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文档简介

《大家动手做条龙》优秀教学设计《大家动手做条龙》教案教材分析：本课让同学学习利用不同的材料如纸杯、其他废旧物品、可以利用的替代品或自制的材料，抓住龙的基本特征，进行组合，穿插连接，进行立体的制作和练习，培育同学的动手力量和立体造型力量。了解“物以致用”的设计思想，并通过运用不同的设计材料，进行有目的的设计和制作活动，创作和装饰龙的造型，提高同学创新意识和制造力量。教学目标：1、学问性目标：简洁学习有关“龙”的人文学问，了解龙的造型特点、基本结构及设计方法，学会选择恰当的材料制作工艺龙。2、技能性目标：结合已学过的剪刻、粘贴等方法，进行插接、重复构成的练习，并将学问技能外延到不同的制作材料，创意并制作富有共性变化的中国龙的形象。3、情感性目标：探究中华民族与龙的关系，引发同学对民族传统文化的关注与情感。教学重点与难点：重点：讨论龙的造型与结构特点，设计并制作工艺龙。难点：如何把构成学问应用到设计和制作中，使龙头和龙身的造型和结构有新的创意，并能体现整条龙的气概和精神面貌。教学过程：1、音乐导入。（1）播放乐曲《龙的传人》同学倾听观赏。（2）以问题引导同学来揭示本课。2、讲解。（1）讲解龙的起源与图腾，利用图片课件演播介绍龙的演化和有关的活动以及一些艺术品。（2）讲解详细内容与方法。争论分析龙各部分名称及特征，材料的选择运用等。3、分组竞赛。（1）将同学进行分组，以小组为单位制作龙。（2）启发同学在制作中体现民族艺术的特色。（3）老师巡回辅导，提示同学留意事项，并供应指导。4、展现评价。（1）鼓舞同学以各种方式展现自己做的龙。（2）老师组织争论，评价各组的作品。（3）评价建议：对龙这一艺术形象是否宠爱？是否乐观参加龙的制作活动？5、课堂扩展。（1）请同学们自愿到台前来排成一队，后面的同学把双手搭在前面同学的肩上，并随着前面的同学渐渐蹲下再渐渐站起，大家共同组成一条长长的中国龙。(2)组织大家合唱《龙的传人》这首歌。6

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