语文教师介绍－我和浩钲

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语文教师介绍：我和浩钲

入职时间：1996年8月

入校时间：****年8月

所属学科：语文

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教导感言：迁就是相处的容貌，平和是教化的方式。

我和浩钲

一年级入学第一天，徐浩钲就给了我一个下马威。

到他背着书包走进教室，我迎上去：

"小挚友，你叫什么名字呢?'

"你不是已经知道了?'

当头一棒，心中明白又遇到了一个难啃的骨头。

往后的交流中，他极其自我。在教室里冷眼看一切，你批评他，他给你白眼，你想拉拉他的手，他一扭一扭地用力甩开，根本不让你走进他的世界。只到有一天，看到他在画画，我顺口说了一句："嗯，画得不错!'没想到，他竟然反常地和我搭话了："老师，我把这幅画送给你。'原来这家伙只听得进好话。为了让他不排斥我，即使上课只听一分钟，我也表扬他，从不公开批评他，给他留足了面子。

当然总不能老宠着他，私下里叫过来谈话时，我这样强调：我知道你是一个好强的孩子，所以从不在公开场合批评你，其实被批评是很正常的，没有不犯错的孩子，关键是看你怎样改正错误。他悄悄地采纳了。

现在，当我察觉浩钲在课堂上不专心听，批评他时，他总能应一声："哦'，而不是给我白眼。我终于找到一点告成的感觉。

篇2:语文教师介绍－难忘的复出

语文教师介绍：难忘的复出

入职时间：1998年

入校时间：****年

所属学科：语文

教导感言：在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

难忘的复出

宝宝刚满四个月，初为人母的欣喜还未尽情享受。来自学校的电话铃声就已响个不停--学校里的孩子状况百出，我心急如焚，经过几轮的家庭会议，结果在家人的支持下，抉择提前"复出'。

静静静地回到了熟谙的教室，每一个察觉的孩子都冲动地叫出声来："章老师!您回来了!'复出的其次个星期，一场突如其来的汶川大地震牵动了亿万人的心。班级也被灾区受难的凄怆所掩盖着，孩子们急速自发捐款共15000多元，但总觉得捐款还缺乏以表达自己对灾区的情意。孩子们提议最多的是义卖。"义卖任何班级都可以做，但义演就不是哪个班级都能拿得出手的。用自己的热心和才艺，去扶助灾区的人们!'"啊--义演?我们能行吗?'孩子们相互对视，面有难色。"确定行，章老师相信你们!'

义演就这么下来，犹如是不成能完成的任务。星期一做出抉择，星期五就要演出。时间紧迫，我们的排练紧锣密鼓，如火如荼。选定13个节目，全班35个小演员，一个都不少，悉数登场。接下来的一个星期内我们告成地在州温两家知名的大企业举行了义演，观演的员工有上千人，总共募捐到24135元。

篇3:语文教师介绍：一百多个在青川支教的日子

语文教师介绍：记那一百多个在青川支教的日子

入职时间：2022年8月

入校时间：2022年8月

所属学科：语文

教导感言：让孩子享受学习的过程，拥有阳光般的心灵，感悟聪慧的人生或许就最真诚的教导。

记那一百多个在青川支教的日子

****年9月3日，我踏上了青川这片曾经为大地震灾难哭泣的土地，来到青川青溪镇中心小学支教，任教四年级。他们中大多数的语文根基分外薄弱，对学习的前景也没有很高的期望。面对如此的学情我深知自己半年的支教未必能够彻底变更他们的学习状况，但是我要用我的耐性和爱心，让他们感受到学习的喜悦和价值。假设让他们懂得学习变更生活，学识成就未来的道理，可能我的支教就告成了。我用自己的体验报告他们：村子里的孩子只要经过努力确定可以实现自己的理想。为了让他们感受先进的教导和课程，我把州温市测验小学的语文课程移植过来，每周开设《写字》、《导读》和《诵读》课，在课文教学时强化朗读和背诵的训练，培养他们的语感。扶助孩子们积累更多的古诗文，努力从根基笔画开头指导让他们把字写得更美丽

虽然他们好多孩子住在简陋的只能遮风避雨的棚子里，吃着极其简朴的食物，但是他们照旧喜悦地争取在天黑前趴在床铺上喜悦地完成作业;虽然他们年纪很小，个子也不高，但是他们可以自己洗衣做饭，清洁整个学校;虽然他们不会用精彩的语言表达自己的想法但他们照旧会出其不意的在教师节为老师送上祈福，虽然我们在一起学习生活的时间只有一百多天，但是他们会在分别前用泪水报告我"老师，我们舍不得你走。'

时光的车轮已经辗转五百多个日夜，可我至今仍明显地记得那群心爱的孩子们，他们的开朗，活泼时时让我感动，我