如何指导低年级看图写话_第1页
如何指导低年级看图写话_第2页
如何指导低年级看图写话_第3页
如何指导低年级看图写话_第4页
如何指导低年级看图写话_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何指导低年级看图写话如何指导低年级看图写话如何指导低年级看图写话《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由于低年级学生生活经验不足，认识水平低下，其注意力、观察力十分有限，有时看不懂图意，有时看懂了图意,却不知道怎样表达。语句不通，表述不清，标点符号使用不当，是刚入门的学生的通病，也是摆在语文教师面前的难题。如何有效指导低年级学生看图写话？通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由于低年级学生生活经验不足，认识水平低下，其注意力、观察力十分有限，有时看不懂图意，有时看懂了图意,却不知道怎样表达。语句不通，表述不清，标点符号使用不当，是刚入门的学生的通病，也是摆在语文教师面前的难题。如何有效指导低年级学生看图写话？看图写话的关键四步法——看、想、说、写看仔细、想明白、说清楚、写完整

一年级应该学会

把图意思写出来写话的最基本要求时间

地点

人物

事情

“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）同学们，从图中你们知道现在是什么时候吗？地点在哪呢？人物有谁？他们都在做什么事情呢？时间：下课了课外活动课地点：操场上运动场上人物：同学们事情：玩儿（打乒乓球踢毽子跳绳喊加油）把问题串起来：“有的----有的----有的----还有的----”第一句话：什么时候谁在什么地方干什么？第二句话：第三句话：要求学生根据画面或结合生活实际展开想象，写出感受。

下课了，到上。他们有的在，有的在，有的在，还有的在。玩得！

二年级应该学会把图意思写具体

先写景物，再写人物。天气描写、环境描写……（提供好词语）如何写人物？（衣着、语言、神态……）怎么想？（心理活动描写）怎么说？（对话适当加上提示语）怎么做？（动作描写）结果如何？（事情的结果人物的心情等）写有景又有人的图救小鸟看图说话写话仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。1、这是一棵怎么样的大树

枝繁叶茂郁郁葱葱茁壮粗壮高大2、鸟窝里有几只怎样的小鸟？幼小的可爱的刚出生的黄乎乎的3、这是一只怎样的小猫？它想干吗？调皮的贪吃的可恶的讨厌的想吃小鸟4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？想到小鸟有危险，得想办法救小鸟。方法：用弹弓打扔石头学猫叫用梯子......5、结果怎么样？小鸟得救了小贴士1、写作时一定要注意格式，开头空两格。第一行写完后，第二行顶格写。

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论