《美丽的小兴安岭》课件-部编版课件5

课文部编版•三年级语文上册课文部编版•三年级语文上册在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百里全是森林，美得就像一幅幅美丽的图画，让我们跟随作者走进美丽的小兴安岭去看看吧。在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百里全是森美丽的小兴安岭部编版•三年级语文上册20美丽的小兴安岭部编版•三年级语文上册201.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字“兴、舍”，理解生字组成的词语。（重点）2.有感情地朗读课文，能读好长句子。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标1.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字“兴、舍”小兴安岭：位于我国东北黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，木材储积量占全国三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。知识链接小兴安岭：位于我国东北黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均兴旺兴师问罪xīng小兴安岭侧身旁敲侧击cè侧着兴侧我会认兴旺兴师问罪xīng小兴安岭侧身旁敲侧击cè侧着兴侧我会认浸渍浸透jìn沉浸欣喜欣欣向荣xīn欣赏欣浸我会认浸渍浸透jìn沉浸欣喜欣欣向荣xīn欣赏欣浸我会认乳汁乳臭未干rǔ乳白色长剑刻舟求剑jiàn利剑乳剑我会认乳汁乳臭未干rǔ乳白色长剑刻舟求剑jiàn利剑乳剑我会认末梢喜上眉梢shāo树梢房舍旅舍shè

宿舍梢舍我会认末梢喜上眉梢shāo树梢房舍旅舍shè宿舍梢舍我会认膝下促膝谈心xī膝盖临时临危不惧lín来临膝临我会认膝下促膝谈心xī膝盖临时临危不惧lín来临膝临我会认库房刀枪入库kù宝库库我会认库房刀枪入库kù宝库库我会认结构：左右组词：电脑呆头呆脑造句：我喜欢玩电脑游戏。音序：N部首：月书写指导：“月”要窄；右边上横稍长，和下边的框要分开，里面的撇和点稍大一些。脑nǎo

脑袋我会写结构：左右组词：电脑呆头呆脑造句：我喜欢玩电脑游戏。音结构：上下组词：袋子口袋战术造句：我给雪人安了个大脑袋。音序：D部首：衣书写指导：上下两部分要稍扁，紧凑；“衣”左边撇和下边捺要舒展，下边竖提要短。袋dài

脑袋我会写结构：上下组词：袋子口袋战术造句：我给雪人安了个大脑袋结构：独体组词：严格严厉造句：老师对我们要求很严格。音序：Y部首：一书写指导：“亚”要扁，下边撇在下横左边起笔。严yán

严严实实我会写结构：独体组词：严格严厉造句：老师对我们要求很严格。音

结构：上下组词：虚实实实在在造句：大雪把公路盖得严严实实。音序：S部首：衣书写指导：下边的“头”横和撇要长，左上角两点稍小，右下角的点要大，有力一些。实shí严严实实我会写结构：上下组词：虚实实实在在造句：大雪把公路盖得严严结构：左右组词：挡路不可阻挡造句：这条路被挡住了。音序：D部首：扌书写指导：左窄右宽，“当”上边三笔独立，下边中间一横右边不出头。挡dǎng

挡住我会写结构：左右组词：挡路不可阻挡造句：这条路被挡住了。音序：结构：左右组词：电视视而不见造句：他挡住了我的视线。音序：S部首：礻书写指导：“见”下框稍窄，竖撇在里面起笔，竖弯钩在框外起笔。视shì

视线我会写结构：左右组词：电视视而不见造句：他挡住了我的视线。音结构：左右组词：线条一线生机造句：我一直没离开过妈妈的视线。音序：X部首：纟书写指导：右边是两横，都稍向上倾斜，斜钩要长，右上角一点不能丢。线xiàn

视线我会写结构：左右组词：线条一线生机造句：我一直没离开过妈妈的视结构：左右组词：天坛蜚声文坛造句：花坛里的花开了。音序：T部首：土书写指导：左窄右宽，“云”下横要长，撇折的折稍向上倾斜，末端有点。坛tán

花坛我会写结构：左右组词：天坛蜚声文坛造句：花坛里的花开了结构：上下组词：明显大显神通造句：他显得力不从心。音序：X部首：日书写指导：上下两部分都要扁，“业”右边的竖要比左边的竖长一些，下横最长。显xiǎn

显得我会写结构：上下组词：明显大显神通造句：他显得力不从心。音序结构：左右组词：器材大材小用造句：银杏叶是珍贵的药材。音序：C部首：木书写指导：“木”的横比“才”的横稍短；右横比左横略低。材cái药材我会写结构：左右组词：器材大材小用造句：银杏叶是珍贵的药材。结构：左右组词：又松又软柔软造句：妈妈买的新被子又松又软。音序：R部首：车书写指导：“车”要窄，第二笔撇折的撇稍长折稍短。软ruǎn

又松又软我会写结构：左右组词：又松又软柔软造句：妈妈买的新被子又松又软。结构：左右组词：刮风刮目相看造句：天气预报说今天会刮风。音序：G部首：刂书写指导：“舌”上撇要平、短，下横稍长，“口”要小，“刂”竖钩要长。刮guā

刮过我会写结构：左右组词：刮风刮目相看造句：天气预报说今天会刮风。结构：半包围组词：天坛四库全书造句：图书馆就像一座知识的宝库。音序：K部首：广书写指导：“广”稍宽大，“车”第二笔是撇折，下横和竖都要长。库kù

宝库我会写结构：半包围组词：天坛四库全书造句：图书馆就像一座知识

多音字生字学习宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）读一读下面的句子，看看你有什么发现？太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。.读一读：两位老同学一宿（xiǔ）没睡，整晚都在宿（sù）舍里讨论

星宿（xiù）的问题。...注意加点字的读音！多音字生字学习宿sù（宿舍）读一读下面的句

形近字坛（花坛）运（运动）软（软绵绵）欠（亏欠）刮（刮风）乱（乱摆）花坛软绵绵形近字坛（花坛）软（软绵绵）刮（刮风）花坛软绵词语理解葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁，也指草木青翠茂盛。造句：经过这几年的保护，山上又呈现出葱葱茏茏的景象。严严实实：紧密，没有缝隙。造句：北风一个劲儿地吹，人们只好把自己裹得严严实实的。五颜六色：形容色彩繁多。造句：花坛里开满了五颜六色的花。词语学习词语理解葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁，也指草木青翠茂盛。词语

近义词融化——（消融）照射——（照耀）

美丽——（漂亮）

苍翠——（青翠）鲜嫩——（鲜美）

名贵——（珍贵）收藏——（珍藏）近义词融化——（消融）

反义词融化——（凝结）严严实实——（松松散散）

浓——（淡）

名贵——（廉价）反义词融化——（凝结）

词语辨析欣赏观赏

相同点：都有“通过视觉享受美好事物”的意思。不同点：“欣赏”除了可以指视觉上的享受，还可以指听觉上的享受；“观赏”的对象只能是看得见的东西。运用示例：1.我打开收音机，（）优美的音乐。2.元宵节的时候，我们全家一起去广场（）烟花。欣赏观赏词语辨析欣赏观赏欣赏观赏

作者从哪几个季节来写小兴安岭？突出了它的什么特点？

作者从春夏秋冬四个季节来写小兴安岭的美景，突出了小兴安岭美丽、富饶、诱人的特点。课文感知作者从春夏秋冬四个季节来写小兴安岭的美景，突出1.找到描写小兴安岭春天的段落，看看作者描写了春天的哪些事物。

描写了春天的树木、积雪、小溪、小鹿。

课文解读1.找到描写小兴安岭春天的段落，看看作者描写了春天的2.作者在描写春天的事物时，运用了什么写作方法？

写小鹿的时候，运用了拟人手法，“侧着脑袋欣赏自己”是人的行为动作，这里用来写小鹿，是把小鹿当作人来写，表现了其可爱。2.作者在描写春天的事物时，运用了什么写作方法？3.朗读第3自然段，画出此段写了夏天里小兴安岭的哪些景物？

夏天的小兴安岭的景物有：树木、雾、阳光、野花。3.朗读第3自然段，画出此段写了夏天里小兴安岭的哪些4.夏天的小兴安岭中，这些景物具有什么特点？

树木：“葱葱茏茏、密密层层”表现树木枝繁叶茂的特点，“封”则形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，表现了树木在夏天生长的勃勃生机。雾：乳白色。太阳：“像利剑”，写出了太阳金光四射，驱散浓雾，照射到地上的情景。野花：“各种各样”、各种颜色，像个大花坛，运用比喻手法，写出夏天草地的美。4.夏天的小兴安岭中，这些景物具有什么特点？树木：5.我们看过了春天和夏天，那么，小兴安岭的秋天又是怎样的呢？朗读第4自然段，画出此段写了秋天里小兴安岭的哪些事物？

树叶、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等。5.我们看过了春天和夏天，那么，小兴安岭的秋天又是怎6.抓住描写这些事物的形容词，说说这些景物的特点是什么？

树叶发黄，落叶纷飞，表现了秋风悠然飘落的情景，表达了一种活泼、快乐的情绪。松柏“苍翠”，表现了松柏的旺盛的生命力。作者说“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参”是森林给人们的馈赠，表明了大兴安岭物产的丰富。6.抓住描写这些事物的形容词，说说这些景物的特点是什7.朗读第5自然段，说说此段写了冬天小兴安岭的哪些景物？

雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠等。7.朗读第5自然段，说说此段写了冬天小兴安岭的哪些景8.大家知道作者对小兴安岭的印象是如何的吗？找到课文第1自然段和最后一个自然段。概括归纳第1自然段和最后一个自然段的主要内容。

第1自然段：概括叙述小兴安岭的特点——绿色的海洋。第6自然段：总写小兴安岭是美丽的大花园，也是巨大的宝库。8.大家知道作者对小兴安岭的印象是如何的吗？找到课文描写四季的诗句春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——[唐]贺知章《咏柳》夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[宋]岑参《白雪歌送武判官归京》知识拓展描写四季的诗句知识拓展课堂小结这篇课文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，学习朗读了文中的长句子。课堂小结这篇课文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴结构图示春天--树木、积雪、溪水、小鹿夏天--树木、雾、太阳、草地、野花秋天--树木、落叶、野果、药材冬天--树木、雪、西北风、动物美丽的小兴安岭景物色产优丰美富总起：树多、景美总结：花园、宝库分述结构图示春天--树木、积雪、溪水、小鹿美景物总起：树多、景美《美丽的小兴安岭》课件--部编版课件5◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；

（２）写出并熟悉导游词。

◆交流资料

１你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？

２说说你最有特色的内容；

◆阅读范文，借鉴写法

教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。

◆自主完成习作教学后记：

◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力课文部编版•三年级语文上册课文部编版•三年级语文上册在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百里全是森林，美得就像一幅幅美丽的图画，让我们跟随作者走进美丽的小兴安岭去看看吧。在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百里全是森美丽的小兴安岭部编版•三年级语文上册20美丽的小兴安岭部编版•三年级语文上册201.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字“兴、舍”，理解生字组成的词语。（重点）2.有感情地朗读课文，能读好长句子。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标1.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字“兴、舍”小兴安岭：位于我国东北黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，木材储积量占全国三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。知识链接小兴安岭：位于我国东北黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均兴旺兴师问罪xīng小兴安岭侧身旁敲侧击cè侧着兴侧我会认兴旺兴师问罪xīng小兴安岭侧身旁敲侧击cè侧着兴侧我会认浸渍浸透jìn沉浸欣喜欣欣向荣xīn欣赏欣浸我会认浸渍浸透jìn沉浸欣喜欣欣向荣xīn欣赏欣浸我会认乳汁乳臭未干rǔ乳白色长剑刻舟求剑jiàn利剑乳剑我会认乳汁乳臭未干rǔ乳白色长剑刻舟求剑jiàn利剑乳剑我会认末梢喜上眉梢shāo树梢房舍旅舍shè

宿舍梢舍我会认末梢喜上眉梢shāo树梢房舍旅舍shè宿舍梢舍我会认膝下促膝谈心xī膝盖临时临危不惧lín来临膝临我会认膝下促膝谈心xī膝盖临时临危不惧lín来临膝临我会认库房刀枪入库kù宝库库我会认库房刀枪入库kù宝库库我会认结构：左右组词：电脑呆头呆脑造句：我喜欢玩电脑游戏。音序：N部首：月书写指导：“月”要窄；右边上横稍长，和下边的框要分开，里面的撇和点稍大一些。脑nǎo

脑袋我会写结构：左右组词：电脑呆头呆脑造句：我喜欢玩电脑游戏。音结构：上下组词：袋子口袋战术造句：我给雪人安了个大脑袋。音序：D部首：衣书写指导：上下两部分要稍扁，紧凑；“衣”左边撇和下边捺要舒展，下边竖提要短。袋dài

脑袋我会写结构：上下组词：袋子口袋战术造句：我给雪人安了个大脑袋结构：独体组词：严格严厉造句：老师对我们要求很严格。音序：Y部首：一书写指导：“亚”要扁，下边撇在下横左边起笔。严yán

严严实实我会写结构：独体组词：严格严厉造句：老师对我们要求很严格。音

结构：上下组词：虚实实实在在造句：大雪把公路盖得严严实实。音序：S部首：衣书写指导：下边的“头”横和撇要长，左上角两点稍小，右下角的点要大，有力一些。实shí严严实实我会写结构：上下组词：虚实实实在在造句：大雪把公路盖得严严结构：左右组词：挡路不可阻挡造句：这条路被挡住了。音序：D部首：扌书写指导：左窄右宽，“当”上边三笔独立，下边中间一横右边不出头。挡dǎng

挡住我会写结构：左右组词：挡路不可阻挡造句：这条路被挡住了。音序：结构：左右组词：电视视而不见造句：他挡住了我的视线。音序：S部首：礻书写指导：“见”下框稍窄，竖撇在里面起笔，竖弯钩在框外起笔。视shì

视线我会写结构：左右组词：电视视而不见造句：他挡住了我的视线。音结构：左右组词：线条一线生机造句：我一直没离开过妈妈的视线。音序：X部首：纟书写指导：右边是两横，都稍向上倾斜，斜钩要长，右上角一点不能丢。线xiàn

视线我会写结构：左右组词：线条一线生机造句：我一直没离开过妈妈的视结构：左右组词：天坛蜚声文坛造句：花坛里的花开了。音序：T部首：土书写指导：左窄右宽，“云”下横要长，撇折的折稍向上倾斜，末端有点。坛tán

花坛我会写结构：左右组词：天坛蜚声文坛造句：花坛里的花开了结构：上下组词：明显大显神通造句：他显得力不从心。音序：X部首：日书写指导：上下两部分都要扁，“业”右边的竖要比左边的竖长一些，下横最长。显xiǎn

显得我会写结构：上下组词：明显大显神通造句：他显得力不从心。音序结构：左右组词：器材大材小用造句：银杏叶是珍贵的药材。音序：C部首：木书写指导：“木”的横比“才”的横稍短；右横比左横略低。材cái药材我会写结构：左右组词：器材大材小用造句：银杏叶是珍贵的药材。结构：左右组词：又松又软柔软造句：妈妈买的新被子又松又软。音序：R部首：车书写指导：“车”要窄，第二笔撇折的撇稍长折稍短。软ruǎn

又松又软我会写结构：左右组词：又松又软柔软造句：妈妈买的新被子又松又软。结构：左右组词：刮风刮目相看造句：天气预报说今天会刮风。音序：G部首：刂书写指导：“舌”上撇要平、短，下横稍长，“口”要小，“刂”竖钩要长。刮guā

刮过我会写结构：左右组词：刮风刮目相看造句：天气预报说今天会刮风。结构：半包围组词：天坛四库全书造句：图书馆就像一座知识的宝库。音序：K部首：广书写指导：“广”稍宽大，“车”第二笔是撇折，下横和竖都要长。库kù

宝库我会写结构：半包围组词：天坛四库全书造句：图书馆就像一座知识

多音字生字学习宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）读一读下面的句子，看看你有什么发现？太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。.读一读：两位老同学一宿（xiǔ）没睡，整晚都在宿（sù）舍里讨论

星宿（xiù）的问题。...注意加点字的读音！多音字生字学习宿sù（宿舍）读一读下面的句

形近字坛（花坛）运（运动）软（软绵绵）欠（亏欠）刮（刮风）乱（乱摆）花坛软绵绵形近字坛（花坛）软（软绵绵）刮（刮风）花坛软绵词语理解葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁，也指草木青翠茂盛。造句：经过这几年的保护，山上又呈现出葱葱茏茏的景象。严严实实：紧密，没有缝隙。造句：北风一个劲儿地吹，人们只好把自己裹得严严实实的。五颜六色：形容色彩繁多。造句：花坛里开满了五颜六色的花。词语学习词语理解葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁，也指草木青翠茂盛。词语

近义词融化——（消融）照射——（照耀）

美丽——（漂亮）

苍翠——（青翠）鲜嫩——（鲜美）

名贵——（珍贵）收藏——（珍藏）近义词融化——（消融）

反义词融化——（凝结）严严实实——（松松散散）

浓——（淡）

名贵——（廉价）反义词融化——（凝结）

词语辨析欣赏观赏

相同点：都有“通过视觉享受美好事物”的意思。不同点：“欣赏”除了可以指视觉上的享受，还可以指听觉上的享受；“观赏”的对象只能是看得见的东西。运用示例：1.我打开收音机，（）优美的音乐。2.元宵节的时候，我们全家一起去广场（）烟花。欣赏观赏词语辨析欣赏观赏欣赏观赏

作者从哪几个季节来写小兴安岭？突出了它的什么特点？

作者从春夏秋冬四个季节来写小兴安岭的美景，突出了小兴安岭美丽、富饶、诱人的特点。课文感知作者从春夏秋冬四个季节来写小兴安岭的美景，突出1.找到描写小兴安岭春天的段落，看看作者描写了春天的哪些事物。

描写了春天的树木、积雪、小溪、小鹿。

课文解读1.找到描写小兴安岭春天的段落，看看作者描写了春天的2.作者在描写春天的事物时，运用了什么写作方法？

写小鹿的时候，运用了拟人手法，“侧着脑袋欣赏自己”是人的行为动作，这里用来写小鹿，是把小鹿当作人来写，表现了其可爱。2.作者在描写春天的事物时，运用了什么写作方法？3.朗读第3自然段，画出此段写了夏天里小兴安岭的哪些景物？

夏天的小兴安岭的景物有：树木、雾、阳光、野花。3.朗读第3自然段，画出此段写了夏天里小兴安岭的哪些4.夏天的小兴安岭中，这些景物具有什么特点？

树木：“葱葱茏茏、密密层层”表现树木枝繁叶茂的特点，“封”则形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，表现了树木在夏天生长的勃勃生机。雾：乳白色。太阳：“像利剑”，写出了太阳金光四射，驱散浓雾，照射到地上的情景。野花：“各种各样”、各种颜色，像个大花坛，运用比喻手法，写出夏天草地的美。4.夏天的小兴安岭中，这些景物具有什么特点？树木：5.我们看过了春天和夏天，那么，小兴安岭的秋天又是怎样的呢？朗读第4自然段，画出此段写了秋天里小兴安岭的哪些事物？

树叶、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等。5.我们看过了春天和夏天，那么，小兴安岭的秋天又是怎6.抓住描写这些事物的形容词，说说这些景物的特点是什么？

树叶发黄，落叶纷飞，表现了秋风悠然飘落的情景，表达了一种活泼、快乐的情绪。松柏“苍翠”，表现了松柏的旺盛的生命力。作者说“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参”是森林给人们的馈赠，表明了大兴安岭物产的丰富。6.抓住描写这些事物的形容词，说说这些景物的特点是什7.朗读第5自然段，说说此段写了冬天小兴安岭的哪些景物？

雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠等。7.朗读第5自然段，说说此段写了冬天小兴安岭的哪些景8.大家知道作者对小兴安岭的印象是如何的吗？找到课文第1自然段和最后一个自然段。概括归纳第1自然段和最后一个自然段的主要内容。

第1自然段：概括叙述小兴安岭的特点——绿色的海洋。第6自然段：总写小兴安岭是美丽的大花园，也是巨大的宝库。8.大家知道作者对小兴安岭的印象是如何的吗？找到课文描写四季的诗句春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——[唐]贺知章《咏柳》夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[宋]岑参《白雪歌送武判官归京》知识拓展描写四季的诗句知识拓展课堂小结这篇课文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，学习朗读了文中的长句子。课堂小结这篇课文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴结构图示春天--树木、积雪、溪水、小鹿夏天--树木、雾、太阳、草地、野花秋天--树木、落叶、野果、药材冬天--树木、雪、西北风、动物美丽的小兴安岭景物色产优丰美富总起：树多、景美总结：花园、宝库分述结构图示