中学音乐老师教学叙事 第一节音乐课

中学音乐老师教学叙事第一节音乐课上课铃响了，我揣着一堆教具走进教室，这可是本学期的第一节音乐课呀，我肯定要把它上好，肯定要把它上好，我暗下决心。一进教室，我的心就凉了半截。一眼望去，多数同学要么低头在做他们的作业要么就是做自己的小动作，根本不把我当回事。我的自尊心立即受到了损害，于是我命令说：“立即把作业给我收起来！”在我面带怒容的命令下，同学们很快收起了作业，坐端正了。只有一位女同学还在做着自己的小动作。我又说：“还有人没坐好，假如再坐不好就要请你站着上课了！"（天知道我平常的教育思想都跑到哪里去了！）当我走到这个同学面前的时候，这个看上去文雅的女生竟然头都不抬，看都不看我一眼，我的自尊心受到了极大的损害，为了避开影响其它同学上课，我强忍着怒火说：“你给我站着上课”。说完，我就开头上课了。原来事情就这样过去了，但是我心里仍旧为刚才那个女孩子的态度生气,特殊是当我说了“你给我站着上课”后，她竟然纹丝不动。她当时的那种不屑的眼神，刺痛了我的自尊.于是在大家自由争论问题的时候，我走到她旁边，想看看她的名字，拿起她桌子上的课本看了一眼，万万没有想到的是：她立即把整个人趴在桌子上,用身体盖住了桌子上全部的课本，以示对我的抗议！面对全班同学投来的惊异的目光，我装作没事的样子走开了。从别的同学那里我知道了她的名字，没想到她竟然是班里的副班长XXX0由于我刚刚接手二班级这个班，所以我并不熟悉她,但是她的名字我却早就听说了，由于她是老师眼中的好孩子、优秀生！我打算和她好好谈谈，就为她的态度，就为她是优秀同学。可是接下去的谈话却有些困难：“XXX,你出来一下好吗？"她仰头挺胸的来到我的办公室。“老师，你找我有事吗？”语气很生硬。“XXX,你为什么对老师这个态度？”“我怎么了？刚才您的态度也不好。”“但是，你上音乐课怎么能做与音乐课无关的小动作呢？”“您让我收起来，我已经收了，只是还没来得及收好，你就走过来了J“那你也不应当当着那么多同学的面，不给老师面子呀。”“谁让你任凭动我的书呢！”“你的书在桌子上，我是老师，不能看看吗？”“不能！”“由于你没有经过我的同意！”我不能想象这一席话出自一个二班级的同学，而且出自一个副班长的口中。看着伶牙俐齿、自认为没有一点错误的她，我竟然一时语塞。我正在迟疑，XXX却说：“你还有事吗？没有事，我走了J说完，转身就走。“站住！”我大声喊住她。想到她在别的场合是多么优秀，想到她在别的学科老师那里是多么文雅、彬彬有礼，我突然觉得很悲伤！我在心里对自己宣誓：今日肯定要让她熟悉自己的错误!于是我心平气和的说：“XXX,我知道今日开头的时候我的态度不好，老师先向你赔礼，好吗？同时，你是不是也找找你哪里做得不对？“她仍旧用很不屑的语气说：“原来你没有经过我同意拿我的书就不对，你不就是想知道我的名字吗？你可以直接问我呀，为什么要拿我的东西呢？我做的也不对，但是我不是有意的（看着他傲岸的样子，我真想）于是，我打算换个角度：“我听说你在班里成果是数一数二的是吗？我知道，你的学问肯定很渊博，素养很高了，请问你知道该用什么态度和老师说话吗？”她立即不说话了。我又说：“你不说我也知道，由于你在内心深处，并不喜爱音乐老师对吗？或者说，由于音乐是不需要考试的科目，对你的成果没有影响，所以你始终不重视这门学科对吗？于是，音乐老师在你眼里也不值得敬重！“听我这么说，原来傲岸的小女孩眼泪立即流了出来：“老师，不是这样，我没有这样想我依旧不依不饶：“那么，假如今日是你的班主任或者其他老师找你谈话你会用这种态度和老师说话吗？”她摇摇头。“但是，老师，我不是有意气你的。我以为你要我出来就是要训我的。所以”看到她真的有承认错误的意思，便和她心平气和的谈了很久,我首先承认了我的态度不好，同时我要他也明白：一个人不能只知道学习、考试，一个人的素养包括许多方面，音乐素养也是一方面，并且，礼貌也是衡量一个人素养的一个标准。她一边哭一边点头。“老师，我真地熟悉到自己的错误了，请你原谅，请你信任，我也不是您想的那种坏同学。”看到她