网络教研总结（优选13篇）

网络教研总结（优选13篇）名目第1篇数学网络教研总结第2篇网络教研改革总结第3篇课题《网络教研》阶段总结第4篇个人网络教研工作总结范文第5篇2023年学校网络教研工作总结范文第6篇学校网络教研工作总结第7篇2023年网络教研活动总结第8篇老师学习网络教研总结第9篇网络教研的活动总结范文第10篇xxxx年网络教研工作总结范文第11篇网络教研总结第12篇老师学习网络教研总结范文第13篇语文网络教研活动总结

【第1篇】数学网络教研总结

在分局教研室的正确指导下，在分局14所学校的协作下，在全局数学老师的共同努力下，我局的数学网络教研工作又迈上了一个新的台阶，网研在我局蓬勃的开展起来，越来越多的老师，自觉的加入到网络教研活动中来，在网研的路上一起成长着，收获着，欢乐着。现将本学期网络教研工作做简要总结：

一、领导重视，措施得力

为了把网络教研更好得与常规教研相合，走网络教研常规化的道路，本学期网络教研是依托着分局邓局长提出的四会四能修炼绽开的。各校依据本校的实际选择合适的课题开展修炼活动，老师定期进行总结反思。

我局的数学网络教研工作在各位老师的共同努力下，去年有了长足性的进步，5月份借分局学校语文说讲评的冬风，召开了分局网络教研总结会议，会上王老师对一年来分局的教研状况进行了总结，刑睢欣和门兰燕两位老师进行了网络教研阅历沟通，宋主任对数学网络教研工作取得的成果赐予了充分的确定，同时对今后各个学校和老师参与网络教研提出了新的要求。

经过此次会议，各学校既有了前进的动力又明确了奋斗的目标，我局的数学网络教研又呈现出了新一轮的高潮。

二、网络教研蓬勃开展

（一）参加省教研活动

本学期连续以黑龙江学校教育论坛和uc学校教研在线房间为依托开展网络教研工作。/article/list/list_26.htm>;

本学期省每周五的活动时间由原来的周五晚七点改为了下午一点半，这个活动时间给参加活动的老师带来了不便，但是各校的老师都能乐观协调，克服种种困难，尽量参与周五的活动，各位老师的参加热忱高涨，参加公屏沟通的人老师越来越多，活动中老师们学习着，思索着，活动后又做到了准时把学习体会上传到我们的论坛活动帖中去，本学期记录学习体会的老师日趋增加，活动帖总帖数达115页，其中本学期共记录学习体会50页，达500多人次。

本学期6月17日，由我局局直学校在学校uc教研在线房间承办了题为“纵向解读统计教研，提高统计教学的实效性”的集体备课活动，局小的老师对八册教材中统计的学问进行了系统的整理。经过前期缜密的预备和全局数学老师的参加，活动圆满胜利，得到了省院领导的全都好评。

（二）合作体学校状况

本学期省院举办了第三届网络合作体学校学校说课大赛，我局三所合作体学校分别派出老师参与竞赛，经过一个多月的网络研讨，三位老师仔细备课、研课，全局数学老师乐观参加，局小刑睢欣老师的备课帖达25页，扫瞄数2376次，回帖24，江滨王虹霞老师的达23页，扫瞄数2044次，回帖22，绥滨刘永芳老师的达43页，扫瞄数2143次，回帖42。经过现场的说课竞赛，刑睢欣和王虹霞老师获一等奖，刘永芳老师获二等奖。这一次的说课竞赛，不仅是参赛的三位老师一种磨砺成长的过程，也是我们全局一次大型的网络教研活动，团队成员自选时间，自选内容的与全局，乃至全省的老师进行了一次理念的碰撞。

（三）参加网络教研形式多样化

本学期各个学校除了按时参加省和分局组织的网络教研活动，各个学校还依据各校实际，开展了丰富多彩的网络教研活动。

绥滨农场学校作为合作体学校，在论坛合作体专帖中做到每周发表教育随笔，每月一次教学反思，累积人均90多篇。普阳农场学校在教研天地中建立了备课室，帖子达2，关注人数达433人次。新华学校建立了自己的网校空间，分局的很多老师也纷纷建立了自己的博客。多样的网络教研形式，促进了我局数学网络教研的开展，同时对于老师素养的提升起到了促进作用。

（四）四会四能修炼初见成效

四会四能修炼是邓局年初提出的，各学校按有关要求选题，开展学习讨论活动，经过一个学期各个学校的实际修炼，取得了一些成果，有的学校总结一些方法和阅历，有的学校讨论出了一些课型的模式，各学校都对于一个学期的修炼状况进行了总结，形成了书面材料。

三、总结反思，再接再励

一个学期的网络教研工作结束了，我们在总结成果的同时，也在反思着存在的问题：

１、参加活动的老师越来越多，记录学习体会的人次也在不断地增加，但是还存在着流于形式，反思没有实效的问题。

２、参加网络教研的形式日渐增多，但是还仅限于个人或是学校的小范围，参加的人数和掩盖面有些小、

３、网络教研与常规教学有些脱节，致使网络教研无法更好的为常规教研服务。

４、各学校领导对于网络教研都很重视。但有些领导茫目的要成果，而忽视了网络教研的实效性，使一些老师应付了事，没有起到网络教研的真正作用——促进老师的专业化成长。

数学网络教研是一条新的老师成长之路，我们正在摸索着前行，信任有分局教育局的正确领导，>;有全局数学老师的共同努力，我局的数学教研会越来越好！

【第2篇】网络教研改革总结

随着互联网的普及进展，网络教研已经不再是什么新奇的事物了，我们学校的教学方法也发生了质的变化，对于我们学校的老师们来说，网络教研的教学方式还是处于摸索的阶段，如何充分利用网络资源进行优秀教学还需要师生们共同探讨。通过半年多的努力摸索，大家都在这个平台上学习了新的教学方法，教研水平都得到了很大的锤炼，同学们也很喜爱这种形式的教学。

(一)引导器重、方法有力

本学期，我校为了拓展教学讨论渠道，有规划地开展了网络教学讨论活动。为做好学校网络教学讨论工作，切实加强对学校网络教学讨论工作管理，由业务副校长主抓，教育惩罚管具体工作，学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。学校领导特别重视网络教研工作，亲身参加探讨网络教研实施方案，并对实施中的具体操作步骤提出了珍贵的看法。在校领导的关怀下，学校成立了“网络教研领导小组”“网络教研实施小组”“网络教研小组”。制定了“网络教研实施方案”，“网络教研管理措施”为学校网络教科研开设绿色通道，为网络教研的开展供应了有力的支撑和保障。在开展网络教研工作中，我校从业务校长到教育地方有成员及全体专任老师全员参加，保持每周三下战书进行网络教研，在网络上提出自己在教学中存在的问题和怀疑，论述自己的教学方法、制造课件、叙述自己的教学叙事、反思，撰写阅历论文。大大提高了全体老师的自身素养和业务水平。

(二)齐抓共管、措施到位

1、在老师中开展了相关的网络技巧培训，努力提高我校老师网上教研的素养与程度。期初，学校派教导处的领导和盘算机学科老师负责相干技术培训，多少次对老师们进行对于网络教研博客的注册、登陆、应用的方式培训;上传、下载文章的方法领导;学习建破本人的博客网站，学会与同行们商讨沟通。我校教育处成员、骨干老师和青年老师均树立了自己的博客，就连张福德、刘淑春、刘洪湖等几位老老师也不甘逞强，建立了博客，并乐观介入网上沟通。

2、当真组织老师上网学习各校的优良课例。学校恳求老师参加网上研讨之前，要仔细学习学校的课堂实录、教学设计及其余相关材料，做到不打无筹备之战，提高网络教研的实效性。每位老师应上网乐观发言，在网上充分地表白自己的观点并做好记载。所抒发的观点必需有迷信的实践作为支持，同时要体现自己的共性。

3、仔细开展教研活动，力争夺得功效。

⑴利用网络进行教研。我们利用网络，延长教研活动的全程。在开学三周内，全部专任老师上交了工作准备;每学期每位老师将所讲的课改课相关资料(教学设计一份、教学反思一份、说课一份)上交教育处;各学科上交期末工作总结;老师阅历沟通的有关资料;老师的心得领悟;同学优秀作品等。

⑵利用教研网进行网络教研活动。学校要求老师要建立博客，利用每周三的下昼把自己在平常教学中的阅历、反思、教学案例等放到博客空间，与同行们共同切磋。每周至少要更新有价值的教学方面的文章(原创);结合学校教研活动，组织老师坚持网络自学并做笔记写心得，在学期末沟通学习。老师每周起码要筛选原创“教学案例”(包括教学日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等)上传到网上的专帖进步行沟通，每三周写随笔(包含读书心得)，并将作为硬性指标纳入学期末考察。一学期停止，由学校订老师的“教学案例”进行量化考评。通过这些网络教研活动极大地推动了学校课题讨论的进度和品质，使现有的课题讨论工作再上新的高度，取得新的冲破。

⑶常规的教学反思，教学设计的沟通网络化。我校利用学校的博客，个人教学博客，学校网站的论坛等专区让老师将自己日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、沟通;并且充散发挥“老师博客”的沟通互动功效。

⑷校长更是重视全校的网络教育教研工作的落实，在学期中应用全校聚会又对全校老师进行了几回校本网络教研的培训，针对我校跟兄弟学校剖析对比，意识本身的不足，扬长避短进步我校老师和网络教育教养的才能。

⑸建立模范，精确     导向。学校教育处开学初制订了相应的规章轨制，对网络教学讨论乐观分子赐予肯定的嘉奖。

(三)取得的后果

我校的网络教研工作在领导的高度看重和带动下，全校老师以满腔真诚投身于网络教学讨论活动之中，保障了网络教学讨论工作的顺当进行，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。

1、网络教研促进了老师专业化的成长，网络教研逾越了县内各学校之间的时空间隔，使宽大的一线老师可能得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交换、探讨、协作、学习的欲望。联合新课程尺度的实行，增进了全校各学科教学的研讨，转变了先生大名鼎鼎、凭个体的教学教训进行教学的状况。实现了信息传递快捷、资源共享、独特提高的目标。一年以来，我校老师每人在网上发帖10余篇，张小红到达20余篇。张小红老师在这方面工作中受到县老师深造学校的好评，全部这一些都是网络教研带给咱们的喜悦。网络教研有效地促进了我校校本教研，使老师的力量真正得到了提高。

2、网络教研促进了单纯、简略教书型老师向学习、讨论型老师的转变通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文，我们的老师岂但是在学习，更主要的是去反思、去讨论，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步调。广阔老师取长补短，改造了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育同学的立异意识及实践力量。特别是语文教学更加注意对同学进行语言文字练习的造就，网络教学技能和网络教育教学水平有了较大提高。

3、网络教研奠定了老师的成长基础。老师建立了自己的博客，在博客中，发表一些教学中的反思，与同行共探讨。准时记录自己的一些教学心得，便于保留，也为写论文打下肯定的基础语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生涯琐事，以及班级的治理迷惑，让家长和更多的同行供应有效的帮助。有感一个班的同学，随时随地记载教育中的景象，以及产生在我们四周的大事，发表个人的一点微不足道的办法。通过这些，为老师的成长奠定了基本，使我们更加酷爱工作，喜爱同学，把自己珍贵的时间献给教育事业!

(四)努力的方向：

1、把网络教研作为学校的一项惯例活动，拓展教研视线。

2、增加引领，激励一小批，带动一大量。

3、完善校内网络，使之标准化、制度化。

4、把网络教研的行政干涉变自发被迫的举动。

5、终极实现每位老师都成为网络教研的参加者和实践者。

跟着信息技术的不断深刻，网络教研这一新的教研模式，必要我们广阔老师的关注和投入。通过这一学期的运行，我们创造许多老师由于日常琐碎的事物缠身，自动乐观参加意识不够，对网络教研缺少充分的熟悉。有效的深档次的教研氛围有待进一步构成。

总之，有了网络，教学信息丰硕了，教学资源更宽阔了。老师们的思维也变得机动了，教学方法，教学模式也在变更之中当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。今后我校必定会更加努力，持续进展网络教研。我们有信念在这种协调、共同讨论的气氛中，踊跃参与教学实际、尽力晋升学科理念，使网络教研成为我校老师教学技巧不断丰富、始终成长的摇篮

【第3篇】课题《网络教研》阶段总结

网络教研是教育教学在新形势下探究教研模式的一种尝试。它从另一种视角上探究教研的方向，使教研方法更加科学。这对于提高老师的专业力量，激发老师的职业热忱和创新精神，转变老师的角色熟悉和自我观念发挥了重要作用。我校在上级的关怀和指导下，在校长、书记的带领下，网络教研工作得到了持续而深化的开展。在历经学习领悟、实践反思中，推动网络教研工作向纵深推动。着力提倡群体行动和智xx，构建学习型、讨论型学校。我们的主要做法是：

一、借助课题讨论，培育优秀人才。

我校是省网络合作体学校，全校老师人人参加网络教研研讨活动。《网络教研促老师专业成长》一期已经结题，获得牡丹江管局课题一等奖。现在二期课题已经通过我省三级专家盲审受到专家的全都认可，在两千多个课题盲审中脱颖而出，成为省“十二五”重点科研课题。由持有省级课题负责人培训合格证的王xx老师负责。课题组重点成员有我校青年骨干老师15人。

近年来课题组成员在网络教研课题讨论中，教育教学力量不断提高，取得了各项好的成果。XX年我校被评为网络教研先进校。王xx老师自XX年起始终担当xx学校教育论坛语文版主职务，XX年至今始终被聘为xx省网络协作组核心成员，省uc“教研在线”房间管理员。王xx老师的教研博客XX年5月在首届全国中学校网校大赛中，荣获百强奖；XX年5月执教《去年的树》获得省教育学院网络研讨优质课；多次获得省网络教研先进个人，省论坛优秀版主，省网络教研管理者“特殊贡献奖”；XX年4月获得省信息技术与学科整合课堂展现大赛一等奖。韩xx老师XX年12月获得省网络教研先进个人。参与省首批数学网络教研合作体后，我校刘xx、史xx、廖xx老师分别在XX年至XX年多次参与网络说课赛取得一、二等奖的好成果。刘xx老师XX年9月在总局“实效杯”教学展评活动中获得特等奖，同年9月在牡丹江管局上示范研讨课。韩xx老师XX年5月执教《学会看病》获得省教育学院网络研讨优质课；XX年11月在xxxx管局上示范研讨课。丁xx老师XX年4月参与省信息技术与学科整合课堂展现大赛获得二等奖。余xx在XX年6月省第五届、第八届中学校体育老师教学技能大赛活动中荣获一等奖。隋坤老师XX年5月参与省思品素养大赛获得二等奖。王xx、姜礼红等名老师的上百篇论文、随笔发表在报刊、杂志上，在省、市论文评比中获奖。

有了这些有力量老师的参加，我校课题实施顺当，促进了老师的专业进展。

二、课题实施要求详尽，老师钻研务实进取。

我校利用校内网、xx省教育论坛等充分发挥老师的学问潜能，增加多样性教研渠道。并把老师的参加度打入了老师考核。老师分别在教育论坛上语文的教海拾贝、数学的备课室、艺体等板块发表了主题帖，而且每个帖子都成为xx学校教育论坛热门帖，全省的专家和广阔网友都有参加我校老师的研讨。几年来，我校始终常抓不懈的网络教研现已成为我校特色活动。网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，教育论坛中发帖子，准时将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论文上传在论坛中，或将自己在教学中遇到的问题发出去探讨，已经是我校老师的一种自觉行为。老师在论坛上就教学中的问题绽开研讨。我校利用本校王xx老师是省论坛版主的优势，对老师进行多次网络uc培训，参与省里uc房间的研讨活动，每次活动前都把活动的内容和主题通知给老师，并要求老师有具体的记录。王xx老师多次承办主持省里uc研讨活动。并为我校胜利承办了省里网络教研语文研讨活动两次，王xx、韩xx两位老师参与了省里的语文网络研讨课，得到省教育学院领导的认可，得到我省教育名师王传贤老师的点评与引领，得到全省老师的好评。我校对网络教研课题的工作已经列入我校的老师考核之中，每月老师都要参加xx教育论坛的研讨沟通48岁以上每个月至少2个帖子，其他老师每月至少4个，而且帖子要求高质量。连续借助校内网、xx教育论坛、uc教研在线三大平台开展网络教研工作。在网络平台上开展教研组“观课议课”“读书沙龙”等活动，有机结合网络教研和常规教研。每次老师上课前都要把教学设计发到论坛的主题帖中，由同学科老师跟帖争论，上课老师依据其他老师的建议看法，继而提出自己的整改看法，教学设计被多次修改后，课也成熟了。网络互动研课，转变了传统的教研方式，使得听课老师在不受评课地点的约束下，有充分的时间来思索，作出有建设性的评价。现在我们学校部在全省坚持参加论坛平台教研的学校中排在前列。

老师参加网络教研以来促进了老师课堂教学力量，反思力量，老师的专业力量都得到提升。我校老师定期对课题进行小结，期末进行总结。课题老师撰写课题成果论文已经在省获奖。

在网络教研中，我校还重视八五八农场学校校内网的建设，鼓舞老师们乐观投稿，并把投稿打入班级组长的考核。学校还对表现突出的老师进行了物质嘉奖。老师能够准时把自己好的阅历、教学设计、反思、活动通讯发到网上。便于老师间的互动学习。鼓舞老师建立自己的博客，学校老师群，班级家长联系群等，便于老师参加网络教研的讨论。

总之，网络教研为学校老师开拓了一个新的沟通、成长的平台，得到了广阔老师的拥护，今后我校还将进一步完善网络教研。

【第4篇】个人网络教研工作总结范文

现代的社会人类已经进入信息化社会，在信息化环境下，人们的生活每时每刻都离不开信息的沟通，而网络更是信息沟通的主要平台，网络资源具有更新快捷、扫瞄便利的优越条件。作为一名学校教育工，我深知不断充实自己、不断学习的重要性，以前的学习都是从书中获得，书本从编者构思到出版发行，再到读者手中需要有一个过程，学问与理念的变化可能已经不适应进展的需要。网络恰恰解决了这样的问题，弥补了更新慢的缺点。2023年山口中心学校提出建立个人博客，参加网络教研的号召，起初我还不知道其中的妙处，觉得是工作上的一种负担，压力很大。不过，这也是工作的需要，我只能硬着头皮试着登陆几次扫瞄一下，但是随着我们学校网络教研开展，新教材的使用，多媒体与电化教学设备的使用，我越来越觉得网络沟通的重要，网络博客沟通三年多来，体会如下：

一、网络教研是工作的需要

我觉得网络教研应当是依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的沟通与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。网络教研是一种网络沟通的方式。网络教研我觉得不仅是沟通教学方法，教学阅历，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。从我自身来说，每次集体评课的教学课件，我可以从网上下载一些供自己选择，假如没有合适的可以在网友中征集一下，实在没有可以自己动手做一个适合的，另外、学校上交的材料，自己上网查一下，可以作参考，觉得的确是特别便利，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。再次，在生活中，假如遇到不理解的问题，也可以到网上查阅一下，的确太便利了。实践证明，网络教研对我的课堂教学有很大的关心。使我真正感觉到了网络教研的优势，不但提升了自己的教学思想，而且还长了许多的见识。

二、网络教研有利于加强与外界的接触与沟通

学习的过程是沟通与合作的过程，我们的教学工作不仅是指导同学书本学问的学习与引伸，更重要的是对同学进行正确思想指导和品德教育，对于指导同学书本学问的学习与引伸，学习和把握教学技能等觉得自身还差得很远，必需加强与外界的接触与沟通，学习外界的优点。网络教研能跨越时空地与其他学校的的老老师、年经老师、各级骨干老师、教育专家等沟通学习，这正是网络教研的魅力所在。文豪萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。在这个信息化的社会里，假如我们都能搭乘网络教研这一快车，尽情享受多姿多彩的难忘历程，那么我们的教育教学水平会是逐步高升的。今年暑假里我参与了岱岳区学校班主任培训班的学习，学习中我收获颇多，主要听取了几位校长和优秀班主任的阅历介绍。主讲的内容丰富，阅历特别珍贵，值得学习和借鉴。于是，我就把这些有价值的发言资料都通过网络电子邮件发到我自己的邮箱供我以后学习与教学使用，我们的学员之间都留了号，电子邮箱、博客网址，我想，这个传送的过程本身就是学习和提高的过程，我有更多的平台和更多的优秀老师接触与沟通。这一点，我觉得网络给我带来的便利真是无法比拟。

三、网络教研有利于资源共享，相互学习

利用网络的优点是资源共享，建立个人博客，通过资源共享相互学习，共同沟通。不仅学到了新学问，而且交到了很多新伴侣。自从有了自己的博客，我觉得很新奇，就把自己的文章储存，把自己每天的心得体会、保藏自己的图片，将自己在平常教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的博客中，与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自己的博客中登记了自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的学习心得发表在博客中，和其他老师进行沟通。教学中，一个人备课、上课，总是受到许多方面的制约，通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他老师对我这节课的教学设计进行修改，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此以外，我还将平常教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的看法，时间越长所积累的资料越多，阅历也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹，又惊又喜。惊的是我从不会上网到学会写博客，喜的是看到自己的累累硕果幸福极了。我重新熟悉了自己，并且通过这种方式提高了自己的教学力量和业务水平。我由衷的感到：博客使我成长了，使我进步了，使我的学问丰富了，眼界开阔了。

在以后的活动中，我会更加利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，观赏各位的教学风采，抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成果。

【第5篇】2023年学校网络教研工作总结范文

本学期，我校仔细贯彻落实岔口联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，乐观开展网络教研工作。我们的讨论从骨干老师、学科带头人开头，要求他们深化学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学——实践——反思——再实践”的老师培训模式，将日常教育教学与老师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过乐观开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践力量上，取得了肯定的成果，积累了肯定的网络教研阅历。现将开展活动以来的状况总结

一、领导重视、措施有力

本学期，学校为了拓宽教学讨论渠道，有方案地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直接分管，教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了《郝家庄学校网络教研工作方案》、《郝家庄学校网络教研管理嘉奖制度》、《郝家庄学校网络教研基本要求》，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。

二、齐抓共管、营造氛围

1.依据网络教研工作方案，学校统一支配，莲~山课件从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。

2.在老师中开展了相关的网络技术培训。依据平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参与大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用；上传、下载文章及的使用等。

3.仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网乐观发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的共性。

三、取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师乐观参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。

1.网络教研促进了老师专业化的成长

网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的讨论，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。其中梁满怀老师的博客被评为我校优秀博客。

2.网络教研奠定了老师的成长基础

老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。[莲山课件]同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和的同行供应有效的关心。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教育事业!

总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，老师已经能够在日常工作之中开展网络讨论，已经能够在讨论中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的讨论深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了肯定的阅历和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中连续探究，不断总结阅历，不断积累阅历，为网络教研的长足进展奠定基础。

【第6篇】学校网络教研工作总结

本学期，我校仔细贯彻落实岔口联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，乐观开展网络教研工作。我们的讨论从骨干老师、学科带头人开头，要求他们深化学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学——实践——反思——再实践”的老师培训模式，将日常教育教学与老师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过乐观开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践力量上，取得了肯定的成果，积累了肯定的网络教研阅历。现将开展活动以来的状况总结如下：

一、领导重视、措施有力

本学期，学校为了拓宽教学讨论渠道，有方案地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直接分管，教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了《郝家庄学校网络教研工作方案》、《郝家庄学校网络教研管理嘉奖制度》、《郝家庄学校网络教研基本要求》，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。

二、齐抓共管、营造氛围

1.依据网络教研工作方案，学校统一支配，莲~山课件从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。

2.在老师中开展了相关的网络技术培训。依据平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参与大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用；上传、下载文章及论坛的使用等。

3.仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网乐观发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的共性。

三、取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师乐观参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。

1.网络教研促进了老师专业化的成长

网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的讨论，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。其中梁满怀老师的博客被评为我校优秀博客。

2.网络教研奠定了老师的成长基础

老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。[莲山课件]同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行供应有效的关心。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教育事业!

总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，老师已经能够在日常工作之中开展网络讨论，已经能够在讨论中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的讨论深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了肯定的阅历和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中连续探究，不断总结阅历，不断积累阅历，为网络教研的长足进展奠定基础。

【第7篇】2023年网络教研活动总结

网络教研的作用已经逐步凸显了出来，但我们也敏锐地观看到了其中的问题和担忧。下面是酷猫写作我整理的2023年网络教研活动总结，盼望对大家有所关心!

2023年网络教研活动总结

本学期的网络教研总结如下：

一、网络教研

(一)、领导重视、措施有力

本学期，学校为了拓宽教学讨论渠道，有方案地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。由校长曹树洪总领全局，常务副校长王应显和教育主任谭海珍直接分管，王华强负责组织实施。开学初，学校制订了《南茂中心学校网络教研工作方案》、《南茂中心学校网络教研管理嘉奖制度》、《南茂中心学校网络教研基本要求》，成立了以副校长王应显为组长的网络教研领导小组和以王华强为网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。

(二)、齐抓共管、营造氛围

1.依据网络教研工作方案，学校统一支配，从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周支配网络教研日。

2.在老师中开展了相关的网络技术培训。依据保亭县教研室的统一部署，组织全校老师参与培训活动，并在日常工作中，由王华强负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用;上传、下载文章及在线研讨的使用等等。

3.仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的高效课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网乐观发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的共性。

(三)、取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师乐观参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。

1、网络教研促进了老师专业化的成长

网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准及高效课堂教学的实施，促进了全校各学科教学的讨论，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在自己的博客建立资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到自己的博客上与广阔同仁共享。其中黄运炳老师的博客被评为我校优秀博客。

2、网络教研奠定了老师的成长基础

老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行供应有效的关心。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教育事业!

二、校本研修

(一)、领导重视，狠抓校本研修。

我校领导以向学习型学校迈近、培育学习型老师、提高办学质量、提升学校档次、促进学校可持续进展为校本研修的理念，成立了以校长为组长的校本研修领导小组，为校本研修出思想、建体系、立机制，确保了校本研修工作正常运转。学校领导深化教学第一线，深化各个教研组并负责一门学科，做到带头学习理论，带头课题讨论，指导课堂教学。也正是由于有了这样一支领先示范、业务精干的领导队伍，才使我校校本研修活动一呼百应，成效良好。

(二)、扎实开展，落实校本研修。

1、制度健全，措施得力

为了使校本研修的工作扎实开展起来，学校仔细制定校本研修方案，我们制定了《校本研修工作方案》。在校本研修活动中，进一步加强对骨干老师的管理，让他们在校本研修活动当中担当教学讨论，以努力加强骨干老师队伍的建设。

2、长远规划，分段实施

开展校本研修，其主要目的是在老师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动进展，促进老师专业成长机制，使学校成为学习化组织，形成良好的教学讨论风气和浓浓的学习风气，使老师进一步更新教育观念，增加教学科研意识，改进教学方法。学校集中研修的内容主要有：

(1)由于教育改革的进展，课程教材改革、老师胜利进展和同学变化进展的差异都会给学校管理和老师的教育教学工作带来新的问题、新的状况和新的挑战，这正是老师所迫切需要解决的问题。学校组织老师收集问题、筛选问题，开展有针对性生成问题的培训。给每个老师供应机会，使他们能在自己的工作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校老师的特别问题，共同探讨解决的方法，沟通和巩固各级老师培训活动的成果，并妥当地应用到自己的教育教学工作中。

(2)高效课堂教学力量。学校要求老师在自己的教学实践中进行围绕高效课堂教学中的基本模式进行“三练”。即：练教学基本功，如语言表述、书写示范、课件制作、班级管理等力量;练教学技能基本功——教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学反思等;练学科基本功——语文老师朗读力量、计算机帮助教学力量。

(3)班主任工作讨论。针对班主任工作的实际，学校组织各班班主任重点讨论三个问题：如何培育同学的自我教育力量;如何组织同学参加综合实践活动;如何开展心理健康教育。

3、形式多样，初显成效

校本研修是以素养教育为导向，以老师为研修主体，以讨论和解决教学中的实际问题总结和提升教学阅历为重点，以促进师生进展和学校学习化组织建设为宗旨的。因此，校本研训活动要切合学校和老师的实际，留意针对性突出实效性，我们在实施过程中，做了如下几项工作：

(1)我们定期为各科组老师开展校本研训论坛活动。在活动中老师可提出教学中的质疑和困惑，同伴间通过沟通的方式解决。通过这种方式，不仅激发老师发觉问题，还促使老师乐观学习理论学问，进行自我反思，促进老师共同成长。

(2)在校本研训中，我们充分发挥教研组的作用，以开展教研活动为主要形式，乐观为老师搭建一个共同共享阅历、相互学习、共同成长的平台。教研活动做到了“四有”，即每次活动要有专题、有中心发言人，有全组老师共同探讨，集思广益，有活动记录。通过一年的有效管理，老师的专业化水平得到了快速进展。

总之，经过一学期的实践，网络教研及校本研修的意识和氛围已经形成，老师已经能够在日常工作之中开展网络讨论，已经能够在讨论中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的讨论深度和力度。老师尝到了学习的喜悦，让同学享受了布满生命的活力课堂，更让学校焕发了青春的活力。虽然我校的网络教研及校本研修工作积累了肯定的阅历和成果，但网络教研及校本研修工作还处于起步阶段，还需要在实践中连续探究，不断总结阅历，不断积累阅历，为网络教研及校本研修的长足进展奠定基础。

2023年网络教研活动总结，尽在酷猫写作。

【第8篇】老师学习网络教研总结

最近一段时间，我校组织学校老师学习网络教研的相关学问。我在不断学习网络有关的学问的过程中，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有很多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变化，老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。在网络环境下，老师自主参加其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互关心。网络教研为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展现自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。老师将自己在教学实践中的各个教学大事进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些详细的教学个案，有利于老师在详细的教学情景中依据个案的类通性，作出制造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思索又不断地沟通升华，老师可以快速建立起自己对教育教学的信念，提高自我监控力量。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，转变了老师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体制造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，老师得益，这也恰恰体现出学习型组织所提倡的“双赢”理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目——校内论坛，精化博文等栏目，可以让我们广阔老师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及沟通教学阅历了。我也常常上网扫瞄这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是谈天、嬉戏，间或是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发觉好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工共同参加的网络沟通互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀老师、教研员、教育专家学习、沟通、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲热接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思索。这些素材对我来说是一笔珍贵的学习财宝，这样与一线优秀老师的沟通、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应当好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在扫瞄这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《漂亮的小路》这节课的教学心得，里面具体的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在预备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给同学讲解清晰的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我立刻根据她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的最大关心，从今以后我更加具体的阅读各位老师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀老师的教学心得中不断吸取阅历，并充分利用这些阅历充实自己，对自己的教学供应起了很大的关心。

但在网络学习中，我也发觉了自己包括身边的一些老老师消失了很多困难和怀疑，甚至有了畏难心情，从我自己的学习经受看，假如能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行沟通，避开面对面沟通的拘束，通过和同行沟通，接受专家的指导，不断增长我们的学问，提高我们的教学水平。

二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家沟通，让大家为你解忧，关心你。

三、要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动

通过进行计算机学问培训，使老师把握现代教育技术，由浅入深，调动老师自发提高，本组老师相互沟通讲课思路，逐步使本组老师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

网络教研是一件特别好的促进沟通，提高教学的途径，我们广阔老师应当更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素养及教学质量。

【第9篇】网络教研的活动总结范文

网络教研活动总结一

一、网络教研

(一)、领导重视、措施有力

本学期，学校为了拓宽教学讨论渠道，有方案地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。由校长曹树洪总领全局，常务副校长王应显和教育主任谭海珍直接分管，王华强负责组织实施。开学初，学校制订了《南茂中心学校网络教研工作方案》、《南茂中心学校网络教研管理嘉奖制度》、《南茂中心学校网络教研基本要求》，成立了以副校长王应显为组长的网络教研领导小组和以王华强为网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。

(二)、齐抓共管、营造氛围

1.依据网络教研工作方案，学校统一支配，从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周支配网络教研日。

2.在老师中开展了相关的网络技术培训。依据保亭县教研室的统一部署，组织全校老师参与培训活动，并在日常工作中，由王华强负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用;上传、下载文章及在线研讨的使用等等。

3.仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的高效课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网乐观发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的共性。

(三)、取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师乐观参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。

1、网络教研促进了老师专业化的成长

网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准及高效课堂教学的实施，促进了全校各学科教学的讨论，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在自己的博客建立资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到自己的博客上与广阔同仁共享。其中黄运炳老师的博客被评为我校优秀博客。

2、网络教研奠定了老师的成长基础

老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行供应有效的关心。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教育事业!

二、校本研修

(一)、领导重视，狠抓校本研修。

我校领导以向学习型学校迈近、培育学习型老师、提高办学质量、提升学校档次、促进学校可持续进展为校本研修的理念，成立了以校长为组长的校本研修领导小组，为校本研修出思想、建体系、立机制，确保了校本研修工作正常运转。学校领导深化教学第一线，深化各个教研组并负责一门学科，做到带头学习理论，带头课题讨论，指导课堂教学。也正是由于有了这样一支领先示范、业务精干的领导队伍，才使我校校本研修活动一呼百应，成效良好。

(二)、扎实开展，落实校本研修。

1、制度健全，措施得力

为了使校本研修的工作扎实开展起来，学校仔细制定校本研修方案，我们制定了《校本研修工作方案》。在校本研修活动中，进一步加强对骨干老师的管理，让他们在校本研修活动当中担当教学讨论，以努力加强骨干老师队伍的建设。

2、长远规划，分段实施

开展校本研修，其主要目的是在老师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动进展，促进老师专业成长机制，使学校成为学习化组织，形成良好的教学讨论风气和浓浓的学习风气，使老师进一步更新教育观念，增加教学科研意识，改进教学方法。学校集中研修的内容主要有：

(1)由于教育改革的进展，课程教材改革、老师胜利进展和同学变化进展的差异都会给学校管理和老师的教育教学工作带来新的问题、新的状况和新的挑战，这正是老师所迫切需要解决的问题。学校组织老师收集问题、筛选问题，开展有针对性生成问题的培训。给每个老师供应机会，使他们能在自己的工作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校老师的特别问题，共同探讨解决的方法，沟通和巩固各级老师培训活动的成果，并妥当地应用到自己的教育教学工作中。

(2)高效课堂教学力量。学校要求老师在自己的教学实践中进行围绕高效课堂教学中的基本模式进行“三练”。即：练教学基本功，如语言表述、书写示范、课件制作、班级管理等力量;练教学技能基本功——教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学反思等;练学科基本功——语文老师朗读力量、计算机帮助教学力量。

(3)班主任工作讨论。针对班主任工作的实际，学校组织各班班主任重点讨论三个问题：如何培育同学的自我教育力量;如何组织同学参加综合实践活动;如何开展心理健康教育。

网络教研活动总结二

201x年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例讨论、增加课程开发和课程评价力量等主题绽开研讨，探寻破解日常教学教研难题的策略与方法，促进共同进展。

依据市里、区里网络教研活动要求，乐观组织本校老师参与网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参与网络教研活动，10月31日，组织全体语文老师参与网络教研内容为：一是学习博山区“学校生有用书写教育优化策略的试验讨论做法和讨论成果”，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，12月26日，全体语文老师再次参与网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语老师们参与了网络教研活动，并发表了评论。12月11日和18日，综合学科以及音乐、美术老师参与了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中相互学习、共同提高。

本学期的数学学科网络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点学问怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖状况看，我校数学老师参加网络教研活动乐观性得到增加。

【第10篇】xxxx年网络教研工作总结范文

工作总结范文

校组织学校老师学习网络教研的相关学问。我在不断学习网络有关的学问的过程中，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有很多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变化，老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。在网络环境下，老师自主参加其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互关心。网络教研为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展现自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。老师将自己在教学实践中的各个教学大事进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些详细的教学个案，有利于老师在详细的教学情景中依据个案的类通性，作出制造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思索又不断地沟通升华，老师可以快速建立起自己对教育教学的信念，提高自我监控力量。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，转变了老师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体制造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，老师得益，这也恰恰体现出学习型组织所提倡的“双赢”理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目——校内论坛，精化博文等栏目，可以让我们广阔老师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及沟通教学阅历了。我也常常上网扫瞄这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是谈天、嬉戏，间或是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发觉好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工共同参加的网络沟通互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀老师、教研员、教育专家学习、沟通、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲热接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思索。这些素材对我来说是一笔珍贵的学习财宝，这样与一线优秀老师的沟通、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应当好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在扫瞄这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《漂亮的小路》这节课的教学心得，里面具体的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在预备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给同学讲解清晰的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我立刻根据她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的最大关心，从今以后我更加具体的阅读各位老师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀老师的教学心得中不断吸取阅历，并充分利用这些阅历充实自己，对自己的教学供应起了很大的关心。

但在网络学习中，我也发觉了自己包括身边的一些老老师消失了很多困难和怀疑，甚至有了畏难心情，从我自己的学习经受看，假如能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行沟通，避开面对面沟通的拘束，通过和同行沟通，接受专家的指导，不断增长我们的学问，提高我们的教学水平。

二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家沟通，让大家为你解忧，关心你。

三、要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动

通过进行计算机学问培训，使老师把握现代教育技术，由浅入深，调动老师自发提高，本组老师相互沟通讲课思路，逐步使本组老师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

网络教研是一件特别好的促进沟通，提高教学的途径，我们广阔老师应当更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素养及教学质量。

工作总结范文

学英语究竟有没有诀窍?或者说怎样才能很轻松的学英语?我始终认为，培育自己的爱好是学习英语最好的方法。目前，在网上，有许多我感爱好的文章都是用英文写的。对我来说，我始终对股票，投资，以及世界经济局势非常感爱好。所以，我就在网上常常巡游这些方面的英文文章。后来，我才发觉，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应当是算最简单的。

我始终觉得，要想把握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的高校生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在预备这些考试过程中培育出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而大家的间或一句“我要好好学英语了”，也决不能只是一句美丽的话，肯定要有行动并持之以恒。

我高中英语一般，但是通过高校三年的积累，也自认为学到了许多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得特别新奇，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语”，由于它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游”里的那段经典的对白，那是我高校里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时供应了很好的素材。

说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去预备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷模糊糊的背，而是背的很娴熟的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚预备四级考试时，每天做阅读，却发觉还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢?后来消失自己还只是处在一种比较低的阶段。由于那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为，却忽视了文章究竟在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握简单句子的力量加强了，却做不对考题。在熟悉到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的。

我有个蛮怪的方法,就是喜爱在平常做试卷时把全部答案都写好了,我指的是单选题。由于我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人肯定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，由于我以前遇到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我熟悉这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，由于每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信念也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培育语感材料的人。比如，我以前在开头做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。由于我在培育感觉，通常我会挑一题句子结构比较简单的，长一点的句子，在心里读上20分钟，直到自己觉得进入状态了，能发挥出自己实力了，才会一口气做完整张试卷。这才是我真正想要的答案。对完答案后从来不会有什么难过的感觉的。阅读也是一样，我不理解我会始终看下去，曾经我一遍阅读看了一个早上，完全是我自己的经受。可考试的时候却也丝毫没有把这种慢热的习惯带到考场，由于考前对阅读的感觉自己心里完全有数的，感觉好就是好，不好就是不好，不好的话我当天早上还要死命看上一遍文章。

总之这些细节的阅历许多，说也说不完。学好英语，爱好特别重要，大家也都明白。正如爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。学习英语的爱好大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到抱负的工作甚至出国的资本。这当然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展现的是一片宽阔的天地，一派新颖的景象。当我能够用英语同老外及口语好的同学沟通，从那么多英语网站上了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了把握一种语言的妙处。

前面我说了自己的一些学习方法，但我信任：只要认真体会，渐渐摸索，人人都可以制造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。二十一世纪报我也坚持买了看，直到我有了电脑可以看电子版以后。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培育了语感。而这两方面我认为是把握一种语言的两大支柱。而语言就是这样，是相互促进的，语感好，在练习听力及口语时都会感觉到你以前在阅读中学到的有多重要。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，其他的技能，只要多加练习，这三方面的力量也就自然而然的提高了。在听方面，是我的一块弱项，总觉得和阅读力量不相符合，所以只能靠最有用的逐句听写法了，再结合听广播，这样精听和泛听结合，进步也很快。

到了大三，能说一口流利的英语，成为许多人的愿望。但许多人却羞于开口，而口语却偏偏是要以丢脸为代价的。正如新东方老师所说的，只有我们平常脸丢光了，到了最终与人交谈或参与各种口语考试时才没脸可丢，这的确有道理。平常适当仿照地道英美音的发音，并坚持开口说，借助各种媒体工具，总会有所成。有了那么点自信后，就可以开头找各种人说了，决对不能怕丢脸。但是对于口语学习我还是想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。当时我虽然背了许多文章，但却发觉我在和外教对话过程中特别吃力，就是觉得自己没用，为什么背了那么多文章口语还是这么差。

很偶然的一次机会我到我一个同学的寝室里，却发觉有个我们系的竹材工艺专业的同学在网上英语谈天室说英语。虽然我那时觉得他腔调不好，但是却发觉了练口语时沟通的重要性，只有通过沟通，才能把口语学好，也只有在沟通中，才能巩固以前背诵过的全部文章。大家不用担忧自己背的用不上，事实上你早上背的东西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那个沟通的过程。可能许多人说口语找不到partner，怎么沟通。是的，这完全是现实，但是我的方法是和自己沟通，这是最大程度的利用自己，而且自己和自己当然水平完全一样啊，我就把我自己的英文名james当成另外一个人，然后设想一个topic和自己沟通。

起步阶段什么都可以说，关键是练口语的感觉，慢慢地就可以让自己的对话有些规律和条理性。还有，一个人在说话时，可以说得很夸张，这样对自己以后说话自然不自然很有好处，由于刚开头学的时候总是觉得特别uncomfortable，那是受到中文发音的影响，而一个人在教室trytospeakitinanotherway时，我指的是夸张的表达自己，就会克服这个困难。最终还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，学英语贵在坚持。

【第11篇】网络教研总结

网络教研总结

跟着网络教研一起成长的这几年，我在教学方法、教学思路及教学模式等方面都在网络教研中渐渐成熟。网络教研的进展，使我对新课程的学习、探讨、沟通供应了很大的关心，通过建立个人博客不仅可以与本组、本校老师进行学习、沟通，而且可以和校外进行学习与沟通。同时，充分利用网络资源的共享，与各位老师对语文的探究与沟通得到加强，也得到深化。

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，教学不是赐予同学现有的答案和结果，而是老师如何引导同学独自发觉问题，如何指导同学去探究过程，让同学在自己的探究过程中，去学习学问，提高力量。在教学过程中，通过网络作为工具，学习和消化别人的教学技能，对自己的教学的总结与准时反思，准时发觉自己存在的不足，扫瞄同事的博客汲取别人的特长，从而不断提高自己的教学技能。

教学过程中，难免消失一些问题，或一些自己觉得冲突的问题，通过网络，能准时的和同事，同行沟通，共同探讨解决的方法，不知不觉中增长了学问。

学习的过程是沟通与合作的过程，教学工作不仅是指导同学学问的学习与引伸，而且对同学进行正确思想指导和品德教育。以网络为依托，我大胆的践行自己在同学管理中的想法，并准时的在网上和同事沟通，探究。如在执教三班级数学时在班里实行的星星制，收到了肯定的效果，也得到了大家的鼓舞。

利用网络的`优点是资源共享，建立个人博客、个人网站是利用这一优点的平台，通过资源共享相互学习，共同沟通。刚开通博客那段时间，总觉得没话说，写段反思还得看着教材参考，有一半的文字都是照抄教参。想写一些自己的真实感受吧，还总觉得不好意思。随着时间的推移，博客数量的增加，不知不觉中情愿写博客了。总想把自己的感受写出来和大家一起共享。虽然文笔没什么进步，不过每篇博客也总能写个两三百字。每次发表后都认真审查一遍，审查完总有一种小小的成就感。有时闲来无事，还喜爱打开自己的博文再看一遍，看看同事们的评论，心里乐滋滋的。

慢慢的博客成了工作的倾诉，在教学中有点小收获就想抓紧写出来和大家共享，遇到了困惑也想听听大家的办法。在《你最想得到什么？》这篇博文里，和大家沟通了我在班里实行的嘉奖制度，风中香茗写道“孩子的要求实际上很简洁，他们就盼望自己的付出能够得到老师和家长的认可，那就是对他最大的嘉奖了。”凤凰语说“孩子多么盼望得到老师的认可和家长的表扬啊！”老师们的鼓舞和认同更坚决了我的想法，坚持到现在，班里的氛围好多了。有时在工作中的一点感想也情愿和大家共享，《闲聊》中和大家沟通自己的一点感受，也引起了同事们的共鸣，长城丽影说“努力实现家长与老师教育观的全都，真正做到实实在在的培育身心健康的孩子。”山恩感慨“教育最重要的是育人。”小宋也深有感受：教育最重要的是育人，现在的孩子真的得好好的教育了。

相互评论也让我受益匪浅。在扫瞄大家博客的同时，学到了不少好的方法，新的思路。我在《复习总结》中简洁的概括了一下：（一）学习小组的有效运用，更好的管理了同学。刚接触这班同学的时候，觉得很头疼。每天的作业都收不全，即使在课上完成的也一样，总有同学说找不到了，或是忘了带来。和其他的老师请教，他们给同学细分学习小组的方法不错，我也学着把同学三个或四个人分一个小组，组长负责收作业，并记录完成状况。这样每次都详细到人，渐渐的状况好多了，作业能收全了。

给同学多留思索的时间，课上举手的多了。在第一单元解决应用题时，同学出错许多。和同事沟通发觉，老师在让同学理解问题时给同学留出充分的思索时间，不督促同学，急躁的等待同学思索。一个同学回答后不接着做出推断，而是多让几个同学回答，再做出推断。我也照搬大家的胜利阅历，果真奏效，回答问题的多了，出错也少了。

网络教研让我们不断成长。

【第12篇】老师学习网络教研总结范文

最近一段时间，我校组织学校老师学习网络教研的相关学问。我在不断学习网络有关的学问的过程中，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有很多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变化，老师已不再是传递信息的工具