人教版小学语文一年级上册《常用笔画名称表》优质教案-5

点的书写教学目标：理解点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，准确书写；初步了解运笔过程。教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握准确的写字姿势。教学难点：初步掌握用笔的轻、重。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：今天，我们学习点的写法。每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。所以，写好基本笔画很重要。（一）理解点的形态。•汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，所以它们的形态也不相同，写法也不一样。2.教师边板书边说出点的名称，使学生初步理解上点、左点、右点、长点。3•指导学生看课本，说说范字点的名称。（二）学习上点的写法。1・教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。•学生用手指边练习边说运笔过程。3•指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。（三）学习左点、右点的写法。•教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。•观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。•指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。（四）学习长点的写法。•教师引导学生观察右点与长点，比较异同。2•指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。（五）教师小结点的写法。四、书写练习（―）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右^点、长点。（二）学生实行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不准确的执笔姿势及写字姿势。（三）引导学生自评、互评书写情况。教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，即时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不准确坐姿及执笔姿势实行讲评。提的书写教学目标:理解提的形态，初步掌握提的书写方法；继续协助学生掌握准确的坐姿及执笔姿势，培养学生认真书写的良好习惯，对前七课所学的基本笔画实行综含练习。教学重点：掌握提的不同形态。教学难点：提的书写要领。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课（―）讲评上节课的作业，表扬书写认真的学生。（二）复习竖的运笔要领，导入新课。三、讲授新课（一）理解提画的形态。（二）学习提的书写要领。•提的书写要领：稍按笔，向右上方行笔，快速挑出。•教师板书并讲解运笔过程，学生书空练习之后在课本上描红“虫”字的提画。四、书写实践（一）教师可安排学生练习书写和提画，要求学生照例字中笔画在田字格中的位置实行书写。（二）教师巡视，指导并纠正不准确的坐姿和执笔姿势。学生对照字头对自己的书写实行评价，同桌之间也能够互相评一评，老师利用实物投影对学生的作业实行评价。（三）带领学生做练习（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。竖弯钩的书写教学目标：通过观察比较，理解竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画，并能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法。教学重点：理解竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的形态。教学难点：初步掌握竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的写法。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习横折和竖折的书写要领，导入新课。三、讲授新课（一）学习竖弯及竖弯钩的写法。•板书竖弯，这个笔画与以前学过的哪个笔画很相似？•比较竖弯与竖折的异同。竖弯和竖折都是由竖和横组成的，不同之处是竖折为硬折角，竖弯的折角比较圆。•教师边书写边讲解，在竖弯的末端向上挑出一个钩，这个笔画叫竖弯钩。•教师指导学生看插图，说明：竖弯钩的形状多么像鹅浮在水上的样子，胸脯部分也是圆圆的。•竖弯及竖弯钩的折角部分比较圆，不要写得死板生硬，写竖行笔到折角处要转笔，速度稍慢。•指导学生用铅笔描红“西、包”中竖弯及竖弯钩的笔画，体会其写法。（二）学习横折弯和横折弯钩的写法。•教师先板书横折弯及横折弯钩两个笔画。这两个笔画的前一部分都是横折，横折的末端不收笔，继续向右弯转行笔，末端出钩的为横折弯钩，不出钩的为横折弯。•指导书写。这两个笔画中，每个笔画有一个折，一个圆转。提示之后可让学生练习写一写，边写边说出这两个笔画的运笔过程。同桌两个同学之间能够互相说一说、写一写，互查互评。•指导描红“船、九”字中的横折弯及横折弯钩笔画。•指导描红“气”字中的横折弯钩笔画。引导学生比较“九”字中的横折弯钩与“气”字中的横折弯钩有什么不同。四、书写实践指导学生照田字格中的例字书写笔画。教师巡视，注意随时纠正学生不准确的坐姿及执笔姿势，培养学生良好的书写习惯。五、本课讲评总结学习情况，引导学生对照范字自评，培养观察水平。还能够让学生在实物投影上演示书写过程，引导学生之间互评。根据情况重点纠正学生中普遍出现的问题，引导学生实行巩固练习。横折、竖折、竖折折钩的书写教学目标：通过观察和比较初步理解横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态，能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法；复习巩固第5至第7课所学的笔画，实行综合练习。教学重点：初步理解横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态。教学难点：掌握横折、竖折、横折钩、竖折折钩的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习横画和竖画的运笔方法，导入新课。三、讲授新课（一）学习横折及横折钩的写法。1•指导学生看课本插图，图上画的是什么，这幅图像什么笔画？•指导书写。教师边板书边讲解：横折是由横和竖组成，但这个笔画是一笔写成的。老师先写一个横，写到它的末端要稍提笔，转笔向下行笔，写时动作要连贯。•教师板书横折钩这个笔画。教师边示范边讲解：横折的笔画，行笔到末端不收笔而向左上方出钩，这个笔画叫横折钩。•横折钩是哪两个笔画组成的？•教师再板书横折钩，引导学生思考运笔要领。•指导学生描红“今、目、向、身”四个字中的横折及横折钩,学生边描边体会这两个笔画在字中的变化。（二）学习竖折的写法。•指导学生看课本理解竖折的形态，可结合插图来协助学生理解。•竖折是由哪两个笔画组成的？是几笔写成的？•随着教师板书，学生书空，分析运笔过程：起笔稍重，向下行笔，转折处提笔向右行笔，稍按收笔。•指导学生描红“牙”字中的竖折，教师巡视辅导。（三）学习竖折折钩的写法。1•教师板书竖折折钩这个笔画，引导学生观察分析。2•指导书写。教师提示：写竖后要稍按笔再写横，写横到转角处仍然要稍按笔再写竖钩。•组织学生总结一下书写全过程，要求学生用手指在书桌上练习写几次。•指导学生描红“马”字中竖折折钩