研究生个人学习工作总结

第9页共9页研究生个人学习工作总结高中生个人学____结范文一转眼间，三年的黄高生活已经悄然而逝。此刻回想那段历程，似乎让人感到生疏却又熟悉。我是20xx届一名普通的黄高学生，学习成绩也不能说在年级名列前茅，但应胡老师之邀，我还是想在此浅谈一些我个人在黄高的感受吧!定位高考：想着自己刚开场进入黄高时，就想着自已要考上怎样美妙的大学。当时,高考可以说是困扰我一个很大的问题。我喜欢这样问自己：高考到底有多重要?假如考得不理想怎么办?后来，我也在老师和同学的帮助下，最终也想通了，或者说是把自己说服了吧!显然，我已经走在了黄高这条路了，高考是不可防止的，如今说放弃高考外出闯荡不是很现实。与其去考虑着高考失败怎么办，倒不如破釜沉舟努力在这条路上付出全力而搏，因为我没有退路。就这样，我在这样的想法下走了三年。把握心态：其实高中的学习，老师们强调最多的是心态，但同时却也是被很多人所无视的。之前，有很多同学问过我心态真的有那么重要吗?其实，我作为他们的同学，我也不能准确地去解释或者是告诉他们心态到底有多么大的作用。但是后来，我也渐渐的从同学和自己身上感受到了心态的作用。我们班上有一个成绩是年级的前几名的同学。在他的脸上，我每次都是看到自信的神情。每次课下同学们和他交流学习方法时，他都能积极帮我们解答。事实证明，他的自信和乐观也一直使他在高中的成绩稳居前列。而我刚开场却也总在为自己的考试成绩而压抑。如今回想，实那么没有多大必要，高中那么屡次的考试，不都是为了我们最后一次的考试高考。那么之前的失败与成功都应是我们的在此过程中的教训和经历，应该学会去总结方法，而不是只面对着成绩或喜或悲当然，有些人会问，这些好的心态到底该如何练就呢?就个人而言，在此和大家分享两条：自信。正所谓，自信是成功的基石。大局部同学都会很在意自己的考试成绩，在高中的考试之中一定会有失败与成功的(相对自己实力而言)。假如我们每天都沉浸在失败的考试中，那注定是难以找到自信。相反，只是陶醉于自己成功的考试中，那么我们的进步也不会很大。其实，成绩的波动是正常的，他就像一列机械波一样，时而到达波峰，时而处于波谷，关键是我们要相信自己的实力，不要赢几次考砸了就疑心自己的才能。假如你每次考得很好，那么你下次考试也很可能很好。但是假如你有次考得不够好，倘假设你能在这次考试中找到你的成功与缺乏之处，并在下次考试中加以注重总结，那么下次考试就很可能又回到考得很好的状态上去。更关键的是，这样下去，我们的信心也会不断地积累起来。安静。我强调的安静是内心的平静，我始终相信一点，好的成绩是考时间渐渐积累起来的，而可以真正静下心来去学习的人才是又有效率的人，特别考前几天安静下来是特别重要的。而往往很多同学在此时会觉得特别兴奋，这往往是我们考试时状态不佳，例如，马虎\打盹等状况出现的潜在因素之一。所以无论是平时学习还是考试前，我们应该始终如一让自己的内心不要过于冲动，学会使自己安静下来。找准方法：其实对于学习方法，我也感觉每个人不尽一样，我的方法不一定会使用于别人飞，但他山之石，可以攻玉我也可以就自己三年的成功与失败，简单说说自己在理科学习上的一些体会吧!语、英对于这双语，可以说是重中之重，记得我的高中班主任常这样说：语数外的成绩决定着你是否能上一本，而理综(或文综)的成功是决定你上什么层次的一本。我也就得是这样的，特别是语文，很多人认为没有什么方法可寻，非也。其实，对于语文，我们只要肯下功夫去总结，也是有迹可循的，像前面的根底知识，不用说，应从高一开场，每天积累重复，而之后的诗歌阅读，要记住常见思想情感及表达技巧，也就不难了，对于作文，我觉得不必要成篇背诵，但一些常见写作技巧应铭刻在心，高频素材也可以多多积累，还有一点，从高一开场，就应从书写上而做好这个真的很重要，而英语的学习先保证单词过关，其次，我觉得学通高中语法是很重要的，这对最后的五非常至关重要，希望大家可以在平时学习中多加注意，而完形阅读，保质保量，每天必练，到后面应该没有什么大的问题。数学其实数学的根底知识不是很对，当你开场进入高三复习时，你就应该可以感觉到主要位于高考中六道大题为主干知识，把握只一点后，我们应该有信心拿下高考数学，平时上课一定注重根底知识。其次要多练习，遇到难题，想想题目的考察点在哪里?它为什么要告诉我这个条件?从出题人的角度去做题，久而久之，一定会有进步的，还有，改错反思是学习不可缺少的。理综对于理综的学习，平时根底要抓牢，而是对于根底中档题，平时训练一定要把握速度，必然到时理综训练时间就不够，所以攻在平时啊!舍得放下做到分数最大化也是理综考试一项重要才能。其它其实，对于各科的学习，都有着各自的方法。一个想着要在学习上有所打破的人是应该会在平时去总结一些技巧方法的。尤其是在理科学习上，往往是在理解的根底上记住结论，那么，我们做题的时候就会大大提升我们的解题速度。千万不要只仅仅停留在理解的层面上，理解知识根底。要做到从懂到会，从会到熟，从熟到巧。农村子主干先生个人学____结XX年XX月5日起，我参加了省第二期农村子主干老师科学课程培训。培训的内容分为两大局部，一局部是集中培训，接收专家的理论指导;另一局部是参加教授教化理论及通过校本研修的方法进展课题研究或撰写教诲教授教化论文。在集中培训的二十天中，我认真地聆听了十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀老师的经历介绍以及不雅摩了多节优质课等等。在内容富厚，形式多样的集中培训中我控制了很多先进的教诲理念与措施。月起，我上了四年级的科学课，在教授教化中我可以或许将集中培训中学到的新理念、新措施运用到教授教化中去。根据教诲局的支配我于月22日至26日在县城实验小学实习一周。在实习期间，我可以或许客气向一些经历富厚的老师请教，积极地介入学校的教研运动并认真上了一节陈诉请示课。颠末一周的实习，既有不雅念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积累，也有教授教化身手的增长。在课余光阴，我能坚持记录本身在教授教化中遇到的问题及小小的进步，颠末近四个月的尽力，写出了我的教诲论文《小学科学实验教授教化的几点体会》。颠末这近半年的理论学习与理论，我对小学科学课程有了新的认识：一、思想有了大改变通过理论学习与理论，我的思想有了一个新的改变，作为一位科学老师，必须具有广博的科学知识，纯熟的操作技能，优越的思想品质，分外是主干老师，更该当控制今世教诲教授教化理论、控制今世教诲教授教化技巧。在科学的探究历程中，老师不再把科学知识的传授作为本身的主要教授教化任务和目的，也不再把主要精力消费在反省学生对知识控制的程度上，而是成为学习配合体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找谜底，在探究科学的途径上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习配合体。这种学习方法的转变，将导致师生关系的转变，使老师耐久以来的居高临下的传道、授业、解惑的位置发生变更，老师从知识的权威改变到平等地介入学生的研究，从知识的传递者转酿成学生科学探究的匆匆进者、组织者和指导者。二、对科学课程的根底理念有了一个新的认识首先，科学讲堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动介入的历程。老师是科学学习运动的组织者、引领者和亲密的伙伴，老师的教授教化设计必须树立在满足学生必要、兴趣和已有知识经历的根基之上，对学生在科学学习运动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以本身的教授教化行为对学消费生积极的影响。其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方法。亲身阅历以探究为主的学习运动是学生学习科学的主要道路。科学讲堂要向学生提供充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的历程中，控制一些根底的探究措施，体验学习科学的乐趣，增长科学探究才能，获取科学知识。第三、科学课程应具有开放性。科学讲堂上老师要给学生提供选择的时机和创造的空间，要引导学生应用普遍存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各类媒体中的多种资进展科学学习，应增强科学与其他学科之间的浸透与整合。三、教授教化不雅念有所转变，教授教化思想有所更新1、教授教化不雅念的转变。以前我们总觉得老师是权威的象征，学生要绝对的屈从，分外是教授教化中，学生完全处于被动状态，是包容知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要斟酌到学生的个别差异性的。因此，我们要转变老师的角色，成为学生的朋友。2、教授教化措施的转变。教授教化措施是完成教授教化任务的根本手段，科学的教授教化措施可以或许起到事半功倍的后果，也能使师生关系加倍融洽，二者互相匆匆进形成良性循环，教授教化自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是得当科学课程的。自主的探究可以通过学生本身提出问题本身想法子去着手理论，办理问题，并从中体验到成功喜乐。参加了这次省级主干老师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程措施率先走进讲堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程措施率先和影响周围的其他老师。固然我们有时也会充溢艰辛、挫折或利诱，