第20课《一滴水经过丽江》教案 部编版语文八年级上册

PAGE\*Arabic4教学内容一滴水经过丽江三维教学目标1、知识与技能：有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。2、过程与方法：抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。理解本文构思新颖、视角独特的特点。3、情感态度与价值观：培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。教学重点有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。教学难点培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。教与学互动设计教学札记课前准备：提前预习，解决生字词第一课时【预习-导入】1、导入：(学生展示1）说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。“丽江”的“江”，是指金沙江，金沙江又名“丽水”。《云南通志》中记载：“江名丽水，源出吐蕃界，共龙川犁牛石下，本名犁水，讹犁为丽。”因为这个美丽的讹误，丽江有了这个动听的名字。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。2、写作背景：（学生展示2）2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。作者阿来，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长篇小说《尘埃落定》。3、了解游记游记是以写景为主的记叙类文章。它通过描写记叙旅途中的见闻，如山川景物、名胜古迹、风土人情等.表达作者的真实情感。这里给同学们介绍游记的几种写法。定点换景法。（人不动，景动）作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。《壶口瀑布》定景换点法。（人动，景不动）这种方法观察的景物不变，观察点变换，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"讲的就是这个道理。移步换景法。（人也动，景也动）这种方法观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为线索，因而文章层次清晰，条理清楚。运用"移步换景法"时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变换交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写"流水账"。【交流-提升】一、了解游记1.不论读哪种文章，第一步都应该是化繁为简，所以我们先来把文章按照内容的不同，听录音，讨论5分钟后，请大家就本课内容进行设疑自探，并和周边同学共同探究，看看我们能提炼出哪些有价值的问题。请各小组代表汇报各组经过讨论提炼出的有价值的问题并展示答案学生小组派代表发言，提炼有价值的问题∶（学生展示3）（1）一滴水是怎么流过丽江的?流过了丽江的哪些地方？山→山下→落水洞→黑龙潭→四方街→城外（2）本文的记述线索是什么?本文的记述线索是∶一滴水的流经历程。（3）写法是上述方法中的哪一种?移步换景法。2、请同学们自读思考，文中"我"用了哪些感官去感受丽江的魅力?哪些地方详细，哪些地方一笔带过?一滴水在各个不同的地方从不同的感官角度进行不同重点的描述。（1）山上的时候重在回忆，而对应的视觉描写的景物很广阔也很简单，因为那是丽江之外，所以比较粗略。（2）山下重在听觉和视觉，从听觉和视觉的角度扼要描述了丽江坝变成丽江城的历史文化以及丽江外围的美丽景色。（3）落水洞和黑龙潭主要起过渡作用，同时给人以洞中方—日世上几千年的历史沧桑感，这一点是一个人来游览所无法形成的感觉。（4）四方街∶四方街这个地方描述得最细最用心，所选取的景物都能反映出丽江的自然景物、文化特色，以及丽江的魅力对于全世界游人的深深吸引。这里的笔墨最详尽、最细腻，让人有沉醉的感觉。（5）城外∶城外的笔触最为浪漫，景色不多，但抓住的晶莹的河水和薄云后的月亮，却是最为画龙点睛的一笔，同时又照应了四方街上的银器小铺的文化感觉，"就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭—只硕大的银盘"，这个意象使得丽江古城有了浓浓的诗的意境是前边一系列描述的总结，非常醉人，引人入梦。3、你能从这篇文章中"我"的所见所闻中体会出"我"要表达出的心境吗?文中很多细节集中地反映出作者心中的感受，文章用一滴水的第一人称"我"的口吻，先是从远古的前生一片雪化为冰，冰又化成水来入笔描述见闻，在灵活地选取景色点位的同时，给读者带来了一种浓厚的历史厚重感。这是作者对丽江魅力的深刻理解。（1）"古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓""即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗""在这里……他们的心像一滴水一样晶莹""就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘"，这样的句子还有很多，都能映照出作者内心的恬适，有兴奋，还有一种沉醉向往的欣喜。4、问题∶题目为什么是"经过"丽江而不是"流过"丽江，作者想借此闻课修达什么意思?（1）"经过"比"流过"更把一滴水拟人化了。（2）"经过"比"流过"重显得主动、更有观赏的主观意识。"经过"是人为地看一看的意思，"流过"只是客观被动的动作。（3）这样用词符合作者借一滴水的口吻来传达自己对丽江的感觉意图，更能流露出丽江的文化美和自然美的和谐。三、品味构思，体会独特视角1．只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。(1)这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。明确：运用对比的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。(2)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。明确：运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。2．作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？明确：丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。【梳理-总结】作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。板书设计