化学教学计划优秀4篇

Word-8-化学教学计划优秀4篇一、化学是一门刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高。本学期的教学目标任务是：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见的元素和化合物的基础学问，把握化学试验的基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。

二、教学方法措施是

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。

3、在平日讲课中学会对比。

4、在平日要留意化学试验。

5、跟踪检查。

化学教学方案篇二

一、教材分析

化学反应速率和化学平衡、电解质溶液，这部分内容理论性较强，既有定性分析，又有定量计算，属高中化学较难的部分。

二、同学分析

在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，同学在学问把握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们乐观、自信的心理不断得到强化，学习爱好上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到胜利的心理体验。另一部分同学在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化，消失爱好转移，偏科等倾向。对中等水平的同学来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。

三、教学方案

教学措施

1、刚开学注意初高中学问的连接，放慢教学节奏

2、注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。

3、课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对教材中的每一个学问点都娴熟。

4、乐观鼓舞同学，增加同学学习爱好和乐观性。针对重点问题，除了认真给同学讲解基本的原理外，还让同学自我设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，把握解题基本解法。

5、准时做好作业批改及错误分析。做到对同学的作业全批全改，对同学作业中消失的普遍问题集体评讲，对同学作业中消失的个别问题，单独找个别同学辅导。

6、针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意力量的考察。在平常的教学工作中，特殊注意力量的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。

教学方案

1、坚持细心设计和上好每一节课，讨论认真分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。

2、仔细分析同学学习状况，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、授课时留意以下几个方面。

（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。

（3）新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。

（4）新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和力量。

（5）新课程理念下的新授课应重视培育同学动手力量和实践制造精神。

4、作业布置留意以下几个方面

（1）适量性

（2）层次性

（3）针对性

（4）实践性

（5）探究性

（6）试卷化

化学教学方案篇三

一、本册教材的教学目标:

《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块，担当着与义务教育阶段化学教育的连接，为高中同学学习化学打好基础和全面提高同学科学素养的任务。本册教材通过《化学家眼中的物质世界》、《从海水中获得的化学物质》、《从矿物到基础材料》、《硫、氮和可持续进展》四个专题的教学，使同学能够把握化学试验中常用的物质分别和鉴别的方法，提高同学的试验技能，把握离子反应方程式的书写，熟悉氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使同学对元素化学有肯定的熟悉和理解，能够应用所学学问解决一些实际问题。

二、本册教材的重点和难点:

1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简洁计算。

2、讨论物质的试验方法

3、氧化还原反应

4、离子反应

5、元素周期律

三、教学设想与措施:

基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。

重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织争论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。

对一般班的同学，发挥老师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求同学能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些同学活动以提高学习乐观性。

四、教学进度

略

化学教学方案篇四

一、指导思想和要求

贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，乐观稳妥地推动我校一般高中高一阶段化学新课程试验，进一步提高我校高中化学新课程的教学质量，以同学进展为本，在学校领导、教科室、教育处等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为2022年的新课程下的化学高考做预备，为同学打下坚实的基础，是我们教学目标。

二、主要工作

1、仔细学习新课标，转变教学理念

学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识

2、转变教学方式转变同学的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

3、转变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

化学课外辅导资料的质量对巩固教学效果，提高教学质量有着及其重要的作用，因此我们高一化学备课组的全体老师要依据分工，仔细做好化学课外辅导配套练习和单元测试卷的编写和整理工作。

4、作业布置与批改

作业是使同学把握所学学问、培育各种力量的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。但是，假如作业过多过难，则会加重同学的课业负担，使同学疲于应付，严峻地束缚和影响同学的智力进展和身心健康。

作业的布置要留意以下几点：

（1）适量性

作业肯定要适量，使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种力量的目的，又能够留出足够的时间让同学自己自学、总结、归纳和反思。

（2）层次性

首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的同学，作业也