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文档简介

而史书里的曹操是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。戏剧舞台上的白脸曹操,被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣;你心目中的曹操是怎样的一个人呢?曹操而史书里的曹操是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。戏剧1第16课三国鼎立学习目标1.能掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用及赤壁之战曹操失败的原因。2.能了解曹操能够统一北方的原因。3.能知道赤壁之战和三国鼎立的局面是如何形成的。4.能够正确评价曹操等历史人物。第16课三国鼎立学习目标1.能掌握官渡之战和赤壁之战的历史2官渡之战官渡之战3袁绍占据河北一带,兵多粮足,实力强大曹操占据河南一带,势力也在不断壮大。

当时北方的割据势力中哪两个军阀的势力最强?袁绍占据河北一带,兵多粮足,实力强大曹操占据河南一带,势力也4时间交战双方战争特点结果影响200年袁绍VS曹操官渡之战时间交战双方战争特点结果影5十万人三四万人曹操袁绍

公元200年官渡官渡之战夜袭乌巢,烧毁袁军粮草乌巢以少胜多十万人三四万人曹操袁绍公元200年官渡官渡6时间交战双方战争特点结果影响200年袁绍VS曹操曹操胜利以少胜多为曹操以后统一北方奠定了基础官渡之战时间交战双方战争特点结果影7材料一:当时的汉献帝,虽有名无权,却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳,迎献帝到许,借皇帝名义向其他军阀发号施令,从而取得了政治上的优势。材料二:提倡“唯才是举”,只要有“治国用兵之术”,不论其出身地位如何,都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》,因而曹操周围“猛将如云,谋臣如雨”。

材料三:曹操组织军队、招募流民在许昌附近屯田,平时屯种,战时打仗。屯田制的推行,使荒地大量开发,军粮供应有了保证,为曹操统一北方奠定了物质基础。

阅读材料,分析官渡之战曹操打败袁绍的原因?政治上:“挟(xié)天子以令诸侯”经济上:采用屯田,重视农业生产

材料四:曹操采取声东击西各个击破的战术,偷袭袁军乌巢,烧掉粮草。军事上:曹操采取正确的战术用人上:重用人才,唯才是举材料一:当时的汉献帝,虽有名无权,却是封建国家最高权8曹操刘备孙权官渡之战后的形势老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,不已。--曹操《龟虽寿》壮心曹操刘备孙权官渡之战后的形势老骥伏枥,志在千里。壮心9大敌当前,刘备和孙权决定联合抗曹。孙兄,大敌当前,你我不如合力抗敌,可好?刘兄此言正合我意大敌当前,刘备和孙权决定联合抗曹。孙兄,大敌当刘兄此言正合我10赤壁之战赤壁之战11赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹操赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹12汉水江水曹操军刘备、孙权军曹军20余万孙刘联军约5万

赤壁之战汉水江水曹操军刘备、孙权军曹军20余万孙刘联军约5万赤13赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联军胜利对整个局势有关键性影响,奠定了三国鼎立局面形成的基础以少胜多的战役:官渡之战、赤壁之战、巨鹿之战赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹14①曹军来自北方,不习水战,水土不服。②孙刘联军制定了正确的战术。③曹操因实力强大而骄傲自满;松懈、轻敌曹操失败的原因孙、刘联军胜利的原因①组成联军,战略得当②采用火攻,战术得当③利用气候、地理条件启示:谦虚使人进步,骄傲使人落后;我们应随时保持谦虚、谨慎的作风,骄兵必败!为什么曹操在官渡之战中大获全胜,在赤壁之战中却惨遭失败?这留给后人哪些经验教训?①曹军来自北方,不习水战,水土不服。②孙刘联军制定了正确的战15赤壁之战后形势曹操:完成北方统一刘备:湖北、湖南、四川、云贵地区孙权:福建、广东、湖北、湖南范围三方都不具备统一全国的条件三国鼎立赤壁之战后形势曹操:完成北方统一刘备:湖北、湖南、四川、云贵16人教部编版七年级历史上册第16课三国鼎立课件17魏发展概况三、三国时期的经济措施:重视农业生产,大力兴修水利翻车魏发展概况三、三国时期的经济措施:重视农业生产,大力兴修水利18蜀措施:发展经济,改善民族关系结果:加速了西南地区的开发。蜀措施:发展经济,改善民族关系19吴国船只措施:开发江东,造船业发达结果:发展了海外贸易加强了大陆与台湾的联系吴吴国船只措施:开发江东,造船业发达加强了大陆与台湾的联系吴20

虽然曹操的性格凶残、奸诈,但他戎马一生,统一北方,对北方经济的恢复和发展具有积极作用,推动历史的进步。因此我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。评价曹操

评价历史人物的首要标准——是否推动社会进步和历史发展。曹操生活在什么年代?东汉末年虽然曹操的性格凶残、奸诈,但他戎马一生,统一北方,对21本课小结官渡之战赤壁之战魏蜀吴本课小结官渡之战赤壁之战魏蜀吴221、以下人物,不属于三国时期的是谁?

A.曹操B.曹丕C.刘备D.孙权2、为曹操统一北方奠定基础的战役是?

A.淝水之战

B.赤壁之战C.官渡之战

D.巨鹿之战3、奠定三国鼎立局面形成基础的战役是?A.长平之战B.官渡之战C.牧野之战

D.赤壁之战1、以下人物,不属于三国时期的是谁?23而史书里的曹操是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。戏剧舞台上的白脸曹操,被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣;你心目中的曹操是怎样的一个人呢?曹操而史书里的曹操是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。戏剧24第16课三国鼎立学习目标1.能掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用及赤壁之战曹操失败的原因。2.能了解曹操能够统一北方的原因。3.能知道赤壁之战和三国鼎立的局面是如何形成的。4.能够正确评价曹操等历史人物。第16课三国鼎立学习目标1.能掌握官渡之战和赤壁之战的历史25官渡之战官渡之战26袁绍占据河北一带,兵多粮足,实力强大曹操占据河南一带,势力也在不断壮大。

当时北方的割据势力中哪两个军阀的势力最强?袁绍占据河北一带,兵多粮足,实力强大曹操占据河南一带,势力也27时间交战双方战争特点结果影响200年袁绍VS曹操官渡之战时间交战双方战争特点结果影28十万人三四万人曹操袁绍

公元200年官渡官渡之战夜袭乌巢,烧毁袁军粮草乌巢以少胜多十万人三四万人曹操袁绍公元200年官渡官渡29时间交战双方战争特点结果影响200年袁绍VS曹操曹操胜利以少胜多为曹操以后统一北方奠定了基础官渡之战时间交战双方战争特点结果影30材料一:当时的汉献帝,虽有名无权,却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳,迎献帝到许,借皇帝名义向其他军阀发号施令,从而取得了政治上的优势。材料二:提倡“唯才是举”,只要有“治国用兵之术”,不论其出身地位如何,都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》,因而曹操周围“猛将如云,谋臣如雨”。

材料三:曹操组织军队、招募流民在许昌附近屯田,平时屯种,战时打仗。屯田制的推行,使荒地大量开发,军粮供应有了保证,为曹操统一北方奠定了物质基础。

阅读材料,分析官渡之战曹操打败袁绍的原因?政治上:“挟(xié)天子以令诸侯”经济上:采用屯田,重视农业生产

材料四:曹操采取声东击西各个击破的战术,偷袭袁军乌巢,烧掉粮草。军事上:曹操采取正确的战术用人上:重用人才,唯才是举材料一:当时的汉献帝,虽有名无权,却是封建国家最高权31曹操刘备孙权官渡之战后的形势老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,不已。--曹操《龟虽寿》壮心曹操刘备孙权官渡之战后的形势老骥伏枥,志在千里。壮心32大敌当前,刘备和孙权决定联合抗曹。孙兄,大敌当前,你我不如合力抗敌,可好?刘兄此言正合我意大敌当前,刘备和孙权决定联合抗曹。孙兄,大敌当刘兄此言正合我33赤壁之战赤壁之战34赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹操赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹35汉水江水曹操军刘备、孙权军曹军20余万孙刘联军约5万

赤壁之战汉水江水曹操军刘备、孙权军曹军20余万孙刘联军约5万赤36赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联军胜利对整个局势有关键性影响,奠定了三国鼎立局面形成的基础以少胜多的战役:官渡之战、赤壁之战、巨鹿之战赤壁之战时间交战双方战争特点结果作用公元208年孙刘联军和曹37①曹军来自北方,不习水战,水土不服。②孙刘联军制定了正确的战术。③曹操因实力强大而骄傲自满;松懈、轻敌曹操失败的原因孙、刘联军胜利的原因①组成联军,战略得当②采用火攻,战术得当③利用气候、地理条件启示:谦虚使人进步,骄傲使人落后;我们应随时保持谦虚、谨慎的作风,骄兵必败!为什么曹操在官渡之战中大获全胜,在赤壁之战中却惨遭失败?这留给后人哪些经验教训?①曹军来自北方,不习水战,水土不服。②孙刘联军制定了正确的战38赤壁之战后形势曹操:完成北方统一刘备:湖北、湖南、四川、云贵地区孙权:福建、广东、湖北、湖南范围三方都不具备统一全国的条件三国鼎立赤壁之战后形势曹操:完成北方统一刘备:湖北、湖南、四川、云贵39人教部编版七年级历史上册第16课三国鼎立课件40魏发展概况三、三国时期的经济措施:重视农业生产,大力兴修水利翻车魏发展概况三、三国时期的经济措施:重视农业生产,大力兴修水利41蜀措施:发展经济,改善民族关系结果:加速了西南地区的开发。蜀措施:发展经济,改善民族关系42吴国船只措施:开发江东,造船业发达结果:发展了海外贸易加强了大陆与台湾的联系吴吴国船只措施:开发江东,造船业发达加强了大陆与台湾的联系吴43

虽然曹操的性格凶残、奸诈,但他戎马一生,统一北方,对北方经济的恢复和发展具有积极作用,推动历史的进步。因此我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。评价曹操

评价历史人物的首要标准——是否推动社会进步和历史发展。曹操生活在什么年代?东汉末年虽然曹操的性格凶残、奸诈,但他戎马一生,统一北方,对44本课小结官渡之战赤壁之战魏蜀吴本课小结官渡之战赤壁之战魏蜀吴451、

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