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文档简介

记录家乡的人和物（第一课时）情境任务我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和独特习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究。现在，你作为一名“家乡的那些景、那些人”专栏的投稿人，如果让你写一篇《家乡人物（风物）志》，为家乡留一段记忆，你会如何写呢？活动目标1.掌握访谈、考察的相关知识。2.通过实地考察、人物访谈、查阅资料等方式，搜集、记录有关家乡人物（风物）的材料。活动任务任务一、阅读一些有关“乡土、乡音、乡情、乡愁”的文章。参考助读资源：【拓展阅读】有关“乡土、乡音、乡情、乡愁”的文章节选任务二、阅读教材中的学习资源《访谈法》（王思斌），完成下表。了解访谈法的含义与类型、访谈的准备及技巧。访谈的含义访谈的类型访谈的准备及技巧任务三、观看视频《朗读者》（片段），学习主持人提问的技巧与把控话题的能力，学会设计访谈提纲。参考助读资源：【拓展阅读】《朗读者》片段-故乡列访谈提纲的注意事项1.2.3.任务四、思考实地考察可以通过哪些方式记录资料。任务五、思考我们可以通过哪些途径搜集资料。任务六、熟悉教材中的“访谈记录表”和“历史建筑登记表”。任务七、搜集、列举本地的家乡名人及各类家乡风物，制作家乡人物（风物）录，并和小组讨论，确定选题。可以从以下角度展开思考：类型本土文化影响力精神成长引领力文化建设贡献力人物政治类人物经济类人物科研类人物文化类人物艺术类人物风物风俗民俗类历史遗存类任务八、想一想，围绕这一人物（风物）

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