识字教案模板

识字授课方案模板识字一第一课时1、复习牢固汉语拼音，会拼读音节。学会“一、二、三......”十个字，会写三个字。认识田字格和笔画“一”。2、正确流利地朗诵并背诵课文。识字1授课方案授课方案优选奉献3、经过看图和朗诵，能理解图画和句子的意思，使学生领悟到山村的美丽和生活的快乐。初步感觉儿歌中的所表现的景色美。授课重难点：1、认字和写字。2、认识田字格，分辨“八”和“入”。授课过程：一、发言导入1、小朋友们，前面我们学习了汉语拼音，从今天开始，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。这节课我们学习识字的第一课。板书：识字1.2、读课题。3、图上画了什么地方？有什么光景？这是一首小诗，要想知道这首诗终究写了什么，就跟着老师一起去参观一个小山村。我们看图时可以从远到近，也可以从近到远地看，第一我们看远处有哪些光景？山上有什么？生活中你见过亭子吗，亭子也叫“亭台”，一起说一遍“亭台”。我们再往近处看，近处有哪些光景？二、初读课文，学习生字1、在读课文时，我们会遇到不认识的字，那我们就要请汉语拼音来帮忙，拼拼音节读准它们。2、学生自由读课文。3、分句检查读书情况。4、认读生字。1、同学们读得真不错，这里老师还给大家带来了一幅画。（课件出示图片）2、图上画了谁，他们在干什么，你还发现了什么？3、游戏“找朋友”。将数字与汉字相对应。五、小结、拓展小朋友们，今天我们学习了10个表示数字的汉字，请大家课后找找，在我们周围哪些地方用上了这一课的生字，回家后，向爸爸妈妈介绍自己的文具或家里的用具，用上1—10的汉字。识字一第二课时授课目的：1、认识“一、∟、┐、八、乙、∣”笔画名称。2、会按笔顺写十个字。3、学会认真观察，按序次写字的习惯。重点：识记“∟、┐、乙、∣”并会区分。难点：四、五、六、七的笔顺及地址。授课过程：一、每天练：背诵儿歌，练习正确的写字姿势。二、复习：1、背诵课文。三、认识田字格（1）出示田字格2）认识横中线、竖口线、左上格、右上格、左下格、右下格。四、解析字形认识笔画1、出示“一”2出示“二”1）指导短横的写法，顿笔不要太重（2）指导“二、三”在田字格中的地址。（3）学生练习3、出示“四”1）师范写，学生数笔画。（2）出示笔画，授课生认读：竖∣横折┐撇竖弯∟(3)笔顺：4）学生书空5）生在田字格中描红试写。4、依次指导五、六的写法重点：“五”和“六”的笔顺（1）认识：撇点、捺点（2）指导学生写五、5指导写“七”“八”1）认识“竖弯钩”和“竖弯”的差异（2）笔顺：一、七（3）认识撇、捺4）范写描红，再写“七、八”6、指导写“九、十”（1）认识横折弯钩（2）指导写“九、十”7、按书上的笔画，笔顺写十个字（1）先描红（2）仿写，注意字要写得和前面描红一致识字2第一课时授课目的：1、学会本课9个生字，绿线内的4个只识不写，认识6种笔画。初步理解由生字组成的词语。2、按序次认真观察图画，能把图画描述的事物同所学的词语联系起来。3、初步训练学生健康的生活老例。重点：认识并会写本课9个生字，理解词语难点：能把图画描述的事物同所学的词语联系起来。授课过程：一、指导看图：从整体上观察图画，运河用自己的生活经验去认识图画所描述的事物，要让学生按序次观察。在看图过程中，不要让学生过多地表达图画内容，而是要张开想象，把图画描述的事物同所学的词语联系起来。二、指导学生借助拼音读准字音。先让学生试读，重点指导读准带翘舌音的“上”、“钟”、“穿”、“床”、注意“鸟”的声母是n，不要读成l。“早”的声母是平舌音z，注意不要读成zh。三、指导朗诵，初步培养语感1、投影出示本课词语2、请同学自由练读、指名读，在读的过程中指导学生正确、流利的朗诵。3、师范读，学生归老师的样子朗诵，找语感。4、指句读、齐读。5、结全看图，想想词语是表示图中的哪一类事物，利用学生积累的经验，理解词义。推行更正建议帮助学生找到“鸟、早、操”，知道押韵。四、解析字形，识记生字。1、卡片出示本课的生字，指导学生用数笔画的方法来识记较简单的生字：太小鸟下牙上衣2、用加字法来识记：阳、早3、书空练习。指导写字：“阳”按从左到右的笔顺规则来写，左窄右宽，左边的“阝”要比右边的“日”写得略高一些。指导“鸟”的笔顺，其中第四笔是“竖折折钩”，要一笔写下来，并写得广阔一些。最后一笔是“横”，要写得长一些。“衣“的第二笔是“横”，不要写得太长，第五笔“撇”不要高出第六笔“捺”。“牙”共四笔，指导笔顺。4、指导学生按笔顺描红。培养学生观察字型的习惯。识字2第2课时授课目的：1、理解由生字组成的词语。1、能正确、流利地朗诵本课的词语.３、能按序次观察图画，能把图上的内容与文字联系起来。重难点：能正确、流利地朗诵本课的词语，熟读韵文。授课过程：一、每天练1、练习正确的写字姿势2、练写本课学习的六个基本笔画二、发言导入三、复习字词：1、出示卡片，复习带拼音的生字。2、逐词指读韵文，指导读准字音。四、熟读韵文1、出示“太阳、闹钟、小鸟”指读，大家读，（我感觉到了这是一天生活的开始，天亮了，小朋友准时起床）出示“刷牙、洗脸、早饭”指导读小朋友起床后做了些什么？出示“上学、升旗、做操”指导学生读小朋友吃完了早饭做什么。2、边读边领悟每组词这间的联系。3、师范读4、生练读五、齐声朗诵，小组比赛读（激励学生加上动作来朗诵）。推行更正建议指导学生熟读成诵。六、板书：识字3第一课时授课目的：1、学会5个生字和由这些生字组成的词，认识1种笔画。两条绿线内的7个字只识不写。2、认真观察图画，能把图上描述的事物同所学的词语联系起来。3、认识公园里的光景和设施。授课重点：学会7个生字和由这些生字组成的词。授课过程：一、导入新课春天到了，天气变暖和了，万物复苏，老师带小朋友去公园春游，好吗？二、指导看图，学习韵文1．（出示插图）公园里的景色可真美呀。你们看到了什么？（相机出示字卡：绿树、红花、小桥、流水、宝塔、公园）2．你们感觉公园美吗？美在哪儿呢？3．借助拼音读韵文。4．检查读音，正音。“水、树”是翘舌音，“红、公”是后鼻音。5．男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。6．有感情地朗诵韵文，；这读边想像。三、学习生字，指导写字1．出示；水、火、山2．认认笔画，借助范字指导写法。3．说出笔画数。4．记忆字形。5．教师范写，指导学生按笔顺提示描述。6．学生描红，教师行间巡视指导。四、板书：识字3第二课时课时目标：认真观察图画，能把图上描述的事物同所学的词语联系起来。授课重点：学会4个生字和由这些生字组成的词。授课过程：一、检查复习，牢固旧知。1．指导看图。公园里除了美丽的光景外，还有什么呢？（相机出示：转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马）2．谁能说说它们的玩法？小朋友们玩得怎样？3．认读词语并正音，重申“山“是翘舌音。4．小组练读。三、朗诵韵文。1．齐读韵文。2．背诵韵文，边背边想像公园的美景和小朋友们快乐的心情。四、指导书写。1．授课生字；木、马。2．用词语开花（口头组词）。3．指名说笔顺，其他人跟着书空。4．指导在田字格中书写。五、作业学生在《习字册》中描红，临字。课题：练习1第一课时授课目的：字词句综合练习。认识先撇后捺的笔顺规则。授课重点：认识先撇后捺的笔顺规则。授课过程：一、授课第一题：按笔顺写字。1、审题。2、指导。1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。3）认识基本笔画。指认笔画。3、其他两组按什么步骤进行授课。4、反响。二、授课第二题：学写铅笔字。1、审题。2、指导练习，描红仿影。3、指导观察临写1）观察3个字在田字格中的地址。（2）指名上黑板临写。3）谈论，纠正，提示学生运笔时注意撇捺的写法。（4）学生按要求临写，老师巡视。课题：练习1第二课时授课目的：字词句综合练习。2..朗诵背诵儿歌。授课重点：.朗诵背诵儿歌授课过程：一、授课第三题：学习字词句。授课题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。1、审题。2、指导练习。3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出方法保护自己。授课题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？1、审题。2、指导练习。（1）读例句。授课第3题：说说你遇到了危险，会想什么方法保护自己？1、审题。2、指导练习。（1）分组谈论。2）交流谈论结果。（3）教师小结。二、授课第四题：读读背背。1、审题。2、指导。1）让学生借助拼音自读课文。（2）指名试读，正音，齐读。3）表达课文意思。（4）看图做游戏。3、练习。1）边做游戏边念儿歌。（2）自由练习背诵。3）指名背诵，集体背诵。课题：练习1第三课时授课内容：口语交际——自我介绍。授课目的：学会用连结、畅达的话介绍自己授课重点：学会用连结、畅达的话介绍自己授课过程：1、课前准备：认识自己名字的由来。2、审题。3、指导。（1）指导看图，明确说话的一般要求。（2）指导说话，练习。指名依次回答五个问题，把话说完满，讨情楚。将1、2两个问题连起来说一说。将3、4两个问题连起来说一说。将四个问题连起来说一说。自由练习说。指名登台进行自我介绍。同桌互相练说。识字授课方案《笔画点，火》一．授课目的掌握本节画的正确书写笔顺及格式，可以认识汉字并组词造句；2.培养孩子优异书写姿势及习惯：“三个一：一寸，一拳，一尺”“一边读一边写”；二．授课准备课堂板书：田字格，笔顺，组词，三．授课重难点汉字正确笔顺汉字的正确格式四．授课过程开始部分：师生问好1）笔画，组成汉字的点和线。落笔到抬笔一次叫“一笔”或“一画”，汉字基本笔画有8种：横，竖，撇，捺，点，提，折，钩；2）老师自我介绍：名字由汉字组成；基本部分（1）游戏《高低声》：学习笔画“点”，并以游戏操练；（2）认识汉字“火”的正确笔顺，读音huo，笔画数4画；3）认识词组：教师讲解词意，幼儿复述；4）幼儿读写新字笔顺，并表示几画（手在空中写，边读边写）5）教师表达汉字（火）规范书写格式：比方：一笔点，左上格落笔，到达横中线抬笔；二笔撇，右上格落笔，到达中心点上方抬笔，三笔竖撇，竖中线左边一点落笔，到达左下格抬笔；四笔捺左格横中线下面落笔，到达右下格抬笔；6）教师提问汉字规范格式，幼儿回答；（7）书本书写：笔画“点”，汉字“火”，限时要求速度，质量有保障；

20分钟完成；3.结束部分1）作业批阅：错的及时纠正，要有量化；2）作业评析：依照孩子书写质量，恩赐不相同量的昂立印章奖励；延伸部分幼儿自己抄写家庭作业；课后评析：活动名称：识字《第四十八课》业热身游戏：（手指变变变：一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀，两根手指头呀变变变变成小白兔呀，三根手指头呀变变变变成小花猫呀，四根手指头呀变变变变成小花狗呀，五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀，六根小指头呀变变变变成小黄牛呀，七根手指头呀变变变变成小老鼠呀，八根小指头呀变变变变成小手枪呀，九根小指头呀变变变变成小挂钩呀，十根小指头呀变变变变成小麻花呀）一：复习（游戏：开火车：教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：＂我的火车马上就要开．＂幼儿问：＂谁上车？教师：＂请Ｘ字宝宝的小朋友快上车．＂拿相应字卡的幼儿跟在教师后边，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车）二：读儿歌三：教师与幼儿一起拼摆小朋友，清早好，上星期我们学习了第几课识字课啊，（第四十七课）对了，小朋友真棒，今天我们来学习第四十八课。现在我们一起来读儿歌，今天学习的字妈妈跟我们的第一个字宝宝是相同的，来，我们学习第一句儿歌，教师带读儿歌（每天作业很认真，业），儿歌里说：“每天什么很认真呀？”（作业）从第二家拿出两个红色做竖放在第五格，从第六家拿出黑色作点放左边，拿绿色作撇放右边，从第二家拿出粉色作横放下面拼成字宝宝（业），跟老师读三遍，引导幼儿说出作业，专业等词组；第二句儿歌：只有一次的亚军，儿歌里说：“只有几次得亚军呀