2022年特岗教师考试特岗教师考试模拟练习题

特岗教师考试模拟练习题通过多次的理论学习，信任大家对于学问的把握已经能做到了然于心了，现在我们就通过题目来检验一下吧。

一、单项选择题

1.小东回家和妈妈描述新老师的外貌特征，这种对见过的人的记忆属于()。

A.语义记忆B.情景记忆C.短时记忆D.形象记忆

1.【答案】D。解析：本题考查记忆的类型。依据记忆内容和阅历对象，记忆划分为：形象记忆、规律记忆、心情记忆和动作记忆。其中，形象记忆是指对感知过的事物详细形象的记忆。题干中，小董回家和妈妈描述新老师的外貌特征，体现的是形象记忆。D项正确。

A项：图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆。语义记忆是指人们对一般学问和规律的记忆，与特别的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规章、概念这样的形式中，如记住一年有四季。与题干不符，排解。

B项：情景记忆是指人们依据时空关系对某个大事的记忆。这种记忆与个人的亲身经受分不开，比如想起自己参与过的一个会议或曾经去过的地方。与题干不符，排解。

C项：短时记忆是存储时间不超过1分钟的记忆。短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆的一个过渡阶段。与题干不符，排解。

2.依据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，学校阶段()。

A.综合课程为主B.分科课程为主

C.设置分科和综合相结合的课程D.分科课程为主，综合课程为辅

2.【答案】D。解析：本题考查的是新课程结构的主要内容。教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育"以人为本'，即"一切为了每一位同学的进展'。新课程结构的主要内容包括：(1)整体设置九年一贯的义务教育课程。学校阶段以综合课程为主。学校阶段设置分科与综合相结合的课程;(2)高中以分科课程为主，开设技术类课程，乐观试行学分制管理。一般高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成;(3)从学校至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。(综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自学校三班级开头设置，每周平均3课时。与其他课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。)(4)农村中学课程要为当地社会经济进展服务。因此，依据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，学校阶段以综合课程为主。A项正确。

B项：高中阶段以分科课程为主。与题干不符，排解。

C项：学校阶段设置分科与综合相结合的课程。与题干不符，排解。

D项：为干扰项。与题干不符，排解。

3.以下教育家与其教育思想不匹配的是()。

A.蔡元培五育并举B.晏阳初平民教育

C.赞可夫教学过程最优化D.裴斯泰洛奇教育心理学化

3.【答案】C。解析：本题考查教育学创立阶段和进展阶段国内外教育家的思想。赞科夫在其著作《教学与进展》中提出了进展性教学理论思想，而巴班斯基主见教学过程最优化的理论。C项对应错误，与题干相符，当选。

A项：蔡元培在《对于教育方针之看法》中提出了"五育并举'的教育方针。对应正确，与题干不符，排解。

B项：晏阳初被称为国际平民教育之父，主见平民教育思想，"欲化农夫，必先农夫化'。对应正确，与题干不符，排解。

D项：裴斯泰洛齐首次提出把儿童的"心理进展'作为教育的总原则，并首次提出"教育要心理学化'的主见。对应正确，与题干不符，排解。

4.王老师由于班上的同学小杨连续两天上课迟到，就让他回家，直到期末考试前两天才允许他来学校。王老师的行为侵害了小杨的()。

A.隐私权B.学习权C.公正评价权D.人身自由权

4.【答案】B。解析：本题考查同学的受教育权。同学的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。其中，学习权是指同学有权在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，老师不得以任何借口随便侵害或剥夺同学参与学习活动的权利，如听课、做作业等。题干中，应老师"直到期末考试前两天才允许他来学校'，侵害了同学的学习权。B项正确。

A项：隐私权是指同学有权要求他人敬重自己个人的、不愿或不便利让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和老师有义务爱护同学私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。与题干不符，排解。

C项：公正评价权是指同学在教育教学过程中，享有老师、学校对自己的学业成果、道德品质进行公正的评价，并客观真实地记录在同学成果档案中，在毕业时获得相应的学业成果证明和毕业证书的权利。与题干不符，排解。

D项：人身自由权是指未成年同学有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如学校和老师不得以任何理由随便对同学进行搜查，不得对同学关禁闭。与题干不符，排解。

5.早上醒来看到地上湿漉漉的，就推想昨天晚上可能下雨了。这反映的是思维的()。

A.概括性B.敏捷性C.间接性D.直觉性

5.【答案】C。解析：本题考查思维的特征。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维具有间接性和概括性。间接性是指人借助于已有的学问阅历，来理解和熟悉另一些不能被直接感知或不行能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物进展的进程。即间接性表现为由学问阅历进行推想。题干中通过地上湿漉漉来推想昨天晚上可能下雨是间接性的体现。因此，C项正确。

A项：思维的概括性包含两层意思：(1)把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括。(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。与题干不符，排解。

B、D两项：为干扰项，与题干不符，排解。

6.意志的首要特征是()。

A.自觉确定行动目的

B.对活动的调整作用

C.克服内在困难

D.以随便动作为基础

6.【答案】A。解析：本题考查的是心理学中意志的特征。意志的定义：意志是有意识地确立目的，调整和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。意志的基本特征包括：(1)意志的首要特征是有明确的目的性;(2)意志对活动有调整作用;(3)克服困难是意志行动最重要的特征;(4)意志以随便动作为基础。A项正确。

B项：对活动的调整作用是意志的一般特征。与题干不符，排解。

C项：克服困难是意志行动最重要的特征。与题干不符，排解。

D项：以随便动作为基础是意志的一般特征。与题干不符，排解。

故正确答案为A。

二、推断题

1.对大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。()

1.【答案】。解析：本题考查复习的方法。一般而言，分散复习的效果优于集中复习，由于分散复习可以降低疲惫度，削减前摄抑制和倒摄抑制的干扰。

2.人类熟悉过程的开端是感觉。()

2.【答案】。解析：本题考查的是对感觉的熟悉。感觉是我们熟悉世界的起点，是人们对客观事物的个别属性(比如物体的颜色、外形、声音等)进行直接反映的过程，故本题说法正确。

3.百米竞赛的预备信号与起跑信号相隔太长时间会影响运动员的成果，是由于留意的起伏的影响。()

3.【答案】。解析：本题考查留意的相关学问。留意的起伏是指短时间内留意周期性地不随便跳动现象。题干中，百米竞赛的预备信号与起跑信号相隔太长时间会影响运动员的成果，是由于留意起伏的影响。故表述正确。。

三、案例分析题

阅读材料，回答问题。

11月4日，陕西省渭南市临渭区五里铺学校，国家一级演员胡香串为同学签名。当日，渭南市文化和旅游局开展的"戏曲进校内'活动走进五里铺学校，为同学们送上一堂别样的传统戏曲文化课。近年来，渭南市通过组织市级专业表演团体进校内演出优秀戏曲的形式，让同学们近距离领会戏曲文化的魅力，激发同学们对传统戏曲文化的深厚爱好。'

问题：简述教育与文化的关系。

【参考答案】

文化对教育进展的制约作用表现在以下几个方面：

(1)文化影响教育目的的确立

教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力进展水平以外，还受文化的影响。

(2)文化影响教育内容的选择

教育内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。文化是教育的基础，从某种意义上说，教育所要做的就是以"文'化人，即通过传承和创新文化来培育人才。故此，文化对教育的影响，最直接的方面是对教育内容的影响。

(3)文化影响教育教学方法的使用

不同文化影响着人们对学问及其来源的熟悉，在教育上影响着人们对师生关系的熟悉，由此打算了人们对教育教学方法的不同应用。

(4)文化影响着教育观念的进展

文化观念对教育观念的制约主要表现在两方面：一是文化观念制约人们对教育的态度和行为;二是文化观念影响教育思想的产生和进展。

(5)文化影响着教育管理体制

教育管理体制虽然直接地受制于社会政治经济制度，但也受到文化的影响和制约。

教育对文化进展的促进作用表现在以下几个