《美丽的小兴安岭》教学设计

《美丽的小兴安岭》教学设计预习提纲搜集有关小兴安岭的图片和资料，搜集红松、白桦、栎树、榛子、紫貂和黑熊的资料及图片，帮助自己认识这些事物。教学目标有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。初步体会“抽出”“浸”“密密层层”“严严实实”等词语在表达上的好处；理解时间顺序，了解作者写景的方式，初步学会作者归类的写作方式并模仿；了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发热爱大自然的思想感情。教学重、难点教学重点：有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发热爱大自然的思想感情。教学难点：理解时间顺序，了解作者写景的方式，学会归类，初步学会作者归类的写作方式并模仿；教学准备PPT课件教学过程导入新知同学们，知道我们的家乡岳阳都有哪些有名的山吗？老师给大家介绍几座家乡岳阳比较有名的山，出示PPT，欣赏了岳阳的山，今天我们来了解一处更美的山脉，它是我国的主要山脉之一，是由群山组成的脉系，它就是小兴安岭，请大家跟随作者去欣赏一下美丽的小兴安岭。板书——美丽的小兴安岭（板题齐读）精读课文，品读赏析师：美丽的小兴安岭，到底有多美呢？文中有一段话，直白的告诉我们：出示：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（这句话说明了小兴安岭四季的变化，请问一年四季是那些？）（板书：春、夏、秋、冬）A、师：作者通过描写小兴安岭的四季变化，给我们呈现了那些美景呢？B、师：请同学们随着课文描写先去感受一下小兴安岭的春天。出示PPT，课文范读。听了课文朗读，有同学是不是被小兴安岭春天的景色吸引了，谁能说一说，春天的那处景物描写的好，为什么？小兴安岭的春天有树木、积雪，还是什么景色？谁来说一说？④因为小兴安岭春天有树木、积雪、小溪、小鹿，所以作者才说小兴安岭春天景色？（诱人）学生齐读：小兴安岭春天景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2、师：小兴安岭的春天是美丽的、迷人的，那么夏天、秋天、冬天的景色都是一样的吗？（不一样）它们怎么不一样了，让我们来通过小组合作学习的方式，去欣赏一下小兴安岭四季的具体变化吧！合作学习小组合作找出（夏、秋、冬）三个季节的景色，并标记。小组选择你最喜欢的季节互读或者齐读。学习要求：选择最喜欢的季节，请你读两遍，第一遍快速默读，第二遍请细心的用欣赏的语气读一读。注意：请你读的时候一定不要影响他人。5、师：感受了同学们认真学习的氛围，肯定有很多同学愿意为大家朗读分享她喜欢的季节，谁还喜欢这个季节，你能不能告诉大家，这个季节都描写了那些景色？①出示PPT示范朗读，学生跟读，欣赏景色。②体会作者用词如：抽出、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、浸等词语。PPT板书：夏：树木、雾、太阳、草地作者通过对小兴安岭夏天的描写告诉我们：小兴安岭夏天景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。秋：树木、落叶、野果、药材作者通过对小兴安岭秋的描写告诉我们：小兴安岭秋天景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。冬：雪花、积雪、西北风、动物作者通过对小兴安岭冬的描写告诉我们：小兴安岭冬天景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。作者通过对小兴安岭一年四季的描写告诉我们：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（板书：景色诱人）学习拓展小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。我们的家乡洞庭湖一样一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一个巨大的宝库。请同学们随老师一起感受一下洞庭湖的美丽。PPT出示以“美丽的洞庭湖”为题，学生选择一个自己喜欢的季节描写，体会作者写作方式，建立初步的写作模仿思路。指名展示课堂小结小兴安岭这个美丽的大花园，那里的树木、积雪、小溪、小鹿，那里的白雾、太阳、草地、野花以及落叶、雪花飞舞的样子，都给我们留下了深刻的印象。我们还掌握了各种写作方法，并能初学的运用这种方法。板书设计：