教学工作诊断与改进实施方案-课件

教学工作诊断与改进实施方案教学工作诊断与改进实施方案1主要内容文字敘述123指导思想4567工作思路工作目标工作任务组织实施保障措施实施细则及部门分工2主要内容文字敘述123指导思想4567工作思路工作目标工作任thepolicybasis政策依据：1、《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2

号)2、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函[2016]37

号）3、《江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案》（赣教职成字【2016】33号）关键词：教学工作诊断与改进

3thepolicybasis政策依据：3一、指导思想诊改宗旨：提高人才培养质量促进学校自主发展、内涵发展诊改方针：需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进4一、指导思想诊改宗旨：4二、工作思路引导全校师生员工提升质量意识；落实质量主体责任；坚持诊改与常规工作、绩效考核相结合；运用信息化数据管理平台进行常态化周期性自主诊改；促进全员、全过程、全方位育人。

5二、工作思路引导全校师生员工提升质量意识；5三、工作目标提升员工质量意识1提升员工质量意识建设“五纵五横一平台”体系；建设信息化数据平台；形成现代管理质量文化；“我的学校我负责”；“我的工作我负责”；每个员工都是诊改的主体。建立体系2制定学校“十三五”发展规划，建立学校发展、分项发展，各级规划，形成全校目标体系；基于目标体系，明确各项工作标准，形成标准体系；修订各项管理制度，构建内控体系。建立平台3建立学校数据中心；规划智慧校园建设，搭建智能网络；建立质量预警平台；实现与江西省职业教育信息化系统、全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统的融合对接。6三、工作目标提升员工质量意识1提升员工质量意识形成现代管理质四、工作任务主任杨乐文肖红秋刘仁峰王树军副主任1、诊改工作委员会委员委员谢小萍委员李永生委员诊改办主任委员诊改工作委员会职责：1、组织领导学校教学诊改工作;2、制定制度、措施，做好顶层设计;3、对部门诊断结果及诊改报告做出最终评判;4、提出改进措施;5、做好经费、人员保障，协调部门关系。（一）建立组织机构7四、工作任务主任杨乐文肖红秋刘仁峰王树军副主任1、诊改工作委诊改主任主任2、诊改办公室成员成员诊改项目牵头人6成员诊改工作办公室职责：1、落实诊改工作委员会决策意见;2、负责教学诊改工作的日常督促;3、汇总各部门数据进行分析处理;4、对相关诊断异常预警提示；5、通报全校诊改工作情况;6、撰写学校诊改工作报告;7、向上报送相关数据及材料。四、工作任务（一）建立组织机构成员诊改项目牵头人5诊改项目牵头人4成员诊改项目牵头人3成员诊改项目牵头人2诊改项目牵头人18诊改主任主任2、诊改办公室成员成员诊改项目成员诊改工作办公室大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流9大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流9大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点10大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点101制定规划，明确目标。四、工作任务（二）构建目标体系“十三五”规划体系1、学校“十三五”发展规划2、分项规划3、部门子规划确定年度建设目标，形成目标执行链1、学校年度目标（各部门、子项目年度目标）2、专业建设目标3、课程建设目标4、教师个人成长发展目标5、学生个人成长发展目标111制定规划，明确目标。四、工作任务（二）构建目标体系“十三五2分解任务，分步落实。四、工作任务（二）构建目标体系编制年度任务书及任务分解表制定相应的考核标准将任务完成与绩效考核相结合确保各项建设任务的完成与规划目标的达成122分解任务，分步落实。四、工作任务（二）构建目标体系编制年度建立反馈，实现目标。四、工作任务（二）构建目标体系及时将计划任务的落实完成情况输入信息平台系统，实现数据过程性、实时性采集。基于平台数据进行分析，形成工作完成报告。自下而上，完成部门规划、分项规划、学校总规划的年度执行报告。依据报告结论，不断修正各项目标，实现学校规划目标。313建立反馈，实现目标。四、工作任务（二）构建目标体系及时将计划完善学校各类标准四、工作任务（三）建立标准体系梳理学校各项工作，制定工作流程及标准；在工作程序及标准的基础上，配套制定该项工作的建设标准；完善考核标准及绩效标准14完善学校各类标准四、工作任务（三）建立标准体系梳理学校各项工完善专业和课程标准四、工作任务完善专业标准建设，制定专业规划、专业建设目标。完善课程标准建设，制定课程开发标准、课程实施标准、课程评价标准，形成专业教学标准体系。（三）建立标准体系15完善专业和课程标准四、工作任务完善专业标准建设，制定专业规划制订教师发展计划四、工作任务制定《教师专业能力提升计划》建立学校教师准入标准、入职培训标准，双师型教师、骨干教师、专业带头人、教学名师资格认定标准规划教师成长路径（三）建立标准体系16制订教师发展计划四、工作任务制定《教师专业能力提升计划》（三制订学生成长计划四、工作任务制定《学生个人成长手册》建立学生品德行为标准、身心健康标准、专业技能标准、社会实践标准（三）建立标准体系17制订学生成长计划四、工作任务制定《学生个人成长手册》（三）建根据纵向五系统的职责，建立学校、专业、课程、教师、学生五个层面的自我质量保证体系。学校层面。由校办公室、人事处、监察室、质管办实施，对财务预算、财务收支、基础建设、招标采购、资产管理、人事任免等重大事项进行监督控制。专业层面。由教务处实施，各专业系（中心）协同，对专业调整、建设、运行及人才培养质量进行监督控制。课程层面。由教务处实施，各专业系（中心）协同，对课程开发、实施、评价进行监督控制。教师层面。由人事处实施，教务处协同，对教师考核聘任及专业带头人、骨干教师、双师、兼职教师、青年教师各类型师资队伍建设进行监督控制。学生层面。由学生工作处实施，校团委协同，对思想政治教育、学生资助、学籍管理、宿舍管理等进行监督控制。1、建立五个层面的质量保证体系数据采集制度及标准自诊报告评价标准质量年度报告制度整改工作反馈制度等基于数据平台，出具质量报告四、工作任务（四）构建内控体系2、建立考核性诊改制度体系18根据纵向五系统的职责，建立学校、专业、课程、教师、学生五个层完善基础网络设施，建立学校数据中心完善学校基础网络设施和环境，实现无线网络全域覆盖。在信息中心的基础上建立学校数据中心。1规划智慧校园建设，建设智能网络实现学校各项工作的状态查询、流程跟踪、数据统计的信息可视化、应用智能化和办公高效化。围绕课堂教学改革，在信息化数据管理平台中，增加在线课程评价、专业建设跟踪监测、教师、学生成长轨迹档案等功能。完善教学资源库建设，建立移动学习平台，优化教学服务功能，使之更好满足专业教学需要。2建立质量预警，实现融合对接预警平台主要功能包括：状态数据采集、统计分析、发展趋势预测及预警、评价反馈。对接江西省职业教育信息化系统、全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统。3四、工作任务（五）平台建设19完善基础网络设施，建立学校数据中心完善学校基础网络设施和环境五、组织实施（一）螺旋诊改循环1、学校计划。年度规划目标、工作目标任务。2、部门目标。确定部门年考核目标。3、员工任务。确定部门成员考核任务。4、过程监控。诊改办公室按诊改工作要求，定期不定期检查工作进度，提出工作督促意见和预警发布，检查落实诊改工作计划。5、诊改报告。各部门以学期或学年为单位，定期上报部门工作数据，诊改办通过数据分析，形成诊改报告。6、工作改进。诊改工作委员会根据报告研究工作改进措施，发布学校教学工作改进措施意见。部门按照意见落实改进措施。7、改进检查并制定一下年度计划。诊改办公室按照诊改工作委员会提出的意见对各部门开展改进工作督促检查。制定一下年度诊改工作计划，开展新一轮的诊改工作。按照8

字螺旋机制工作思路，结合本校实际，确定以下诊改工作循环，如图2、部门目标3、员工任务4、过程监控5、诊改报告6、工作改进7、改进检查并制定下一年度计划1、学校计划20五、组织实施（一）螺旋诊改循环1、学校计划。年度规划目标、工五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下“五纵五横”体系进行质量保证运作21五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下“五纵五横”体系进行质量保证运作22五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原经费保障学校设立教学工作诊改专项资金，纳入年度预算，用于保障相关工作的顺利落实。人员保障各部门要挑选对工作充满热情，业务上熟悉职业教育宏观方针政策、基本规律，有较为丰富的教学和管理经验，具有一定的研究能力和合作精神，工作认真、责任心强的员工负责本部门数据收集、整理、上报等工作，做到数据收集及时、真实、客观。六、保障措施23经费保障学校设立教学工作诊改专项资金，纳入年度预算，用于保障1234诊断依据与实施根据《方案》要求，江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考表中包含7个诊断项目，18个诊断要素，105个诊断点。相关部门结合学校实际办学情况提出规划目标（提出的规划目标不低于《中等职业学校设置标准》“教职成2010年12号文”），再根据工作现状，以诊断点为基点，以数据为载体得出量化诊断结果，对结果进行原因分析并提出改进措施。PPT模板：PPT素材：PPT背景：PPT图表：

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七、实施细则及部门分工诊断周期与数据学校自主诊断以年度为周期，部门诊断报告及数据以学期或年度为单位，在规定时间内上报校诊改工作办公室。结论与复核学校自主诊断结果、改进措施，接受教育厅省级专家复核。诊改工作办公室按上级要求，根据各部门诊改结果形成校级教学工作自我诊改报告，经诊改工作委员会批准后，提交省教育厅相关部门。（见附件2）诊改报告5诊断项目分工自主诊断项目按诊断要素进行分工，一个诊断要素涉及多个部门的，由牵头部门负责，牵头部门为第一责任人，其它相关部门协同配合。（详见附件1）241234诊断依据与实施根据《方案》要求，江西省中等职业学校教附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表25附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表25附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表26附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表26附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表27附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表27附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表28附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表28附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表29附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表29附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表30附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表30附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表31附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表31附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表32附件1：教学工作诊断项目部门分工负责表32教学工作诊断与改进实施方案教学工作诊断与改进实施方案33主要内容文字敘述123指导思想4567工作思路工作目标工作任务组织实施保障措施实施细则及部门分工34主要内容文字敘述123指导思想4567工作思路工作目标工作任thepolicybasis政策依据：1、《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2

号)2、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函[2016]37

号）3、《江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案》（赣教职成字【2016】33号）关键词：教学工作诊断与改进

35thepolicybasis政策依据：3一、指导思想诊改宗旨：提高人才培养质量促进学校自主发展、内涵发展诊改方针：需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进36一、指导思想诊改宗旨：4二、工作思路引导全校师生员工提升质量意识；落实质量主体责任；坚持诊改与常规工作、绩效考核相结合；运用信息化数据管理平台进行常态化周期性自主诊改；促进全员、全过程、全方位育人。

37二、工作思路引导全校师生员工提升质量意识；5三、工作目标提升员工质量意识1提升员工质量意识建设“五纵五横一平台”体系；建设信息化数据平台；形成现代管理质量文化；“我的学校我负责”；“我的工作我负责”；每个员工都是诊改的主体。建立体系2制定学校“十三五”发展规划，建立学校发展、分项发展，各级规划，形成全校目标体系；基于目标体系，明确各项工作标准，形成标准体系；修订各项管理制度，构建内控体系。建立平台3建立学校数据中心；规划智慧校园建设，搭建智能网络；建立质量预警平台；实现与江西省职业教育信息化系统、全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统的融合对接。38三、工作目标提升员工质量意识1提升员工质量意识形成现代管理质四、工作任务主任杨乐文肖红秋刘仁峰王树军副主任1、诊改工作委员会委员委员谢小萍委员李永生委员诊改办主任委员诊改工作委员会职责：1、组织领导学校教学诊改工作;2、制定制度、措施，做好顶层设计;3、对部门诊断结果及诊改报告做出最终评判;4、提出改进措施;5、做好经费、人员保障，协调部门关系。（一）建立组织机构39四、工作任务主任杨乐文肖红秋刘仁峰王树军副主任1、诊改工作委诊改主任主任2、诊改办公室成员成员诊改项目牵头人6成员诊改工作办公室职责：1、落实诊改工作委员会决策意见;2、负责教学诊改工作的日常督促;3、汇总各部门数据进行分析处理;4、对相关诊断异常预警提示；5、通报全校诊改工作情况;6、撰写学校诊改工作报告;7、向上报送相关数据及材料。四、工作任务（一）建立组织机构成员诊改项目牵头人5诊改项目牵头人4成员诊改项目牵头人3成员诊改项目牵头人2诊改项目牵头人140诊改主任主任2、诊改办公室成员成员诊改项目成员诊改工作办公室大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流41大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流9大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点42大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点101制定规划，明确目标。四、工作任务（二）构建目标体系“十三五”规划体系1、学校“十三五”发展规划2、分项规划3、部门子规划确定年度建设目标，形成目标执行链1、学校年度目标（各部门、子项目年度目标）2、专业建设目标3、课程建设目标4、教师个人成长发展目标5、学生个人成长发展目标431制定规划，明确目标。四、工作任务（二）构建目标体系“十三五2分解任务，分步落实。四、工作任务（二）构建目标体系编制年度任务书及任务分解表制定相应的考核标准将任务完成与绩效考核相结合确保各项建设任务的完成与规划目标的达成442分解任务，分步落实。四、工作任务（二）构建目标体系编制年度建立反馈，实现目标。四、工作任务（二）构建目标体系及时将计划任务的落实完成情况输入信息平台系统，实现数据过程性、实时性采集。基于平台数据进行分析，形成工作完成报告。自下而上，完成部门规划、分项规划、学校总规划的年度执行报告。依据报告结论，不断修正各项目标，实现学校规划目标。345建立反馈，实现目标。四、工作任务（二）构建目标体系及时将计划完善学校各类标准四、工作任务（三）建立标准体系梳理学校各项工作，制定工作流程及标准；在工作程序及标准的基础上，配套制定该项工作的建设标准；完善考核标准及绩效标准46完善学校各类标准四、工作任务（三）建立标准体系梳理学校各项工完善专业和课程标准四、工作任务完善专业标准建设，制定专业规划、专业建设目标。完善课程标准建设，制定课程开发标准、课程实施标准、课程评价标准，形成专业教学标准体系。（三）建立标准体系47完善专业和课程标准四、工作任务完善专业标准建设，制定专业规划制订教师发展计划四、工作任务制定《教师专业能力提升计划》建立学校教师准入标准、入职培训标准，双师型教师、骨干教师、专业带头人、教学名师资格认定标准规划教师成长路径（三）建立标准体系48制订教师发展计划四、工作任务制定《教师专业能力提升计划》（三制订学生成长计划四、工作任务制定《学生个人成长手册》建立学生品德行为标准、身心健康标准、专业技能标准、社会实践标准（三）建立标准体系49制订学生成长计划四、工作任务制定《学生个人成长手册》（三）建根据纵向五系统的职责，建立学校、专业、课程、教师、学生五个层面的自我质量保证体系。学校层面。由校办公室、人事处、监察室、质管办实施，对财务预算、财务收支、基础建设、招标采购、资产管理、人事任免等重大事项进行监督控制。专业层面。由教务处实施，各专业系（中心）协同，对专业调整、建设、运行及人才培养质量进行监督控制。课程层面。由教务处实施，各专业系（中心）协同，对课程开发、实施、评价进行监督控制。教师层面。由人事处实施，教务处协同，对教师考核聘任及专业带头人、骨干教师、双师、兼职教师、青年教师各类型师资队伍建设进行监督控制。学生层面。由学生工作处实施，校团委协同，对思想政治教育、学生资助、学籍管理、宿舍管理等进行监督控制。1、建立五个层面的质量保证体系数据采集制度及标准自诊报告评价标准质量年度报告制度整改工作反馈制度等基于数据平台，出具质量报告四、工作任务（四）构建内控体系2、建立考核性诊改制度体系50根据纵向五系统的职责，建立学校、专业、课程、教师、学生五个层完善基础网络设施，建立学校数据中心完善学校基础网络设施和环境，实现无线网络全域覆盖。在信息中心的基础上建立学校数据中心。1规划智慧校园建设，建设智能网络实现学校各项工作的状态查询、流程跟踪、数据统计的信息可视化、应用智能化和办公高效化。围绕课堂教学改革，在信息化数据管理平台中，增加在线课程评价、专业建设跟踪监测、教师、学生成长轨迹档案等功能。完善教学资源库建设，建立移动学习平台，优化教学服务功能，使之更好满足专业教学需要。2建立质量预警，实现融合对接预警平台主要功能包括：状态数据采集、统计分析、发展趋势预测及预警、评价反馈。对接江西省职业教育信息化系统、全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统。3四、工作任务（五）平台建设51完善基础网络设施，建立学校数据中心完善学校基础网络设施和环境五、组织实施（一）螺旋诊改循环1、学校计划。年度规划目标、工作目标任务。2、部门目标。确定部门年考核目标。3、员工任务。确定部门成员考核任务。4、过程监控。诊改办公室按诊改工作要求，定期不定期检查工作进度，提出工作督促意见和预警发布，检查落实诊改工作计划。5、诊改报告。各部门以学期或学年为单位，定期上报部门工作数据，诊改办通过数据分析，形成诊改报告。6、工作改进。诊改工作委员会根据报告研究工作改进措施，发布学校教学工作改进措施意见。部门按照意见落实改进措施。7、改进检查并制定一下年度计划。诊改办公室按照诊改工作委员会提出的意见对各部门开展改进工作督促检查。制定一下年度诊改工作计划，开展新一轮的诊改工作。按照8

字螺旋机制工作思路，结合本校实际，确定以下诊改工作循环，如图2、部门目标3、员工任务4、过程监控5、诊改报告6、工作改进7、改进检查并制定下一年度计划1、学校计划52五、组织实施（一）螺旋诊改循环1、学校计划。年度规划目标、工五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下“五纵五横”体系进行质量保证运作53五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下“五纵五横”体系进行质量保证运作54五、组织实施（二）五纵五横框架按照横向定标准，纵向抓落实的原经费保障学校设立教学工作诊改专项资金，纳入年度预算，用于保障相关工作的顺利落实。人员保障各部门要挑选对工作充满热情，业务上熟悉职业教育宏观方针政策、基本规律，有较为丰富的教学和管理经验，具有一定的研究能力和合作精神，工作认真、责任心强的员工负责本部门数据收集、整理、上报等工作，做到数据收集及时、真实、客观。六、保障措施55经费保障学校设立教学工作诊改专项资金，纳入年度预算，用于保障1234诊断依据与实施根据《方案》要求，江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考表中包含7个诊断项目，18个诊断要素，105个诊断点。相关部门结合学校实际办学情况提出规划目标（提出的规划目标不低于《中等职业学校设置标准》“教职成2010年12号文”），再根据工作现状，以诊断点为基点，以数据为载体得出量化诊