动物和人体生命活动的调节(同名44)课件

动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第二章1动物和人体生命活动的调节(同名44)课件2动物和人体生命活动的调节(同名44)课件3脑

脊髓中枢神经系统周围神经系统基本单位神经元脑神经

脊神经一、神经系统的组成脑

脊髓中枢神经系统周围神经系统基本单位神经元脑神经4树突髓鞘细胞核细胞体(简称胞体）轴突轴突末梢神经元树突髓鞘细胞核细胞体(简称胞体）轴突轴突末梢5反射弧是完成反射活动的结构基础效应器神经中枢传出神经传入神经感受器反射弧是完成反射活动的结构基础效应器神经中枢传出神经传入神6动物和人体生命活动的调节(同名44)课件7二、兴奋在神经纤维上的传导2．神经冲动的产生静息电位：外正内负受刺激部位电位变化：外负内正＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激二、兴奋在神经纤维上的传导2．神经冲动的产生＋＋＋＋＋＋＋＋8二、兴奋在神经纤维上的传导3．神经冲动的传导形成局部电流→刺激未兴奋部位产生“外正内负→外负内正”的变化……＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激兴奋双向传导二、兴奋在神经纤维上的传导3．神经冲动的传导＋＋＋＋－－－－9动物和人体生命活动的调节(同名44)课件10在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）C试试看结论：兴奋传导的方向具有双向性在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表11突触小体突触小体12下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处c试试看结论：兴奋传递的方向是单向性的。下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能13神经系统的分级调节大脑皮层机体活动的最高级中枢脑干呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢小脑有维持身体平衡的中枢中枢脊髓机体运动的低级中枢下丘脑体温、水盐平衡和内分泌的中枢神经系统的分级调节大脑皮层脑干小脑脊髓下丘脑14资料：1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。资料：1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：15资料：在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；损伤的部位是颞中回的后部（W区）有的患者其他语言功能没有问题，就是的看不懂文字含义，但其视觉是良好的。损伤的部位是颞中回的角回（V区）。资料：在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，16人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍，不能听懂话此区发生障碍，不能讲话此区发生障碍，不能看懂文字此区发生障碍，不能写字书写性语言中枢视觉性语言中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍，不能听懂171、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区D试试看1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表182、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑19（二）学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘信息丢失注意长期记忆永久记忆重复遗忘②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。（二）学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受20言语区S区：运动性失语症

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)言语区S区：运动性失语症H区：听觉性语言中枢W区：书写语言中21神经系统的基本结构和功能单位-----神经元呈树枝状分布

(多条)神经元含有细胞核突起一条，长而少分枝细胞体树突轴突神经纤维神经系统的基本结构和功能单位-----神经元呈树枝状分布(221、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（）A.突触前膜和后膜之间有间隙B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的D1、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（）D232、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，有一种药物可以阻止该递质立即分解，这种药物的即时效应是（）A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制B2、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完24复习复习25练习1、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的。（）

①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A、②④B、①④C、①②D、②⑤练习1、26动物和人体生命活动的调节(同名44)课件27动物和人体生命活动的调节(同名44)课件28动物和人体生命活动的调节(同名44)课件29动物和人体生命活动的调节(同名44)课件30动物和人体生命活动的调节(同名44)课件31神经递质-----你了解多少?1.产生2.分泌结构：3.受体：4.种类：5.作用：6.去向：由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白按功能分为两种使后膜兴奋或抑制作用后被分解神经递质-----你了解多少?1.产生2.分泌结构：3.受体32动物和人体生命活动的调节(同名44)课件331、神经调节的基本方式：2、反射的结构基础：3、反射是

沿着反射弧传导的结果；4、兴奋是神经元上产生的

；5、兴奋以

的形式在神经元上传导，且传导是

的；6、兴奋通过

结构在神经元之间传递，且传递是

的。反射反射弧复习局部电流

双向突触单向兴奋电信号1、神经调节的基本方式：2、反射的结构基础：3、反射是34动物和人体生命活动的调节(同名44)课件35树突胞体兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的?轴突（末梢）树突兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的?轴突（末梢）36动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第二章37动物和人体生命活动的调节(同名44)课件38动物和人体生命活动的调节(同名44)课件39脑

脊髓中枢神经系统周围神经系统基本单位神经元脑神经

脊神经一、神经系统的组成脑

脊髓中枢神经系统周围神经系统基本单位神经元脑神经40树突髓鞘细胞核细胞体(简称胞体）轴突轴突末梢神经元树突髓鞘细胞核细胞体(简称胞体）轴突轴突末梢41反射弧是完成反射活动的结构基础效应器神经中枢传出神经传入神经感受器反射弧是完成反射活动的结构基础效应器神经中枢传出神经传入神42动物和人体生命活动的调节(同名44)课件43二、兴奋在神经纤维上的传导2．神经冲动的产生静息电位：外正内负受刺激部位电位变化：外负内正＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激二、兴奋在神经纤维上的传导2．神经冲动的产生＋＋＋＋＋＋＋＋44二、兴奋在神经纤维上的传导3．神经冲动的传导形成局部电流→刺激未兴奋部位产生“外正内负→外负内正”的变化……＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激兴奋双向传导二、兴奋在神经纤维上的传导3．神经冲动的传导＋＋＋＋－－－－45动物和人体生命活动的调节(同名44)课件46在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）C试试看结论：兴奋传导的方向具有双向性在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表47突触小体突触小体48下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处c试试看结论：兴奋传递的方向是单向性的。下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能49神经系统的分级调节大脑皮层机体活动的最高级中枢脑干呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢小脑有维持身体平衡的中枢中枢脊髓机体运动的低级中枢下丘脑体温、水盐平衡和内分泌的中枢神经系统的分级调节大脑皮层脑干小脑脊髓下丘脑50资料：1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。资料：1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：51资料：在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；损伤的部位是颞中回的后部（W区）有的患者其他语言功能没有问题，就是的看不懂文字含义，但其视觉是良好的。损伤的部位是颞中回的角回（V区）。资料：在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，52人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍，不能听懂话此区发生障碍，不能讲话此区发生障碍，不能看懂文字此区发生障碍，不能写字书写性语言中枢视觉性语言中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍，不能听懂531、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区D试试看1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表542、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑55（二）学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘信息丢失注意长期记忆永久记忆重复遗忘②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。（二）学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受56言语区S区：运动性失语症

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)言语区S区：运动性失语症H区：听觉性语言中枢W区：书写语言中57神经系统的基本结构和功能单位-----神经元呈树枝状分布

(多条)神经元含有细胞核突起一条，长而少分枝细胞体树突轴突神经纤维神经系统的基本结构和功能单位-----神经元呈树枝状分布(581、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（）A.突触前膜和后膜之间有间隙B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的D1、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（）D592、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，有一种药物可以阻止该递质立即分解，这种药物的即时效应是（）A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制B2、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完60复习复习61练习1、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的。（）

①传入神