五年级苏教版下册科学的教案

Word-11-五年级苏教版下册科学的教案五班级苏教版下册科学教案5篇

科学教学要建立在满意同学进展需要基础之上，让同学直接参加科学探究活动。科学教案对的科学教学具有乐观的影响，作为科学老师的你快写一篇科学教案。你是否在找正预备撰写“五班级苏教版下册科学教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

五班级苏教版下册科学教案篇1

各种各样的船

活动目标

1、喜爱船，感知船的特点。

2、体验唱歌与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展现区;歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展现区”，引发活动爱好。

2、鼓舞幼儿自由观看，看一看发觉了什么?并乐观与同伴沟通自己的看法

二、问题争论

1、引导幼儿说一说：你最喜爱哪一种船?为什么?

2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐秘?

3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关学问，关心幼儿提升船的阅历。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、唱歌表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿倾听、观赏。

2、鼓舞幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

五班级苏教版下册科学教案篇2

搞笑的叶子

【活动目标】

1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。

3、培育细致的观看力和喜爱大自然的情感。

【活动预备】

1、幼儿事先采集的叶子。

2、不同的叶子实物和图片。

3、分类盒、纸、笔。

4、实物投影仪。

【活动过程】

1、共享沟通采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)

师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?

老师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪展现比较有关叶子。

老师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)师：叶子有共同的特征吗?

老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿叙述分类状况。

4、了解几种特别的叶子。

(1)了解能够吃的叶子。

师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子?

老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特别本事的叶子。

老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你熟悉这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。

老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。

5、总结性谈话。

师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。活动延长：

孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的阅历。

五班级苏教版下册科学教案篇3

好玩的蜗牛

活动目标：

1、能大胆观看蜗牛，学习用多种方法来观看。

2、敢于探究，进展观看力量。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、每组观看工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、记录纸笔若干

活动过程：

1、谈话：春天的小动物

――让孩子们讲讲自己对春天的动物的熟悉

2、户外：找蜗牛

3、观看蜗牛

A：引导孩子们观看蜗牛。

――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观看，并把自己的发觉准时的记录。

B：共享个自的阅历

4、介绍“我知道的关于蜗牛的学问”

5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”

6、小结

五班级苏教版下册科学教案篇4

帮小金鱼换水

【活动目标】

1、透过动手操作、探究等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。

2、尝试依据猜想和实践填写记录表，学习表述自己的试验结果。

3、愿意参加试验，对虹吸原理产生爱好。

【活动预备】

吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。

【活动过程】

一、视频导入(老师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开头往下流水)

师：小伴侣，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎样在水里是怎样呼吸的呢?

师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。

二、视频停止(小金鱼生活在很脏的水里)

师：看这画面上的小金鱼怎样了?(水很脏，需要换水)

师：那你有什么方法帮小金鱼换水，能够让小金鱼不从鱼缸里出来?

幼儿叙述。

老师小结：小伴侣想了许多方法，那我们来看看视频里的老师是怎样帮小金鱼换水的?

幼儿观看视频，老师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开头流淌。

三、探究让吸管满水的方法。

师：告知我，你看到了什么?他是怎样换水的?

师：谁情愿来试一试?

师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她能够让鱼缸的水流下来，你不能够呢?

小结：让我们一齐来看看老师的吸管中有什么隐秘。

观看视频，老师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。

师：老师的吸管里又什么隐秘啊?

小结：原先老师的吸管里有水啊!那有水的吸管就能给鱼缸换水吗?

让我来试一试。

老师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，必需要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就能够放手，看看，我胜利了吗?

师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气?

师：老师那里有几种材料，猜猜看，什么材料能够让吸管满水没有空气，什么不能够?猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。

幼儿填写记录表。

师：谁来说说你的猜想结果，假如你觉得它能够，你预备怎样做?

师：你们的想法会不会胜利呢?我们一齐到后面去试一试，试一试之前，我有几个操作要求，

记录表放回凳子后面，4个小伴侣一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，由于我们每个小伴侣都就应节省用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的试验结果是不是和你猜的一样，开头行动吧!

四、幼儿操作。

师：谁来说一说，你的试验结果。

师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢?这个需要两个小伴侣一齐合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。

两位老师示范：首先，一位小伴侣，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小伴侣，小针筒，手中拿，吸满水，渐渐对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停止，两手捏住吸管头，留意别让水流走。然后就是我们刚才看的视频，一头放进鱼缸里，到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水开头流淌。

师：这个方法学会了吗?那你们能够和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗?

幼儿给金鱼缸换水，老师巡回指导。

五、老师总结，叙述虹吸原理

师：小金鱼说，感谢你们帮它们换水，刚才我们做的这个换水试验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们明白刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧!你们回去后，和爸爸妈妈一齐找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。

五班级苏教版下册科学教案篇5

果汁的颜色

活动目标：

1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观看的好习惯。

2、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的试验爱好。

师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小伴侣的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

1、读信：中二班的小伴侣，你们好!我们是小小班的小伴侣，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2、争论：水果的果汁究竟是什么颜色的?与果皮是否一样?

3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗?

二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色，

师：今日老师为你们预备了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小伴侣试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。

1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，老师巡回辅导，关心力量差的幼儿试验记录。

2、请个别幼儿叙述试验过程和试验记录表。

3、对有争议的试验结果，老师试验得出正确结果

三、幼儿再次试验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

2、幼儿叙述试验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、老师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。

四、给动物幼儿园回信，体验关心别人的欢乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不