《写读后感》课件

铜仁市第二小学唐艳华写读后感

铜仁市第二小学唐艳华1

不动笔墨不读书！不动笔墨2毛主席习惯于手中无笔不读书，经常在读过的书上圈、划、做批注。毛主席习惯于手中无笔不读书，经常在读过的书3

用心学高招:

读后感悟我会写，算来算去就三步；

概括内容第一步，选好感点是关键；

联系生活谈感受，多读多写收获多。思考：写读后感有哪“三步”？思考：写读后感有哪“三4知识园：

感点就是原文最能触动读者的内容和思想。它可以是好词、好句、好段，也可以是读者的感受。知识园：感点就是原文最能触动读者的内容5生命生命

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

（我能快速地找出文中的感点。）

生命生命我常常想，生命是什么呢？6温馨提示：

有时一篇文章可能会有多个“感点”，但写读后感时要抓住自己感受最深、最拿手的一点进行阐述，否则容易散乱，造成重点不突出、中心不明确。温馨提示：有时一篇文章可能会有多个“感点7让生命绽放精彩

--------读《生命生命》有感

今天，我读了《生命生命》这篇课文，它主要写了作者杏林子从飞蛾求生的欲望中，从香瓜子冲破外壳的精神中，从自己的心跳中明白了生命虽然短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。课文第三自然段给我留下了深刻的印象：一粒小小的香瓜子竟然可以在一个没有阳光、没有泥土的一个小砖缝中，长出了一节小瓜苗。它让我明白即使环境恶劣，也要不屈向上，让生命绽放精彩。作者杏林子12岁时就得了“类风湿性关节炎”，手不能抬，肩不能扛，连脖子都不能随便动。由于病痛的折磨，杏林子很早就不能在学校读书，可是她十几年来一直坚持带病自修，最后成为了台湾有名的作家。

在我们身边像杏林子这样身残志坚的人还有很多，11岁的李月就是其中的一个。她从小就梦想着成为一名舞蹈家，然而2008年5月12日，突如其来的地震将她压在了废墟之下，也毁掉了她一生的梦想。求生的本能、跳舞的梦想，支撑着她在废墟下度过了70多个小时。5月15日上午，为了挽救生命危在旦夕的李月，救援人员在无奈之下，做出了给她截肢的决定。经过一场艰苦卓绝的生命接力，这个女孩顽强地挺了来。灾难夺走了她的左腿，却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但她从未放弃过自己对梦想的追逐。9月6日晚，李月终于在“鸟巢”重新起舞，双手高举红色芭蕾舞鞋。醒目的红舞鞋在“鸟巢”的舞台上跃动——那是李月追逐梦想的脚步，一只“永不停跳的舞鞋”。巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。

让生命绽放精彩

--------读《生命8巧拟题：让生命绽放精彩

——读《生命生命》有感

正标题:愤怒与惋惜（通常是用自己的感受做题目），副标题读《生命生命》有感；也可以用《生命生命》读后感；还也可以用读《生命生命》有感。

巧拟题：让生命绽放精彩9作战技巧：

凤头：开头要像凤头那样美丽、精彩。（1）开门见山:交代篇名或书名，概括文章的大意；（2）引言开头：“珍爱生命就要珍惜今天。”，我读了《生命生命》这篇文章让我对这句话有了更深刻的认识。

猪肚：主体要像猪肚子那样充实、丰富。结合原文，围绕感点，联系生活实际，写出自己深刻的感受。

豹尾：结尾要像豹尾一样有力。简洁明快，再次重申自己的观点。作战技巧：凤头：开头要像凤头那样美10

主人从集市上买了一模一样的两个锄头。一个锄头天天伴着主人出工，在泥土里刨泥挖土。经过泥土、石块的碰撞和磨练，锃明瓦亮,还能照出人影儿。另一个锄头呢?认为那太苦太累，就躲在屋子的墙角里。天长日久，那只躲在屋子墙角里的锄头，却害起铁锈病，一身铁锈斑斑。“你该到泥土里锻炼了。”天天出工的锄头劝说不愿出工的锄头。“你看我一身铁锈，怎能去泥土里锻炼呢?”“正因为你一身铁锈，才应该赶快去泥土里锻炼呢，泥土和石块是你最好的医生。”“你简直是胡说。”不愿出工的锄头不高兴起来,“你不要来骗我了。”“不信,你就去试一试吧。”“我才不去试呢。”不知过了多久，主人发现不愿出工的锄头时，铁锈病已到了严重时刻，一点儿救头都没有了,就愤愤地说:“不中用的东西,要你有啥用。”一把抓起这个锄头，隔着院墙就扔到了垃圾堆里。

两

个

锄

头两个锄头11

实战训练任务:

1.我要用自己喜欢的方式读一读《两个锄头》，能用一、两句话概括故事的主要内容。

2.我们来分角色朗读课文吧！我要用自己喜欢的符号划出文中令我感受最深一句话，并在旁边做简单批注，然后和大家谈谈自己的感受。

3.我能举例出生活和学习中，像“两个锄头”一样的人和事。

实战训练任务:12感点汇集

A.要勤奋学习。B.要善于听取别人意见。C.勇敢面对困难和挫折。D.要坚持锻炼身体。

感点汇集A.要勤奋学习。13佳句借用：为了使你的文章更优美，你可以使用引用一下名人名言或诗句：1.聪明出于勤奋，天才在于积累。2.不经风雨，怎见彩虹？3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。4.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5.勤则受益，惰则招损。佳句借用：为了使你的文章更优美，你可以14大展身手

现在，就让我们来写一写，比一比，看谁的凤头最美，猪肚最壮实，豹尾精彩。请根据自己的实际情况选择你喜欢的片段进行细写。大展身手现在，就让我们来写一写，比一比15

铜仁市第二小学唐艳华写读后感

铜仁市第二小学唐艳华16

不动笔墨不读书！不动笔墨17毛主席习惯于手中无笔不读书，经常在读过的书上圈、划、做批注。毛主席习惯于手中无笔不读书，经常在读过的书18

用心学高招:

读后感悟我会写，算来算去就三步；

概括内容第一步，选好感点是关键；

联系生活谈感受，多读多写收获多。思考：写读后感有哪“三步”？思考：写读后感有哪“三19知识园：

感点就是原文最能触动读者的内容和思想。它可以是好词、好句、好段，也可以是读者的感受。知识园：感点就是原文最能触动读者的内容20生命生命

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

（我能快速地找出文中的感点。）

生命生命我常常想，生命是什么呢？21温馨提示：

有时一篇文章可能会有多个“感点”，但写读后感时要抓住自己感受最深、最拿手的一点进行阐述，否则容易散乱，造成重点不突出、中心不明确。温馨提示：有时一篇文章可能会有多个“感点22让生命绽放精彩

--------读《生命生命》有感

今天，我读了《生命生命》这篇课文，它主要写了作者杏林子从飞蛾求生的欲望中，从香瓜子冲破外壳的精神中，从自己的心跳中明白了生命虽然短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。课文第三自然段给我留下了深刻的印象：一粒小小的香瓜子竟然可以在一个没有阳光、没有泥土的一个小砖缝中，长出了一节小瓜苗。它让我明白即使环境恶劣，也要不屈向上，让生命绽放精彩。作者杏林子12岁时就得了“类风湿性关节炎”，手不能抬，肩不能扛，连脖子都不能随便动。由于病痛的折磨，杏林子很早就不能在学校读书，可是她十几年来一直坚持带病自修，最后成为了台湾有名的作家。

在我们身边像杏林子这样身残志坚的人还有很多，11岁的李月就是其中的一个。她从小就梦想着成为一名舞蹈家，然而2008年5月12日，突如其来的地震将她压在了废墟之下，也毁掉了她一生的梦想。求生的本能、跳舞的梦想，支撑着她在废墟下度过了70多个小时。5月15日上午，为了挽救生命危在旦夕的李月，救援人员在无奈之下，做出了给她截肢的决定。经过一场艰苦卓绝的生命接力，这个女孩顽强地挺了来。灾难夺走了她的左腿，却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但她从未放弃过自己对梦想的追逐。9月6日晚，李月终于在“鸟巢”重新起舞，双手高举红色芭蕾舞鞋。醒目的红舞鞋在“鸟巢”的舞台上跃动——那是李月追逐梦想的脚步，一只“永不停跳的舞鞋”。巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。

让生命绽放精彩

--------读《生命23巧拟题：让生命绽放精彩

——读《生命生命》有感

正标题:愤怒与惋惜（通常是用自己的感受做题目），副标题读《生命生命》有感；也可以用《生命生命》读后感；还也可以用读《生命生命》有感。

巧拟题：让生命绽放精彩24作战技巧：

凤头：开头要像凤头那样美丽、精彩。（1）开门见山:交代篇名或书名，概括文章的大意；（2）引言开头：“珍爱生命就要珍惜今天。”，我读了《生命生命》这篇文章让我对这句话有了更深刻的认识。

猪肚：主体要像猪肚子那样充实、丰富。结合原文，围绕感点，联系生活实际，写出自己深刻的感受。

豹尾：结尾要像豹尾一样有力。简洁明快，再次重申自己的观点。作战技巧：凤头：开头要像凤头那样美25

主人从集市上买了一模一样的两个锄头。一个锄头天天伴着主人出工，在泥土里刨泥挖土。经过泥土、石块的碰撞和磨练，锃明瓦亮,还能照出人影儿。另一个锄头呢?认为那太苦太累，就躲在屋子的墙角里。天长日久，那只躲在屋子墙角里的锄头，却害起铁锈病，一身铁锈斑斑。“你该到泥土里锻炼了。”天天出工的锄头劝说不愿出工的锄头。“你看我一身铁锈，怎能去泥土里锻炼呢?”“正因为你一身铁锈，才应该赶快去泥土里锻炼呢，泥土和石块是你最好的医生。”“你简直是胡说。”不愿出工的锄头不高兴起来,“你不要来骗我了。”“不信,你就去试一试吧。”“我才不去试呢。”不知过了多久，主人发现不愿出工的锄头时，铁锈病已到了严重时刻，一点儿救头都没有了,就愤愤地说:“不中用的东西,要你有啥用。”一把抓起这个锄头，隔着院墙就扔到了垃圾堆里。