第12课《与朱元思书》课件（共18张ppt） 部编版语文八年级上册

吴均与朱元思书与朱元思书吴均学习目标1、积累文言知识2、通读文章，了解文意3、学习本篇文章的写景技巧读准字音缥（）碧急湍（

）窥（）谷轩（）邈（）泠泠（）作响鸢（）飞戾（）天经纶（）横柯（）上蔽

嘤（）嘤成韵千转（）不穷piǎoxuānmiǎolíngyīng

kējīnglún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn与朱元思书作者简介吴均（469—520），字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家，做过奉朝请。出身贫寒，好学，有俊才，精通史学，写过南朝齐的历史《齐春秋》，但秉笔直书得罪了当权者，罢官毁书。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。疏通文意：同样的颜色表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随全，都名词活用为动词，向东向西

没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。译文：

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。疏通文意：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。译文：浅青色一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。比箭还快动词活用为名词，飞奔的马疏通文意：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容词活用为动词，向高处和远处伸展。形容水声的清越互相和鸣停止，消失浓密碧绿，使人看了有寒意的树美丽“转”通“啭”，鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。山峦凭借（高峻）地势，争着向上江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。译文：

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。疏通文意：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。译文：至、到达平息名利的心筹划，治理流连忘返；“反”同“返”，返回名词活用为状语，在上面。好像，如同树木的枝干互相掩映积累文言知识通假字:词类活用：窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声任意东西（名作动，向东向西漂流）猛浪若奔（动作名，飞奔的马）负势竞上（名作动，向上）互相轩邈（形容词作动，向高处和远处伸展）一词多义：古今异义：天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）鸢飞戾天者（古义：到、到达

今义：乖张、罪过）积累文言知识

描写了从富阳至桐庐的奇山异水之美。

理解文意1、请用一句话概括本文内容？2、富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？(用原文回答)奇山异水，天下独绝。

3、第二自然段以简练传神的笔法从______态和_____态两方面描写富春江的________。静动异水理解文意4、第三自然段以细腻的笔触，分别从____觉和____觉详写了富春江夹岸的______，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出对_____________的蔑视，爱慕_____________、___________的高洁志趣。视听奇山追求利禄之徒美好的自然避世退隐理解文意南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。关于体裁——骈体文：骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。理解文意本文通过描写沿途所见的奇山异水，既表现富春江山水的魅力，又表现了作者鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐的思想。理解文意从《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》总结写景的技