参加教研活动总结（优选3篇）

Word-27-参加教研活动总结（优选3篇）参与教研活动总结报告

1.参与教研活动总结报告

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们xx教研组的全体老师在小学的正确领导下，紧紧围绕小学教研工作的要求与任务，深化开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提升课堂教学效率，切实提升教导教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、强化师资队伍建设，创立学习型、创新型的的老师队伍。

1、切实强化老师师德建设。进取组织老师学习师德师风学习资料，不断提升老师的思想素养，增加团体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教导初中xx课程标准》的学习活动，越发深化的领悟课标的精神，以基础教导改革的新理念为指导，进一步改变老师的教学观念。

3、创设老师间相互体贴、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型小学文化。主要以探讨有效的团体备课为主题组织老师举行团体备课的研讨活动及举行团体听评课活动，使教研活动活跃在小学中。

二、强化常规管理，优化课堂教学。

本学期以来，教研组强化了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导同学等各个环节都贴合小学教学常规要求，进取增进课堂教学的有效开展。

1、严格落实课程方案，要求各老师从素养教导的高度把支配到的课上足、上好。

2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对浮现的问题准时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、同学作业情景等举行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求举行。

4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以进取的评价与沟通增进老师业务水平的提升。

2.参与教研活动总结报告

这次教讨论活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视同学的全面进展，“为了每一个同学的充分进展”的价值取向和以新课改、新理念为动身点的备课观和教学观。并且举行组内教案互查，发觉问题准时调节，举行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提升了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组老师每人上一节组内藏匿课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。

老师教态自然大方，抓住重点，教学任务明确，教学办法多样，注意培养同学的各项潜力。在教学过程中严格地根据方案开展工作，准时的检查方案执行的情况，反馈调控。不仅仅仔细上好两节课，还仔细做好听课笔记，课后举行评课，透过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同提升。透过教研沟通、总结推广教学阅历，提升老师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题讨论等教学业务潜力和水平。

不足和今后改善；注意老师课堂语言，设计问题巧妙合理，注意培养同学的潜力，突出音乐本色。

总之，透过两节研讨课和一节研究课更一步提升两位音乐老师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步！

3.参与教研活动总结报告

本学期为执行中心校总体工作规划，坚持科学进展，深入教学改革，提升教导教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了必需的成绩。现总结如下：

一、校本教研的基本思路

老师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才干有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题讨论为支撑，以校本培训为中心，以生本教导为突破口，在教导教学改革实践中举行任务规划，个体打造，分层次推动的基本思路。

强化校本研修学习与培训。将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合。加快老师理念与学问更新步子，适应新课程改革需要。我们树立现代教导观念，充分通过互联网或专业书刊为老师学习、收集理论资料，引进名家教导思想，供应条件，创立教学平台。每月组织老师学习体现新理念、新思想的优秀文章。教研组组织开展继续教导校本研修培训工作。

二、以课堂教学为基础，以生本教导为突破口，举行校本教研

理论学习必需与实践操作相结合才具有生命力和进展性。作为小学教导从教导观念、教学行为的改变到同学学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停歇在口头上。所以，我们把教研活动执行在课堂教学中，做到个性问题专题讨论，学科问题互动讨论，难点问题攻关讨论。经过一年的试试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开展教研活动，强调老师要在自我的教学实践中做出富有实效性的讨论来。

4.参与教研活动总结报告

本学期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和乐观协作下，坚决不移地落实小学人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略，紧紧围绕提升教导教学质量，以增进老师专业化成长这个中心，在强化教研组建设，提升老师业务本事，加强常规教研管理，强化青年老师培养等方面做出了努力。现将本学期校本工作总结如下：

1、常规教研活动：各组的教研活动主要以问题讨论和低、中、高轮听课为主，围绕轮听课的举行，各组开展了热情的研讨活动，其中数学组常常在组内听课过后，成员之间绽开了乐观探讨，大家各抒己见，在研讨中形成了二次备课，共享了老师之间的丰盛阅历，拓宽了老师的思路。

2、集体备课环节：集体备课的主要目标是老师在上课前仔细学习课标，讨论教材、办法，统一熟悉，形成实效性、可行性的教案，在备课中教师之间能针对问题绽开研讨，发表个人主意，最后形成集体看法，大家共同讨论个性问题，注意重点、难点的统一性，注意备同学的共性状况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程，在校本博客上有体现，记录具体，体现问题。

3、师徒结对活动：以“师徒结对”，推动继续教导和校本教研，发挥骨干老师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同提升。教研组间上课、组内磨课中，师徒结对老师发挥了巨大的优势。徒弟上课，师傅老师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。师徒结对子活动为我校衰老老师快速成长起来搭建更全、更快的互学平台，在本学期教研组出示课中葛颖颖，胡锡静，张靖，施丽双，朱林财等徒弟老师乐观出示研讨课，我们发觉这些教师正在师徒结对活动中迅速成长。

5.参与教研活动总结报告

在东明学校进行了学校英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、沟通各校教研活动开展情况、总结反馈区质量抽测中浮现的问题和改善的措施四个环节。各校按照要求都派出了小学的英语教研组长及英语老师，参加人数众多。与会老师仔细听课，专心评课，共同探讨教学中浮现的问题，并针对抽测反馈做了具体的记录，使本次教研活动取得了遗憾的胜利。东明学校为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，专心帮助完成了本次活动。

在前段时光举行的两次抽考中，东明学校的成果一向是名列前茅，相同的学习时光为什么东明学校取得了优异的成果？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一齐倾听了东明学校李秀琴老师的藏匿课，李老师讲授的是六班级的一节课，整堂课非常务实，教学环节紧紧相扣，在不一样形式的练习中，帮忙同学牢固掌控基础学问。针对六班级同学的特征，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料举行了升华，要求同学学以致用。例如本节课的大体资料是研究即将开头的中同学活，在举行完基础资料的新授与巩固后，李老师设计了“谈谈你未来的中同学活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，增进了英语学习的实效性。在练习的过程中，按照同学的不一样水平又提出了不一样的要求：水平高的学生尽量自由发挥，略微差点的学生可以仿照课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个同学都能找到自我的位置，每一个同学都是参加者，提升了英语学习的爱好。

6.参与教研活动总结报告

小学的教学讨论工作在各级领导关心和全体老师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的重视和老师的专心参加是教研工作取得成果的首要保证。

学期伊始，教办、小学领导就多次召开教研工作会议，协商本期的教研思路。指出：教研就犹如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老师前进中的助进剂，必需要让教研先行，要敞开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正由于有了这样的熟悉，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，小学各个教研组组长都尽心尽职，勇于开辟，不计酬劳，忘我工作。全体老师都为马鞍小学的突起竭尽自我的努力，专心投身于教研教改。由于有了这些，教研才干真正执行到教学之中，为教学服务，为马鞍小学的振兴服务。

二、教研工作所取得的显著的成果。

1、老师的教学业务水平有了显然的提升。因为本期把全校老师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上绽开教研活动，要求老师一学年至少上一节藏匿课，教研组内采取群众备课，做好“说”、“讲”、“评”课。老师们互相学习取长补短，互相探讨共同长进，教学技能逐渐成熟，教学艺术获得提高。因而，在本学期进行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位老师都得到了同行的好评。

2、老师的教学讨论潜力得以增加。教学是一门艺术。它有着许多值得去仔细讨论的东西。全部老师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自我所任的年级的情况，所教的学科的特征，按照不一样的客观情况，采纳不一样的教学讨论办法。共性是本期的初一老师采纳的新教材，采取的是新课程标准，讨论该怎样上，很值得讨论。

7.参与教研活动总结报告

本学期我校教科研工作，坚持以专心妥帖地推动课程改革，切实提升教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步强化学习与讨论，不断更新教导理念，深化讨论教导教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮忙老师转变传统的课堂教学方式，优化同学学习策略，重视培养同学的创新精神与实践潜力，提升课堂教学效益，小学教科研工作在全体老师的共同努力下，改变观念，取得了必需成果。

一、指导思想

以《新的课程标准》为指导，仔细讨论课标和基础教导课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和办法，贯彻落实崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，强化教学讨论如教学管理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作

1、强化理论学习，提升老师理论水平。

我们仔细组织课题组老师学习相关的教导科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。

2、课题讨论与各类藏匿课整合。

为推动教学讨论与新课程改革，小学开展了各类藏匿课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的藏匿课与各自讨论的课题结合起来，在藏匿课中执行课题讨论的措施，体现课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组讨论课题，按照本组成员所担当的讨论课题情况，围绕小学的课题，执行讨论方向。在藏匿课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料举行，主要分析讨论措施的执行，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。

8.参与教研活动总结报告

本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有方案，有步骤地开展各项教学教研活动。经过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提升教导质量，增进小学进展。

一、制订切实可行的教研方案

为了做好本期的教研工作，推进本校教导事业的进展，有些放矢，我们开学伊始，方案先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，按照我校的教导教学现状，认仔细真地制订出切实可行的教研方案。

二、强化老师业务培训

1、进取参与逢单周星期二、四午时由增江街教学指导中心组织的老师培训及教研活动。逢双周的星期二、四午时，我们就组织老师在小学举行团体备课、听课、评课等研讨活动，推进老师教学理念的更新和教学讨论风气的构成，增进老师的专业成长，提升新课程实施的教学能力和水平。

学无止境，为自我能更好地为教导服务，呈现老师的人生价值，我们经常教育自我和老师要有终身学习的观念，日常多读书看报，有机会多学习取经，鼓舞老师多写收获体味、教学所见所感、教导教学论文，不断地提升自身素养。

2、本学期，我们组织了多个学科的老师参与了增江街第xx届学校骨干老师评选活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第xx届学校骨干老师。在评比过程中，老师们相互帮忙、相互学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了团体备课的才智，构成了深厚的教研氛围。

9.参与教研活动总结报告

我校在县教导局、进修小学的直接指导下，紧紧围绕我校的小学办学理念和思路，进一步增加服务意识，推动课程改革，规范教学行为，提升教学质量，取得了一定的成果。现作总结如下：

1、科组活动及教师工作方案

开学前三周要求各村小拟定一个学期的教研活动方案和老师工作方案，一式两份，一份交教育处备查，一份由村小掌控并按方案开展活动，并且活动要有考勤，要有纪录要有内容。

2、备课

要求我们的教师要仔细钻研业务，了解和掌控新的教学理念，写教案既备课本备同学，把握重点、难点和同学状况，探索教学方式，尽可能使一堂课效果的化。同时中心校一学期检查教师的教案2—3次，发出问题准时整改，发觉优点准时在科组活动中赋予绝对和表扬。同时注重发挥集体的才智，对一些课实行集体研讨的方式，同组教师互评互读，互相借鉴，做到人人受益，共同提升。

3、听课

老师之间能相互听课，小学规定普通老师每学期听课16节以上，教育主任64节以上，为了准时了解教学状况，增进老师之间的阅历沟通，每次填写听课之后都必需填写听课记录，特殊突出的和较为严峻的问题要准时向主管教学领导汇报，期末将听课记录表交教育处查阅。

4、藏匿课教学

各教研组每个学期都要细心组织好本学科老师开展藏匿课、汇报课活动。藏匿课课前能集体备课，课时能准时记录，课后仔细分析、研究、总结、反思，以此来增进老师课堂教学水平的提升，推动老师驾驭课堂的本事，增进老师学习教学新办法新理念，勇于创新，敢于探索的乐观性。

10.参与教研活动总结报告

美术教研组在教科室的引导下，全体美术老师顺当完成了学期初的预定任务，取得了较为令人惬意的成果。现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本状况概述

本学期我组成员以稳重、灵便、仔细、扎实的工作态度，面向教学工作，强化学习，不断提升思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有无数心得。

二、教导教学方面

1、我们结合小学实际状况，制订了切实可行的工作方案，严格按学科课堂平安常规开展了丰盛多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科老师相互听课、评课，以有阅历老师带新成员老师;调动美术老师教学及同学美术学习的乐观性，提升美术教学效果。

【第2篇】个人参与教研活动总结

2022个人参与教研活动总结范文

不知不觉一学期又在忙劳碌碌中即将过去，本学期我们中班班级组按照开学初制定的各项方案，在园长的直接领导和各位教师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，仔细落实园内的一系列要求，比较遗憾地完成了各项目标。现将本学期我们班级组开展的活动总结如下：

一、学习，提高专业素质

理论学习有利于协助老师树立正确的教导观念，协助老师形成与正确教导观念相吻合的教导行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。因为师资水平有限，因而时常给学习和讨论带来许多困窘。利用上级引导，为大家提供直接的、详细的、可操作的借鉴和引发。本学期，我们中班组围绕《幼儿园一日活动组织规范》、《3~6岁幼儿学习与进展指南》、《幼儿园一日活动教导细节69例》等杂志书籍开展读书活动，教师们从中吸收阅历，并试试运用到实际教学中。外出听课学习的教师，也能准时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源分享，学问互补，让组内成员准时了解教改前沿的一些信息。

其它，园部还为我们教师提供了《教师，你在听吗？幼儿教导活动中的师幼对话》和《聚焦式幼儿成长档案》两本书，分成两大读书小组，通过每两周一次一小时的时光，集体学习，说说自己在读书中的一些小故事，畅谈读书感悟;同时在期末举行读书收获评选。让我们的教师在班级组中成良好的读书氛围，提升学习品质和专业水平。

二、践行，提升教学质量

本学期初我们按照中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建构式课程》举行了梳理与调节，从幼儿的阅历动身，整合地方资源，把社区资源、自然资源融入到课程方案中，做好学期课程方案的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作。每周一、二组织老师举行课程审议，以《幼儿园建构式课程》为教材，以幼儿的年龄进展特征为依据，共同制定相宜的方案，筛选相宜的教材，共同探讨教学活动的任务和环节设计，在开展活动时，先上好的教师主动将需要调节的地方与其他教师举行准时的沟通和反馈，以便于更好地开展集体活动。主题活动结束之后，周五举行课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下，一起找到解决的方法，也能够说说自己在组织活动时胜利的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中，主题活动中制作的一些课件、ppt、图画等准时填好中心课程资源材料库名目。

我们按照期初制定的方案开展了两周一次的教研活动，内容和问题均是来源于教导教学以及幼儿一日生活当中的真问题。

九月份：我们按照中班幼儿的年龄特征挑选和创编新的早操音乐，在原有基础上举行了跟换与改编;还通过放学时光针对自然角的创设绽开了研讨，终于确立了水培、土培、欣赏等详细内容，以及观看记录的表格;月末每班就开学来一个月，在年级常规管理方面存在的问题做了沟通，特殊针对插班生的管理问题绽开了研究。

十月份：我们学习了关于“互动式主题墙的创设”的内容，在接下来的主题版面创设中，教师可以增强互动、操作的块面，让充分挖掘主题墙的价值;中旬，集体研究并制定了中班组“亲子游园一日活动”，确定了游玩的时光、地点以及活动内容。接下来由三名班主任做好踩点、嬉戏区域划分工作、组长和农业园做好联系交流工作。然后召开班级组家长会介绍亲子活动的详细事项。有了前期充分的预备，亲子活动开展的很顺当;月底，我们开展了年级环境与特色的创设主题研讨活动，各班介绍了年级整改计划，中（1）班：中国风结合折纸特色;中（2）班生态风结合泥工特色;中（3）班地中海结合建构特色。

十一月份：我们学习了幼儿园课程嬉戏化的相关内容，促使老师改变观念逐步内化并付之行动;11月末就“幼儿午睡的管理”开展了组内研讨活动，活动中教师们谈了谈午睡管理的收获及困窘，大家一起学习和沟通，最后还一学生习了有关于“幼儿园午睡管理”的文章。

十二月份：就“角色嬉戏的调节”开展了组内研讨活动，活动中教师们主要围绕当前开绽开放式角色嬉戏中存在的问题和困窘举行研讨，园部领导和空班老师也参与了此次研讨，活动中老师各抒己见，气氛活跃;12月31日我们开展了“迎新年幼儿才艺出示”活动，此次活动为幼儿营造了一个学说话、敢说话、会说话的氛围，为幼儿提供了一个出示自己才华的舞台，孩子们充分张扬了自信和士气，大胆地呈现了自己的才华和天赋。我们还将元旦活动的预备环节、表演环节以及活动后的感想以孩子的视角做成了展板，充分体现出幼儿的主体性，真切地呈现了囫囵过程。

一月份：1月初将角色嬉戏的材料举行收拾和分类，并且丰盛了打扮区的材料为下学期开绽开放式的角色嬉戏做好预备工作。

本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了约课、听课活动，分离由陆冬妹教师执教的语言活动“彩色牛奶”，王晓琳教师执教的语言活动“彩色牛奶”，蒋皓教师执教的音乐活动“小兔子的菜园”，冯丽静教师执教的语言活动“大卫，不行以”;顾薛哲教师执教的语言“小金鱼逃走了”参与了中心语言组的出示活动;金燕教师也向全园班主任举行了半日活动的出示。利用活动让老师们不断更新了教导理念，增进了集体教学活动的实效性。

三、互动，提高家园交流的实效

家庭是幼儿园的重要合作同伴。应本着敬重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并乐观支持、协助家长提升教导本事。因此，家长工作在我们班级组中也是重要环节。

九月：以班为单位组织召开了期初家长会，将孩子开学来的表现、本学期开展的大致活动以及需要家长协作的方面做个沟通介绍，家长出勤率很高。

十月：我们组织孩子和家长来到了现代农业园区，开展了“我爱故乡”亲子一日游活动。此次亲子游活动的开展，不仅让孩子在游玩中感触到了乐趣，也增长了见识，激活了他们的求知欲，更激活了他们热爱故乡、热爱大自然的情感。同时也利用这样一次亲子游活动，增加了与家长的交流，促进了家长与孩子之间的情感沟通，也为家长与教师之间搭建了互动沟通、互相学习的平台，进一步推进了家庭、幼儿园教导一体化建设。

十一月：我们开展了家长开放半日活动，家长们观摩了孩子的早操、生活及学习活动，一个个丰盛多彩的活动，家长们看在眼里，喜在心里，切身感触到自己的孩子在园的学习生活是那么的充实和欢乐。此次开放日活动家长身临其境，走进了孩子的在园生活，切身感触了幼儿园教学氛围，促进了家园交流，缩短了家园距离，架起了越发坚实家园交流的桥梁，为进一步增进幼儿全面和睦进展起到了很好的推进作用。

十二月：本月每个年级结合年级特色开展了一次亲子活动，中一班结合折纸特色开展了“亲子纸艺出示评比活动”;中二班结合泥塑特色开展了“亲子彩泥制作活动”;中三班结合建构特色开展了“欢乐亲子建构活动”，活动获得了家长们的大力支持，受到了园领导的绝对。

一月：我们中班组试试一种新型的家长会模式，开展育儿阅历沟通座谈会。团一团，围圆而坐，家长教师互相沟通意见，试试把主动权还给家长，让家长唱起主角。转变班主任先讲讲，然后指派几位家长讲，讲完后就草草了事的难堪。活动从内容上，更关注孩子的全面进展，多表扬、鼓舞孩子在成长中所出示出来的优点。用充分的、真切的事例打开家长的话匣子。或叙述自家孩子的改变过程，或叙述孩子在家长的行为表现，或提问孩子一些问题的科学育儿办法等等。老师也从中寻觅个性，就家长所反映的幼儿社会交往与幼儿情感进展联系起来，与家长一同研究。活动给了许多家长引发，不仅增进了家园沟通，还使家长们越发深刻地熟悉到了家庭教导的重要作用，使家长之间的教导资源获得沟通与共享，进一步提升家长的育儿水平，有效增进家园协作，增进幼儿全面进展。

日常，我们通过家校路路通和年级群，准时的将孩子们的在园状况告知家长。我们还利用向家长推举优秀的文章、家教导儿收获沟通会，让家了解一些先进的教导理念和办法，从而达到家园共育，增进孩子的健康成长。

四、成长，发觉问题存在的价值

我们中班组6名老师，其中五位包括我在内都是工作阅历不满5年的衰老老师，但是我们朝气蓬勃，拥有乐观向上的态度，对工作弥漫着热烈。回顾本学期的工作，需不断反省自我，进展问题，只为前行明朗。

1。教师的专业成长、新老师的入门，还有更长的路要走。每位老师在教导教学中要不断总结、反思，并敢于表述表现自我。对园内、班级组内的各项活动要踊跃参与，主动担当。还有一点就是要勤于笔耕，这一点首先我自己就要强化。

2。作为一名新的教研组长，深感自己的压力有多重，尤其是对理论的缺乏和对课的把握本事不强，缺乏任务意识;考虑问题不够周全，做事缺乏超前意识等。

今后我将继续发挥组内老师的不同优势，增加老师的创新意识，增进老师的教研乐观性，有针对性的开展理论学习，更深化的开展各项教研活动，真正解决老师在平时教导教学中的实际问题。创设一个温馨和睦、乐观向上、团结配合的教研团队，使我们囫囵组的工作再上一个新台阶。

2022个人参与教研活动总结范文

本学期我校根据老师小学要求继续进一步学习学校数学新课标新教材活动，我们细细的研读了《数学课程标准》及《数学课程标准解读》等书籍。《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从老师教的角度讨论变革教的方式转为从同学学的角度讨论变革学的方式。也就是说，基础教导课程改革，既要强化同学的基础性学习，又要提升同学的进展性学习和制造性学习，从而培养同学终身学习的愿望和本事，让同学享受“欢乐数学”。而新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的展现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有些阅历和爱好特征，提供丰盛的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激活同学的奇怪   心和求知欲，新教材无论教学内容支配还是展现形式，到处都是以同学为中心，以重视和培养同学的本事为目的。现对本学期校本教研活动举行总结：

利用学习是我们深深体味到，要想搞好新课程改革，搞好新课程的教学就需要仔细讨论新教材，学习新课程标准，领悟新课程改革的精神，做到：

一、要按照同学年龄特征，培养同学的观看本事。

新课标指出：同学能利用观看、试验、归纳、类比等得到数学猜测，并进一步寻求证据，给出证实。低班级同学年龄小，经验浅，无意注重占主导，观看本事有限。他们最初的观看是无目的、无挨次的，只是对教材中的插图、人物、色彩等感爱好，不能领会其中蕴藏的数学学问。在教学中我们要敬重他们的爱好，先给他们一定的时光看，接着，再一步一步引领他们观看，将他们的注重引入正题，按一定的逻辑去观看。

由表及里，由粗到细，由局部到整体，从而学会了观看的办法。

二、通过教材插图，培养同学的语言表述本事。

语言是思维的外在表现，语言的进展和思维的进展密切相关，培养同学的语言表述本事能增进他们思维的进展。因此，在教学中，老师充分通过每一幅插图引发同学说，首先鼓舞每一位同学试说，并且不作统一要求，让每个同学把自己所观看到的说出来，接着再同桌相互说，这样同学对内容的理解也进了一步。

这样既让同学学到了学问，明确了物体的大小多少是从比较中获得的，又让同学把图的内容说得连贯、完整、详细，从而也培养了同学的观看、比较、分析、推断、综合的本事和语言表述本事。

三、创设学习情境，培养同学动手操作本事。

数学学问是比较抽象的，而低班级同学的思维特征，是以详细形象思维为主的，同时也保留着直观动作思维形式。老师要从同学年龄特征和思维特征动身，本着数学来源于生活这一事实，自始至终都要从同学生活实际动身引入课题，创设操作学习情境，让同学在实际操作中，利用观看来理解数学概念，掌控数学办法，逐步培养同学的各种本事。

《数学课程标准》指出：“倡导让同学在做中学”。因此在日常的教学中，老师要力求领会教材的编写意图，把握教材的学问要求，充分通过学具，让同学多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥同学的制造性。利用摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使同学得到数学学问，在操作中激起才智的火花，举行发觉和制造。

四、发挥小组作用，培养同学合作沟通的本事。

新课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”可见，合作学习是新课标提倡的'一种重要的学习方式和教学组织形式，它对培养同学的合作意识、合作本事起着重要的作用。

总之，新教材为我们教学改革提供了极为便利而丰盛的资源，它系统有效地培养和开发了同学的智力，给同学制造本事的培养提供了场地，也给师生交往、同学之间的合作学习沟通提供了条件。

2022个人参与教研活动总结范文

在校领导和教育处的领导和帮组下，基本上完成了教学和教研目标。从囫囵工作和教研活动看来，我们组的教师可以始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提升教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、所做主要工作

1、开学第一周召开了本组会议，制定了政史地课堂教学规范，该计划的制定对课改的实施提供了上课评课依据，同时也赋予处在徘徊边沿的教师一点理论性的指导。

2、制定了本组的教研会和藏匿课方案，教研会议每两周一次

3、藏匿课共举行四轮，在全部的藏匿课中教师都能乐观备课、预备，80%的课堂都能达到精品课的标准。

4、举办了美舍第一次政史地生学问比赛活动，从活动过程和结果看来都是比较遗憾的。

二、教研工作自评

我们的教研是为课改举行的，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在同学的本事提升上”，朝着完善的课堂任务努力，

（一）强化思想政治和业务学习，全面提高师德修养

1、强化思想政治理论学习，提高觉悟。

按照小学的支配，全组老师乐观撰写学习笔记和收获体味。组织组内老师乐观参与小学组织的各种教研活动，包括语文组、数学组藏匿课，本组教师在后来的全校基本功大赛中，体现出老师到了极高的水平。

2、教研针对课堂实际，提高了业务水平。

3、共讨现代教导技术

教师们乐观学习现代教导技术（计算机多媒体技术），全面掌控网络的使用技术、现代教导技术。

（二）互帮互助，扎实搞好本组的教学工作

1、师徒结对帮扶

在每一节课前备课组举行了好多次的探讨，我们在课堂教学办法和提升同学成果上举行了整学期的沟通，囫囵工程十分和睦，一学期下来教学水平有了很大的提升。政治科目上也有很好互助典范，像俩位冯教师的共同长进都是喜人的。

2、大力开展听课调研活动，相互学习，取长补短。组织老师常常深化年级听教师的藏匿课，每位老师听课达到了30节左右。利用听课调研活动中，老师们互相学习，取长补短，达到了共同提升。

（三）全面执行常规检查，

在平时教学活动中，在上课、备课、听课、作业等方面执行好各项考核与检查。每月举行统一检查，要求有课后反思和自我评价，全组都能踏实的完成教研目标。

三、存在的问题与困窘

理论学习虽然每天在探讨，但真正实施难度太高，无数困窘缠绕在我们的老师的脑海中。提出来期望大家共同探讨

1、同学的学习自觉性怎么保证，我们在喊解放同学的负担，给同学自我的进展空间，为什么执行不下去。我们有责任把他们拉回到正常的人生轨道上来，但的确无能为力。

2、课堂的深度和广度我们怎么到达，同学的视野是比较狭隘的，怎么样才干有更出色的课堂。

3、从课堂环节来说，依旧是有忧患的，出示课不能二者兼顾，优生为了后进生花了时光必将会限制自身的进展。

4、老师常规工作有时还会浮现纰漏，工作主动性不足。

2022个人参与教研活动总结范文

在20xx的8月25日，我有幸参与了县里学校二班级数学科教研。这次数学教研活动是北京的一位十分有特色的数学教研员对教材做了细致的剖析、讲解。对我们老师来说是一次珍贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体味颇深。

一、提升自身的专业素质。原来我认为我们每一个数学老师都有足够的本事去教好我们的学校数学课程。但是利用这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰盛自己。对于我来说，我觉得我还有无数东西需要强化。如提升口算本事，驾驭课堂的本事等等。惟独这样才干更好的完成教导教学工作。

二、不断完美课堂教学。应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸收无数好的教学办法。也就是说，无数数学教师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完美自己的课堂教学，从而不断地提升课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地转变、完美。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个任务让同学学会学问并学会运用学问，感触学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注同学的情感

数学并不是容易的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。同学学的每一单元内容都是有思想的