语文实验教材教研组教研计划

第21页共21页语文实验教材教研组教研方案语文实验教材教研组教研方案。一、工作思路：以学校教诲处工作方案为指导，贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。《语文课程标准》指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最根本的语文学习方法。”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目的,是关系到一个人一辈子的事情,这也是语文素质教育的最终目的。每个有宏大成就的语文特级老师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级老师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质的进步有着非常重要的作用。衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参与一切有关的语文活动,这个人的语文程度决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是知识,也不是才能,却是获取知识,转化为才能的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多详细的要求。如:正确的写字姿势和良好的写字习惯;对汉字有浓重兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察周围事物的习惯;默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯;做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列入课程目的,并加以细化,这是一个质的飞跃。《语文课程标准》对培养学生的审美才能分为几个层级,并由低往高开展,是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,从中吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,以到达进步学生人文素质,加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对人的终极关心,以提升人的文化品位,开展人的安康个性,逐步形成健全人格。二．详细工作安排二月份1．参加江东区“走进新课程”备课活动。(2023年2月24日下午1点)2、组织老师学习新课程标准，理解新课程标准的意义、功能、构造、内容，明确新课程的施行和评价。让新课程标准的思想深化到每一位老师的头脑。3、假期备课情况检查。三月份1．召开教研组成员会议。〔分发资料〕讨论通过本学期实验工作方案，实验老师再根据方案分头制订个人工作方案，明确本学期实验重点，并严格按照方案进展实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。2．组织老师认真学习，进步老师理论程度。明确本学期实验重点，学习、搜集相关理论及研究资料，为本学期实验打好理论根底。(集中学习《语文教学生活化》，谈感想，集中进展讨论。体验“语文教学生活化”的精华。)3．组织老师外出听课。(参加江东区教研活动)4．听教研组成员的课。〔1-2〕节四月份1．中旬进展备课检查。2．下旬参加学校的学习新课程标准演讲比赛。3．撰写“课改”学习论文。4．开设组内实验课，全体教研组老师听课，课后除老师自己评课，自评得失外，其他的老师参与听课评课。通过实验课发现实验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些缺乏，便于下一步工作有的放失。(家长展示课准备)5．听教研组成员的课。〔1-2〕节6．期中用新课程标准下的新理念，检测学生的各项才能。(期中测试)五月份1．组织老师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。2．认真上好写字课。课堂上注意激发学生的写字兴趣，保证课上有充足的写字时间，充分发挥老师的示范作用，加强指导，加强催促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进展写字比赛。3．参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示活动。4．理论学习：“语文素养”科学评价大讨论(围绕评价考卷，练习题展开)5．教研组成员开课。六月份1、新教材不同课型教学案例回放与评价。(课件、教案、反思等)2、每位老师每人出期末试卷一份。3、写好教学论文。4、认真做好期末复习工作。5、做好学期评比总结工作。F132.f132.更多工作方案扩展阅读语文实验教材教研组教研方案工作方案一、工作思路：以学校教诲处工作方案为指导，贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。《语文课程标准》指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最根本的语文学习方法。”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目的,是关系到一个人一辈子的事情,这也是语文素质教育的最终目的。每个有宏大成就的语文特级老师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级老师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质的进步有着非常重要的作用。衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参与一切有关的语文活动,这个人的语文程度决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是知识,也不是才能,却是获取知识,转化为才能的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多详细的要求。如:正确的写字姿势和良好的写字习惯;对汉字有浓重兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察周围事物的习惯;默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯;做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列入课程目的,并加以细化,这是一个质的飞跃。《语文课程标准》对培养学生的审美才能分为几个层级,并由低往高开展,是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,从中吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,以到达进步学生人文素质,加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对人的终极关心,以提升人的文化品位,开展人的安康个性,逐步形成健全人格。二．详细工作安排二月份1．参加江东区“走进新课程”备课活动。(20xx年2月24日下午1点)2、组织老师学习新课程标准，理解新课程标准的意义、功能、构造、内容，明确新课程的施行和评价。让新课程标准的思想深化到每一位老师的头脑。3、假期备课情况检查。三月份1．召开教研组成员会议。〔分发资料〕讨论通过本学期实验工作方案，实验老师再根据方案分头制订个人工作方案，明确本学期实验重点，并严格按照方案进展实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。2．组织老师认真学习，进步老师理论程度。明确本学期实验重点，学习、搜集相关理论及研究资料，为本学期实验打好理论根底。(集中学习《语文教学生活化》，谈感想，集中进展讨论。体验“语文教学生活化”的精华。)3．组织老师外出听课。(参加江东区教研活动)4．听教研组成员的课。〔1-2〕节四月份1．中旬进展备课检查。2．下旬参加学校的学习新课程标准演讲比赛。3．撰写“课改”学习论文。4．开设组内实验课，全体教研组老师听课，课后除老师自己评课，自评得失外，其他的老师参与听课评课。通过实验课发现实验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些缺乏，便于下一步工作有的放失。(家长展示课准备)5．听教研组成员的课。〔1-2〕节6．期中用新课程标准下的新理念，检测学生的各项才能。(期中测试)五月份1．组织老师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。2．认真上好写字课。课堂上注意激发学生的写字兴趣，保证课上有充足的写字时间，充分发挥老师的示范作用，加强指导，加强催促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进展写字比赛。3．参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示活动。4．理论学习：“语文素养”科学评价大讨论(围绕评价考卷，练习题展开)5．教研组成员开课。六月份1、新教材不同课型教学案例回放与评价。(课件、教案、反思等)2、每位老师每人出期末试卷一份。3、写好教学论文。4、认真做好期末复习工作。5、做好学期评比总结工作。语文实验教材教研组教研方案低段数学新教材教研组教研方案一、指导思想：学校教诲处工作方案为中心，以数学新课程标准为根据，在课堂上推进素质教育，力图表达“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，施行审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大面积地进步教育质量。二．工作要点：1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的根本理念开展教学系列活动。2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；3、倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、工作方案二月份：1、为搞好教研活动献计献策。2．完成假期备课情况3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。三月份：１．开展教学研究，不断进步教学质量。２．结合校教研活动，组织省编教材和新教材比照研讨课。３．认真学习有关新教材的介绍．教案等资料，进步业务理论程度。四月份：1、组织期中教学测查。分别从老师对教材使用情况、学生学习情况进展反应。2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。3．集体备课研讨。实验老师轮流说课，请专家指导。4、专题研究：如何理解数学“生活化“。5．组织老师上专题研究课，并请专家进展现场教学评析。五月份：１．阶段性教学反思。组织实验老师讨论教改新路。2、请专家对实验进展检查、指导。３．组织老师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。六月份：１．每人出一份期末试卷并要求认真审核。２．做好期末复习工作。３．撰写“课改”学习论文及教学案例。４．做好学期评比总结工作。语文教研组方案一、指导思想：坚持“教育就是效劳”的理念，认真落实各项教学常规，积极探究“效劳型”课堂的根本形式，把握语文学科的特点，既重视语文根底知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合才能和良好学习习惯的养成，全面进步教学质量。二、现状分析^p：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经历，假如能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。三、工作目的：加强学习，深化理解新课程理念。2、注重探究，进步自身的教科研才能。3、严格执行，搞好各项教学活动。4、抓好习惯，促进学生更好的开展。四、详细措施：〔一〕加强学习，深化理解新课程理念。积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比拟，进一步领会新课程的精华。2、加强专题学习、研究，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多交流，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们自身的开展。〔二〕注重探究，进步自身的教科研才能。开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究“效劳型”课堂的根本形式，进一步进步课堂效益。每位老师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研才能。〔三〕严格执行，搞好各项教学活动。严格执行课程方案，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的修改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步进步教学质量的老大难问题，将每单元的教学方案和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追务实效。详细施行可以①期初制定方案，选定内容。②人人备课，互相交流〔每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。〕③观摩课堂，发现问题及时研讨。〔组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。〕5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。〔四〕抓好习惯，促进学生更好的开展。1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和别人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面开展和可持续开展。2、每上好一单元的课及时进展单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。低段数学新教材教研组教研筹划一、指导思想：黉舍教诲处工作筹划为中间，以数学新课程标准为根据，在教室上推动本质教诲，力争表现“三个面向”的指导思想。以“教室教授教化”为工作主线，并结合本校特点，施行审美教授教化、选择教授教化、建模教授教化、生活化教授教化等，更新教授教化不雅念，改变老师的教授教化行动和学生的进修方法，以培养学生的立异意识和理论才能为重点，深化教室教授教化改革，大年夜面积地进步教诲质量。二．工作要点：1、进修新课程标准，更新教诲不雅念，应用新课程标准的根本理念开展教授教化系列晃荡。2、堂教授教化为主渠道，使数学教授教化晃荡化、数学问题生活化；3、倡合作、自立、商量的进修方法；培养学生的良好进修习惯；激发进修兴趣。三、工作筹划二月份：1、为搞好教研晃荡献计献策。2．完成假期备课情况3、听专家道座或小组介入式评论辩论，进修“新课标准”。三月份：１．开展教授教化研究，赓续进步教授教化质量。２．结合校教研晃荡，组织省编教材和新教材比拟研究课。３．卖力进修有关新教材的介绍．教案等材料，进步营业理论程度。四月份：1、组织期中教授教化测查。分别大年夜老师对教材应用情况、学生进修情况进展反应。2、加黉舍的进修新课程标准演讲比赛。3．集体备课研究。实验老师轮流说课，请专家指导。4、专题研究：假设何懂得数学“生活化“。5．组织老师上专题研究课，并请专家进展现场教授教化评析。蒲月份：１．阶段性教授教化反思。组织实验老师商量教改新路。2、请专家对实验进展检查、指导。３．组织老师卖力上浩揭捉讨课，为参加黉舍教授教化大年夜交手作预备。六月份：１．每人出一份期末试卷并恳求卖力审核。２．做好期末复习工作。３．撰写“课改”进修论文及教授教化案例。４．做好学期评选总结工作。语文教研组方案范文一、指导思想：坚持教育就是效劳的理念，认真落实各项教学常规，积极探究效劳型课堂的根本形式，把握语文学科的特点，既重视语文根底知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合才能和良好学习习惯的养成，全面进步教学质量。二、现状分析^p：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经历，假如能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。三、工作目的：1、加强学习，深化理解新课程理念。2、注重探究，进步自身的教科研才能。3、严格执行，搞好各项教学活动。4、抓好习惯，促进学生更好的开展。四、详细措施：〔一〕加强学习，深化理解新课程理念。1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比拟，进一步领会新课程的精华。2、加强专题学习、研究，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多交流，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们自身的开展。〔二〕注重探究，进步自身的教科研才能。1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究效劳型课堂的根本形式，进一步进步课堂效益。每位老师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研才能。〔三〕严格执行，搞好各项教学活动。1、严格执行课程方案，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的修改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步进步教学质量的老大难问题，将每单元的教学方案和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追务实效。详细施行可以如下：①期初制定方案，选定内容。②人人备课，互相交流〔每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。〕③观摩课堂，发现问题及时研讨。〔组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。〕5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。〔四〕抓好习惯，促进学生更好的开展。1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和别人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面开展和可持续开展。2、每上好一单元的课及时进展单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。③学写16篇小文章。④组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的开展。英语教研组教研方案月份详细内容备注二月份1、学习新课程标准，明确指导思想。讨论今后教学中应该如何浸透新课程标准的精神；努力把教学工作进步到更高的层次。2、积极开展网上备课活动，互相催促，共同合作。作好开学初的备课检查。三月份教学要有特色。根据这一原那么，组织组内成员开展一系列的相关活动：①准备工作--召开教研组会议，明确活动的重要性。②开展备课，说课，上课，评课，一条龙教研活动。③总结该教研活动的心得体会。④邀请学校领导和其他教研组的成员来听课，来指导。⑤有条件的话，邀请市教研员来听课，评课。这一活动估计要从3月开展到5月份。四月份1、迎接一年级展示课，老师积极准备上好课。在展示日前其他成员做好对上课老师的听课，指出优缺点，及时做到把课处理的更为完善和科学。同时协助这位老师做好道具的准备工作。2、积极准备校教学比武活动。继续开展三月的活动。五月份根据新课程标准精神，组织开展英语竞赛。内容为：①英语歌曲比赛。参加者一到三年级学生。②英语听力比赛。参加者二到六年级，分年级段进展。③英语朗读比赛。参加者全校学生，分年级段进展。对获胜者给予一定的奖励。积极参加学校组织的教学大比武活动。六月份1、期末阶段，做好网上备课检查，作业修改情况检查。认真做好期末的复习工作，出好英语试题。组内先分析^p试卷，适宜的比拟有代表性的〔表达新课程标准精神的〕作为期末评估题的参选，送交教诲处再次审核。2、试卷的修改，采取回避式。3、做好期末总结工作。评选教研活动的