【初中政治】最新人教版版初中七年级道德与法治上册31认识自己课件

课前预习课堂练习课后训练第一课时

认识自己课前预习课堂练习课后训练第一课时认识自己课前预习1.我们为什么要认识自己？①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。课前预习1.我们为什么要认识自己？①正确认识自己，可以促进2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从

和

来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从

来认识自己，如性格、气质等；可以从在

来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。3.我们可以通过

和

来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有

，不骄傲也不自卑；能帮助我们

自己的行为。身体特征个性心理特征群体中的关系生理状况自我评价他人评价正确的态度调节和控制2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为

、

、

认识。

5.我们要

他人的态度与评价，但也要

分析，既不能

，也不能

。用

的心态面对他人的评价，是走向

的表现。6.我们应如何正确对待他人的评价？重视盲从客观、冷静忽视理性成熟客观完整清晰的用心聆听，虚心接受。勇于面对。平静拒绝。4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己7.自我评价的方法有哪些？自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。7.自我评价的方法有哪些？自我观察和分析。可以观察自己在学课堂练习单项选择题1.从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社会的流行变化，说明了我们在认识自己时（

）A.要用发展的眼光看待自己，要不断通过改正缺点来完善自己B.要注重自己的外在形象，因为有颜值就有修养C.外表并不是那么重要，可以在穿着打扮上更加随意D.要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形象，更要注重提高自己的内在素质D课堂练习单项选择题1.从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（

）A.他人的态度B.考试的成绩反馈

C.自我观察和反省D.集体综合评价3．下列对自己的认识属于社会自我方面的有（

）

A.我是一个热心公益的公民源:学_科_网][来源:学.科.网B.我是一个喜欢体育活动，特别是爱好足球活动的人C.我是一个身体

健康的小伙子

D.我是一个意志坚强的人CA2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因4.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（

）A．只要正确认识自己，就能活得精彩B．人生的真正价值在于正确认识自我C．正确认识自己，才能创造精彩的人生D．只有自己才能解读人生，认识自己

5.小辉在参加“经典诵读”比赛前，每天对着镜子反复练习，发现问题及时纠正。他是通过

的途径认识自己。（

）A．他人评价B．自我观察

C．集体舆论D．名师点评CB4.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的课后训练一、单项选择题1.认识自己的途径有（

）①自我探索

②与他人比较③仿效他人④倾

听他人评价Ａ．①②③Ｂ.①②④

Ｃ.②③④

Ｄ.①③④B课后训练一、单项选择题1.认识自己的途径有（）2.“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自我。下列同学的想法与之相符的是（

）A.小明：我学习基础差，再努力也没用B.小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比C.小军：家庭条件最重要，学习无所谓D.小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自己D2.“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自3.刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都力争上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同学对他的不足之处提意见的时候，他总会找借口为自己开脱。对此，小伟应该（

）

①坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较

②认识到每个人既有优点也有缺点，要全面认识自己

③用发展的眼光看待自己，客观评价自己

④通过他人和集体了解自己

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.

①③④C3.刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来认识自己。下列同学的表现是正确地通过他人认识自己的有（

）A.小莉看到小倩穿着漂亮，而自己的衣服旧了，心里很难过B.王猛看到同学热心助人，很不屑C.张鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当D.张浩认真听取老师的评价，改进学习方法D4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来5.家长的指责，老师的批评

或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感。其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的。下列对此认识不正确的是（

）A.对别人的批评要有判断地听从B.努力发掘自己的潜能

C.拿自己的不足比别人的长处D.善于发现自己的优势，树立自信C5.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自6.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越是自命不凡。”这些话共同告诉我们（

）A.要全面客观认识、评价自己

B.人不可有傲气，也不可有傲骨C.自我评价不利于个人的成长

D.不客观评价自己会产生自负心理A6.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们骄傲多半是基于7.七年级小芳经常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮吗？有气质吗？有魅力吗？”。如果你是她的好朋友，你会告诉她（

）①要坦然接受自己的容貌与长相

②要丰富自己的学识、智慧③要注重个人良好的言行举止

④要提高自己的内在素质A．①③④ B．②③④

C．①②④ D．①②③④D7.七年级小芳经常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮吗？有气质吗？有魅8.“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，所以我们（

）①要坦然接受自己的容貌与长相②要丰富自己的学识、智慧③要注重个人良好的言行举止④要提高自己的内在素质，以内补外，使自己更可爱A.①②③④B.②③④

C.①②④D.①③④A8.“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，所以我们（9.《中国人口与劳动问题报告》指出，未来5年，中国的就业总量矛盾在一定程度上依然存在，农民工、高校毕业生及城市本地就业困难群体的就业问题较为突出，据此，我们应该（）①根据自身实际和社会需求选择职业②只考虑自己的兴趣爱好，选择既轻松又赚钱的职业③正确认识自我，给自己恰当定位④学习知识，掌握技能，扩大择业空间．A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④B9.《中国人口与劳动问题报告》指出，未来5年，中国的就业总量10．下图漫画告诉我们要（）A．自尊自信积极悦纳自我

B．客观地评价自己和他人C．善于发现别人的缺点

D．通过比较正确认识自己D10．下图漫画告诉我们要（）D二、简答题11.材料一：李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑．材料二：李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉的有些累．有时我希望自己能够更加有主见，但经常一失败告终，我并不喜欢这样的我…结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：二、简答题(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？

(2)通过多种途径了解自己，对我们的成长有什么作用？

(3)我们应该如何全面认识自己？

（1）正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现．（2）只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标，才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，从而塑造一个崭新的自我．（3）正确认识自己，就要实事求是、全面客观，既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己。(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？（1）正确认识自己，可三、分析说明题12.材料：下面是某老师在综合素质评价活动中对一位同学所做的阶段性评价：你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当倔强。对很多事情能够一笑了之，不会斤斤计较。尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智。学习成绩优秀，上课能积极举手发言，课堂练习完成得又快又好。但是，我还要告诉你，我们每一个人都生活在集体中，我们应该积极为集体做出自己的贡献，希望你以后要多多参加集体活动，积极团结同学。相信在你的努力下，凭着顽强拼搏的精神，你一定会成功的，我始终对你充满信心。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。

三、分析说明题（1）老师的阶段性评价属于该同学认识自我的哪种途径？通过这一途径认识自我有什么意义。

（2）对于认识自我的这一途径，你认为我们应该持怎样的态度？

（3）除了这一途径，我们还有哪些认识自我的途径和方法？

①通过他人了解自己。②“当局者迷，旁观者清”，他人的态度和评价往往更具客观性，可以帮助我们更好的认识自己的优点和缺点，做到扬长避短，自我完善。我们要重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。通过自我观察和内省认识自己，通过集体认识自己等。（1）老师的阶段性评价属于该同学认识自我的哪种途径？通过这一谢谢！谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。谢谢！仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，课前预习课堂练习课后训练第一课时

认识自己课前预习课堂练习课后训练第一课时认识自己课前预习1.我们为什么要认识自己？①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。课前预习1.我们为什么要认识自己？①正确认识自己，可以促进2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从

和

来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从

来认识自己，如性格、气质等；可以从在

来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。3.我们可以通过

和

来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有

，不骄傲也不自卑；能帮助我们

自己的行为。身体特征个性心理特征群体中的关系生理状况自我评价他人评价正确的态度调节和控制2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为

、

、

认识。

5.我们要

他人的态度与评价，但也要

分析，既不能

，也不能

。用

的心态面对他人的评价，是走向

的表现。6.我们应如何正确对待他人的评价？重视盲从客观、冷静忽视理性成熟客观完整清晰的用心聆听，虚心接受。勇于面对。平静拒绝。4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己7.自我评价的方法有哪些？自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。7.自我评价的方法有哪些？自我观察和分析。可以观察自己在学课堂练习单项选择题1.从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社会的流行变化，说明了我们在认识自己时（

）A.要用发展的眼光看待自己，要不断通过改正缺点来完善自己B.要注重自己的外在形象，因为有颜值就有修养C.外表并不是那么重要，可以在穿着打扮上更加随意D.要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形象，更要注重提高自己的内在素质D课堂练习单项选择题1.从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（

）A.他人的态度B.考试的成绩反馈

C.自我观察和反省D.集体综合评价3．下列对自己的认识属于社会自我方面的有（

）

A.我是一个热心公益的公民源:学_科_网][来源:学.科.网B.我是一个喜欢体育活动，特别是爱好足球活动的人C.我是一个身体

健康的小伙子

D.我是一个意志坚强的人CA2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因4.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（

）A．只要正确认识自己，就能活得精彩B．人生的真正价值在于正确认识自我C．正确认识自己，才能创造精彩的人生D．只有自己才能解读人生，认识自己

5.小辉在参加“经典诵读”比赛前，每天对着镜子反复练习，发现问题及时纠正。他是通过

的途径认识自己。（

）A．他人评价B．自我观察

C．集体舆论D．名师点评CB4.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的课后训练一、单项选择题1.认识自己的途径有（

）①自我探索

②与他人比较③仿效他人④倾

听他人评价Ａ．①②③Ｂ.①②④

Ｃ.②③④

Ｄ.①③④B课后训练一、单项选择题1.认识自己的途径有（）2.“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自我。下列同学的想法与之相符的是（

）A.小明：我学习基础差，再努力也没用B.小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比C.小军：家庭条件最重要，学习无所谓D.小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自己D2.“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自3.刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都力争上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同学对他的不足之处提意见的时候，他总会找借口为自己开脱。对此，小伟应该（

）

①坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较

②认识到每个人既有优点也有缺点，要全面认识自己

③用发展的眼光看待自己，客观评价自己

④通过他人和集体了解自己

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.

①③④C3.刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来认识自己。下列同学的表现是正确地通过他人认识自己的有（

）A.小莉看到小倩穿着漂亮，而自己的衣服旧了，心里很难过B.王猛看到同学热心助人，很不屑C.张鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当D.张浩认真听取老师的评价，改进学习方法D4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来5.家长的指责，老师的批评

或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感。其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的。下列对此认识不正确的是（

）A.对别人的批评要有判断地听从B.努力发掘自己的潜能

C.拿自己的不足比别人的长处D.善于发现自己的优势，树立自信C5.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自6.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越是自命不凡。”这些话共同告诉我们（

）A.要全面客观认识、评价自己

B.人不可有傲气，也不可有傲骨C.自我评价不利于个人的成长

D.不客观评价自己会产生自负心理A6.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们骄傲多半是基于7.七年级小芳经常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮吗？有气质吗？有魅力吗？”。如果你是她的好朋友，你会告诉她（

）①要坦然接受自己的容貌与长相

②要丰富自己的学识、智慧③要注重个人良好的言行举止

④要提高自己的内在素质A．①③④ B．②③④

C．①②④ D．①②③④D7.七年级小芳经常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮吗？有气质吗？有魅8.“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，所以我们（

）①要坦然接受自己的容貌与长相②要丰富自己的学识、智慧③要注重个人良好的言行举止④要提高自己的内在素质，以内补外，使自己更可爱A.①②③④B.②③④

C.①②④D.①③④A8.“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，所以我们（9.《中国人口与劳动问题报告》指出，未来5年，中国的就业总量矛盾在一定程度上依然存在，农民工、高校毕业生及城市本地就业困难群体的就业问题较为突出，据此，我们应该（）①根据自身实际和社会需求选择职业②只考虑自己的兴趣爱好，选择既轻松又赚钱的职业③正确认识自我，给自己恰当定位④学习知识，掌握技能，扩大择业空间．A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④B9.《中国人口与劳动问题报告》指出，未来5年，中国的就业总量10．下图漫画告诉我们要（）A．自尊自信积极悦纳自我

B．客观地评价自己和他人C．善于发现别人的缺点

D．通过比较正确认识自己D10．下图漫画告诉我们要（）D二、简答题11.材料一：李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑．材料二：李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉的有些累．有时我希望自己能够更加有主见，但经常一失败告终，我并不喜欢这样的我…结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：二、简答题(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？

(2)通过多种途径了解自己，对我们的成长有什么作用？

(3)我们应该如何全面认识自己？

（1）正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现．（2）只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标，才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，从而塑造一个崭新的自我．（3）正确认识自己，就要实事求是、全面客观，既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己。(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？（1）正确认识自己，可三、分析说明题12.材料：下面是某老师在综合素质评价活动中对一位同学所做的阶段性评价：你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当倔强。对很多事情能够一笑了之，不会斤斤计较。尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智。学习成绩优秀，上课能积极举手发言，课堂练习完成得又快又好。但是，我还要告诉你，我们每一个人都生活在集体中，我们应该积极为集体做出自己的贡献，希望你以后要多多参加集体活动，积极团结同学。相信在你的努力下，凭着顽强拼搏的精神，你一定会成功的，我始终对你充满信心。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。

三、分析说明题（1）老师的阶段性评价属于该同学认识自我的哪种途径？通过这一途径认识自我有什么意义。

（2）对于认识自我的这一途径，你认为我们应该持怎样的态度？

（3）除了这一途径，我们还有哪些认识自我的途径和方法？

①通过他人了解自己。②“当局者迷，旁观者清”，他人的态度和评价往往更具客观性，可以帮助我们更好的认识自己的优点和缺点，做到扬长避短，自我完善。我们要重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。通过自我观察和内省认识自己，通过集体认识自己等。（1）老师的阶段性评价属于该同学认识自我的哪种途径？通过这一谢谢！谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。谢谢！仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子