第三课怎样运用我们的眼睛课件

美术作品的三大类别

具象美术意象美术抽象美术

美术作品的三大类别

具象美术意象美术抽象美术你看到了什么？你想到了什么？你看到了什么？你想到了什么？我们怎样运用自己的

眼睛第三课我们怎样运用自己的我们怎样运用自己的第三课我们怎样运用自己的美术作品鉴赏观看方式形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏感悟式鉴赏美术作品鉴赏观看方式形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏感悟式鉴赏感悟式鉴赏

善藏者未始不露

藏，即含蓄。诗贵含蓄。因为全露，一览无余，势必味同嚼蜡；可是藏而不露，别人未必知你所藏，让人思而不得，则难免有灰色之嫌。因此说，只有亦藏亦露，亦露亦藏，方是上乘。

需要思维（联想）与激情深切投入画面的观看方式感悟式鉴赏

善藏者未始不露

藏，即含蓄。诗贵含蓄。命题作画深山藏古寺

宋徽宗创建了世界上最早的皇家画院，建立了考试制度，开设画学，培养绘画人才，并开创一代画风。当时画院的考试标准是“笔意俱全”。“笔”就是写实技巧；“意”就是诗情画意、意境、意趣。

嫩绿枝头红一点命题作画深山藏古寺宋徽宗创建了世界上最早的皇家画院感悟式鉴赏蛙声十里出山泉墨点：墨线：画面：蝌蚪青蛙蛙声墨团：山石峡谷悠扬幽静泉水流动优美狭长水流无限悠长感悟式鉴赏蛙声十里出山泉墨点：墨线：画面：蝌蚪青蛙蛙声墨团：第三课怎样运用我们的眼睛课件二、形式鉴赏艺术形式主要是指线条、色彩、笔法、构图等。

偏重于对作品艺术形式的感知和体验，强调对形式的分析和把握。二、形式鉴赏艺术形式主要是指线条、色彩、笔法、构图等。死亡与火

[瑞士]克利

这幅画中，画家在正方形画面的中央，画了死神的头象。上方是熊熊燃烧的红色火焰，死神手托金色圆球，左方一人正向火焰走去。画面虚幻模糊的色调，似乎象征对彼岸世界的憧憬。这是克利对死亡的深刻领悟，也是他自己为自己谱写的安魂曲。

死亡与火[瑞士]克利这幅画中，画家在正方形画达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）文艺复兴艺术—————————《最后的晚餐》达·芬奇(1495-1498)焦点透视484×880cm，米兰圣玛利亚·格拉契修道院藏文艺复兴艺术—————————《最后的晚餐》达·芬奇(14第三课怎样运用我们的眼睛课件第三课怎样运用我们的眼睛课件第三课怎样运用我们的眼睛课件第三课怎样运用我们的眼睛课件思考与交流：

下面的词语是从形式鉴赏的角度来描绘这三幅作品的，请与同学交流，尝对号入座。连环展开式构图（）人物结构比例准确（）敷色清丽（）

平涂（）线条与色彩相互重叠与渗透（）九色鹿

九色鹿

红楼梦红楼梦秋的节奏思考与交流：下面的词语是从形式鉴赏的角度来连环九色鹿九色鹿社会学式鉴赏《夜巡》（荷兰）伦勃朗这种方法适合于再现性的、故事性或情节性较强的美术作品的鉴赏．社会学式鉴赏《夜巡》（荷兰）伦勃朗这种方法适合于再现性的、故乾隆帝龙袍九龙壁

封建时代龙作为帝王的象征，也用来指帝王和帝王的东西：龙颜、龙廷、龙袍、龙宫等。

周朝“五爪天子、四爪诸侯、三爪大夫”

乾隆帝龙袍九龙壁封建时代龙作为帝王的象征，也用来指帝格尔尼卡毕加索

3.5m×7.8m比较式鉴赏同一主题的比较西班牙画家达利的《战争的预感》中国罗工柳的油画《地道战》格尔尼卡毕加索3.5m×7.8m比较式鉴赏西班牙画西班牙画家达利的《战争的预感》西班牙画家达利的《战争的预感》格尔尼卡毕加索

3.5m×7.8m

格尔尼卡毕加索3.5m×7.8m

第三课怎样运用我们的眼睛课件在不同一时代，同一主题的比较最后的晚餐在不同一时代，同一主题的比较最后的晚餐意大利(1308-1311)最后的晚餐意大利最后的晚餐比利时(1464-1467)最后的晚餐比利时最后的晚餐意大利(1480)最后的晚餐意大利(1480)最后的晚餐意大利(1447-1449)最后的晚餐意大利(1447-1449)最后的晚餐弗兰德斯(1630)最后的晚餐弗兰德斯(1630)最后的晚餐丁托列托(1592-1594)丁托列托(1592-1594)达利西班牙(1955)最后的晚餐达利西班牙(1955)最后的晚餐达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）春（蛋彩画，意大利，波提切利）学会这些观看方式有什么意义？春（蛋彩画，意大利，波提切利）学会这些观看方式有什么意义？作品的名称：《蒙娜丽萨》感悟（感悟式鉴赏）对作品的印象：由作品展开的联想观察（形式鉴赏）形象：构图：空间：形体：色彩：明暗：线条：探究比较（社会学式鉴赏）（比较式鉴赏）画家生平：委托或赞助人：文化背景：社会基本价值观：横向：相同点：不同点：纵向：相同点：不同点：作品的类型：

油画

作业：作品的名称：《蒙娜丽萨》感悟（感悟式鉴赏）对作品的印象：由作不同的角度欣赏《蒙娜丽莎》不同的角度欣赏《蒙娜丽莎》第三课怎样运用我们的眼睛课件大卫与歌利亚

符拉基米尔圣母大卫与歌利亚美术作品的三大类别

具象美术意象美术抽象美术

美术作品的三大类别

具象美术意象美术抽象美术你看到了什么？你想到了什么？你看到了什么？你想到了什么？我们怎样运用自己的

眼睛第三课我们怎样运用自己的我们怎样运用自己的第三课我们怎样运用自己的美术作品鉴赏观看方式形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏感悟式鉴赏美术作品鉴赏观看方式形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏感悟式鉴赏感悟式鉴赏

善藏者未始不露

藏，即含蓄。诗贵含蓄。因为全露，一览无余，势必味同嚼蜡；可是藏而不露，别人未必知你所藏，让人思而不得，则难免有灰色之嫌。因此说，只有亦藏亦露，亦露亦藏，方是上乘。

需要思维（联想）与激情深切投入画面的观看方式感悟式鉴赏

善藏者未始不露

藏，即含蓄。诗贵含蓄。命题作画深山藏古寺

宋徽宗创建了世界上最早的皇家画院，建立了考试制度，开设画学，培养绘画人才，并开创一代画风。当时画院的考试标准是“笔意俱全”。“笔”就是写实技巧；“意”就是诗情画意、意境、意趣。

嫩绿枝头红一点命题作画深山藏古寺宋徽宗创建了世界上最早的皇家画院感悟式鉴赏蛙声十里出山泉墨点：墨线：画面：蝌蚪青蛙蛙声墨团：山石峡谷悠扬幽静泉水流动优美狭长水流无限悠长感悟式鉴赏蛙声十里出山泉墨点：墨线：画面：蝌蚪青蛙蛙声墨团：第三课怎样运用我们的眼睛课件二、形式鉴赏艺术形式主要是指线条、色彩、笔法、构图等。

偏重于对作品艺术形式的感知和体验，强调对形式的分析和把握。二、形式鉴赏艺术形式主要是指线条、色彩、笔法、构图等。死亡与火

[瑞士]克利

这幅画中，画家在正方形画面的中央，画了死神的头象。上方是熊熊燃烧的红色火焰，死神手托金色圆球，左方一人正向火焰走去。画面虚幻模糊的色调，似乎象征对彼岸世界的憧憬。这是克利对死亡的深刻领悟，也是他自己为自己谱写的安魂曲。

死亡与火[瑞士]克利这幅画中，画家在正方形画达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）文艺复兴艺术—————————《最后的晚餐》达·芬奇(1495-1498)焦点透视484×880cm，米兰圣玛利亚·格拉契修道院藏文艺复兴艺术—————————《最后的晚餐》达·芬奇(14第三课怎样运用我们的眼睛课件第三课怎样运用我们的眼睛课件第三课怎样运用我们的眼睛课件第三课怎样运用我们的眼睛课件思考与交流：

下面的词语是从形式鉴赏的角度来描绘这三幅作品的，请与同学交流，尝对号入座。连环展开式构图（）人物结构比例准确（）敷色清丽（）

平涂（）线条与色彩相互重叠与渗透（）九色鹿

九色鹿

红楼梦红楼梦秋的节奏思考与交流：下面的词语是从形式鉴赏的角度来连环九色鹿九色鹿社会学式鉴赏《夜巡》（荷兰）伦勃朗这种方法适合于再现性的、故事性或情节性较强的美术作品的鉴赏．社会学式鉴赏《夜巡》（荷兰）伦勃朗这种方法适合于再现性的、故乾隆帝龙袍九龙壁

封建时代龙作为帝王的象征，也用来指帝王和帝王的东西：龙颜、龙廷、龙袍、龙宫等。

周朝“五爪天子、四爪诸侯、三爪大夫”

乾隆帝龙袍九龙壁封建时代龙作为帝王的象征，也用来指帝格尔尼卡毕加索

3.5m×7.8m比较式鉴赏同一主题的比较西班牙画家达利的《战争的预感》中国罗工柳的油画《地道战》格尔尼卡毕加索3.5m×7.8m比较式鉴赏西班牙画西班牙画家达利的《战争的预感》西班牙画家达利的《战争的预感》格尔尼卡毕加索

3.5m×7.8m

格尔尼卡毕加索3.5m×7.8m

第三课怎样运用我们的眼睛课件在不同一时代，同一主题的比较最后的晚餐在不同一时代，同一主题的比较最后的晚餐意大利(1308-1311)最后的晚餐意大利最后的晚餐比利时(1464-1467)最后的晚餐比利时最后的晚餐意大利(1480)最后的晚餐意大利(1480)最后的晚餐意大利(1447-1449)最后的晚餐意大利(1447-1449)最后的晚餐弗兰德斯(1630)最后的晚餐弗兰德斯(1630)最后的晚餐丁托列托(1592-1594)丁托列托(1592-1594)达利西班牙(1955)最后的晚餐达利西班牙(1955)最后的晚餐达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）达芬奇的壁画＜最后的晚餐＞（1495-1498）春（蛋彩画，意大利，波提切利）学会这些观看方式有什么意义？春（蛋彩画，意大利，波提切利）学会这些观看方式有什么意义？作品的名称：《蒙娜丽萨》感悟（感悟式鉴赏）对作品的印象：由作品展开的联想观察（形式鉴赏）形象：构图：空间：形体：色彩：明暗：线条：探究比较（社会学式鉴赏）