三年级上册语文试题第19课《海滨小城》同步练习人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第19课《海滨小城》同步练习一、积存与运用1.选出划线字的正确读音。海鸥 〔ōu ō〕 胳臂 〔bì bei〕满载 〔zài zǎi〕 亚 〔yǎ yà〕热带石凳 〔dèng dēng〕 每逢 〔péng féng〕2.看拼音，写词语。hǎibīngēbo

lǐcǎimǎnzài

hàohàn hǎiōuxuānnào róngshù3.比一比，再组词。撑 甚 掌 基 4.按查字典的要求填空。

睬 缝 寞 踩 逢 模 “载”字用音序查字法应先查首字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“载”〔zài〕字在字典中的解释有：①用交通工具装；②布满；③表示同时做两个动作。请为以下词语中的“载”字选择正确的解释。满载 载歌载舞 依据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。浩瀚 掩盖 吵闹Ⅰ喧哗吵闹。 Ⅱ水势盛大。 Ⅲ像笼子似的罩在上面。 ①夜晚， 的集市最终安静了下来。②早晨，整个城市都被 在大雾中。③ 的大海上掀起巨浪。选词填空A.惋惜 B.珍惜 C.疼惜爸爸是个格外 时间的人。树上那只秀丽小鸟一下子就飞走了，多 呀！我们要从小养成 粮食的好习惯。课文回忆。《海滨小城》一文依据 的挨次，分别描写了小城的大海、 、 、公园和街道的秀丽风光，表达了作者 的思想感情。按要求完成句子练习。①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的很多亚热带树木。〔用划线词语造句〕②人们把街道清扫得格外于净，甚至连一片落叶都没有。〔改成“被”字句〕③船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。〔缩句〕给以下各句排序。〔〕地上的水越来越多。〔〕雨落在对面的屋顶的瓦片上。〔〕像一层薄烟罩在屋顶上。〔〕渐渐地连成了一条线。〔〕溅起一朵朵水花。〔〕雨水顺着房檐流下来。〔〕集合成一条条小溪。〔〕开头像断了线的珠子。二、现代文阅读读下面的文段，完成练习。①小城里每一个庭院都栽了很多树。〔甲〕有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的很多亚热带树木。〔乙〕初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。〔丙〕凤凰树开了花，开得那么吵闹，小城好似掩盖在〔〕。②小城的公园更美。这里栽着许很多多榕树。一棵棵榕树就像〔〕，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。人们把街道清扫得格外干净，甚至连一片落叶都没有。④这座海滨小城真是又秀丽又干净。将以下短语正确地填入文中的括号里。〔填序号〕A.一顶顶撑开的绿绒大伞B.一片片红云中“开得那么吵闹”中“吵闹”一词说明白〔〕。小城赏花的人很多 B.小城的凤凰树很多 C.凤凰花争奇斗艳，争相怒放第①②③段分别是围绕哪句话写的？请画上波浪线。文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？〔填序号〕甲句：

乙句：

丙句： A.树的香味浓 B.树开花吵闹 C.树的种类多第④段在全文中的作用是〔〕。〔填序号〕总结全文 B.启发下文11.阅读下面的文字，完成以下各题。逗人宠爱的黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，间或看它两眼，由于我有好多事要做，才懒得管它呢！燕的喂养，我觉得在它身上好似多了些什么似的。不知不觉地，我开头留意它，观看它了。B黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很灵敏，吃饱后，总是很闲适地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱干净。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我留意清洁卫生。我好似明白了很多，开头爱我的小黄燕了。早晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，格外奇特动听A那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的猛烈愿望。是啊，要是我们能够随时留意观看和了解我们身边的事物，我们会得到很多学问和明白很多道理的，也会使我们更加宠爱生活。从文中找出以下词语的近义词。偶然--

内疚--

灵活--

期望-- 文中画横线的句子A是〔〕句。比方句 B.拟人句 C.排比句认真阅读文中画横线的句子B，从中“我”明白了〔〕黄燕特别的乖巧和讨人宠爱。黄燕都知道爱干净，我们更应当留意卫生清洁。黄燕很爱干净，所以特别惹人宠爱。小作者在写对黄燕的宠爱过程中，从 到留意它， 它；通过观看，觉得小黄燕 ，它奇特动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启发 。〔〕经常看它、观看、很得意、我们要多观看和了解黄燕就能得到更多的学问和明白很多的道理。懒得管它、观看、很得意、要是我们能够随时留意观看和了解身边的事物就会得到更多学问和明白很多道理。懒得管它、观看、很得意、我们要多观看和了解动物。答案解析局部一、积存与运用ōu；bei；zài；yà；dèng；féng分析：此题考察学生辨析字音的力量,正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母的区分，寻常要多读，多练。故答案为：ōu、bei、zài、yà、dèng、féng【点评】准确识记字音，要把握常用多音多义字的正确读音，留意订正方言中跟一般话读音不全都的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。海滨；理睬；浩瀚；海鸥；胳膊；满载；吵闹；榕树分析：此题主要考察对词语〔汉字〕的拼写力量。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然“滨、睬、瀚、鸥、膊、载、榕”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、构造。要做到标准、正确和美观。故答案为：海滨、理睬、浩瀚、海鸥、胳膊、满载、吵闹、榕树。【点评】此题考察学生对课文中重点词语的正确书写。寻常读书，写作时要留意区分同音字、形近字。撑伞；甚至；理睬；缝隙；孤独；手掌；根底；踩踏；相逢；典范分析：此题主要考察学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或一样的，需要寻常学习积存的时候细心区分记忆。故答案为：撑伞、甚至、理睬、缝隙、孤独、手掌、根底、踩踏、相逢、典范。【点评】主要测试学生对形近字的把握，从读音、构造、字义三方面加以区分，通过比较组词记忆生字。4. Z；zai；车；六；①；③分析：此题考察汉语拼音、音序、汉字构造、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的学问。因此，应全面扎实地把握各方面的学问，同时在运用学问时，留意把握其不同的特点和要求。故答案为：Z、zai、车、六、①、③【点评】此题考察学生查字典的力量。对不生疏的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。5. 吵闹；浩瀚；掩盖；暄闹；掩盖；浩瀚分析：此题是依据意思找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中娴熟把握词语和意思。【点评】此题考察的是词义与词语搭配的力量，在于寻常的理解、积存和识记。6. 〔1〕B〔2〕A〔3〕C分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会觉察它们之间会有微小:着重在“爱”,对人或事物宠爱而重视,不任凭丢弃。珍惜:就是对人或事物格外看重。惋惜:指的是令人惋惜。故答案为：〔1〕B〔2〕A〔3〕C【点评】说话和写作时要正确使用词语，留意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；留意词语使用过程中的感情颜色的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积存等。由远及近；沙滩；庭院；宠爱家乡、宠爱祖国河山分析：(题目供给的信息)能更准确地写出正确答案。故答案为：由远及近；沙滩；庭院；宠爱家乡、宠爱祖国河山【点评】这道题是按课文内容填空，肯定要生疏课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时肯定留意不要写错别字,把握生字的构造和易错点。①疆吐鲁番出产很多水果，有杏子、香梨、蜜桃、沙果，还有葡萄。②街道被人们清扫得格外干净，甚至连一片落叶都没有。③船上载着鱼、虾、蟹、海螺。分析：①考察运用词语的力量，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。②把字句改被字句原则是把“把字句“中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。③考察学生缩句的力量。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可。故答案为：①疆吐鲁番出产很多水果，有杏子、香梨、蜜桃、沙果，还有葡萄。②街道被人们清扫得格外干净，甚至连一片落叶都没有。③船上载着鱼、虾、蟹、海螺。【点评】①主要考察学生的语言表达力量，表意正确，说完整的话。②把握把字句改被字句的方法，寻常留意多练，培育语言表达力量。③主要测试学生对缩句的方法把握。认真阅读原句，弄清原句中心。寻常多做练习。9. 71256384分析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，依据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必需相连。然后据此进展句间连缀排列。在上面排列的根底之上，再读语段，检查确定。71256384【点评】该题考察对句子进展排序的力量，此外还考察学生对语段的整体把握力量、规律思维力量和语言组织力量。二、现代文阅读10. 〔1〕B；A〔2〕C第①段：小城里每一个庭院都栽了很多树。第②段：小城的公园更美。第③段；小城的街道也美。C；A；B〔5〕A分析：〔1〕句子连接试题主要考察考生理解句子及运用句子组段的力量。对于句子连接，要留意语段句“一棵棵榕树就像”可知下句选“一顶顶撑开的绿绒大伞”比较恰当。词语理解的考察。认真阅读短文，联系上下文及选项，正确理解词义。考察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。每段话的中心句在段首。此题主要考察对句子的理解力量。解答此题，需要认真阅读句子，然后结合选项加以推断。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、构造等角度分析作答。故答案为：〔1〕A；〔2〕C；〔3〕第①段：小城里每一个庭院都栽了很多树。第②段：小城的公园更美。第③段；小城的街道也美。〔4〕C、AB；〔5〕A【点评】〔1〕此题主要考察了语句连接，结合上下文及所给的选项进展分析推断即可。此题考察学生对短文中重点词语的理解，可结合语境及选项或查字典理解词义。考察学生把握找中心句的方法并运用。这道题主要考察对句子的理解力量。此题考察文段在文中的作用。11. 〔1〕间或；惭愧；乖巧；愿望〔2〕C〔3〕B〔4〕B分析：〔1〕此题考察学生比照方、拟人，排比修辞手法的把握。比方句的特点就是将某物比作另一某物，且有相像之处；拟人句的特点是赐予某一事物人的表情、动作等；排比句是将句式构造一样，意义一样或语气一样的句子并排放在一起组成句子A的句式构造上是“带到...带进...带上...带进...带到...使我...使我...”，句式构造一样，便是排比句。此题考察学生对段意的理解。文中第三段讲到黄燕吃食后总会梳理羽毛，格外爱干净，作者由此对自己不爱讲卫生感到惭愧。所以作者明白的是黄燕都爱干净，我们更应当留意卫生清洁。此题考察的是学生对文章的归纳力量，作者对黄燕的态度由刚开头自己有很多事做懒得管他，直到爷爷奶奶始终让他给黄燕喂食，才不知不觉便开头留意