初中音《蝶恋花·答李淑一》课件

同学们，你认识他们吗？同学们，你认识他们吗？初中音《蝶恋花·答李淑一》课件1930年10月，杨开慧在板仓被军阀何键抓捕，在长沙被杀害，年仅29岁。牺牲前她只说了一句话：“死不足惜，但愿润之革命早日成功。”

1930年10月，杨开慧在板仓被军阀何键抓捕，在长沙被杀害，毛泽东和杨开慧介绍，柳直荀和李淑一结了婚1932年9月，在夏曦开展的“肃反”中，柳直荀以“莫须有”的罪名被杀害，时年仅34岁。毛泽东和杨开慧介绍，柳直荀和李淑一结了婚1932年9月，在夏《蝶恋花·答李淑一》介绍。

《蝶恋花·答李淑一》是毛泽东于1957年创作的一首词，用革命的现实主义和浪漫主义相结合的手法，借美丽的神话故事展开丰富的想象，表达对烈士的深切怀念，歌颂了革命烈士的高尚情操和精神境界。

李淑一同志是湖南长沙市第十中学语文教员，是杨开慧烈士生前的好朋友，其爱人柳直荀烈士于1932年在湖北洪湖战役中光荣牺牲。1957年春节，李淑一写信向毛主席贺年，信中附了她1933年创作的一首怀念柳直荀烈士的词，毛主席写了这首词作答。《蝶恋花·答李淑一》介绍。《蝶恋花·答李淑一》是毛泽初中音《蝶恋花·答李淑一》课件我失去了妻子杨开慧，你失去了丈夫柳直荀，他们的英魂值得赞颂，可以飘扬到九层碧霄，我且问一下月亮里的吴刚有没有他们的音讯，吴刚只是捧出了桂花酒。

寂寞的嫦娥在舒展广大的衣袖，万里长空姑且为死去的忠魂起舞。忽然听到中国人民终于推翻了国民党反动派统治的捷报，两位烈士的忠魂顿然高兴得泪流如雨。我失去了妻子杨开慧，你失去了丈夫柳直荀，他们的英魂值得赞颂，蝶恋花·答李淑一欣赏赵开生编曲毛东词泽苏州弹词倒计时钟点选项，选启用。蝶恋花·答李淑一欣赏赵开生编曲毛东词泽苏州弹词倒计时请同学们有感情地朗诵这首词。请同学们有感情地朗诵这首词。视频片段能播放视频片段能播放蝶恋花·答李淑一

我失骄杨君失柳，

杨柳轻飏直上重霄九。

问讯吴刚何所有，

吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖，

万里长空且为忠魂舞。

忽报人间曾伏虎，

泪飞顿作倾盆雨。操作按钮，逐句学唱。蝶恋花·答李淑一操作按钮，逐句学唱。同学们读过毛泽东创作的《蝶恋花·答李淑一》吗？了解这首作词的含义和创作背景吗？同学们读过毛泽东创作的《蝶恋花·答李淑一》吗？了解这首作词的请同学们聆听这首根据《蝶恋花·答李淑一》创作的音乐作品，边听边思考：这首作品具有怎样的音乐风格？给你们怎样的感受？伴奏乐器是什么？演唱者的咬字与我们平时的发音有什么不同？点喇叭稍等能播放请同学们聆听这首根据《蝶恋花·答李淑一》创作的音乐作品，边听苏州弹词流行于江苏、浙江、上海一带的民间说唱艺术形式。表演者使用苏州方言自弹自唱，有一人、二人和三人以上的表演形式。伴奏乐器以小三弦、琵琶为主。唱腔优美动听，流派纷呈。代表曲目有《三笑》《白蛇传》《林冲踏雪》《新木兰辞》等。音乐知识卡苏州弹词音乐知识卡请同学们看谱再次仔细聆听音乐，找出与平时发音不同的字。点喇叭能播放请同学们看谱再次仔细聆听音乐，找出与平时发音不同的字。点喇叭老师带领学生用苏州方言朗诵这首词，体会方言与普通话所带来的不同感受。老师带领学生用苏州方言朗诵这首词，体会方言与普通话所带来的不请同学们跟着录音试着用苏州方言演唱，注意体会方言声调与旋律的密切结合。点喇叭能播放请同学们跟着录音试着用苏州方言演唱，注意体会方言声调与旋律的请同学们聆听录音，边听边思考：这首作品可以分为几个部分？每个部分的情绪有什么变化？速度、力度有什么变化？请同学们聆听录音，边听边思考：这首作品可以分为几个部分？每个请同学们回忆一下以前听过的京韵大鼓《重整河山待后生》，总结京韵大鼓与苏州弹词的不同音乐特点。曲种流行地区唱腔特点伴奏乐器代表人物代表曲目京韵大鼓苏州弹词请同学们回忆一下以前听过的京韵大鼓《重整河山待后生》，总结京初中音《蝶恋花·答李淑一》课件苏州弹词在体裁上为散文与韵文结合，并以叙事为主、代言为辅。它以说、噱、弹、唱等艺术手段描绘故事情节，刻画人物性格。苏州弹词唱腔丰富，流派纷呈。近代在原有三大腔系陈(遇乾)调、俞(秀山)调、马(如飞)调的基础上，又有发展。现在比较流行的有蒋(月仙)调、薛(筱卿)调、徐(丽仙)调等。由于唱腔中使用苏州方言，形成了特有的曲调。如入声字读音短促，常在字出口后立即停顿，然后使用拖腔或者接唱下面的字。苏州弹词在体裁上为散文与韵文结合，并以叙事为主、代言为又名“小书”，由唐代的“变文”或由宋朝的“诸宫调”发展而来。历史悠久，从明、清流行至今约四百余年。弹词包括苏州弹词、扬州弹词、四明南词、绍兴平湖调、长沙弹词等，流行于江南，用以吴语为中心的方言演唱，并吸收吴歌的曲调，具有轻歌慢捻、秀丽委婉的风格。又名“小书”，由唐代的“变文”或由宋朝的“诸宫调”发展而来。赵开生(1936～)

弹词演员。江苏常熟人。所谱《蝶恋花·答李淑一》尤为成功，影响很大，还配以大型交响乐队伴奏及合唱队伴唱，创曲艺演唱之先例。初中音《蝶恋花·答李淑一》课件《蝶恋花·答李淑一》是解放后弹词开篇的优秀作品之一。它既在评弹书场中演唱，又是歌唱家的独唱曲目。1961年获全国业余歌曲创作一等奖。

唱腔运用评弹中蒋调和陈调的旋律，并吸收了戏曲的板腔变化手法而构成的一个富于抒情的完整唱段。《蝶恋花·答李淑一》是解放后弹词开篇的优秀作品之一。它既“我失骄杨君失柳”句，就是典型的蒋调的上句腔，变化出“散板”、“中板”，结合旋律的起伏，加强了激动的情感。“问讯吴刚何所有?吴刚捧出桂花酒”，则以深邃的眷恋之情，揭示了革命者的博大胸怀。“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞”，音乐用舒展悠扬的慢板，频繁的强弱力度变化，忽放忽收，形象地唱出嫦娥在万里长空为忠魂翩翩起舞的意境。其中“魂”字是利用了韵母(字尾)作拖腔处理，抒发了作者对烈士崇敬缅怀之情。“顿作倾盆”四字用了强音唱法，使字音铿锵有力，表现出难以抑制的革命激情。“雨”字的闭口韵，在行腔中运用渐强的唱法，仿佛人的激情涌动如海如潮，由远及近从天而降。整个唱腔，优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。

“我失骄杨君失柳”句，就是典型的蒋调的上句腔，变化出“初中音《蝶恋花·答李淑一》课件蝶恋花·答李淑一

我失骄杨君失柳，

杨柳轻飏直上重霄九。

问讯吴刚何所有，

吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖，

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1930年10月，杨开慧在板仓被军阀何键抓捕，在长沙被杀害，毛泽东和杨开慧介绍，柳直荀和李淑一结了婚1932年9月，在夏曦开展的“肃反”中，柳直荀以“莫须有”的罪名被杀害，时年仅34岁。毛泽东和杨开慧介绍，柳直荀和李淑一结了婚1932年9月，在夏《蝶恋花·答李淑一》介绍。

《蝶恋花·答李淑一》是毛泽东于1957年创作的一首词，用革命的现实主义和浪漫主义相结合的手法，借美丽的神话故事展开丰富的想象，表达对烈士的深切怀念，歌颂了革命烈士的高尚情操和精神境界。

李淑一同志是湖南长沙市第十中学语文教员，是杨开慧烈士生前的好朋友，其爱人柳直荀烈士于1932年在湖北洪湖战役中光荣牺牲。1957年春节，李淑一写信向毛主席贺年，信中附了她1933年创作的一首怀念柳直荀烈士的词，毛主席写了这首词作答。《蝶恋花·答李淑一》介绍。《蝶恋花·答李淑一》是毛泽初中音《蝶恋花·答李淑一》课件我失去了妻子杨开慧，你失去了丈夫柳直荀，他们的英魂值得赞颂，可以飘扬到九层碧霄，我且问一下月亮里的吴刚有没有他们的音讯，吴刚只是捧出了桂花酒。

寂寞的嫦娥在舒展广大的衣袖，万里长空姑且为死去的忠魂起舞。忽然听到中国人民终于推翻了国民党反动派统治的捷报，两位烈士的忠魂顿然高兴得泪流如雨。我失去了妻子杨开慧，你失去了丈夫柳直荀，他们的英魂值得赞颂，蝶恋花·答李淑一欣赏赵开生编曲毛东词泽苏州弹词倒计时钟点选项，选启用。蝶恋花·答李淑一欣赏赵开生编曲毛东词泽苏州弹词倒计时请同学们有感情地朗诵这首词。请同学们有感情地朗诵这首词。视频片段能播放视频片段能播放蝶恋花·答李淑一

我失骄杨君失柳，

杨柳轻飏直上重霄九。

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吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖，

万里长空且为忠魂舞。

忽报人间曾伏虎，

泪飞顿作倾盆雨。操作按钮，逐句学唱。蝶恋花·答李淑一操作按钮，逐句学唱。同学们读过毛泽东创作的《蝶恋花·答李淑一》吗？了解这首作词的含义和创作背景吗？同学们读过毛泽东创作的《蝶恋花·答李淑一》吗？了解这首作词的请同学们聆听这首根据《蝶恋花·答李淑一》创作的音乐作品，边听边思考：这首作品具有怎样的音乐风格？给你们怎样的感受？伴奏乐器是什么？演唱者的咬字与我们平时的发音有什么不同？点喇叭稍等能播放请同学们聆听这首根据《蝶恋花·答李淑一》创作的音乐作品，边听苏州弹词流行于江苏、浙江、上海一带的民间说唱艺术形式。表演者使用苏州方言自弹自唱，有一人、二人和三人以上的表演形式。伴奏乐器以小三弦、琵琶为主。唱腔优美动听，流派纷呈。代表曲目有《三笑》《白蛇传》《林冲踏雪》《新木兰辞》等。音乐知识卡苏州弹词音乐知识卡请同学们看谱再次仔细聆听音乐，找出与平时发音不同的字。点喇叭能播放请同学们看谱再次仔细聆听音乐，找出与平时发音不同的字。点喇叭老师带领学生用苏州方言朗诵这首词，体会方言与普通话所带来的不同感受。老师带领学生用苏州方言朗诵这首词，体会方言与普通话所带来的不请同学们跟着录音试着用苏州方言演唱，注意体会方言声调与旋律的密切结合。点喇叭能播放请同学们跟着录音试着用苏州方言演唱，注意体会方言声调与旋律的请同学们聆听录音，边听边思考：这首作品可以分为几个部分？每个部分的情绪有什么变化？速度、力度有什么变化？请同学们聆听录音，边听边思考：这首作品可以分为几个部分？每个请同学们回忆一下以前听过的京韵大鼓《重整河山待后生》，总结京韵大鼓与苏州弹词的不同音乐特点。曲种流行地区唱腔特点伴奏乐器代表人物代表曲目京韵大鼓苏州弹词请同学们回忆一下以前听过的京韵大鼓《重整河山待后生》，总结京初中音《蝶恋花·答李淑一》课件苏州弹词在体裁上为散文与韵文结合，并以叙事为主、代言为辅。它以说、噱、弹、唱等艺术手段描绘故事情节，刻画人物性格。苏州弹词唱腔丰富，流派纷呈。近代在原有三大腔系陈(遇乾)调、俞(秀山)调、马(如飞)调的基础上，又有发展。现在比较流行的有蒋(月仙)调、薛(筱卿)调、徐(丽仙)调等。由于唱腔中使用苏州方言，形成了特有的曲调。如入声字读音短促，常在字出口后立即停顿，然后使用拖腔或者接唱下面的字。苏州弹词在体裁上为散文与韵文结合，并以叙事为主、代言为又名“小书”，由唐代的“变文”或由宋朝的“诸宫调”发展而来。历史悠久，从明、清流行至今约四百余年。弹词包括苏州弹词、扬州弹词、四明南词、绍兴平湖调、长沙弹词等，流行于江南，用以吴语为中心的方言演唱，并吸收吴歌的曲调，具有轻歌慢捻、秀丽委婉的风格。又名“小书”，由唐代的“变文”或由宋朝的“诸宫调”发展而来。赵开生(1936～)

弹词演员。江苏常熟人。所谱《蝶恋花·答李淑一》尤为成功，影响很大，还配以大型交响乐队伴奏及合唱队伴唱，创曲艺演唱之先例。初中音《蝶恋花·答李淑一》课件《蝶恋花·答李淑一》是解放后弹词开篇的优秀作品之一。它既在评弹书场中演唱，又是歌唱家的独唱曲目。1961年获全国业余歌曲创作一等奖。

唱腔运用评弹中蒋调和陈调的旋律，并吸收了戏曲