部编版二年级语文上册第5课玲玲的画课件

课前预习部编版语文二年级上册5玲玲的画课前预习部编版语文二年级上册5玲玲的画1第一步：课前认知你喜欢画画吗？听完这首童谣，和爸爸妈妈说一说。点击打开视频第一步：课前认知你喜欢画画吗？听完这首童谣，和爸爸妈妈说一说2

一种绘画工具，其优点是色彩丰富、鲜艳，缺点是用的时间较短，水分不均匀，过渡不自然，两色在一起不好调和，所以一般适合画儿童画。水彩笔一种绘画工具，其优点是色彩丰富、鲜艳，缺点是用的时间3第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字41234567891234567895啪弄纸画来不 玲细一促 详幅奖催洋洋不糕动脑筋 啪另评报及玲脏懒línɡxiánɡfúpínɡjiǎnɡpāzāngbàolìnɡjílǎn并bìnɡ我会认糟zāo肯cuīkěn啪弄纸画来不 玲6这是一个形声字。米表意，其形像稻谷或米粒，表示酿酒用粮食，曹表声。糟是带渣滓，未过滤的酒。本义是带滓的酒，引申为酒滓。第三步：趣解汉字这是一个形声字。米表意，其形像稻谷或米粒，表示酿酒用7一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯81.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文朗读视频9第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点10点击看笔顺点击看笔顺11点击看笔顺点击看笔顺12点击看笔顺点击看笔顺13初读感知5玲玲的画初读感知5玲玲的画14你喜欢画画吗？你喜欢画画吗？15如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？16听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课17把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。18啪弄纸画来不 玲细一促 详幅奖催洋洋不糕动脑筋 啪另评报及玲脏懒línɡxiánɡfúpínɡjiǎnɡpāzāngbàolìnɡjílǎn并bìnɡ我会认提示：点击生字进入详细讲解。糟zāo肯cuīkěn啪弄纸画来不 玲19玲玲小玲详细端详línɡxiánɡ我会认王先生有令牌识字巧方法羊在说话

识字巧方法玲详玲玲详细línɡxiánɡ我会认王先生有识字巧方法羊在说话识20一幅篇幅评奖评论fúpínɡ我会认“福”字左边“巾”字来 识字巧方法讠＋平＝评 识字巧方法幅评一幅评奖fúpínɡ我会认“福”字左边“巾”字来 识字巧方21jiǎnɡcuī奖状奖励催促催人我会认豆浆水变大

识字巧方法半价出售识字巧方法催奖jiǎnɡcuī奖状催促我会认豆浆水变大 识字巧方法半价出22pāzāng啪啪啪嗒弄脏脏了我会认张口又拍手识字巧方法村庄上空有月亮识字巧方法啪脏pāzāng啪啪弄脏我会认张口又拍手识字巧方法村庄上空有23bàolìnɡ报道报答 另外另类我会认“力”上长“口”识字巧方法报另识字巧方法昨夜灯前见bàolìnɡ报道另外我会认“力”上长“口”识字巧方法报24jílǎn及格提及懒惰偷懒我会认吸气不用口，及时赶上来。 识字巧方法心里想赖床

识字巧方法及懒jílǎn及格懒惰我会认吸气不用口，及时赶上来。 识字巧25bìnɡzāo并列并且糟糕糟了我会认“开”字头上长角识字巧方法曹操有米识字巧方法并糟bìnɡzāo并列糟糕我会认“开”字头上长角识字巧方法曹操26kěn肯定肯去我会认正月无初一识字巧方法肯kěn肯定我会认正月无初一识字巧方法肯27一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯28试着把词语和意思连起来！符合自己的心意。本课指思考、记忆等能力。没精打采的样子。加入某种组织或某种活动。理解词语【满意】【端详】【参加】【懒洋洋】【脑筋】仔细地看。试着把词语和意思连起来！符合自己的心意。本课指思考、记忆等能29自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍30自读课文，思考：你感悟到了什么？整体感知

只要善于思考，坏事情有时也会变成好事情。自读课文，思考：你感悟到了什么？整体感知31我会写画幅评奖纸报另及拿并提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写画幅评奖纸报另及拿并提示：点击生字进入详细讲解。观察生32画huà结构：半包围组词：年画图画笔画：八部首：凵“田”写得稍小一些下半部分包住“田”的一半画huà结构：半包围组词：年画图画笔画：八部首：凵33幅fú结构：左右笔画：十二部首：巾组词：一幅画幅面右下“田”字写得又宽又扁。幅fú结构：左右笔画：十二部首：巾组词：一幅画幅面右下“田34评píng结构：左右笔画：七部首：讠组词：评论评语左窄右宽右边的长横要穿插到左边偏旁中间评píng结构：左右笔画：七部首：讠组词：评论评语左窄右宽35奖jiǎng结构：上下笔画：九部首：大组词：奖状奖励上下两个部分都要写得稍扁“大”字出头部分要稍短奖jiǎng结构：上下笔画：九部首：大组词：奖状奖励上下36纸zhǐ结构：左右笔画：七部首：纟 组词：报纸纸船 横起笔在中心点，左低右高第四笔平撇收笔于竖中线第五笔竖提的竖段写在竖中线上最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔纸zhǐ结构：左右笔画：七部首：纟 组词：报纸纸船 横起37报bào结构：左右笔画：七部首：扌组词：报喜报告右边要先写横折钩，再写竖。报bào结构：左右笔画：七部首：扌组词：报喜报告右边要先写38另lìng结构：上下笔画：五部首：口组词：另外另一个“力”字的横折钩在横中线下侧，长撇从“口”底部竖中线起笔。“口”写得稍扁一些另lìng结构：上下笔画：五部首：口组词：另外另一个“力39及jí结构：独体笔画：三部首：丿组词：及时及格第一笔是撇第二笔横折折撇一笔写成撇和捺要舒展及jí结构：独体笔画：三部首：丿组词：及时及格第一笔是撇第40拿ná结构：上下笔画：十部首：手组词：拿到拿主意上下两部分都要写得扁一些“手”的第一笔撇写在横中线上拿ná结构：上下笔画：十部首：手组词：拿到拿主意上下两部41并bìng结构：左右笔画：十二部首：六组词：并不是并不糟长横写在横中线上最后一笔竖写得稍长一些并bìng结构：左右笔画：十二部首：六组词：并不是并不糟长421.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。这幅画评奖时间报纸另画来不及

拿起事情并不坏事好事2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，43填一填：

本文写了

不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只

，使得整张画看上去更好了。玲玲课堂小结小花狗填一填：玲玲课堂小结小花狗44品读释疑5玲玲的画品读释疑5玲玲的画45通过上节课的学习，你能说说课文围绕玲玲的画写了一件什么事？复习引入本文写了

不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只

，使得整张画看上去更好了。玲玲小花狗通过上节课的学习，你能说说课文围绕玲玲的画写了一件什46学习本文时，我们可以抓住表示玲玲心情变化的词句和爸爸富有哲理的语言来体会本文内容，并借助这些关键词句讲述故事。在理解“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”时，学习用“只要……也……”写句子。学法导读学习本文时，我们可以抓住表示玲玲心情变化的词句和爸爸富有哲理47自由读第1-4自然段，思考：玲玲的画出了什么意外？在文中找出描写玲玲心情变化的词语。自由读第1-4自然段，思考：玲玲的画出了什么意外？在文中找48弄脏画玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。从“得意”“端详”可以看出玲玲对自己的画很满意。得意“参加评奖”说明这幅画很重要，为下文做铺垫。弄脏画玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要49玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？这幅画线条流畅，色彩搭配简直太好了！我的画一定能获奖！玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？这幅画线条流畅50玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快去睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了此时再重新画一张已经来不及了。玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“51就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。此时玲玲的心情怎样？伤心“哭了起来”写出了玲玲的伤心。就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地52“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。要读出爸爸对玲玲的关心，以及玲玲的伤心。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。要读出爸爸53读课文第5—8自然段，想一想：玲玲的画弄脏了，是怎么处理的？读课文第5—8自然段，想一想：玲玲的画弄脏了，是怎么处理的54怎么了，玲玲？

我的画弄脏了，另画一张也来不及了。修改画怎么了，玲玲？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。修55爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了细致的观察和认真的思考。爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么56玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。“想了想”说明小花狗是玲玲动脑筋思考后画出来的。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。“想了想”说57这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？58玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯59玲玲因为什么满意地笑了？因为玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错，玲玲不仅对自己画的画表示满意，更对自己动脑筋想出绝妙的办法感到满意。玲玲因为什么满意地笑了？因为玲玲在弄脏的地方60得意伤心满意得意伤心满意61玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有又不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化62借助关键词句复述故事方法：关键词句可以是描述事物变化过程的词句，也可以是反映人物情绪变化的词句等。阅读时，借助这样的关键词句，可以帮助我们快速地理清文章的条理线索，快速地把握文章内容。运用：在复述本文时，可以以人物的情绪变化为脉络，借助“得意、伤心、满意”三个关键词来复述故事。语文要素学法小结借助关键词句复述故事语文要素学法小结63读课文第9自然段，想一想：爸爸让玲玲明白了什么道理？用“——”画出文中告诉我们的道理。读课文第9自然段，想一想：爸爸让玲玲明白了什么道理？用“—64爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。爸爸的话告诉我们，只要肯动脑筋，坏事有时也能转化成好事。遇到坏事时，我们一定不要放弃，要动脑筋想办法。怎样理解爸爸的话？明道理爸爸的话要用高兴的、语重心长的语气来读。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象65读下面的句子，再联系生活说说你的体会。这是课后第2题哦！我穿着妈妈给我买的新裤子去爬树，一不小心裤子被树枝挂了个小洞。我伤心地哭了。妈妈安慰我说：“别伤心了，妈妈有办法让它变成一条新裤子。”回到家后，妈妈拿出针线，不一会儿就在小洞上绣了只可爱的小白兔，裤子变得比原来还要漂亮。从这件事中我知道：只要肯动脑筋，坏事有时也可以变成好事。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。读下面的句子，再联系生活说说你的体会。这是课后第2题哦！66用“只要……也……”写句子学方法：“只要……也……”是一种表示条件关系的句式。句子的前半句表示条件，后半句表示在这个条件下产生的结果。如文中“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”中的条件是“肯动脑筋”,结果是“坏事也能变成好事”。记方法：我们在运用这个句式时，要注意句子前后的逻辑关系，也就是说前半句中的“条件”一定能够产生后半句中的“结果”。用方法：请用“只要……也……”的句式写一句话。示例：只要下定决心努力学习，差生也能变成优秀生。写法借鉴语文要素用“只要……也……”写句子写法借鉴语文要素67课文图示课文图示68本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。主题感悟本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在脏的地方画了一69善于思考好事和坏事在一定条件下是可以相互转化的。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。所以我们如果遇到坏事，一定要善于思考，积极想办法。独特感悟善于思考好事和坏事在一定条件下是可以相互转化的。好多事70美文拓展阅读学画画小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。美文拓展阅读学画画71国学诵读山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陆游祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。

——老子国学诵读山重水复疑无路，柳暗花明又一村。725.玲玲的画课后练习5.玲玲的画课后练习73提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升4提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展74x____详____uī催l____懒____āo糟iánɡcǎnzx________uīl________āoiánɡcǎnz75一幅画奖拿出报纸一幅画奖拿出报纸76 (

)地笑

(

)地说 (

)地问 (

)地哭 (

)地看 (

)地端详满意高兴关心伤心仔细得意 ()地笑 ()地说 ()地问77

例：小花狗趴在楼梯上。(懒洋洋地)小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。(1)玲玲在画画。(用心地) ________________________________玲玲在用心地画画。 例：小花狗趴在楼梯上。(懒洋洋地)小花狗懒洋洋地趴在楼梯78(2)弟弟在奔跑。(飞快地) _______________________________弟弟在飞快地奔跑。(2)弟弟在奔跑。(飞快地)弟弟在飞快地奔跑。79(1)画完画时，玲玲(

)地端详着自己的画。(2)画被弄脏时，玲玲(

)地哭了起来。(3)把弄脏的画改好时，玲玲(

)地笑了。伤心满意得意得意伤心满意(1)画完画时，玲玲()地端详着自己的画。伤心满意得80(1)根据课文内容连一连。

文中的坏事

玲玲在弄脏的地方画了一只小

花狗，使画更生动。

文中的好事

水彩笔掉到刚画好的画纸上。(1)根据课文内容连一连。81(2)填空。

好多事情并不像我们想象的那么糟。只要_______________，坏事也能变成好事。肯动脑筋(2)填空。肯动脑筋82(3)上面这句话的意思是(

) A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好

事的。 B．事情弄糟了并不可怕，只要我们肯动脑筋，就能

把它变成好事。BB83

连衣裙

一次，我和小伙伴玩耍时，树枝将我的新连衣裙挂破了一个大大的洞。我难过得哭着回了家。妈妈见了，问我为什么哭，我哽咽(ɡěnɡyè)着说出了原因。 连衣裙84妈妈安慰我说不要紧，然后仔细观察我的裙子上的洞。不一会儿，妈妈找来针、彩线和布，在破洞处绣了一朵美丽的茉莉花。我破涕为笑，因为我觉得这朵花令我的连衣裙更漂亮了。(1)从文中找出下面词语的近义词或反义词。

近义词：美丽(

)认真(

)

反义词：哭(

) 开心(

)

漂亮仔细笑难过妈妈安慰我说不要紧，然后仔细观察我的裙子上的洞。不一会儿，妈85(2)用“——”画出“我”难过的原因，用“

”画出“我”破涕为笑的原因。

树枝将我的新连衣裙挂破了一个大大的洞。

因为我觉得这朵花令我的连衣裙更漂亮了。(2)用“——”画出“我”难过的原因，用“”画出“我”破86

写一写生活中自己遇到过的坏事变成好事的例子。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________略。 写一写生活中自己遇到过的坏事变成好事的例子87课前预习部编版语文二年级上册5玲玲的画课前预习部编版语文二年级上册5玲玲的画88第一步：课前认知你喜欢画画吗？听完这首童谣，和爸爸妈妈说一说。点击打开视频第一步：课前认知你喜欢画画吗？听完这首童谣，和爸爸妈妈说一说89

一种绘画工具，其优点是色彩丰富、鲜艳，缺点是用的时间较短，水分不均匀，过渡不自然，两色在一起不好调和，所以一般适合画儿童画。水彩笔一种绘画工具，其优点是色彩丰富、鲜艳，缺点是用的时间90第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字9112345678912345678992啪弄纸画来不 玲细一促 详幅奖催洋洋不糕动脑筋 啪另评报及玲脏懒línɡxiánɡfúpínɡjiǎnɡpāzāngbàolìnɡjílǎn并bìnɡ我会认糟zāo肯cuīkěn啪弄纸画来不 玲93这是一个形声字。米表意，其形像稻谷或米粒，表示酿酒用粮食，曹表声。糟是带渣滓，未过滤的酒。本义是带滓的酒，引申为酒滓。第三步：趣解汉字这是一个形声字。米表意，其形像稻谷或米粒，表示酿酒用94一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯951.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文朗读视频96第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点97点击看笔顺点击看笔顺98点击看笔顺点击看笔顺99点击看笔顺点击看笔顺100初读感知5玲玲的画初读感知5玲玲的画101你喜欢画画吗？你喜欢画画吗？102如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？103听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课104把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。105啪弄纸画来不 玲细一促 详幅奖催洋洋不糕动脑筋 啪另评报及玲脏懒línɡxiánɡfúpínɡjiǎnɡpāzāngbàolìnɡjílǎn并bìnɡ我会认提示：点击生字进入详细讲解。糟zāo肯cuīkěn啪弄纸画来不 玲106玲玲小玲详细端详línɡxiánɡ我会认王先生有令牌识字巧方法羊在说话

识字巧方法玲详玲玲详细línɡxiánɡ我会认王先生有识字巧方法羊在说话识107一幅篇幅评奖评论fúpínɡ我会认“福”字左边“巾”字来 识字巧方法讠＋平＝评 识字巧方法幅评一幅评奖fúpínɡ我会认“福”字左边“巾”字来 识字巧方108jiǎnɡcuī奖状奖励催促催人我会认豆浆水变大

识字巧方法半价出售识字巧方法催奖jiǎnɡcuī奖状催促我会认豆浆水变大 识字巧方法半价出109pāzāng啪啪啪嗒弄脏脏了我会认张口又拍手识字巧方法村庄上空有月亮识字巧方法啪脏pāzāng啪啪弄脏我会认张口又拍手识字巧方法村庄上空有110bàolìnɡ报道报答 另外另类我会认“力”上长“口”识字巧方法报另识字巧方法昨夜灯前见bàolìnɡ报道另外我会认“力”上长“口”识字巧方法报111jílǎn及格提及懒惰偷懒我会认吸气不用口，及时赶上来。 识字巧方法心里想赖床

识字巧方法及懒jílǎn及格懒惰我会认吸气不用口，及时赶上来。 识字巧112bìnɡzāo并列并且糟糕糟了我会认“开”字头上长角识字巧方法曹操有米识字巧方法并糟bìnɡzāo并列糟糕我会认“开”字头上长角识字巧方法曹操113kěn肯定肯去我会认正月无初一识字巧方法肯kěn肯定我会认正月无初一识字巧方法肯114一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯一起来画画玲详啪催幅脏评另及懒报奖并糟肯115试着把词语和意思连起来！符合自己的心意。本课指思考、记忆等能力。没精打采的样子。加入某种组织或某种活动。理解词语【满意】【端详】【参加】【懒洋洋】【脑筋】仔细地看。试着把词语和意思连起来！符合自己的心意。本课指思考、记忆等能116自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍117自读课文，思考：你感悟到了什么？整体感知

只要善于思考，坏事情有时也会变成好事情。自读课文，思考：你感悟到了什么？整体感知118我会写画幅评奖纸报另及拿并提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写画幅评奖纸报另及拿并提示：点击生字进入详细讲解。观察生119画huà结构：半包围组词：年画图画笔画：八部首：凵“田”写得稍小一些下半部分包住“田”的一半画huà结构：半包围组词：年画图画笔画：八部首：凵120幅fú结构：左右笔画：十二部首：巾组词：一幅画幅面右下“田”字写得又宽又扁。幅fú结构：左右笔画：十二部首：巾组词：一幅画幅面右下“田121评píng结构：左右笔画：七部首：讠组词：评论评语左窄右宽右边的长横要穿插到左边偏旁中间评píng结构：左右笔画：七部首：讠组词：评论评语左窄右宽122奖jiǎng结构：上下笔画：九部首：大组词：奖状奖励上下两个部分都要写得稍扁“大”字出头部分要稍短奖jiǎng结构：上下笔画：九部首：大组词：奖状奖励上下123纸zhǐ结构：左右笔画：七部首：纟 组词：报纸纸船 横起笔在中心点，左低右高第四笔平撇收笔于竖中线第五笔竖提的竖段写在竖中线上最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔纸zhǐ结构：左右笔画：七部首：纟 组词：报纸纸船 横起124报bào结构：左右笔画：七部首：扌组词：报喜报告右边要先写横折钩，再写竖。报bào结构：左右笔画：七部首：扌组词：报喜报告右边要先写125另lìng结构：上下笔画：五部首：口组词：另外另一个“力”字的横折钩在横中线下侧，长撇从“口”底部竖中线起笔。“口”写得稍扁一些另lìng结构：上下笔画：五部首：口组词：另外另一个“力126及jí结构：独体笔画：三部首：丿组词：及时及格第一笔是撇第二笔横折折撇一笔写成撇和捺要舒展及jí结构：独体笔画：三部首：丿组词：及时及格第一笔是撇第127拿ná结构：上下笔画：十部首：手组词：拿到拿主意上下两部分都要写得扁一些“手”的第一笔撇写在横中线上拿ná结构：上下笔画：十部首：手组词：拿到拿主意上下两部128并bìng结构：左右笔画：十二部首：六组词：并不是并不糟长横写在横中线上最后一笔竖写得稍长一些并bìng结构：左右笔画：十二部首：六组词：并不是并不糟长1291.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。这幅画评奖时间报纸另画来不及

拿起事情并不坏事好事2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，130填一填：

本文写了

不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只

，使得整张画看上去更好了。玲玲课堂小结小花狗填一填：玲玲课堂小结小花狗131品读释疑5玲玲的画品读释疑5玲玲的画132通过上节课的学习，你能说说课文围绕玲玲的画写了一件什么事？复习引入本文写了

不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只

，使得整张画看上去更好了。玲玲小花狗通过上节课的学习，你能说说课文围绕玲玲的画写了一件什133学习本文时，我们可以抓住表示玲玲心情变化的词句和爸爸富有哲理的语言来体会本文内容，并借助这些关键词句讲述故事。在理解“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”时，学习用“只要……也……”写句子。学法导读学习本文时，我们可以抓住表示玲玲心情变化的词句和爸爸富有哲理134自由读第1-4自然段，思考：玲玲的画出了什么意外？在文中找出描写玲玲心情变化的词语。自由读第1-4自然段，思考：玲玲的画出了什么意外？在文中找135弄脏画玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。从“得意”“端详”可以看出玲玲对自己的画很满意。得意“参加评奖”说明这幅画很重要，为下文做铺垫。弄脏画玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要136玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？这幅画线条流畅，色彩搭配简直太好了！我的画一定能获奖！玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？这幅画线条流畅137玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快去睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了此时再重新画一张已经来不及了。玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“138就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。此时玲玲的心情怎样？伤心“哭了起来”写出了玲玲的伤心。就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地139“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。要读出爸爸对玲玲的关心，以及玲玲的伤心。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。要读出爸爸140读课文第5—8自然段，想一想：玲玲的画弄脏了，是怎么处理的？读课文第5—8自然段，想一想：玲玲的画弄脏了，是怎么处理的141怎么了，玲玲？

我的画弄脏了，另画一张也来不及了。修改画怎么了，玲玲？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。修142爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了细致的观察和认真的思考。爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么143玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。“想了想”说明小花狗是玲玲动脑筋思考后画出来的。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。“想了想”说144这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？145玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯146玲玲因为什么满意地笑了？因为玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错，玲玲不仅对自己画的画表示满意，更对自己动脑筋想出绝妙的办法感到满意。玲玲因为什么满意地笑了？因为玲玲在弄脏的地方147得意伤心满意得意伤心满意148玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有又不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化149借助关键词句复述故事方法：关键词句可以是描述事物变化过程的词句，也可以是反映人物情绪变化的词句等。阅读时，借助这样的关键词句，可以帮助我们快速地理清文章的条理线索，快速地把握文章内容。运用：在复述本文时，可以以人物的情绪变化为脉络，借助“得意、伤心、满意”三个关键词来复述故事。语文要素学法小结借助关键词句复述故事语文要素学法小结150读课文第9自然段，想一想：爸爸让玲玲明白了什么道理？用“——”画出文中告诉我们的道理。读课文第9自然段，想一想：爸爸让玲玲明白了什么道理？用“—151爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。爸爸的话告诉我们，只要肯动脑筋，坏事有时也能转化成好事。遇到坏事时，我们一定不要放弃，要动脑筋想办法。怎样理解爸爸的话？明道理爸爸的话要用高兴的、语重心长的语气来读。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象152读下面的句子，再联系生活说说你的体会。这是课后第2题哦！我穿着妈妈给我买的新裤子去爬树，一不小心裤子被树枝挂了个小洞。我伤心地哭了。妈妈安慰我说：“别伤心了，妈妈有办法让它变成一条新裤子。”回到家后，妈妈拿出针线，不一会儿就在小洞上绣了只可爱的小白兔，裤子变得比原来还要漂亮。从这件事中我知道：只要肯动脑筋，坏事有时也可以变成好事。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。读下面的句子，再联系生活说说你的体会。这是课后第2题哦！153用“只要……也……”写句子学方法：“只要……也……”是一种表示条件关系的句式。句子的前半句表示条件，后半句表示在这个条件下产生的结果。如文中“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”中的条件是“肯动脑筋”,结果是“坏事也能变成好事”。记方法：我们在运用这个句式时，要注意句子前后的逻辑关系，也就是说前半句中的“条件”一定能够产生后半句中的“结果”。用方法：请用“只要……也……”的句式写一句话。示例：只要下定决心努力学习，差生也能变成优秀生。写法借鉴语文要素用“只要……也……”写句子写法借鉴语文要素154课文图示课文图示155本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。主题感悟本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在脏的地方画了一156善于思考好事和坏事在一定条件下是可以相互转化的。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。所以我们如果遇到坏事，一定要善于思考，积极想办法。独特感悟善于思考好事和坏事在一定条件下是可以相互转化的。好多事157美文拓展阅读学画画小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。美文拓展阅读学画画158国学诵读山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陆游祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。

——老子国学诵读山重水复疑无路，柳暗花明又一