少年读后感优秀5篇

Word-4-《少年读后感优秀5篇

优秀的读后感肯定是建立在仔细阅读的基础之上的，书写一篇读后感有助于深化同学们对书上片段的理解，下面是为您共享的、之类的书我全看过。我不但看童话书，名人传记、科普故事书、古典名著等我都看过。这本书与我的故事最多，带给我的感受也是五味俱全。

读之酸

一节音乐课上，我觉得老师教的歌曲不好听，很无聊，我就把音乐书立在桌子上，躲在书后看起了，正看得津津有味，沉醉在那些精彩的科学学问中时，我被同桌轻轻碰了一下，突然觉得身后来了个“庞然大物”，我转身一看，原来是樊老师。老师严峻地说：“书！”唉！我只似乎只温存的小羊，把我的珍宝给了老师。这时教室里传来一阵笑声，于是我的心就像喝了18碗醋一样，酸酸的。

读之甜

科学课上，老师讲到怎么推断一个人的平衡力量时班上的同学都陷入了深思，我则非常快乐，里边不是有吗？我傲慢地举起手，老师叫我回答，我不慌不忙地说：“有的人假如荡秋千、坐车会晕的话，那这个人的平衡力量就会很差。”老师听了后表扬了我，同学们还给我热闹的掌声。我的心里比吃了蜜还甜。

读之苦

好不简单从樊老师那里拿回了我的珍宝书，我打算吸取教训，只在课余时间看。今日正好是星期天，下午，我舒舒适服地躺在被窝里看起来，妈妈叫我吃饭我装作没听见。妈妈气呼呼地走进我房间：“你吃不吃？不吃算了。”为了我的尊严，我大声说：“不吃就不吃。”可是真能说不吃就不吃吗？这漫长的夜该怎么熬呀？想起自己说的话，又不能认输，心中的苦呦。

读之辣

这辣呀是我自找的。我有个坏毛病就是邋遢，每次看完都不会放回原处。这次，看完后又放在客厅的茶几上，谁知淘气的弟弟竟然把我的书皮撕下来玩。我生气地带他找妈妈评理，妈妈不但不说弟弟，反而说我丢三落四。我脸上火辣辣的。

我与一本书的故事写完了，但书与我的故事不会结束。

中，读到一篇文章——，读有感作文500字。里面提到闰土。当时，我对闰土很奇怪   ，他长什么样?是个怎样的人?当在语文课上学了这篇课文后，我最终熟悉了闰土。深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。从这段文字中，我了解到闰土是一个机灵英勇的少年。闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，观察鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了，读后感有感作文500字》。用这种方法能捉到各种各样的鸟。读到这里，我想：假如我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。闰土也喜爱在潮汛时看鱼：在潮汛时，有许多鱼跳出来，有长着两条腿的飞鱼。看到这里，我想我只听说过蝌蚪会长出两条腿，并没有听说过其他长两条腿的鱼。夏天，闰土和他的小伙伴门可以在沙滩上拾五颜六色、奇形怪状的贝壳。在鲁迅的心目中，闰土学问丰富，活泼可爱，聪慧能干，他的生活布满乐趣，丰富多彩令人憧憬。而鲁迅和他平常的伴侣却生活在有高高围墙的院子里。每天只能望着高墙上四脚的天空。他们的生活天地很狭窄。我和那时候的鲁迅一样。生活天地也很狭窄，每天只能一个人呆在家里没有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看电视、玩电脑嬉戏。我真想像闰土一样拥有多姿多彩的童年。

，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜爱自然、憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。这是初遇闰土的第一天。闰土很兴奋，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新奇生活和新奇感受要表达的少年。

然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。他不但是身体上的转变，也是心里之中的转变，他对鲁迅恭尊敬敬地叫：“老爷。”而从前那欢乐着叫鲁迅：“迅哥儿！”的闰土早已经在社会的冷酷之中淡淡的，消亡了。让人费解。所以说以前的社会是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去反击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。人们经常说要懂事，可这不肯定，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。

当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，莫非友情在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗？当鲁迅感动得叫了一声：“闰土哥！”而闰土默不吭声。之后，又喊了一声：“老爷！”我知道他俩的友情不那么