部编版六年级语文下册3古诗《迢迢牵牛星》教学课件

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古诗三首之语文六年级下册

迢迢牵牛星3古诗三首之语文六年级下册迢迢牵牛星1

《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第二首《迢迢牵牛星》，题目点明了节日的名称。《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。点击观看：牛郎织女的故事这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一迢迢牵牛星迢4

《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。牵牛星和织女星《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传5我会写sù素zhānɡ章yínɡ盈mò脉上下结构左右结构朗读课文扫清障碍我会写sù素zhānɡ章yínɡ盈mò脉上下结构左右结构朗读素sù这里有一点字谜：青一块，

紫一块。易写错素sù这里有一点字谜：青一块，易写错迢迢：遥远。河汉女：诗中指织女星。河汉，指银河。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。词语解释盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。迢迢：遥远。词语解释盈盈：形容清澈。迢迢牵牛星迢迢∕牵牛星，皎皎∕河汉女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。互动课堂自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。

mòmò迢迢牵牛星互动课堂自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音读第一行诗句，想想写了什么？读第一行诗句，想想写了什么？10两颗星相距那么遥远又那么明亮迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。两颗星相距那么遥远又那么明亮迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。（）牵牛星（）河汉女迢迢皎皎译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。（齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？13纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。摆弄伸出，抽出白皙的动作外貌纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。织女虽然伸出纤纤素手，但心不我的牛郎啊……（）（）素手（）（）机杼纤纤扎扎擢弄我的牛郎啊……（）（）素手（）（）机终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。点明了织女“终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。泪水像雨水一样滴下来落下神态终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。点明了织女“终日不成章”的诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？

主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼”。

这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？主要译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。没心思织布，呜呜牛郎你在哪啊……译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天

认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。相距并不遥远译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？反问句河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。相距并不遥远译文：中间盈盈/一水/间，脉脉/不得语。译文：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。不能与心爱的人互诉衷肠神态盈盈/一水/间，脉脉/不得语。译文：虽然只隔一条清澈的河

结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？通过写织女相思牛郎的事,抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。（课后第二题）结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗找出诗中的叠词读一读。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。找出诗中的叠词读一读。迢迢牵牛星小组交流：使用这些叠词有什么好处？这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。

小组交流：使用这些叠词有什么好处？这些叠词使这首诗质体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵。迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不/得语。（课后第一题）体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着结构梳理迢迢牵牛星遥远明亮相思之苦分别苦织女思摆弄不成章零如雨不得语结构梳理迢迢牵牛星遥远明亮相思之苦分别苦织女思摆弄不得主题概括

《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子

之情，写出了人间夫妻

，的悲哀。离别相思不得团聚主题概括《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔课堂演练一、填空。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:

，

。终日不成章泣涕零如雨课堂演练一、填空。终日不成章泣涕零如雨二、在括号里填上合适的叠词。（）牵牛星，（）河汉女。（）擢素手，（

）弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！（

）一水间，（）不得语。迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉二、在括号里填上合适的叠词。迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。拓展延伸诗意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。乞巧拓展延伸诗意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看

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古诗三首之语文六年级下册

迢迢牵牛星3古诗三首之语文六年级下册迢迢牵牛星31

《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第二首《迢迢牵牛星》，题目点明了节日的名称。《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。点击观看：牛郎织女的故事这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一迢迢牵牛星迢34

《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。牵牛星和织女星《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传35我会写sù素zhānɡ章yínɡ盈mò脉上下结构左右结构朗读课文扫清障碍我会写sù素zhānɡ章yínɡ盈mò脉上下结构左右结构朗读素sù这里有一点字谜：青一块，

紫一块。易写错素sù这里有一点字谜：青一块，易写错迢迢：遥远。河汉女：诗中指织女星。河汉，指银河。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。词语解释盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。迢迢：遥远。词语解释盈盈：形容清澈。迢迢牵牛星迢迢∕牵牛星，皎皎∕河汉女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。互动课堂自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。

mòmò迢迢牵牛星互动课堂自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音读第一行诗句，想想写了什么？读第一行诗句，想想写了什么？40两颗星相距那么遥远又那么明亮迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。两颗星相距那么遥远又那么明亮迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。（）牵牛星（）河汉女迢迢皎皎译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。（齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？43纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。摆弄伸出，抽出白皙的动作外貌纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。织女虽然伸出纤纤素手，但心不我的牛郎啊……（）（）素手（）（）机杼纤纤扎扎擢弄我的牛郎啊……（）（）素手（）（）机终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。点明了织女“终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。泪水像雨水一样滴下来落下神态终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。点明了织女“终日不成章”的诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？

主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼”。

这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？主要译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。没心思织布，呜呜牛郎你在哪啊……译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天

认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。相距并不遥远译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？反问句河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。相距并不遥远译文：中间盈盈/一水/间，脉脉/不得语。译文：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。不能与心爱的人互诉衷肠神态盈盈/一水/间，脉脉/不得语。译文：虽然只隔一条清澈的河

结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？通过写织女相思牛郎的事,抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。（课后第二题）结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗找出诗中的叠词读一读。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。找出诗中的叠词读一读。迢迢牵牛星小组交流：使用这些叠词有什么好处？这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。

小组交流：使用这些叠词有什么好处？这些叠词使这首诗质体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵。迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不/得语。（课后第一题）体会织女的愁闷、悲伤，抓