初级会计实务课程建设汇报课件

课程负责人朱赤芳《初级会计实务》精品课程《初级会计实务》精品课程建设汇报课程负责人：朱赤芳二0一六年十二月课程负责人朱赤芳《初级会计实务》精品课程《初级会计实务》1《初级会计实务》精品课程建设汇报各位专家、老师，大家好！我是会计系《初级会计实务》精品课程建设课程负责人朱赤芳。为了加大课程建设的力度，推动课程体系和课程内容的改革，全面提高教学质量，《初级会计实务》这门课程有幸列入精品课建设工作。这对于一门会计专业核心课程而言既是一个挑战，也是促进其迅速成长的难得契机。所以，整个课题组热情高涨，决心抓住这个机遇，把课程建设好，使之成为名副其实的“精品”。下面我将从六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。《初级会计实务》精品课程建设汇报各位专家、老师，大家好！2《初级会计实务》精品课程建设汇报汇报提纲特色与创新教学队伍课程设置

教学内容教学方法与手段教学效果《初级会计实务》精品课程建设汇报汇报特色与创新教学队伍课程设3一、课程设置课程性质：专业核心课程

1-1课程定位一个认同两个核心对会计专业认同专业核心课程初级会计岗位核心能力的养成课程会计的专业技能会计的专业知识会计的专业方法实现认同职业角色夯实专业基础履行岗位能力把握专业技术三个专业四个目标一、课程设置1-1课程定位一个两个核心对会计专业认同专业核心4一、课程设置课程作用：

1-1课程定位四个方面专业认知上的引领作用后续专业课程的奠基作用能力培养上的基石作用助理会计师资格的关键作用一、课程设置1-1课程定位四个专业认知上的引领作用5一、课程设置前后续课程的安排

1-1课程定位后续课程初级会计实务前导课程会计基础成本会计财务管理审计税务会计一、课程设置1-1课程定位后续课程初级会计实务前导课程会计基6一、课程设置工学结合BECDA1-2课程设计设计理念与思路理念基于会计工作过程市场需求教学团队深入企业调研行业专家一线会计工作人员学生能力一、课程设置工学结合BECDA1-2课程设计设计理念与思路理7一、课程设置1-2课程设计二大模块理论知识实践教学以职业任务和工作过程为导向项目领域课程单项技能训练综合技能训练设计理念与思路一、课程设置1-2课程设计二大模块理论知识实践教学以职业任务8一、课程设置岗位能力通用能力发展能力三种能力1-2课程设计设计理念与思路一、课程设置岗位能力通用能力发展能力三种能力1-2课程设计设9一、课程设置1-2课程设计职业分析人才市场调研职业行动分析教学设计学习情境工作岗位典型工作任务职业能力归并相近典型工作任务和职业能力项目确定课程方案模块设计教学实施课程开发过程一、课程设置1-2课程设计职人职教学工作岗位归并相近典型工作10二、教学内容2-1内容选取教学内容选取原则符合市场需求原则基于工作过程原则适合职业岗位要求原则培养学生职业素养原则瞄准会计人才市场需求教学内容基于岗位工作过程，学生所学与今后企业岗位工作相一致工作项目适合职业岗位的技术要求营造与企业相似的工作环境，培养学生自主学习能力、团队协作、诚实守信等综合职业素养渗透职业标准原则课程内容与助理会计师资格要求相一致，根据会计行业的要求不断调整教学内容和方法。二、教学内容2-1内容选取教学内容选取原则符合市场需求原则基11二、教学内容2-1内容选取一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告会计报表与账务处理程序会计账簿与财产清查经济业务与会计凭证会计核算的操作步骤二、教学内容2-1内容选取一、会计要素四、会计凭证会计报表与12二、教学内容2-2内容组织一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告规划教材任务名称学时任务一资产32任务二负债12任务三所有者权益4任务四收入4任务五费用2任务六利润4任务七财务报告6合计64二、教学内容2-2内容组织一、会计要素四、会计凭证规划教材任13二、教学内容2-3教材资料一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告考证材料校本教材二、教学内容2-3教材资料一、会计要素四、会计凭证考证材料校14三、教学方法与手段3-1教学模式一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告校本教材构建了“教、学、做”一体化的教学模式构建了理论—实践—技能—考证的教学新模式三、教学方法与手段3-1教学模式一、会计要素四、会计凭证校本15三、教学方法与手段3-2教学方法一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告校本教材任务驱动法案例分析教学法启发式教学法讲练结合法仿真模拟、角色扮演法情景录像教学法三、教学方法与手段3-2教学方法一、会计要素四、会计凭证校本16三、教学方法与手段3-3教学手段一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告校本教材课件（电子教学幻灯片)网络资源库财会软件

实物演示打破传统教学的时空活灵活现地展现在学生面前。把无法感知的世界在课堂上三、教学方法与手段3-3教学手段一、会计要素四、会计凭证校本17四、教学队伍4-1课程负责人副教授、财务管理教研室主任四川工程职业技术学院会计学科带头人“德阳市优秀教师”“德阳市优秀共产党员”全国高校教师课件大赛《错账更正方法》三等奖“四川工程职业技术学院教学大赛一、等奖

★朱赤芳老师四、教学队伍4-1课程负责人副教授、财务管理教研室主任18四、教学队伍近5年来讲授的主要课程

讲授的主要课程《会计基础》专业基础课，64学时；《初级会计实务》专业核心课，64学时；《成本会计》专业核心课，64学时；《财务管理》专业核心课，64学时；实践性教学《商贸企业会计综合实训》64学时《工业企业会计综合实训》64学时

四、教学队伍近5年来讲授的主要课程讲授的主要课程《会计基础19课程项目组队伍情况

姓名性别年龄职称学历/学位学科专业在课程教学中承担的主要工作朱赤芳男1952.12副教授本科/学士会计学理论教学及实践指导、综合实训、毕业设计等鄢兴驹男1984.02会计师本科/学士会计学理论教学及实践指导、工综合实训、毕业设计等杜静静女1988.03讲师研究生/硕士教育工程理论教学及实践指导、毕业设计等王雪婷女1994.08/本科/学士会计学理论教学及实践指导、毕业设计等潘军男1985.05助教本科/学士会计学理论教学及实践指导、工综合实训、毕业设计等廖桂莲女1974.01副教授本科/学士会计学外聘课程项目组队伍情况姓名性别年龄职称学历/学位学科在课程教学20五、教学效果5-1教学质量实训作业样本根据专业人才培养方案制定授课计划，教师按计划授课，理实结合。根据授课计划布置作业，作业形式多种多样学生完成作业情况良好，授课教师批改作业认真理论作业样本五、教学效果5-1教学质量实训作业样本根据专业人才培养方案制21五、教学效果一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告校本教材考核评价5-1教学质量五、教学效果一、会计要素四、会计凭证校本教材考核评价5-1教22五、教学效果学期成绩构成考核内容考核形式所占分值评价主体理论单选题、多选题、判断题、不定向选择考试44%教师、学生实训会计分录编制、填制审核凭证、登记账簿、编制报表等实际操作（实训作品、小结）16%教师、学生、企业平时出勤、作业、上课、笔记等40%教师、学生、家长5-1教学质量五、教学效果学期成绩构成考核内容考核形式所占分值评价主体理论23五、教学效果5-2教学评估课程内容新颖实用；形成了良好的课程团队；教学方法适用性强。注重会计实践教学，构建的理论—实践—技能—考证实践教学模式很有创新，考核方法有突破。教学资源丰富。将理论教学与实践技能训练相结合，让学生边学边做，在做中学，在学中做，并对考核方法进行了有效改革，培养出来的学生动手能力强，上手快，在工作中表现出扎实的实际操作能力。该课程设计理念先进，充分考虑到高职学生的学习特点，在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了大胆创新的改革，近年来在省市财会技能大赛中成绩喜人，也充分说明该课程已初显建设成效。该课程不仅针对理论知识进行分析，还培养了我们的动手能力，体会到了书本知识立体的一面，更了解了企业里会计的工作流程。提供逼真的原始凭证让我们从经济业务的开端了解经济业务的流程，一环扣着一环。在这个过程中培养了自身的耐心以及细心。五、教学效果5-2教学评估课程内容新颖实用；形成了良好的课程24六、特色与创新教学理念日趋现代化以工作过程为导向重构课程内容特色3编写了具有显著职教特色的校本教材六、特色与创新教学理念日趋现代化以工作过程为导向重构课程内容25六、特色与创新特色6建立了以能力评价为核心的课程评价体系建立了以任务为驱动，“教学做”相结合的教学模式特色4特色5构建了理论—实践—技能—考证实践教学模式，使技能训练实现了方式多样化、渠道多元化六、特色与创新特色6建立了以能力评价为核心的课程评价体系建立26谢谢！谢谢！27课程负责人朱赤芳《初级会计实务》精品课程《初级会计实务》精品课程建设汇报课程负责人：朱赤芳二0一六年十二月课程负责人朱赤芳《初级会计实务》精品课程《初级会计实务》28《初级会计实务》精品课程建设汇报各位专家、老师，大家好！我是会计系《初级会计实务》精品课程建设课程负责人朱赤芳。为了加大课程建设的力度，推动课程体系和课程内容的改革，全面提高教学质量，《初级会计实务》这门课程有幸列入精品课建设工作。这对于一门会计专业核心课程而言既是一个挑战，也是促进其迅速成长的难得契机。所以，整个课题组热情高涨，决心抓住这个机遇，把课程建设好，使之成为名副其实的“精品”。下面我将从六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。《初级会计实务》精品课程建设汇报各位专家、老师，大家好！29《初级会计实务》精品课程建设汇报汇报提纲特色与创新教学队伍课程设置

教学内容教学方法与手段教学效果《初级会计实务》精品课程建设汇报汇报特色与创新教学队伍课程设30一、课程设置课程性质：专业核心课程

1-1课程定位一个认同两个核心对会计专业认同专业核心课程初级会计岗位核心能力的养成课程会计的专业技能会计的专业知识会计的专业方法实现认同职业角色夯实专业基础履行岗位能力把握专业技术三个专业四个目标一、课程设置1-1课程定位一个两个核心对会计专业认同专业核心31一、课程设置课程作用：

1-1课程定位四个方面专业认知上的引领作用后续专业课程的奠基作用能力培养上的基石作用助理会计师资格的关键作用一、课程设置1-1课程定位四个专业认知上的引领作用32一、课程设置前后续课程的安排

1-1课程定位后续课程初级会计实务前导课程会计基础成本会计财务管理审计税务会计一、课程设置1-1课程定位后续课程初级会计实务前导课程会计基33一、课程设置工学结合BECDA1-2课程设计设计理念与思路理念基于会计工作过程市场需求教学团队深入企业调研行业专家一线会计工作人员学生能力一、课程设置工学结合BECDA1-2课程设计设计理念与思路理34一、课程设置1-2课程设计二大模块理论知识实践教学以职业任务和工作过程为导向项目领域课程单项技能训练综合技能训练设计理念与思路一、课程设置1-2课程设计二大模块理论知识实践教学以职业任务35一、课程设置岗位能力通用能力发展能力三种能力1-2课程设计设计理念与思路一、课程设置岗位能力通用能力发展能力三种能力1-2课程设计设36一、课程设置1-2课程设计职业分析人才市场调研职业行动分析教学设计学习情境工作岗位典型工作任务职业能力归并相近典型工作任务和职业能力项目确定课程方案模块设计教学实施课程开发过程一、课程设置1-2课程设计职人职教学工作岗位归并相近典型工作37二、教学内容2-1内容选取教学内容选取原则符合市场需求原则基于工作过程原则适合职业岗位要求原则培养学生职业素养原则瞄准会计人才市场需求教学内容基于岗位工作过程，学生所学与今后企业岗位工作相一致工作项目适合职业岗位的技术要求营造与企业相似的工作环境，培养学生自主学习能力、团队协作、诚实守信等综合职业素养渗透职业标准原则课程内容与助理会计师资格要求相一致，根据会计行业的要求不断调整教学内容和方法。二、教学内容2-1内容选取教学内容选取原则符合市场需求原则基38二、教学内容2-1内容选取一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告会计报表与账务处理程序会计账簿与财产清查经济业务与会计凭证会计核算的操作步骤二、教学内容2-1内容选取一、会计要素四、会计凭证会计报表与39二、教学内容2-2内容组织一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告规划教材任务名称学时任务一资产32任务二负债12任务三所有者权益4任务四收入4任务五费用2任务六利润4任务七财务报告6合计64二、教学内容2-2内容组织一、会计要素四、会计凭证规划教材任40二、教学内容2-3教材资料一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告考证材料校本教材二、教学内容2-3教材资料一、会计要素四、会计凭证考证材料校41三、教学方法与手段3-1教学模式一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告校本教材构建了“教、学、做”一体化的教学模式构建了理论—实践—技能—考证的教学新模式三、教学方法与手段3-1教学模式一、会计要素四、会计凭证校本42三、教学方法与手段3-2教学方法一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告校本教材任务驱动法案例分析教学法启发式教学法讲练结合法仿真模拟、角色扮演法情景录像教学法三、教学方法与手段3-2教学方法一、会计要素四、会计凭证校本43三、教学方法与手段3-3教学手段一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告校本教材课件（电子教学幻灯片)网络资源库财会软件

实物演示打破传统教学的时空活灵活现地展现在学生面前。把无法感知的世界在课堂上三、教学方法与手段3-3教学手段一、会计要素四、会计凭证校本44四、教学队伍4-1课程负责人副教授、财务管理教研室主任四川工程职业技术学院会计学科带头人“德阳市优秀教师”“德阳市优秀共产党员”全国高校教师课件大赛《错账更正方法》三等奖“四川工程职业技术学院教学大赛一、等奖

★朱赤芳老师四、教学队伍4-1课程负责人副教授、财务管理教研室主任45四、教学队伍近5年来讲授的主要课程

讲授的主要课程《会计基础》专业基础课，64学时；《初级会计实务》专业核心课，64学时；《成本会计》专业核心课，64学时；《财务管理》专业核心课，64学时；实践性教学《商贸企业会计综合实训》64学时《工业企业会计综合实训》64学时

四、教学队伍近5年来讲授的主要课程讲授的主要课程《会计基础46课程项目组队伍情况

姓名性别年龄职称学历/学位学科专业在课程教学中承担的主要工作朱赤芳男1952.12副教授本科/学士会计学理论教学及实践指导、综合实训、毕业设计等鄢兴驹男1984.02会计师本科/学士会计学理论教学及实践指导、工综合实训、毕业设计等杜静静女1988.03讲师研究生/硕士教育工程理论教学及实践指导、毕业设计等王雪婷女1994.08/本科/学士会计学理论教学及实践指导、毕业设计等潘军男1985.05助教本科/学士会计学理论教学及实践指导、工综合实训、毕业设计等廖桂莲女1974.01副教授本科/学士会计学外聘课程项目组队伍情况姓名性别年龄职称学历/学位学科在课程教学47五、教学效果5-1教学质量实训作业样本根据专业人才培养方案制定授课计划，教师按计划授课，理实结合。根据授课计划布置作业，作业形式