高中历史岳麓版必修二《对外开放格局的形成》教学设计

高中历史岳麓版必修二20课《对外开放格局的形成》教学设计一、教学目标1、课标要求：概述我国创办经济特区、开放沿海城市、开辟沿海经济开放区，兴办经济技术开发区等史实，分析我国对外开放格局形成的特点。了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。2、三维目标：（1）知识与能力：识记经济特区的概念、对外开放格局形成的过程、世贸组织的由来和发展、中国加入世贸组织的历程。理解设立经济特区的原因，作用和影响、分析对外开放的特点、我国加入世贸组织的影响。（2）过程与方法：问题探究法，比较归纳法、情境创设法。（3）情感态度与价值观：对外开放是我国的一项基本国策，树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，培养学生正确研判时代发展规律的能力。二、教材分析（1）教材地位及内容：高中历史岳麓版必修二《经济成长历程》着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容。岳麓版教材通过五个单元来具体呈现。为高一下学期所开设内容。本单元为必修二第四单元。标题是《中国社会主义建设发展道路的探索》内容跨度较大。主要讲述了新中国从成立到现在的社会主义建设道路的探索过程。共包括五课内容。本课属于第四单元第三节。上承《经济体制改革》,下启《经济腾飞与生活巨变》，是中国新时期“改革开放”之“对外开放”的重要体现。1978年，中共十一届三中全会确定了对外开放的政策之后，对外开放格局逐步形成。对外开放在我国经济的增长过程中起了极为重要的作用。所以，了解这段历史能够让学生更加深入的了解中国社会主义经济的发展历程。本课从两方面阐述了对外开放格局的形成过程。第一：“引进来”——“经济特区和经济开发区”，讲述了对外开放格局形成过程。第二：“走出去”——“加入世界贸易组织”，讲述了我国加入世界贸易组织的原因，作用和影响。加入世界贸易组织标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。（2）教学重点与难点1、重点：我国对外开放格局形成的过程及特点、中国加入世贸组织的原因。2、难点：对外开放对中国的重大意义和深远影响，中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战。三、学情分析高一学生好奇心强，观察力强，活泼好动，思维敏捷，但理性思维能力待提高，特别是运用历史唯物主义和辩证法分析历史问题的理解能力有很大的上升空间。四、教法、学法与教学手段（一）教学方法：讨论法、情景教学法、问题探究法，比较法。（二）学习方法：分析归纳法、比较法、小组合作学习法。（三）教学手段：采用多媒体辅助教学。五、教学过程导入新课：（课件展示）展示1979年1月1日出版的《时代》周刊，邓小平获选为1978年“年度风云人物”的图片，提问：为什么邓小平获选为1978年《时代》周刊“年度风云人物”。学生讨论并回答：是因为他把中国的大门向世界打开了，让中国走向世界，同时让世界了解中国。从而引入本课。{一}、引进来：设立经济特区，沿海港口城市，经济开发区等。多媒体演示动态地图，展示对外开放的进程。学生自主阅读课文第一目内容，回答下列问题：（一）什么是经济特区?主要特殊在哪？经济特区：是指国家划出一定的范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。“特”在实行特殊的经济政策和经济管理方法。自主探究1：民族区域自治区，经济特区，特别行政区之间的异同。根据中国国情，党和政府在某些地区先后设立了民族区域自治区、经济特区和特别行政区，试比较三者的异同之处。民族区域自治区经济特区特别行政区异实行目的解决民族问题解决经济发展问题解决祖国统一问题社会制度社会主义制度资本主义制度自治程度一定自治权经济政策优惠高度自治权同都是我国的地方行政区，都受中央政府统一管辖自主探究2：以深圳为例，说说经济特区的创建有何作用和影响？（1）使深圳由一个边陲小镇迅速崛起为一座现代化的大都市。（2）在体制改革中发挥了“试验田”的作用。（3）在对外开放中发挥了重要“窗口”的作用。（4）在现代化建设中发挥了“示范区”的作用。（5）对香港、澳门的顺利回归并保持繁荣稳定做出了积极的贡献。（二）议一议：国家为什么决定首先在广东、福建两省设立经济特区，实行对外开放？学生小组讨论得出：天时：和平与发展成为时代潮流，使中国作出对外开放的决策；地利：交通便利，是中国南方对外交通的重要的海陆通道；人和：是著名的侨乡，离港澳台近，历史上与海外有密切交往。（三）经济技术开发区主要任务是生产高新技术产品，进一步引进外资，做好示范的窗口，上海的浦东就是个典型代表。自主探究3：根据课本以及看到的资料，找出浦东的地理位置、历史状况、开发的时间、开发的目的、开发的有利条件以及开发后所取得的成就。（学生回答）地理位置：浦东，位于黄浦江以东、长江口以西的一块三角形地区，地处我国海岸线中点和长江入海口的交汇处，紧靠基础雄厚的上海老市区，背靠长江三角洲，长江的龙头历史状况：经济落后于浦西（“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”）开发时间：1990年开发目的：以浦东开发为龙头，进一步开放长江沿岸城市。把上海建成为国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃。有利条件：上海长期积累的经济和社会文化基础；地理优势、交通优势、人才优势、产业优势突出成就：浦东经历十几年的开发，浦东新区成为上海新兴高科技产业和现代化工业基地，成为上海新的经济增长点，成为中国90年代改革开放的重点和标志。课件显示浦东开发的相关图片、资料。（四）通过逐步的对外开放，我国形成了怎样的对外开放格局、有什么特点？自主探究3：多媒体展示对外开放格局的形成的过程。总结：从经济特区点——沿海开放城市线——沿海经济开发区面——内陆省会城市内地，从东部到中西部全方位、多层次、宽领域的新格局。全方位：对世界上所有类型的国家开放。多层次：由东到西、由点到线、由线到面、由沿海到内地推进，经历了从东到西、由点到线、由线到面、从沿海到内地再到沿边逐步推进的过程，已初步形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放带——内陆”的格局。宽领域：不仅是经济领域，也在科学、教育、文化等领域开放过渡：历史告诉我们：中国近代被迫对外开放——受制于人，中国现代主动对外开放——赢得成功。而这个成功不仅指中国成功地引进来，而且指中国成功地走出去。江泽民同志曾形象地说“‘引进来’与‘走出去’是对外开放的两个轮子，必须同时转动起来”。“引进来”是“走出去”的基础，“走出去”是“引进来”的目的。那么中国是如何“走出去”的？{二}、走出去：对外开放的深化——中国“入世”学生自主阅读课文第二目内容，回答下列问题：1、简述世贸组织。世贸(WTO)成立于1995年1月，前身是关贸总协定实质：各国之间从事经济贸易活动的世界性统一市场规则：国民待遇原则、最惠国待遇原则、非歧视待遇原则、互惠原则和透明度原则等。2、我国加入世贸组织的历程中国入世：2001年12月11日我国是关贸总协定的创始国之一，但加入世贸组织经历了15年的艰难历程。3、合作探究：中国为什么要加入ＷＴＯ？①中国需要世界。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”，“关起门来搞建设是不能成功的”。发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。世贸组织几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：WTO亟须中国带来新的生机和平衡。4、中国“入世”面临的机遇和挑战？（1）促进了国民经济的迅速发展。（2）有利于人民生活水平的提高。（3）有利于维护中国在国际贸易中的权利（4）促进法律进一步完善；促使企业不断改革，提高自身素质。（5）促进思想、观念的进一步解放。（6对我国的弱势产业带来严峻的挑战，收入差距会进一步扩大，失业问题会严重。总结：中国“入世”是中国与世界双赢，是机遇与挑战并存。中国入世利大于弊。{三}、:情景体验：感受对外开放40多年来国家翻天覆地的变化，请联系生活实际，说说你对开放的感受？（友情提示：可以从衣食住行说起）。{四}、板书设计（一）对外开放格局的形成1、引进来（1）、经济特区设立的原因、国家政策、作用和影响。（2）沿海开放城市的设立、沿海经济开发区，沿江，沿边，内陆省会城市相继开放。（3）开发开放浦东的目的，条件和成就。（4）对外开放格局的形成及特点：全方位、多层次、宽领域。2、走出去—加入世界贸易组织1、世贸组织的由来和发展2、中国加入世贸的历程3、中国加入世贸的影响六