高三英语第一轮复习方法与技巧课件

前言：高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足轻重的作用，因为它时间长，容量大，基础性强，因此，要做到既周密又要合理，就必须考虑高三复习阶段的教学特点，那就是：抓住重点，以点带面，纵横驰骋。在复习中充分调动分类、比较、归纳、总结等手段，以点带面，形散而神不散，才能在温故中知新，在巩固中扩展。这实际上就是要求我们用灵活的方法去学习旧知识。

前言：高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足轻重的作用，1交流内容一、2014年四川高考命题特点二、2015年四川高考命题趋势三、高考一轮复习策略一轮复习计划集体备课先导课课型分类交流内容一、2014年四川高考命题特点2一2014四川高考命题特点重点突出，能力倾向明显设置科学，凸显人文性注重基础，考查综合运用能力一2014四川高考命题特点3二、2015年高考命题趋势研究考题把握方向引航高考二、2015年高考命题趋势42015高考的命题趋势：

2013-2014高考英语四川卷试题难度保持相对稳定；超纲词汇不多；试题中语篇的话题和内容贴近学生生活，大致和考生的年龄心理认知需求相吻合，符合学生的认知水平；同时，体现了新课程中关于“培养学生多元文化意识和多种情感态度”的理念。2015高考的命题趋势：52015高考的命题趋势：材料的选取可能有以下特点：一是“新”：多数都是当今社会的热点问题；二是选材健康向上，体现社会正能量，能够真正让学生阅读后受到教育；三是有文化意识。这样要求我们师生在备考的过程中要多关心社会话题，了解社会生活，记住生活即教育，社会即学校。2015高考的命题趋势：62015高考的命题趋势：

总之，“语用性、生活化、情景化”还是2015年高考的命题的趋势所在。面对不断改变的高考政策，我们最好还是应该以一种平和的心态，以不变应万变，将自己的备考计划落到实处。2015高考的命题趋势：7三、高考一轮复习策略

备战高考，计划是关键

备课组计划和学生计划

计划落实到每一天、每一节课。详尽的复习计划是高考成功的先决条件。三、高考一轮复习策略8凝聚智慧，集体备课

高三教学注重发挥集体智慧，年级备课组加大集体备课检查力度，不搞形式，保证集体备课的次数和质量。（一周一次大型集体备课）重点内容：主要集中在对材料的选择和运用的方式、方法、如何突破重难点，如何把握课堂节奏等。凝聚智慧，集体备课9主讲人要提前做好准备，其他人也要做好参加集体备课的准备。老师要进行二次备课，要备出自己的个性和风格。

22位老师既分工又合作，针对我们学生的特点，精心选择合适的复习材料，加以编辑修改，力求使材料有针对性，有代表性。主讲人要提前做好准备，其他人也要做好参加集体备课的准10众所周知，高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题、讲题和落实题。题目的质量决定着课堂的效果和备考的质量。为此，我们根据老师们的特点，专门成立出题、审题小组。要求老师多做题，老师跳进题海，让学生跳出题海。众所周知，高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题11首先，每位教师暑假提前完成全国各省市高考题。高三开校后首先让教师交流做高考题的心得。

集体商讨高考对策，立足高考，但不囿于高考，考虑为学生终身语言学习奠定良好的基础。注重青年教师的成长，让他们得益于集体备课、集体教研。首先，每位教师暑假提前完成全国各省市高考题。12

对教师的要求---听课学习同课题异构思对比课：师徒对比课优秀教师示范课、邀请课：学习，以优带优，共同进步。备课组长引领课：发挥备课组长的核心作用和引领作用。对教师的要求---听课学习13对教师的要求---听课学习优质课比赛：包括写作、语法、词汇、阅读，以优质课引领老师们的教学方向。努力构建常态优质课。研究课：每周教研研究示范课。准备、说课、点评完善、上课、评课。常规听评课：每周固定听课日，每周务必保证教师听课一节以上，备课组长和师傅听两节，互帮互助，互相督促，以确保高效、和谐课堂的构建。对教师的要求---听课学习14对教师的要求—课堂和作业①讲课时必须携带详案，举例规范、

语言精练、指令明确，提供良好的外语课堂氛围。

②板书规范简洁，美观大方，为学生做好榜样。③作业批改严谨、细致，批注明确规范，必要时进行面批面改。对教师的要求—课堂和作业15

④课后及时反思，落实教学后记。⑤考试阅卷时，对于不规范答题的，坚决不给分。⑥考后讲评，务必及时，讲出重点，评出信心，让不同层次的学生体会到老师的关注。

16对教师的要求---反馈测试反馈(考后及时调查考试情况、)错题重做错题变式练习周末补救练习

对教师的要求---反馈17备课组首先集体备课，研讨，在二次备课的基础上再上课。每周至少组织一次集体听课。听后马上评析，总结。抓示范课，注重课堂高效率备课组首先集体备课，研讨，在二次备课的基础上再上课。抓18示范教师就教学目标设计，教学重点难点的突破，板书规范，师生活动，课堂组织环节，多媒体使用等，原汁原味生动具体地将一堂课展现，提供一个真实完整的课堂实例。全组教师吸收借鉴，进行深入细致的再次备课，变个人“单打独斗”为集体“整体作战”，使教学活动由“孤军奋战”，变为全方位立体化的集体智慧进军。示范教师就教学目标设计，教学重点难点的突破，板书规范，师生活19一轮复习课型的研讨：（1）词汇复习课：

以课本、考纲为主,每周2节词汇复习课,每两单元制作一份测试卷（课前-课中-课后），分三步完成。一轮复习课型的研讨：20其中，第一节课着重于重点词汇、词型、短语及重点句型的记忆；第二节课重在能力提升，通过变式练习提升学生的现有知识的语用能力。（如：遣词造句，一句多译，话题词汇写作等）

其中，第一节课着重于重点词汇、词型、短语及重点句型的21每周至少复习两个模块，周末及时进行跟踪检测（周末学生自主学习，老师不上课；周末作业考试化）。测试内容主要以该模块的课文话题为主，选择相关话题词汇的完形、阅读及阅读表达等材料。每周至少复习两个模块，周末及时进行跟踪检测（周末学生22词汇复习方法（1）两条线索：课本词汇；试题高频词汇；（2）词汇分类：写作词汇；阅读词汇（能识别）；单选、完形中的常考词汇（活用,熟词生义，拓展和外延）（3）词不离句，句不离篇，在语境中活用词汇词汇复习方法23（4）点面结合，跑点连线，充分发挥学生的发散思维；注重词的外延与拓展，利于单选、完形的词汇考查（5）重视熟词生义：学生所谓的生词量，一是纯粹生词汇；最重要的是熟词新意。（6）掌握构词法前缀，后缀，派生等（4）点面结合，跑点连线，充分发挥学24词汇教学策略：超越词汇表和课本

英语学习到达一定阶段后，从哪里下手不是问题。想提高语用能力，用哪本书都可以，什么资料都可以开始。对高中生而言，高二以后，基本语法也已经学完，下一步应当巩固语法、扩大词汇和活用词汇。

词汇教学策略：超越词汇表和课本英语学习到达一定25

单词复习必须变换方式，通过分类、比较、联想，拓展等方法强化识记能力。学生务必勤于动手、动口，把自己联想到的都写出来，形成记忆笔记，形成复当然，单词复习要在课文、练习以及阅读中加强。

单词复习必须变换方式，通过分类、比较、联想，拓26

单词的用法，要让学生们学会从英语角度去思维。最好是用英语句子让他们去理解近义词,而不是用汉语去区别。英语同义词在汉语的翻译上接近，需要通过英语释义。

单词的用法，要让学生们学会从英语角度去思维27一、策略一、策略28

《新课程标准》有一个非常重要的原则：“在用中学、在学中用、学用结合”。许多专家、教授反复阐述了“不孤立地学习词汇、不学习孤立的词汇”的观点。要做到高效学习，制定好学习策略很重要。以下谈三点策略：《新课程标准》有一个非常重要的原则：“在用中29

四点策略：1）理解记忆高频词2）阅读时巩固八级词汇3）短文填空活用7级词汇；以变式方式，编写材料，带领督促学生记忆；

以有趣方法，激发学生记忆，使学生掌握词汇高效有兴趣。四30二、方法1、联想记忆2、归纳记忆3、重复记忆二、方法1、联想记忆3、重复记忆311、联想记忆◆横向联想

◆纵向联想1、联想记忆◆横向联想

◆纵向联想32◆横向联想◆横向联想33横向联想1用构词法进行词形变化

用构词法进行词形变化,常用的情形有：加前、后缀复合转义横向联想1用构词法进行词形变化加前、后缀复合转义34

disableadj.disability(n.)capableadj.capability(n.)ableadj反义同义派

生unableadj.enable(v.)ability(n.)派生派

生加前、后缀派生派生disableadj.disability(n.)ca35standout凸显growup长大passby经过breakout爆发outstandingadj.杰出的grown-upn.成年人passer-byn.过路人outbreakn.爆发复合、转义standout凸显outstandingadj.36考查词形的变化主要出现在完形以及阅读理解题中，以考查学生应用构词法构成新词的能力。如果考生没有掌握一定的构词法，则很容易在阅读的过程中对有些单词感到“既熟悉又陌生”;在书面表达时，也容易因拼写错误以致失分。考查词形的变化主要出现在完形以及阅读理解题中37横向联想2相同词汇的不同用法一般是指同一个词汇的不同词性，这往往是学生平时学习容易忽略的方面，也是考试中学生容易栽跟头的地方。因此在复习考纲词汇的时候，一定要注意同一个词汇的不同含义和用法，也就是通常说的“熟词新义”。横向联想2相同词汇的不同用法38谈到“熟词新义”，一个新问题出现了,即：有的词词性多，词义丰富，做到面面俱到是不可能，也达不到实际效果。如何把握拓展复习面的度呢？结合参加过试卷命题的老师的意见，复习时，要做到：把握7级高频词中的活跃词或词组，一般

复习3个意思即可。2.结合历年高考真题，重点整理出15-20个最最活跃的单词及短语。谈到“熟词新义”，一个新问题出现了,39横向联想3核心词汇的近义词辨析

高考对核心词汇的考查热度远远高于对“超纲”词汇的考查。核心词汇的近义词辨析几乎体现在各大题型中。许多题目的命题、答题思路都基于近义词辨析。如：组1：ordinary,common,normal,average,组2：usual,always,often,frequent组3：special,especial,particular,peculiar横向联想3核心词汇的近义词辨析

高考对核心词汇的40复习近义词，应从英英解释入手，点出核心意思，以典型的句子帮助学生理解掌握。如：Icamespeciallytoseeyourfamily,especially

toseeyourgrandpa.

我是专程来看望你的家人，尤其是看望你爷爷。复习近义词，应从英英解释入手，点出核心意思，41◆纵向联想学以致用◆纵向联想学以致用42纵向联想1用替换方法复习词汇：

Creativityisakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.

创新是一种基本素质，是做好每件事所必须的。纵向联想1用替换方法复习词汇：43用归纳法归纳其它一些说明人品质的常用词汇，如：imaginationdeterminationhonestypatienceperseverancepersistencecooperationoptimismself-respectself-confidence用归纳法归纳其它一些说明人品质的常用词汇，如44用这些说明人品质的词汇替换主语，就可组成了许多表现力很丰富的句型：ImaginationPerseveranceCooperationHonestySelf-respectDeterminationSelf-confidenceOptimism

________isakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.坚忍不拔的毅力是一种基本素质，是做好每件事所必须的。用这些说明人品质的词汇替换主语，就可组成了许45纵向联想2词语“搭配”进行搭配联想，可丰富词汇的用法。坚持进行词语搭配复习，有利于高考中的书面表达能力的培养。例如：afunatmosphere

营造快乐的氛围apositivebalancebetweenAandB在A和B之间建立一个积极的平衡aplatformforsb为某人搭建一个平台

morejobopportunitiesforsb.为某人创造更多的就业机会create纵向联想2词语“搭配”afunatmosphere46Itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.利大于弊（1）Toconclude/Inconclusion,itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

（2）Clearly,结论是：利大于弊。（3）Inaword,显然利大于弊。总而言之，利大于弊。（4）Generallyspeaking,一般说来，利大于弊用短语、习语或副词来丰富此句的表现力。itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

Itsadvantagesfaroutweighit47结合归纳法，把这类短语或习语加以归纳：Ingeneral,Allinall,Formypart,Inmyopinion/Inmyview,AsfarasI’mconcerned,Tosumup/Insummary,Tobebrief/Inbrief,

etc.Clearly,Apparently,Definitely,Obviously,Briefly,Admittedly,Unexpectedly,Personally,Surprisingly,Undoubtedly,结合归纳法，把这类短语或习语加以归纳：Ingene48_____interestisthemotherofsuccess.常用的句式还有：Itisclear/

apparent

/obviousthat…Itisdefinitethat…Itiscertainthat….主语从句扩展:It’swidelyacceptedthat用宾语从句扩展:Thereisnodoubtthat常用的句式还有：Itisclear/

apparent

/obviousthat…Itisdefinitethat…Itiscertainthat….常用的句式还有：Thereisnoquestionthat…Iwanttostressthat…纵向联想3用从句来丰富语言表现力

Interestisthemotherofsuccess.用同位语从句扩展:用Iwanttostressthepointthat常用的句式还有：Myopinionisthat…Myviewisthat…Myviewpointisthat…用表语从句扩展:WhatIwanttostressisthat_____interestisthemotherof492、归纳记忆2、归纳记忆50以词归纳:如：1)纯不可数名词:practice,fun,progress,information,

advice2)表“总体”概念的名词:clothing,jewellery,furniture3)始终是复数的名词：people(人们)，police,cattle

以词归纳:514)“使…动词”及其用法的共性：此类的动词有:amuse,surprise,excite,delight,amaze,please,astonish,confuse,relax,shock,

relieve,annoy,shock,satisfy,puzzle,embarrass,frighten,terrify,horrify,scare,ease,determine,interest4)“使…动词”及其用法的共性：此类的动词有:s52

A.-mentB.动、名词同形v.n.v.n.1.amuse-ment1.surprise2.excite

-erest6.scare7.ease以surprise为例

(1)surprisev.------surprisen.其他动词的动词与相对应的名词形式：A.-mentB.动、名词同形v.53C.–tion,-sionD.其他v.n.

v.

n.1.relaxrelaxation1.relieverelief2.satisfy-faction2.annoyannoyance3.determine-nation3.pleasepleasure4.confuseconfusion4.terrifyterror

5.horrifyhorror

6.frightenfrightC.–tion,-sionD.其他v.54(3)asurprisingboy一个令人惊讶的男孩asurprisedboy一个感到惊讶的男孩(2)sth.surprisesb.某事使某人惊讶sb.besurprisedatsth.某人对某事感到惊讶sth.besurprising某事令人惊讶(4)使某人感到惊讶的是，…toone’ssurprise,句子(用介词短语表达)

Whatsurprisedsb.(most)wasthat-从句

(用主语从句表达)

Surprisingly,句子(用副词短语表达)(3)asurprisingboy一个令人惊讶的555)意思相同，但有及物与不及物用法之分的词组:runout(vi.)---runoutof…(vt.)用完breakin(vi.)---breakinto…(vt.)闯入6)可作及物又可作不及物，但意思不同的词组：

giveout(vi.)耗尽(vt.)分发

workout(vi.)锻炼，形成(好)后果

(vt.)制定出，算出5)意思相同，但有及物与不及物用法之分的词组:6)可作及56B.以属性类别归纳：如：星期、月份、季节C.以课本的话题为载体进行词汇归纳:不管是人教版还是外研版，课本都是以话题为载体，来设计语言教学的内容。因此，在复习时，可穿插进行以话题归纳的词汇。B.以属性类别归纳：如：星期、月份、季节C.以课本的话题57归纳法有时可与联想法结合进行。比如：归纳与“人口与环境”话题相关的词汇，可进行以下联想：人口环境污染环境保护话题：人口与环境与话题相关的动词及短语归纳法有时可与联想法结合进行。比如58人口explosion,immigrant,population,*resident;explode;*aging,female,mole,rural,urban;agegroup,birthrate,deathrate环境污染noise,smoke,dust,PM2.5,noisy,poison,poisonous,acidrain,carbondioxide,globalwarming,greenhouseeffectpollution,radiation,rubbish,waste;bare,severe;emit,emission,pour人口explosion,环noise,acidrain59环境保护相关动词和短语atmosphere,balance,conservation,ecology,energy,fuel,protection,*rainforest,*resource;alternative,*effective,solarsolarenergyappealto,advocate,influence,pollute,preserve,prevent,protect,recycle,reserve,result,

stop,*threaten;answerfor,comeabout,leadto,takeaction,takemeasures/steps环境相atmosphere,appealto,recyc60其他phenomenon,responsibility,*shortage,*threat;*environmental,responsible;inturn,haveaneffecton,sparenoeffortstodocrisis,consequence,affect,effect,effort,available,accessible,environment,environment-friendly其phenomenon,crisis,613、重复记忆根据艾宾浩斯遗忘曲线B.借助课文、优秀作文、美文3、重复记忆根据艾宾浩斯遗忘曲线62复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：1．第一个记忆周期：相隔5分钟回顾2．第二个记忆周期：相隔30分钟回顾3．第三个记忆周期：相隔12小时回顾4．第四个记忆周期：相隔1天回顾5．第五个记忆周期：相隔2天回顾6．第六个记忆周期：相隔4天回顾7．第七个记忆周期：相隔7天回顾

8．第八个记忆周期：相隔15天回顾复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：1．第一个记忆周63

学生记忆过的词汇在越短的时间里重复，记忆效果越好，因此，促使学生养成及时复习强化的习惯。从课堂层面上，应编写设计能使课与课之间、课与作业之间形成有机的、滚雪球式的材料，以便学生能在最短的时间内得到重复。学生记忆过的词汇在越短的时间里重复，记忆效果越好，64一轮复习课型的研讨：（2）语法课：每星期进行语法专项复习。主要模式：“基本概念梳理--自习限时训练--讲评”。所用语法资料是老师们根据考纲、考点自己整合的测试卷。有理论知识的讲评，有例句例题，力争做到讲练结合。一轮复习课型的研讨：65句型就是语法

句型实际上也就是语法。新教材中淡化了语法的概念，就象淡化单词从前在教学中的主体角色一样。学习英语的最终目的是理解这门语言。一个特殊结构，一种特定表达，一个词语的特殊用法都可以看成是一种句型。句型就是语法句型实际上也就是语法。新教材中淡66语法句型化，避免单纯讲语法的枯燥、乏味。当语法体现在一些具有共同特征的句型上时，就变得有血有肉、生动易学。比如说Module5Book6在学习“虚拟语气”时，就不是先列出语法结构，而只把听力材料中表现虚拟语气的句子列举出来，让学生观察学习，仿佛在告诉你：看吧，这就是这种语法（句型）。也就是说，标题写的是语法（Grammar），而下面给的却是句型（句子）。新教材中的语法现象都是通过句型（典型的句子）来展示的。

语法句型化，避免单纯讲语法的枯燥、乏味。当语法体现在一些67

这种把语法按句型分类的例子书中比比皆是，我们应要求学生熟读句型，了解句型运用的语言环境，知道汉语的确切意思，有必要时可让学生到课文中搜寻句型的应用例句，或者自己进行造句、写作练习。教材中有专门为巩固句型设计的练习题，老师要指导学生复习。必要时，根据各个单元典型的句型设计练习，题型为填空，改写等。这种把语法按句型分类的例子书中比比皆是，我们68一轮复习课型的研讨：（3）阅读表达课

写作部分增加了阅读表达，四川卷中一个新题型，它要求考生阅读一篇短文，并根据短文后的问题作出正确回答。回答问题时要注意有字数要求。该题得分比较容易，但失分也容易，要得满分就要注意答题的规范：答题字数答题形式一轮复习课型的研讨：69如，What是疑问代词，其引出的问题的回答可以是名词、动名词、不定式、名词性从句等。如“whatisthepurposeof..?”就常用不定式“To...”回答......但“What...do....?”用句子回答（最常见，最保险）79.--WhatdidthekidnappersdotoGetty’sfamily(nomorethan10words)--TheytookGetty’sgrandsonandaskedformoney.（山东高考2013）如，What是疑问代词，其引出的问题的回答可以是名词、动名7078--Accordingtoparagraph3,whatdidAshleydoafterGooseHeadcloseddown?(within10words)

--ShewroteabookcalledTheGooseHeadGuidetoLife.（山东高考2012）79–Whatshouldyoudoifyouwanttocollectafullsetofzodiacanimalstamps？（within7words）78--Accordingtoparagraph3,71--Weshouldwaitfor12years.(江西高考2012)82--WhatdopeopleinneedexpectPodelltodo?(Nomorethan10words)--Theyexpecthertolistenandproviderealanswers.（江西高考2013）--Weshouldwaitfor12years.72用不定式（问题里有todo）--WhatdoesJackiewishthegovernmenttodo?(within7words)--Nottomakecutsinnursing.(四川高考2013)How提问的问题常用不定式todo或through/by短语回答。Why提问的问题常用because回答。用不定式（问题里有todo）73一轮复习课型的研讨：（4）写作课：

书面表达的要求从去年起有所提高，字数要求在120个单词左右。作文要得高分比较困难，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。

一轮复习课型的研讨：74一轮复习课型的研讨：（4）写作课：

在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。

一轮复习课型的研讨：75一轮复习课型的研讨：（4）写作课：书面表达的注意事项1.用通俗的常规的句子表达，不要为了追求“出彩”而使用一些生僻的、自己又没完全掌握的表达方式而出错。

2、表达要全面、连贯，不要漏掉要点，要让人读起来通顺流畅。

3、要适当提行，让阅卷教师容易找到要点。书写要工整，不要让阅卷教师看起来费力，切忌涂改。

一轮复习课型的研讨：76一轮复习课型的研讨：（4）写作课：书面表达的注意事项

4、切忌画蛇添足。阅卷是按要点给分按出现的语言错误扣分，多写一句话就多一次出错的可能。在要点齐全的情况下，只要不少于100个词就不会因为词少而扣分。

5、养成良好的写作习惯，按“审题——列要点、写出关键词——连词成句、组句成文——检查、修改、抄写”的步骤写作，既不会走题，也能减少错误。

一轮复习课型的研讨：77一轮复习课型的研讨：（4）写作课：

写作课的开展，结合每单元的词汇复习及语法复习，并辅以早自习的疯狂作文背诵。

具体操作：有词造句，连句成文。阶段性地有目的的分别练习基础写作和任务型写作，也可以交替进行。

一轮复习课型的研讨：78训练方式:坚持作文疯狂背诵背诵作文的来源：高考作文、平时训练的经典范文；选材多样：应用文、图画、图表、提纲类；举行背诵比赛，鼓励学生背诵。训练方式:79写作课的有效讲评集体备课，总结学生存在的共同问题；讲评前对重点学生面批；讲评中注重培养学生的审题能力；对错误之处要避错就对，正向引导；（如果过度强调学生出错之处，学生容易记住错误之处；此时可将正确的表达给他们，正面引导，效果会更好）写作课的有效讲评80有效讲评渗透写作技巧以及介绍高考写作标准，定期有意识的与同学们完成作文三部曲的实践，即草稿-修改润色提升-正稿的课堂实践，引导学生自我完善作文与鉴赏能力。展示学生范例。有效讲评81书面表达练习本:学生分门别类的整理写作中好的范文、好的例句书写扣卷面分事实上，如果学生在老师的严格要求下作文能得到25、26分左右的话，提高的空间不多了。对于这部分学生，应让他们多读文章，开拓视野，赏析美文，争取审题不犯错误。写作课示例►书面表达练习本:822014夏天世界杯将在巴西举行，巴西(Brazil)组委会面向全球招聘志愿者，你有意向要申请成为志愿者，请写一封自荐信，要求如下：1.自身优势：精通英语；获过英语口语比赛的一等奖；负责交流项目；了解不同文化2.热爱运动，身体健康，责任心强2014夏天世界杯将在巴西举行，巴西(Brazil)组委会面83volunteercompetitionpromisecultureserve/workasathletetakepartinapartfromresponsibility志愿者比赛；竞赛诺言文化充当运动员参加除了责任volunteer志愿者84astonishhostbeingoodhealthhaveagoodcommandofregularlybeinchargeoftheWorldCupdeservethink/speakhighlyof令…惊讶主办身体健康对…掌握的很好定期地负责…世界杯值得对…高度评价astonish令…惊讶85组词造句，熟练应用1.I’mwritingtodo.../serveas/volunteer/theWorldCup

(使用宾语从句)2.inchargeof…3.culture/speakhighlyof…4.haveagoodcommandof/competition/athlete5.beingoodhealth/takepartin6.What’sthemostimportantis/astrongsenseofresponsibility

(使用主语从句；表语从句)7.deservethechance组词造句，熟练应用1.I’mwritingtodo.86我写信就是为了告诉你我想成为2014年巴西举办的世界杯的志愿者。（宾从）

I’mwritingto

tellyou

thatI’dliketoserve/workasavolunteerofthe2014WorldCuptobehostedinBrazil.

用心比较，优化升级我写信就是为了告诉你我想成为2014年巴西举办的世界杯的志愿872.我负责我们学校的交流项目。

I'm

inchargeoftheexchangeprogramofourschool.3.因此，我有机会了解不同的文化并且人们对我的工作评价很高。

Forthereason/Therefore,Ihaveagoodchancetoknowdiverseculturesandmyworkisspokenhighlyofbyothers.2.我负责我们学校的交流项目。I'minchar884.而且，我精通英语并且在英语演讲比赛中获得过一等奖。我认为这能帮助我与来在世界各地的运动员交流。4.Also,Ihaveagoodcommandof

oralEnglishandwonthefirstprizeintheEnglishspeechcompetition,whichIthinkcanhelpmecommunicatewithathletesfromallovertheworld4.而且，我精通英语并且在英语演讲比赛中获得过一等奖。我认895.此外，我定期参加体育活动，因此我身体健康。（inthat）

Apartfromit/What'smore,I’mingoodhealthinthat/becauseItakepartinsportsregularly.5.此外，我定期参加体育活动，因此我身体健康。（inth906.

最重要的是，我有很强的责任感，乐于帮人。(主语从句，表语从句）

WhatisthemostimportantisthatIhave

astrongsenseofresponsibility,willingtohelpothersinneed.7.我确信我应得到这次机会。

I’mfullyconvincedthatIdeservethechance.6.最重要的是，我有很强的责任感，乐于帮人。(主语从句，表91

I’mwritingtotellyouI’dliketoserve/workasavolunteerofthe2014WorldCuptobehostedinBrazil.

I’minchargeoftheexchangeprogramofourschool.Forthereason,Ihaveagoodchancetoknowdiverseculturesandmyworkishighly

spokenofbyothers.Also,IhaveagoodcommandofEnglishandwonthefirstprizeintheEnglishspeechcompetition,whichIthinkcanhelp连句成文，与君共赏I’mwritingtotellyouI92mecommunicatewithathletesfromallovertheworld.Apartfromit,I’mingoodhealthinthatItakepartinsportsregularly.WhatisthemostimportantisthatIhaveastrongsenseofresponsibility,willingtohelpothersinneed.

Giventhechance,IpromisethatI’msuretoastonish/surpriseyou.I’mfullyconvincedthatIdeservethechance.mecommunicatewithathletesf93一轮复习课型的研讨：（5）试卷讲评课：

每周的周一开展讲评课，主要针对周六的周末定时练习（阅读、完形为主）。首先保证老师提前完成一系列题目，认真筛选出重点和难点。其次，学生完成后进行考情调查，通过筛选，精心编制讲解内容。一轮复习课型的研讨：94*学生讲评：充分调动学生的积极性，提高他们的课堂参与度，让学生们在交流中碰撞出火花。*点拨必要的做题技能，助力学生识干扰*找准学生的知识盲点，补充练习，多方位、全角度冲击学生的视野*完形、阅读高频词汇梳理*注重学生答题规范的训练*学生讲评：充分调动学生的积极性，提95有志者，事竟成

有计划地去复习是成功的关键。第一轮复习期间，面对大量的书本知识及补充材料，如何合理规划、有效利用，是每个面对高考的学生必须要解决的问题。

有志者，事竟成有计划地去复习是成功的关键。第一轮复习期96

（一）教师的总体设计对学生有着“宏观调控”的作用。教师对第一阶段的复习会有个详细的设计计划，其中包括时间长度、复习内容、复习速度、复习方法等等，这是学生确定学习目标和方法的依据，因此，在总体复习之前，应就这些问题向学生作出说明。比如，一轮复习告学生书。

（二）教师在复习中要发挥指导作用。在复习时教师不必像上新教材那样，细致入微，面面俱到，而是侧重于学习方法的传授和对重点问题的解决。在上课时，先摆出目标要求，然后让学生自己去实现。教师对学生进行必要的监督和讲解，并对复习结果进行恰到好处的总结。

（一）教师的总体设计对学生有着“宏观调控”的作97

（三）培养学生自学的能力。自学对高三年级的学生来说是至关重要的，有没有自学能力，在很大程度上可以决定这个学生发展潜力。因此，教师应注意培养其独立学习的能力。这对老师教学来说，也会起到事半功倍的作用。

（三）培养学生自学的能力。自学对高三年级的学生98培养学生自学能力的前提是引导学生制定一个好的学习计划，这包括阶段性的和临时性的以及所使用的学习方法。阶段性的计划是指长期的，比如第一轮复习阶段的学习计划；临时性计划指短期的或即时的计划，比如某次考试前一周、今天或是今天早自习上我准备怎么做等等。学生可以根据自己的实际情况，制定一些短期性的学习计划，以达到“培优补差”（保持优势，觅补差距）的目的，或是对某一专项内容，如单词、语法等制定一些学习目标。有了目的，学习就会变成一种自觉的行动，学生才能有进步。目标的具体性可以小到一节课上，每一节课也可以看成是完成大目标的一个步子，那么，这一节45分钟正课或50分钟自习我如何安排，是每个学生提前都应该想好的。

培养学生自学能力的前提是引导学生制定一个好的学习计划，这99从另一方面来看，复习阶段应有三条线索：一是教师计划（一般体现在正课，多按教师的安排进行）；二是学生自习计划（主要是早晚自习，根据自己的实际情况进行有计划地学习）；三是课外学习（学生根据自己的能力和爱好涉猎一些相关资料等等以起到发挥专长如语法/知识/阅读等的作用）。

很好地制订各种计划，才能安排好各种时间、学习好各种内容，这是大容量复习取得成功的关键。

从另一方面来看，复习阶段应有三条线索：一是教师计划（一般100

（四）培养学生勤学好问的习惯。英语是一门语言，语言的特征决定了学习英语必须有“勤学好问”的习惯。前面讲了很多有关“计划学习”、“独立学习”的话题，那应该是“勤学”的保证。学习英语必须有持之以恒的决心，只有时时学、天天学、日复一日、年复一年，才能积累大量的词汇，掌握语言的规律。由于英语学习的主要任务在记忆，没有反复的、有规律的、勤奋的学习习惯，很难有好的效果。三天打鱼，两天晒网，必将半途而废。

（四）培养学生勤学好问的习惯。英语是一门语言，101

遇到不会读的词、不理解的句子或是弄不清的结构，在英语学习中是常见的事。尤其是复习阶段，是学习的最后一道关口，如果不彻底弄清、排除每一个疑难，必将为未来的考试埋下隐患。故提倡学生们不懂就问；鼓励学生们敢问、好问、善于问。发言、质疑是学生增强自信的一种锻炼，也是培养学习兴趣的开始。通过发问，可以解疑释惑，从而产生收获感、轻松感，使学习变成一种乐趣。

GiveeveryopportunityachanceAndleavenoroomforregrets遇到不会读的词、不理解的句子或是弄不清的结构，在英语学习102谢谢大家!谢谢大家!103前言：高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足轻重的作用，因为它时间长，容量大，基础性强，因此，要做到既周密又要合理，就必须考虑高三复习阶段的教学特点，那就是：抓住重点，以点带面，纵横驰骋。在复习中充分调动分类、比较、归纳、总结等手段，以点带面，形散而神不散，才能在温故中知新，在巩固中扩展。这实际上就是要求我们用灵活的方法去学习旧知识。

前言：高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足轻重的作用，104交流内容一、2014年四川高考命题特点二、2015年四川高考命题趋势三、高考一轮复习策略一轮复习计划集体备课先导课课型分类交流内容一、2014年四川高考命题特点105一2014四川高考命题特点重点突出，能力倾向明显设置科学，凸显人文性注重基础，考查综合运用能力一2014四川高考命题特点106二、2015年高考命题趋势研究考题把握方向引航高考二、2015年高考命题趋势1072015高考的命题趋势：

2013-2014高考英语四川卷试题难度保持相对稳定；超纲词汇不多；试题中语篇的话题和内容贴近学生生活，大致和考生的年龄心理认知需求相吻合，符合学生的认知水平；同时，体现了新课程中关于“培养学生多元文化意识和多种情感态度”的理念。2015高考的命题趋势：1082015高考的命题趋势：材料的选取可能有以下特点：一是“新”：多数都是当今社会的热点问题；二是选材健康向上，体现社会正能量，能够真正让学生阅读后受到教育；三是有文化意识。这样要求我们师生在备考的过程中要多关心社会话题，了解社会生活，记住生活即教育，社会即学校。2015高考的命题趋势：1092015高考的命题趋势：

总之，“语用性、生活化、情景化”还是2015年高考的命题的趋势所在。面对不断改变的高考政策，我们最好还是应该以一种平和的心态，以不变应万变，将自己的备考计划落到实处。2015高考的命题趋势：110三、高考一轮复习策略

备战高考，计划是关键

备课组计划和学生计划

计划落实到每一天、每一节课。详尽的复习计划是高考成功的先决条件。三、高考一轮复习策略111凝聚智慧，集体备课

高三教学注重发挥集体智慧，年级备课组加大集体备课检查力度，不搞形式，保证集体备课的次数和质量。（一周一次大型集体备课）重点内容：主要集中在对材料的选择和运用的方式、方法、如何突破重难点，如何把握课堂节奏等。凝聚智慧，集体备课112主讲人要提前做好准备，其他人也要做好参加集体备课的准备。老师要进行二次备课，要备出自己的个性和风格。

22位老师既分工又合作，针对我们学生的特点，精心选择合适的复习材料，加以编辑修改，力求使材料有针对性，有代表性。主讲人要提前做好准备，其他人也要做好参加集体备课的准113众所周知，高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题、讲题和落实题。题目的质量决定着课堂的效果和备考的质量。为此，我们根据老师们的特点，专门成立出题、审题小组。要求老师多做题，老师跳进题海，让学生跳出题海。众所周知，高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题114首先，每位教师暑假提前完成全国各省市高考题。高三开校后首先让教师交流做高考题的心得。

集体商讨高考对策，立足高考，但不囿于高考，考虑为学生终身语言学习奠定良好的基础。注重青年教师的成长，让他们得益于集体备课、集体教研。首先，每位教师暑假提前完成全国各省市高考题。115

对教师的要求---听课学习同课题异构思对比课：师徒对比课优秀教师示范课、邀请课：学习，以优带优，共同进步。备课组长引领课：发挥备课组长的核心作用和引领作用。对教师的要求---听课学习116对教师的要求---听课学习优质课比赛：包括写作、语法、词汇、阅读，以优质课引领老师们的教学方向。努力构建常态优质课。研究课：每周教研研究示范课。准备、说课、点评完善、上课、评课。常规听评课：每周固定听课日，每周务必保证教师听课一节以上，备课组长和师傅听两节，互帮互助，互相督促，以确保高效、和谐课堂的构建。对教师的要求---听课学习117对教师的要求—课堂和作业①讲课时必须携带详案，举例规范、

语言精练、指令明确，提供良好的外语课堂氛围。

②板书规范简洁，美观大方，为学生做好榜样。③作业批改严谨、细致，批注明确规范，必要时进行面批面改。对教师的要求—课堂和作业118

④课后及时反思，落实教学后记。⑤考试阅卷时，对于不规范答题的，坚决不给分。⑥考后讲评，务必及时，讲出重点，评出信心，让不同层次的学生体会到老师的关注。

119对教师的要求---反馈测试反馈(考后及时调查考试情况、)错题重做错题变式练习周末补救练习

对教师的要求---反馈120备课组首先集体备课，研讨，在二次备课的基础上再上课。每周至少组织一次集体听课。听后马上评析，总结。抓示范课，注重课堂高效率备课组首先集体备课，研讨，在二次备课的基础上再上课。抓121示范教师就教学目标设计，教学重点难点的突破，板书规范，师生活动，课堂组织环节，多媒体使用等，原汁原味生动具体地将一堂课展现，提供一个真实完整的课堂实例。全组教师吸收借鉴，进行深入细致的再次备课，变个人“单打独斗”为集体“整体作战”，使教学活动由“孤军奋战”，变为全方位立体化的集体智慧进军。示范教师就教学目标设计，教学重点难点的突破，板书规范，师生活122一轮复习课型的研讨：（1）词汇复习课：

以课本、考纲为主,每周2节词汇复习课,每两单元制作一份测试卷（课前-课中-课后），分三步完成。一轮复习课型的研讨：123其中，第一节课着重于重点词汇、词型、短语及重点句型的记忆；第二节课重在能力提升，通过变式练习提升学生的现有知识的语用能力。（如：遣词造句，一句多译，话题词汇写作等）

其中，第一节课着重于重点词汇、词型、短语及重点句型的124每周至少复习两个模块，周末及时进行跟踪检测（周末学生自主学习，老师不上课；周末作业考试化）。测试内容主要以该模块的课文话题为主，选择相关话题词汇的完形、阅读及阅读表达等材料。每周至少复习两个模块，周末及时进行跟踪检测（周末学生125词汇复习方法（1）两条线索：课本词汇；试题高频词汇；（2）词汇分类：写作词汇；阅读词汇（能识别）；单选、完形中的常考词汇（活用,熟词生义，拓展和外延）（3）词不离句，句不离篇，在语境中活用词汇词汇复习方法126（4）点面结合，跑点连线，充分发挥学生的发散思维；注重词的外延与拓展，利于单选、完形的词汇考查（5）重视熟词生义：学生所谓的生词量，一是纯粹生词汇；最重要的是熟词新意。（6）掌握构词法前缀，后缀，派生等（4）点面结合，跑点连线，充分发挥学127词汇教学策略：超越词汇表和课本

英语学习到达一定阶段后，从哪里下手不是问题。想提高语用能力，用哪本书都可以，什么资料都可以开始。对高中生而言，高二以后，基本语法也已经学完，下一步应当巩固语法、扩大词汇和活用词汇。

词汇教学策略：超越词汇表和课本英语学习到达一定128

单词复习必须变换方式，通过分类、比较、联想，拓展等方法强化识记能力。学生务必勤于动手、动口，把自己联想到的都写出来，形成记忆笔记，形成复当然，单词复习要在课文、练习以及阅读中加强。

单词复习必须变换方式，通过分类、比较、联想，拓129

单词的用法，要让学生们学会从英语角度去思维。最好是用英语句子让他们去理解近义词,而不是用汉语去区别。英语同义词在汉语的翻译上接近，需要通过英语释义。

单词的用法，要让学生们学会从英语角度去思维130一、策略一、策略131

《新课程标准》有一个非常重要的原则：“在用中学、在学中用、学用结合”。许多专家、教授反复阐述了“不孤立地学习词汇、不学习孤立的词汇”的观点。要做到高效学习，制定好学习策略很重要。以下谈三点策略：《新课程标准》有一个非常重要的原则：“在用中132

四点策略：1）理解记忆高频词2）阅读时巩固八级词汇3）短文填空活用7级词汇；以变式方式，编写材料，带领督促学生记忆；

以有趣方法，激发学生记忆，使学生掌握词汇高效有兴趣。四133二、方法1、联想记忆2、归纳记忆3、重复记忆二、方法1、联想记忆3、重复记忆1341、联想记忆◆横向联想

◆纵向联想1、联想记忆◆横向联想

◆纵向联想135◆横向联想◆横向联想136横向联想1用构词法进行词形变化

用构词法进行词形变化,常用的情形有：加前、后缀复合转义横向联想1用构词法进行词形变化加前、后缀复合转义137

disableadj.disability(n.)capableadj.capability(n.)ableadj反义同义派

生unableadj.enable(v.)ability(n.)派生派

生加前、后缀派生派生disableadj.disability(n.)ca138standout凸显growup长大passby经过breakout爆发outstandingadj.杰出的grown-upn.成年人passer-byn.过路人outbreakn.爆发复合、转义standout凸显outstandingadj.139考查词形的变化主要出现在完形以及阅读理解题中，以考查学生应用构词法构成新词的能力。如果考生没有掌握一定的构词法，则很容易在阅读的过程中对有些单词感到“既熟悉又陌生”;在书面表达时，也容易因拼写错误以致失分。考查词形的变化主要出现在完形以及阅读理解题中140横向联想2相同词汇的不同用法一般是指同一个词汇的不同词性，这往往是学生平时学习容易忽略的方面，也是考试中学生容易栽跟头的地方。因此在复习考纲词汇的时候，一定要注意同一个词汇的不同含义和用法，也就是通常说的“熟词新义”。横向联想2相同词汇的不同用法141谈到“熟词新义”，一个新问题出现了,即：有的词词性多，词义丰富，做到面面俱到是不可能，也达不到实际效果。如何把握拓展复习面的度呢？结合参加过试卷命题的老师的意见，复习时，要做到：把握7级高频词中的活跃词或词组，一般

复习3个意思即可。2.结合历年高考真题，重点整理出15-20个最最活跃的单词及短语。谈到“熟词新义”，一个新问题出现了,142横向联想3核心词汇的近义词辨析

高考对核心词汇的考查热度远远高于对“超纲”词汇的考查。核心词汇的近义词辨析几乎体现在各大题型中。许多题目的命题、答题思路都基于近义词辨析。如：组1：ordinary,common,normal,average,组2：usual,always,often,frequent组3：special,especial,particular,peculiar横向联想3核心词汇的近义词辨析

高考对核心词汇的143复习近义词，应从英英解释入手，点出核心意思，以典型的句子帮助学生理解掌握。如：Icamespeciallytoseeyourfamily,especially

toseeyourgrandpa.

我是专程来看望你的家人，尤其是看望你爷爷。复习近义词，应从英英解释入手，点出核心意思，144◆纵向联想学以致用◆纵向联想学以致用145纵向联想1用替换方法复习词汇：

Creativityisakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.

创新是一种基本素质，是做好每件事所必须的。纵向联想1用替换方法复习词汇：146用归纳法归纳其它一些说明人品质的常用词汇，如：imaginationdeterminationhonestypatienceperseverancepersistencecooperationoptimismself-respectself-confidence用归纳法归纳其它一些说明人品质的常用词汇，如147用这些说明人品质的词汇替换主语，就可组成了许多表现力很丰富的句型：ImaginationPerseveranceCooperationHonestySelf-respectDeterminationSelf-confidenceOptimism

________isakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.坚忍不拔的毅力是一种基本素质，是做好每件事所必须的。用这些说明人品质的词汇替换主语，就可组成了许148纵向联想2词语“搭配”进行搭配联想，可丰富词汇的用法。坚持进行词语搭配复习，有利于高考中的书面表达能力的培养。例如：afunatmosphere

营造快乐的氛围apositivebalancebetweenAandB在A和B之间建立一个积极的平衡aplatformforsb为某人搭建一个平台

morejobopportunitiesforsb.为某人创造更多的就业机会create纵向联想2词语“搭配”afunatmosphere149Itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.利大于弊（1）Toconclude/Inconclusion,itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

（2）Clearly,结论是：利大于弊。（3）Inaword,显然利大于弊。总而言之，利大于弊。（4）Generallyspeaking,一般说来，利大于弊用短语、习语或副词来丰富此句的表现力。itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

Itsadvantagesfaroutweighit150结合归纳法，把这类短语或习语加以归纳：Ingeneral,Allinall,Formypart,Inmyopinion/Inmyview,AsfarasI’mconcerned,Tosumup/Insummary,Tobebrief/Inbrief,

etc.Clearly,Apparently,Definitely,Obviously,Briefly,Admittedly,Unexpectedly,Personally,Surprisingly,Undoubtedly,结合归纳法，把这类短语或习语加以归纳：Ingene151_____interestisthemotherofsuccess.常用的句式还有：Itisclear/

apparent

/obviousthat…Itisdefinitethat…Itiscertainthat….主语从句扩展:It’swidelyacceptedthat用宾语从句扩展:Thereisnodoubtthat常用的句式还有：It