新区未成年人思想道德建设工作示范校申报材料

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上海市洪山中学

洪山中学现有教学班26个，教职工80余人，学生900余人。学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“德育为先，素质为本”的教育思想，以强化学生思想道德建设为根本宗旨，以师德、师风建设为导向，以推进中学生法制教育、养成教育和心理健康教育为重点，以丰富校园文化为载体，不断加强未成年人思想道德建设，促进学生全面发展。

一、未成年人思想道德建设的两大理念

新时期背景下，需要我们树立新的德育理念。我校将德育工作摆在学校工作的首位，确立“以德立校”的德育指导思想，并根据学校的总体办学思想，树立了德育管理的“两大理念”：

（一）以人为本

一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观，也是科学发展观和新课程改革的核心理念。因此，我们在学校的德育工作中，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育”，寓德育教育于课堂教学和课外活动等一切教育教学活动之中。

（二）以“实践”作为学校德育工作的生命

积极开展德育活动，让学生在德育实践中体验道德与人格的魅力。我们依据思想教育活动的要求，设计一系列德育活动，使学生在情境中实践，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长进步。

二、未成年人思想道德建设工作的主要举措

（一）建立德育工作机构，健全德育工作制度。

为更好的开展德育工作，学校成立了由学校领导、德育处、年级组、团委少先队、心理教师、卫生保健老师等成员组成的学校德育工作领导组，吕校长担任组长。

德育工作领导组制定了《洪山中学班主任工作职责》，建立和完善了与之相配套的《洪山中学班主任考核条例》《班主任绩效考核量规》等规章制度；建立了常规学习制度，每月一次德育工作领导小组学习、每二周一次德育工作全体成员会议，建立学期和年度教师师德考评制度，定期进行“金爱心教师”和校优秀班主任评选，对违背师德建设有关规定的，在教师年度考核、职务评聘、岗位聘任以及各类评先评优工作中实行“师德建设一票否决制”。

（二）重视和加强德育工作队伍建设

1、加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，定期召开德育工作领导小组会议和班主任会议，注重班主任的管理、考核和表彰。通过班主任会议、校园内网等各种方式，加强沟通，落实相关的措施，开展具体的德育工作，及时通报工作中的特色和亮点，工作中遇到问题，群策群力，及时解决，保障德育工作有条不紊的进行，提高德育的实效性。加强对班主任的工作的考核，学校每学期安排二次考核，考核根据班主任工作情况，结合家长和学生问卷，全方面地、公平公正地对班主任工作进行考核，根据考核对班主任的工作中的不足进行帮助提醒，使他们更好的完成相关工作。注重班主任的培训和研讨工作。本着走出去、请进来的原则，为班主任们创设平台，更新他们的教育理念，优化他们的教育方式。邀请第四教育署讲师团成员来校演讲，安排我校优秀青年教师陈豫、胡宜海老师前往兄弟学校进行交流演讲，取长补短，提高班主任管理班级的意识

和能力。通过学习提高教师德育工作的自觉性，教师在活动中成长，提高德育工作水平。

2、深化“人人都是德育工”的教育理念。学校提出了《洪山中学教职员工德育规范》，要求每位教职员工都参与学校的德育工作，把教好每一个学生当做自己的职责。形成“人人参与德育，处处进行德育，事事渗透德育”的大德育局面。

3、重视心理健康队伍建设。我校除了有专职心理教师外，班主任兼班级的心理辅导老师，每个班还有学生组成的小小心理辅导员，三者共同协助，构建起学生心灵家园的安全网。

（三）做实德育实践，形成德育工作的立体网络

1、注重加强校园文化建设，优化育人环境，发挥环境的育人功能。学校门口设置荣誉墙和“青春风采”的宣传栏，走廊上挂着学生充满想象和灵感的艺术画。红领巾广播、黑板报、宣传栏、电子屏等宣传舆论阵地，发挥正确的舆论导向和宣传教育作用；学校成立了舞蹈队，管乐团、合唱队、开设书画课、电脑绘画课，同学们在每年一次洪山艺术节，展示才华，陶冶了情操。几年来学生参加市、区、署级比赛，成绩硕果累累，学校在2011.7荣获百年数人电影阳光行——上海市中小学“光辉历程”经典影片配音大赛的银奖。

2、在课堂教学中渗透德育教育。课堂是学校开展素质教育的主战场，一方面，学校要求所有教师结合各学科的特点，对学生进行潜移默化、形象生动的德育教育。如科学课、生物课、地理课开展环保小制作，科技小制作，科普讲座等。另一方面，发挥德育课教师的专业优势，开展针对性强、趣味性浓、实效性强的德育课教学活动。在丰富多彩的活动中发挥学科老师的专业特长，给予学生及时的帮助，以教师的人格魅力感染学生，育才更育德。

3、心理健康教育是未成年人思想道德建设的基础，学校重视心理健康教育，构建学校心理救助网络。开展“我是小小心理辅导员”培训活动和“我的好伙伴”、“我的好老师”、“好书伴我成长”等征文活动。定期开展心理健康讲座，帮助学生正确认识心理健康的标准和常见的心理问题，引导学生正确处理消极情绪，培养积极情绪，让学生正确认识自我，悦纳自我。

4、深入开展了温馨教室的创建工作，我校荣获2011年第四教育署温馨教室示范校、优秀教师团队等光荣称号。使每个教室都能体现出班级文化特色，构建和谐的师生、生生关系，营造良好的班级氛围，鼓励各班争创安全文明班级，定期对先进个人和先进集体进行表彰，形成良好的校风，促进学生健康成长。

5、注重学生自主管理意识和能力的培养，提高学生的主人翁意识和责任感。充分发挥团队工作的作用，扩大小干部的影响力。定期对团员、班干部进行培训，充分调动发挥他们的主动性和积极性，增强学生的责任意识。继续加强值周班的工作，使每个学生都有机会参与学校的民主管理，进行学校常规工作的检查和督导。通过值周工作，提高学生的行为规范水平和自我管理能力。

6、与社区优质资源联手，加强学校、家庭和社区的三方互动，共同做好学生的教育，达到事半功倍的效果。与交警三大队共建，定期邀请他们来校进行交通安全教育。通过各种交通事故的事例，教育学生要严格遵守交通法规，做个守法小公民。

7、加强爱国主义教育。学校积极组织学生参加爱国主义教育读书活动，开展了征文、演讲、书画、网上知识竞赛等系列宣传教育活动，活化教育内容，深化教育主题。学校坚持每周一举行全体师生参加的升国旗仪式，利用国旗下讲话进

行德育教育，将爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。组织学生观看“德耀中华”第三届道德模范人物先进事迹观看红色经典《地下少先队》预备年级开展纪念辛亥革命100周年红歌展示活动，在各个年级开展了我爱祖国的电子小报展示活动。通过系列活动让学生进一步了解祖国，热爱祖国，我校荣获“弘扬.讴歌.传承”——2011年浦东新区中小学纪念建党90周年系列活动优秀组织奖。

8、加强法制安全教育。学校组织学生学习《法制教育读本》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，举办法制教育、安全教育讲座；组织学生参加各种普法知识竞赛、法制征文比赛。学校还利用各种节日、纪念日，如“12.4”全国法制宣传日集中普法，组织师生走上街头，开展各种生动活泼的普法宣传活动。“宪法在我们身边”主题班会展示活动。组织学生进行学法心得体会征文和法制知识电子小报的展评活动，进一步强化学生的法制意识，提高他们的法制观念、水平和能力。学校还注重对后进生的转化，制定了《特殊学生教育工作计划》，同时制定三级帮教工作流程，做好特殊学生进行定期、定人帮教、并做好跟踪反馈工作，建立健全的特殊学生的个人档案，落实手拉手活动，关爱他们的学习和生活，树立自信，建立和谐人际关系。

围绕119消防日开展了“人人参与消防，家家平安幸福”消防教育宣传活动。我校今年“119消防日”系列宣传教育活动的主题是“全民消防、生命至上”。组织开展疏散逃生演练，强调其重要性和必要性，指导学生严肃认真的参加演练，开展消防知识教育课和消防知识电子小报展示活动，引导学生关注生命安全提高自我救护能力。定期开展卫生讲座，帮助学生认识各种常见的疾病，并且了解简单的预防措施。

9、坚持为民服务社会实践活动，以班级的为民服务队为单位，定期到各个居委开展形式多样的社会实践活动，如环保宣传、法制宣传、保洁护绿等活动。学生将感恩和回报落到了实处，能定期前往敬老院开展敬老、爱老活动，倾听老人们讲故事，为他们表演节目、读书读报，给他们送去温暖与欢笑。

10、重视家庭教育指导工作，成立家长委员会，定期召开家长会、家委会、家长学校、家长接待日等活动，加强学校与家庭的互动，形成良好的配合。落实家访工作，了解学生的思想动态和家庭背景，帮助家长形成正确的家庭教育理念，使用科学的家庭教育方式，培养孩子成为有修养的好学生。开展教育