熟能生巧学地理

熟能生巧学地理桃源县深水港中学罗杰洋世上的各种技巧性活动，如各种工匠、画家、琴师、厨师、运动员等人的工作或活动，必须经过大量不厌其烦的练习，才能从中掌握其窍门、技巧。学习作为一种比较复杂的智力活动，同样有很强的技巧性，需要通过大量的练习和重复，来把握相应的技巧。由于每个人的生理基础、阅历、个性不同，对同一内容而言有不同的技巧。但不管怎么样，都要以熟练为前提，必须舍得下功夫，并且要做好充分的思想准备。下面，我们举几个例子来加以说明。初中地理第一册、第二册，主要介绍整个地球的基本情况。先介绍地球表面的基本特点：球体形状、地球的模型——地球仪、运动规律——自传与公转、地球上的热量带和季节变化；接下来介绍地图——地表事物分布的模型；再向后主要介绍地表最主要的地理事物：陆地与海洋、气候与自然景观、自然资源、居民、政区；最后陆续介绍地球上各个区域的主要特点和代表性国家。这就是整个世界的面貌与特征。其中每个大的区域或国家，基本上按特定顺序安排相应的内容，一般包括地理位置、自然特点（地形、气候、水文等方面）、农业、工业、交通运输、人口、主要城市等人文地理方面的内容。通过经常性阅读、记忆和分析理解，内容就越来越熟，对其中的基本框架有了较好地把握，那么进一步就可以把这种框架应用到地球上任何一个区域去，或任何一个国家（我们课本中未介绍的），或一个省、县，一个湖泊，一个平原等，而且按这个框架去了解任何一个地区的地理状况，往往是比较合适的，只不过详尽程度不同而已。我们可以拿初中地理课本的第三册、第四册来尝试一下。初中地理三四册主要介绍中国的情况，知识框架与上述情况基本一致。首先介绍中国的疆域和行政区划，与第一册第二、五章类似；接下来介绍中国的人口和民族，相当于第一册第三章；再向后分别介绍地形、天气和气候，与第一册中第二、四章分别对应；而自然资源、河流与湖泊、农业、工业、交通、商业和旅游业则无对应的章节，似乎与我们总结的地理知识框架有差异。实际上由于世界范围这几个方面的地理知识多，若完全充斥到地理初中课本中，篇幅会太大，学生的负担也会加重，所以这些内容具体表现在各个区域或国家地理中。也就是说，相应的内容安排在各个区域中去了，并非缺乏这些方面的内容。学地理不仅要了解世界各地的地理情况，而且更重要的是对自己的国家更全面更深入的了解，所以初中课本中中国地理的的内容比外国地理或世界地理的内容要细致得多。近年来，伊拉克一直成为国际新闻的焦点。那么，伊拉克是个什么样的国家呢？根据有关资料，伊拉克共和国位于亚洲西南部的阿拉伯半岛上，临波斯湾，面积48.18万平方千米，比我国黑龙江省略大些，人口3000万左右，以阿拉伯人为主，居民多信奉伊斯兰教。伊拉克历史悠久，是古巴比伦所在地，曾为人类文明的进步做出过卓越贡献。境内有底格里斯河和幼发拉底河流灌中部，平原较辽阔；夏季炎热干燥，冬季寒冷多雨；石油资源丰富；种植小麦、棉花、枣椰等，粮食不能自给，其中椰枣出口量居世界第一位。首都巴格达，附近有巴比伦古城遗址，巴士拉是伊拉克最大的海港。作为一般性了解，这些内容已基本可以了，若想进一步了解详细情况或其它方面的内容，则要想办法课外去了解了。这就是说，熟悉了整个地理知识的体系结构后，便可以举一反三，触类旁通，因而学习效率也相应大幅度提高。如果说初中地理课本介绍的基本上都是现象和事实，那么高中地理课本就在于用相关的知识和理论来解释这些现象和事实，而且用已有知识来阐述人类目前面临的重大问题，如人口、资源、环境等方面问题。因此，在学习的过程中要经常性地把初中和高中地理知识综合起来，互相印证，互相促进，其中的许多内在联系，只有对相关内容非常熟悉了，才能真正搞清楚。对于学习地理知识而言，读图、填图是一项基本功，这其中有许多技巧可使我们轻松、系统地了解和掌握相关的地理知识。有些人对图上方位和距离把握得很好，读图、填图时所发生差错很少，而另外一些人则做得比较差。这方