《繁星》同步训练教学设计

今泰学院推荐文档《繁星》同步训练教学设计"Stars"synchronoustrainingteachingdesign第1 页共5 页今泰学院推荐文档《繁星》同步训练教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。1．给下列加粗字注音。 纳凉（ ） 静寂（ ）2．常识填空。《繁星》作者 ________，现代________家、________家。他所创作的小说《 ________》、《________》、________》合称为《激流三部曲》。3．仿句练习。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。望着⋯⋯我就⋯⋯仿佛⋯⋯似的________________________________________________________4．下面句子没有语病的一项是（ ）a．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。 b．各种读书声汇成一支动听的歌声。 c．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。 d．到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。5．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。03年重庆试题）溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少第2 页共5 页今泰学院推荐文档女一般韵味十足，如 ________________________，如________________________________。6．读下面文段，完成练习。20xx年湖北）我爱水。我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，一层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我喜欢一个人坐在湖畔，看着宁静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？那水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出朵朵鲜花。雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰轰”，礼炮响了，大雨就要开始了。等到大雨一落，联欢立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的⋯⋯（1）本文是一篇借景抒情的散文，通过对湖的________________特点的第3 页共5 页今泰学院推荐文档描绘，抒发了作者 ________________________的思想感情。（2）本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子。________________________________________________②________________________________________________③________________________________________________④________________________________________________（3）本文想像丰富，联想奇特，抒发了作者独特的感受。尤其是写雷雨时的景象时，作者将其想像成联欢盛会，由________________联想到礼花，由________________联想到礼炮，由________________联想到“哗哗”的雷鸣般的“掌声”。（ 4）就文章第三段在语言上的特点作简要评点（要有理有据；至少谈出两个特点）。评点：________________________________________________参考答案1．nà jì2．巴金 小说 散文 家 春 秋3．略。4．d a项中缺少主语，b项中“一支”与“歌声”无法搭配，c项中“雨露”与“照耀”搭配不当。5．仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然 6．（1）美丽温柔 热爱自然（热爱生活）2）①我爱水。②我更爱美丽温柔的湖。③静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。第4 页共5 页今泰学院推荐文档④湖是美的⋯⋯（3）闪电 雷声 雨声4）以下角度可供参考：①修辞手法的运用；②描写景物生动形象（可从