绣山二小教师广播操竞赛规程

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义仰二小教师第九套播送操竞赛规程

一、竞赛目的：

为丰富教职工业余文化体育生活，达成强身健体，培养高素质的教导人才，学校工会以"健康生活、喜悦工作'宗旨，培养教师的集体主义观念，树立集体荣誉感，经党支部研究抉择，拟于****年4月在我校举行教师第九套播送操比赛。

二、竞赛时间和地点：

****年4月27日(星期三)下午在我校操场地举行。

三、加入单位及人数：各年级段为单位举行比赛

四、比赛内容

第九套播送操全套动作。

五、比赛要求

1、队形步伐整齐、精神饱满。

2、动作整齐划一，有韵味、有力度、美好大方。

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3、服装整齐统一。

六、比赛手段

分年级段，以段单位从一年级段到六年级段出场依次，依次举行比赛。

七、评分手段

1、计10分为总分值，其中播送操70分，服装10，上下场,10分,精神面貌10分。

2、集各评分员评分之和计算总分，取消一个最高分和一个最低分，计有效评分的平均分为最终劳绩。

八、评分标准

1、播送操70分。

①凡动作切实纯熟，全队动作整齐划一，精神饱满者不予扣分。

②整套操贯穿不自然与该动作要求微弱不符合者扣5--10分，明显不符合者扣15分,严重不符合者扣20分。

③整套操没有完全做完者不予评分。

2、队列队形10分。

①凡纵横队列不齐，步伐不一致，视概括情节酌情扣1--3分

3、领操员服装、上下场10分。

①凡服装统一，指挥好，上下场井然有序不予扣分。

②指挥不当者根据情节扣1--2分。

③如有1--3人服装不统一扣1分,3人以上者扣2分。

④上、下场不齐，微弱者扣1分,明显者扣2分,严重者扣3分。

九、入选名次赏赐

根据比赛劳绩均赋予物质赏赐。

义仰二小

****年4月27日

义仰二小播送操评分表

组别：

内容与要求分值评分要求得分备注

符合要求

90%的合或较好

80%的符合或一般

70%的符合或一般

很差

人员齐、纪律好、服装统一，感激10

此栏由评委填写

根本能完成整套播送操、动作正确、有力到位40

做操动作节奏感强，自然大方，伸张美好30

精神面貌好，动作标准、正确到位10

入、退场操队形整齐，精神饱满10

人数考勤处境登记

总得分

名次

篇2:太平中学体育节之播送操比赛比赛规矩

桥娄中学体育节之播送操比赛比赛规矩

一、比赛目的

为了更好的抓好课间操的模范管理，让学生养成良好的身体模样，表示中学生风采，建立和谐的校园关系，培养良好的合作精神和体育道德，经组委会同意安置举行播送操比赛。

二、加入对象：七、八年级各段各班组队加入

三、比赛时间：****年元月8日

四、比赛地点：校运动场草坪上

五、比赛内容：进退场、队列、《舞动青春》和少年拳等

六、比赛方法：

1.每个年级段共9个班级，分3组(每组3个班级)举行，出场依次及位置由抽签抉择。(年级段依次：七年级、八年级)

2.比赛采取一次性决赛的方法。(去掉1个最高分，去掉1个最低分，取平均分举行排名)

七、评分细那么：

1.人数(5分)：以教学科研处注册的人数为准，不得请假，每少一人扣1分(残疾人除外，病假须有区级以上医院证明，并到政教处做好登记)

2.领操(5分)⑴进退场口令嘹亮，动作模范(2分);⑵做操模范(3分)。

3.队形(20分)⑴进场队形(8分);⑵退场队形(2分)退场时要从正面两侧出去;⑶做操时队形(10分)。

队形由各班自己设计，但务必整齐、美观、有创意，进、退场时步伐整齐，精神饱满，纵横行对齐，每察觉一位不符合要求扣0.5分。

4.服装(5分)：要求全班服装统一(包括上衣及裤子)每有一人不统一扣1分(领操同学不要求)

5.音乐节奏(30分)：全班动作整齐统一、紧跟音乐节奏、不抢拍、不拖后，每节每有一人不合节拍扣0.5分。

6.动作质量(30分)：要求动作标准，到位，每节每一人动作不标准或不到位扣1分。

7.整齐美感(5分)：要求精神饱满、容貌美好、整齐神韵能给人以一种美的享受。(好5分、中4分、一般3分)

八、赏赐手段：

以班级为单位参赛，采用100分制举行评分，按年级段分别入选名次、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，其余为激励奖。

九、裁判：

总负责：

裁判员：

⑴七年级：

⑵八年级：

学生人数核对：劳绩统计：

宣告：音乐播放：拍照：

十、进场依次：

组别场地序号及班级

1号场地2号场地3号场地

一班班班

二班班班

三班班班

四班班班

五班班班

六班班班

十一、场地图

①号场地②号场地③号场地草坪学生等候区

跑道

桥娄中学政教处

团队

综合组

篇3:体育教师四点播送操教学体会

体育教师四点播送操教学体会

每位体育老师都有教播送操的体会，在教学中也有自己的心得体会。这个学期也开头教播送操，在教学中探索出一些解决问题的方法和体会。

一、讲解细致，师生示范

高中生的模仿才能更加强，这是每一位体育老师认同的。教学中我们以示范为主导，同时结合讲解。我们的讲解能够让学生知道这个动作名称，在以后的练习中，教师提及该动作，学生能够知道。如：在教学中，先自己示范，带着学生练习。等至少一位学生能够独立完成动作，将这位学生调到前排的正中间位置，持续举行练习。这位学生周边的同学自然的也就会了。再次举行调整。通过几次的调整，结合学生的示范，可以缩短学生的学习时间。

二、语言肢体，同时刺激

教学中，利用声音的变化和拍打肢体的方法，可以让学生对于那些轻易出错的地方加深印象。如：在教学中，第一个八拍和其次个八拍的音调不同，让学生知道理应变换方向。两手前平举的时候，掌心相对。这个时候笔者就要求学生两手前平举，然后举行击掌。学生就可以在无意中加深，掌心相对这个动作的印象。左脚侧移一步，要求学生侧移的同时，拍打一下自己的左大腿。通过语言和肢体的刺激，可以使学生不会再犯那些易错动作。

三、由简到细，要求逐高

简朴的事情要繁杂化，繁杂的事情要简朴化。这句话大家多很熟知，在新播送操中，可以将这句话运用出来。如：学生刚开头学习新播送操的时候，不用要求学生手理应举到什么位置，脚理应抬到什么高度。只要学生能够完成这个动作的大致过程，左右脚做正确，手抬正确，学生也就学会这个动作。学生完成这个动作后，再开头提高要求，两手90度、平举、侧举、头的方向。务必完成这些小的细节才算学生真正学会这个动作。

四、小组