《虎门销烟》教学设计

虎门销烟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解“虎门销烟”的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。体会作者抓住人物语言、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。掌握用连接词有顺序地描写事物的方法。教学重、难点：了解“虎门销烟”的壮观场面及伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。领悟作者表达思想感情的方法教学过程：整体切入，揭示课题：1.同学们，在北京天安门广场那高高矗立的中国人民英雄纪念碑上，镌刻着这样一个激动人心的历史场面，它就是——虎门销烟。板书课题，齐读课题。2.谁能根据课题概括本文的主要内容？可见补充课题也是概括课文主要内容的一种好方法。让我们穿越时光的隧道，随着作者一同走进课文，走进那壮阔激荡的历史画卷。初读课文，抓住文眼。快速默读课文，思考：课文哪句话能表现虎门销烟的伟大意义？课件出示句子：“这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”为什么说“虎门销烟”这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风？让我们把目光聚焦到1839年6月的广州城。精读课文，读中感悟。（一）感悟城门壮观场景，体会沸腾1.指名读第1自然段。思考：这一段是围绕哪句话写的？沸腾在这儿是什么意思？年6月的一天，广州城为什么沸腾了？3.你从哪些语句能感受到广州城的“沸腾”？老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”你从这些句子中体会到了什么？（我体会到了人们都很兴奋。）现在你知道“沸腾”是什么意思吗？（对呀，“沸腾”是指人们的情绪十分高涨。）你能联系上下文理解词语，是一个会读书的孩子。人们为什么这么兴奋呀，让我们一起来看一段视频。看了这个视频，你有什么想说的？是啊！鸦片给中国带来了深重的灾难。人们对外国商人的无耻行径恨之入骨，林则徐要在虎门销烟的消息为中国人争了一口气，怎能不让人们兴奋不已？怎能不让广州城为之沸腾呢？就让我们走进这沸腾的人群，感受人们内心的无限喜悦。6.品读句子。⑴比较句子：老年人捋着胡须。老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须。读读，你喜欢哪一句，为什么？带上动作和表情美美地读读。⑵青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。如果把“兴奋地挥着拳头”去掉，行吗？为什么？（如果去掉“兴奋地挥着拳头”，就体会不到青年人激动的心情。）是啊，表示动作的词在表情达意上的作用十分关键。带着你的体会读读这个句子。（3）顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”你从哪个词语最能体会到孩子们高兴的心情？（钻来钻去）同学们的语言感悟力真强，一下子就能找到关键的词语，真棒！引读：顽皮的孩子们在人群里——钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”（走到几个同学的身边一个接一个读）7.小结学法，迁移训练。一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。回过头来看看，在城门前人们观看布告的场面里，作者就是抓住“笑呵呵、兴奋地挥着拳头、钻来钻去”等不同人物的动作、神态、语言进行描写，让我们身临其境，如见其人，如闻其声。看来抓住人物的神态、动作进行描写是写好一个场面的关键。在城门边观看布告的还有许多人，他们又是什么表现呢？你能不能展开想象的翅膀用这种方法来说一说？学以致用，老师还想考考你们，看看会不会被我难倒。小练笔：给下面一段话加上表示神态、动作、语言的词语，使其生动、具体。菜市场里热闹非凡。一个卖菜的年轻小伙（扯着嗓子吆喝着：“新鲜的白菜呀，快来买呀！”），一个买菜的老大妈（蹲在地上，精挑细选），那边，买家和卖（正在激烈地讨价还价，争得脸红脖子粗。）同学们掌握得挺不错，课后请仿照第1自然段人们看布告时的场面，写一个节日的有趣场面。（二）再现广州城场景，感悟热闹1．过渡：林则徐要在虎门销烟的消息让全城沸腾，6月3日的广州城又会怎样呢？听老师读第2、3自然段（教师范读第2、3自然段）2．学生边听边想：从这些句子中你体会到了什么？预设：我体会到了当时的场面很热闹，人们心情很高兴。对呀，老师也感觉到了，你是从哪些词看出人们心里很高兴？（敲锣打鼓、震耳欲聋。人们把虎门销烟当成是节日来庆祝。）我体会到了来的人特别多。从哪些词语可以看出来？（从成群结队、浩浩荡荡、四面八方、人山人海、水泄不通可以看出当时来的人特别多，人们从广州城各个方向赶来了，把虎门滩挤得好像连水都没办法流出去。）假如你当时也在虎门滩，你能把当时的那种壮观的场面通过朗读表现出来吗？（指名读）3．你的朗读把老师带进了那个生动的画面。4．大家想一想，课文是写虎门销烟，为什么却要用这么多语言来写销烟前万众欢腾的场面？（更好地渲染了销烟的气氛。）这就是场面描写的魅力，今后我们在写作中我们要学习运用这种写法，起到从侧面烘托气氛的神奇作用。）（三）再现销烟场景，理解壮举。1.销烟前的场面如此壮观，那么销烟的时候又是怎样一番景象？小组合作学习，交流思考。①你从哪些句子能感受到虎门销烟的“壮”？②找出句子中的重点词语，想想从中能体会到什么？③读一读，读出自己的感受。2.小组汇报。=1\*GB2⑴我们从描写销烟方法的句子中体会到了虎门销烟的“壮”。我们一起来读读这几个句子。（师生合作读）教师突出几个表示顺序的连接词语。课文是用什么词语将销烟步骤的先后顺序写清楚的？“先……然后……又……再……”用上了这些词语，就把销烟的经过写得有条有理。相信你也会用。课件出示：春天来了，我们一起到小山坡上去植树。先（），然后（），又（），再（）。（）的时候，先（），然后（），又（），再（）。（2）“虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。”体会到虎门滩销烟规模很大。销烟池很大，而且还有两个，说明销烟的数量特别多。虎门销烟到底销毁了多少鸦片？（3）“经过二十三天，近两万箱鸦片被全部销毁了。”体会到虎门销烟时间之长，数量之多。这么大的销烟池，这么长的时间，这么多的鸦片在销毁时该是一番怎样的景象啊！（4）“不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。”从这句话中，你体会到了什么？从哪个词语感受到的？引导学生从“欢呼雀跃”、“雷鸣般”这些词感受销烟的声势撼天动地，人们爱国的志气震惊中外。（人们在欢呼什么？雷鸣般的欢呼声是怎样的声音？）观看视频。请同学们观看一段视频，相信会有更深刻的感受。此时此刻，你一定也被这惊心动魂的场面所震撼，为是一个中国人而骄傲。就让我们带着这种感情再读读这段话，读出人民禁烟的坚强决心，读出中国人民激昂奋发之情。小结：同学们的朗读让我感受到了一种磅礴的气势。这次销烟的数量之多、规模之大、时间之长、影响之深远实属世界罕见，大长了中国人民的志气。3.学习课文第六自然段那从哪些地方看出又灭了外国侵略者的威风呢？他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。商人们垂手恭听，连声称是。看到这一场面，你的心情如何？为什么？此时我们的心情无比畅快，中国人终于扬眉吐气了。总结全文，升华感情根据板书，总结全文。同学们，听到虎门销烟的消息，广州城全城沸腾；观看销烟时，人们欢呼雀跃，外国商人垂手恭听。让我们豪迈地齐读这句话：虎门销烟这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。点题让我们永远记住这