产品开发设计思维基础课件-

创造学概论产品开发设计创意的思维基础创造学概论产品开发设计创意的思维基础1世界上资源是有限的，而思维是无限的。

主宰21世纪商业命脉的将是创意，因为资本的时代已经过去，创意的时代已经来临。（托夫勒1996）

世界上资源是有限的，而思维是无限的。2思想创造世界，思维改变世界“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象却包括世界上的一切。”爱因斯坦

思想创造世界，思维改变世界“想象力比知识更为重要，因为3思想创造世界，思维改变世界每个伟大的国家都是凭藉其思想的力量，并将之运用于实践而产生了灿烂的文明，前有中国、印度、波斯、埃及、希腊，后有英国、法国、美国等。由于梦想着月中的嫦娥，催化着火药的发明；牛顿的卓越发现以及17世纪英国科学带来的英格兰工业革命。亨利·福特的成批量生产原则奠定了美国经济在20世纪的大突破。爱迪生拥有1093项专利发明并使电力遍及世界。贝尔的电话使世界各居一端的人就象依窗与邻居谈话般亲切。莱特兄弟因为有着“象鸟一样自由飞翔”的幻想，而使地球变得更小了。比尔·盖茨和他的伙伴保尔·阿伦也是因为有着把计算机放在每个桌上及每个家庭中去的梦想，而将世界变成了地球村。同样，沃尔特·迪斯尼及苹果电脑的斯蒂夫·乔布斯怀着同样的新思想，创造了各不相同的而改变了世人生活方式的“老鼠”（米老鼠和鼠标）。

所有伟大的思想，所有伟大的发明，都有一个共同点：都来源于人类的大脑。资源终究有一天将掘尽，而世界上最大的远未开垦尽的疆域，则是我们两耳之间的空间——大脑。

思想创造世界，思维改变世界每个伟大的国家4汽车大王亨利·福特亨利·福特的成批量生产原则奠定了美国经济在20世纪的大突破。1913年，福特创立了全世界第一条汽车流水装配线。这种流水作业法后来被称为“福特制”，并在全世界广泛推广。这种制度是在实行标准化的基础上组织大批量生产，并使一切作业机械化和自动化，成为劳动生产率很高的一种生产组织形式。亨利-福特1863—1947汽车大王亨利·福特亨利·福特的成批量生产原则奠定了美国5发明家爱迪生愛迪生(ThomasAlvaEdison)1847年生於美国俄亥俄州。他一生中的發明超過二千多种。他不但成為近代物理史上一位相當杰出的科学家，更被誉為世界上最偉大的发明家。美国发明家爱迪生1847—1931愛迪生一生中最大的貢獻，就是发明了电燈。他做了1600多次耐熱材料和600多种植物纤維的实验，才制造出第一個灯泡。他的发明大大改善了人类的生活。

愛迪生有一句為世人所熟知的名言：“天才是九十九分血汗加一分灵感”，他一生中最大的乐趣就是工作。发明家爱迪生愛迪生(ThomasAlvaEdison)6贝尔—电话之父

1877年科学家、发明家贝尔在演示他所发明的世界上第一部电话。世界有了贝尔发明的电话，“天涯若比邻”已成为现实。亚历山大·格雷厄姆·贝尔(1847-1922）贝尔—电话之父1877年科学家、发明家7飞机发明者莱特兄弟世界第一架飞机发明者莱特兄弟莱特兄弟的双翼机1903年莱特兄弟首次试飞成功，人类开始全面进入水、陆、空三栖时代。回首人类航空百年，飞机工业的发展紧紧伴随着人类科技的飞跃、社会的发展和文明的进步。飞机的出现让人类的生存空间成为真正意义上的“地球村”。飞机发明者莱特兄弟世界第一架飞机发明者莱特兄弟莱特兄弟的双翼8比尔·盖茨的微软个人电脑（PC）像其他现代科技产品，如电话、汽车和电视一样，正在改变千百万人的生活、工作与思维方式。然而，如果没有软件——使计算机硬件能完成几乎是无限多任务的指令，PC就毫无用处。比尔·盖茨的微软是致力于PC软件开发的迄今为止世界上最大和最富有的公司。比尔·盖茨的微软个人电脑（PC）像其他现代科技产品，如电话、9设计大师雷蒙德·罗维他是现代设计大师。他认为优良设计就是一条上升的销售曲线。优良设计是指先进的，然而可接受的设计。“灰狗”长途汽车1946西尔斯“冰点”电冰箱1934Champion轿车1947他开创了流线型设计风格，他巧妙把握工程元素与美学要求之间平衡以达到最佳的解决方式。他设计的西尔斯“冰点”电冰箱，是第一个以美学上的吸引力为卖点推出市场的家用设施，是家用产品设计领域的一个转析点，标志着欲望消费行为的开端。他对铁路、轮船、飞机等用符合空气动力学的流线型设计改变了美国的运输业。汽车业界的经典设计设计大师雷蒙德·罗维他是现代设计大师。他认为优良设计就是10科学家与发明家清华大学2004年1月9日在新清华刊登文章：世界上不仅需要爱因斯坦，也需要爱迪生

科学家与发明家清华大学2004年1月9日在新清华刊登文章：世11

创造学涵义与宗旨

一、创造学涵义创造学（creativestudy）是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所有领城的创造活动并探索其中创造的过程、特点、规律和方法的一门科学。是研究人类创造发展过程及其发展规律的科学。二、创造学宗旨开发人创造力；培养人创造思维、推广各种创造发明技法。学习创造学就是开发和整理自己的创造思维，学习科学的创造方法。

创造学涵义与宗旨

一、创造学涵义12创造学对工业设计的重要性

设计师的创意不能仅寄托于不可预期的偶发的灵感之中产生，而要产生于有明确时间速度要求的“追索”之中。设计师的创意既要讲究质量，又既要讲究效率。

创造学对工业设计的重要性设计师的创意不13创造性对工业设计教育的重要性美国工业设计师协会1998年就工业设计人材规格向全美的设计公司、企业设计部等单位调查，以了解就业市场对工业设计教育的要求，调查列举了就工业设计毕业生应具有的专业资质和技能的26个相关项目，调查结果以能“创造性的解决问题”列为首位。1999年4月日本工业设计促进組织对其国内的制造业（汽車、资讯设备、电子装置、日常用品、住宅等）作了一个对设计师期望的调查发现：企业设计部门在其雇用员工时，第一个着重的是“计划能力与创意”，然后第二是“造型能力”。到目前为止，美国几乎所有大学都开设了创造性训练课程。创造性对工业设计教育的重要性美国工业设计师协会1998年就工14创造能力创造能力＝基础能力＋创造思维能力＋创造技法的探求和运用能力吸收能力＝学习能力＋信息收集能力基础能力记忆能力＝知识积累＋经验积累理解能力＝观察、分析、综合、判断、推理…等能力创造成果＝创造欲望＋创造思维＋创造技法创造能力创造能力＝基础能力＋创造思维能力＋创造技法的探求15创意——创造性思维

创造性思维——是开拓人类认识新领域的一种思维。它包括一切发现新事物、揭示新规律、创立新理论、创造新方法、创作新作品、发明新技术、研制新产品、解决新问题的思维过程。创意——创造性思维创造性思维16创造性思维的涵义与形式

创造性思维的涵义：是指思维的结果具有明显的新颖性和独特性的思维（从思维结果的角度进行分类，有别于常规思维或称再现思维，其思维的结果无新颖性）。创造性思维的形式：实际上创造性思维主要有以下的思维形式：发散思维、集中思维、形象思维、逻辑思维、直观思维、联想思维、幻想思维、灵感思维…，及其它一切能提供新颖的有价值思维成果的思维。创造性思维的涵义与形式创造性17发散思维与集中思维发散思维：向各个不同方向思考探索寻求多种答案的思维。集中思维（又称收敛思维、求同思维、辐合性思维）

：是一种寻求唯一正确答案的思维。是把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑序列中去，以便最终得出一个合乎逻辑规范的结论来。发散思维是“一种记忆的广泛搜寻”，集中思维“则是一种聚焦的搜寻”。采用发散还是集中，取决问题性质与要求。在创新过程中，需要强调这两种思维的互补关系。问题解决的创造思维过程往往是先发散（寻求多种可行性）后集中（评价、选择）。发散思维与集中思维发散思维：向各个不同方向思考探索寻求多种答18形象思维与逻辑思维

形象思维：借助于事物具体形象和表象、联想所进行思维。

逻辑思维：借助概念、判断和推理进行的思维。创造思维需要形象思维和逻辑思维的结合；创造思维需要展开形象思维的翅膀，又需要严密的逻辑思维的调节和科学的定向。形象思维与逻辑思维形象思维：借助于事物具体形象和表象、19直觉思维与分析思维

直觉思维：不必经过逐步分析而迅速对问题作出合理的设想一种跃进式思维。特点是从一些偶然的事件中抓住问题的实质（爱迪生计算灯泡的容积，阿基米德定律）

分析思维：也是逻辑思维其方式是概念、判断和推理证明、分类等。牛顿说：“没有大胆的猜测，就不能作出伟大的发现。”但直觉思维需要分析思维的检验和论证。直觉思维与分析思维是互相补充、互相渗透的。直觉思维与分析思维直觉思维：不必经过逐步分析而20创造技法

创造技法把创造的复合机制分解为更简单的机能，以探明创造的构成，或者按其中一部份程序化。创造技法的基本原理大致可归纳为六个方面创造技法创造技法把创造的复合机制分解为更简单21创造技法的基本原理1、迁移原理：将已获得知识技能方法观点态度运用至新问题的解决。移植法、模拟仿生法、联想法均是迁移原理的运用。例如激光技术用于工业有激光定向仪、全息照相技术；用于医学有激光刀等。2、组合原理：将已有知识技术或已发现的事实，从一新的角度加以重新分析组合。运用于组合技法。3、反观原理：从相反角度看待原来的事物。运用于逆向技法。创造技法的基本原理1、迁移原理：将已获得知识技能方法观点态度22创造技法的基本原理4、代換原理：用某种事物代替另一种事物。运用于代換技法等。5、分解原理：把事物各组成部分分离或去掉，形成独立新事物。运用于分解技法等。6、发散原理：针对某一事物或问题，列出尽可能多的解决方案或特性，并从中作最佳选择。运用于智力激励法、检核表法、列举法等技法。创造技法的基本原理4、代換原理：用某种事物代替另一种事物。运23

创造技法（一）智力激励法

这是世界上第一种创造技法，由美国人奥斯本所创，常称为BS法（BrainStorming），即头脑风暴之意。它在技术革新、管理程序及社会问题的处理、预测、规划等领域中得到广泛应用。1、准备阶段——以召开小型会议（一般5－15人）的方式进行。在会前确定好将要攻克的目标，目标确立后，推选一人来主持，根据需要选人作记录，把提出的设想即时写在黑板上或纸上。2、召开讨论会——主持人宣布议题后，即可启发、激励大家提设想。会议一般要遵守如下原则：A、自由奔放——不受任何固有观念约束，那怕是违背逻辑、准则的思考。B、严禁批判——即使是错误的、荒诞离奇的设想，也不得驳斥，也不许自我批评。C、设想数量越多越好——会议以谋取设想数目多为目标。D、善用别人的创意开拓自己的思维——“激励”的关键所在就是要从他人的设想中得到启发或补充他人的设想。实例：美国北方电讯公司大跨度的输电电缆常被严冬的积雪压断，造成事故。为解决这一问题，公司采用头脑风暴法开会讨论。会上有人提出：坐直升飞机，拿大扫帚扫雪。此言一出，被许多与会者窃笑。接下来专家谁的结果是，最好的创意点子可实行的还是“坐飞机扫雪”。

创造技法（一）智力激励法

这24创造技法（二）5W2H法

何事物都要知道：1、what做什么2、why为什么3、how怎样做4、who为谁5、when何时6、where何处7、howmuch多少创造技法（二）5W2H法

何事25创造技法（三）缺点列举法创造技法（三）缺点列举法261、缺点列举法概念

针对一件产品，进行目前使用过程中的缺点分析，是一种寻找产品缺陷的方法。

1、缺点列举法概念

针对一件产品，进行目前使用过程中272、怎样使用缺点列举法：

①

针对存在的问题提出缺点②

分析产生缺点的各种原因③

根据产生缺点的原因，选择解决办法④

综合各种解决办法，写出解决主要缺点的方案；形式可采用智力激励会的形式或其他方式。2、怎样使用缺点列举法：

①

针对存在的问题提出缺点28缺点列举法流程图

缺点列举法流程图

29肥皂盒缺点列举：◎残留水渍不易清除◎残留水渍污染抬面◎肥皂体与支承面间残留粘液◎肥皂从盒中取出不方便◎开盖使用时，盒盖占用地方…肥皂盒缺点列举：◎残留水渍不易清除◎肥皂从盒中取出不方便30

设计出解决方案

（例：日本获“G”标志奖产品）

设计出解决方案

（例：日本获“G”标志奖产品）

31创造技法（四）移植技法

贝弗里奇称移植“是科学研究中最有效、最简便的方法，也是应用研究中运用最多的方法。”“重大的科学成果有时来自移植”。移植实质上是各种事物的技术和功能相互之间的转移。技术和功能的转移是通过事物的原理、结构、材料和方法的移植而实现的。因此移植创造也就分成移植原理、移植结构、移植材料和移植方法。创造技法（四）移植技法贝弗里奇称移植“是科321、移植原理

利用已有的（或新发明的）原理功能，开发其新领域或新用途，是技术创造活动的不尽源头。既有事物的原理功能在新领域的新用途一经发现或开辟，只要赋予新的结构或新的材料，或新的制造工艺，就会发明创造出新的产物。自科学发现激光后现已广泛应用：工业上用來進行钻孔、切割、焊接等；医疗上代替传统手術刀进行开刀、止血；皮肤上除斑、美容；眼科方面也可用來治疗視网膜剝离、近視；生活娛乐上应用有CD音响、光碟机、DVD等。激光手术刀1、移植原理利用已有的（或新发明的）原理功能，开332、移植结构

对某种产品的结构，不经实质性的改进，即用在其它产品上，就是移植结构。这款改造后的油漆桶设计，借用常见的出水口结构，易于倾倒，以后不会再滴漏油漆而获设计金奬。2、移植结构对某种产品的结构，不经实质性的改进34

3、移植材料

变革原有产品的材料，达到新的使用功能及使用价值。苹果在1998年推出全新的imac电脑，采用半透明材料，整机好似半透明的玻璃鱼，深受欢迎。

3、移植材料

变革原有产品的材料，达到新的使354、移植方法

对原产品引进新的加工或制造方法（广义上引伸至引进思维方法，观察问题方法、计算方法……）。

思路：1.移植方法解决问题

由某事物究其方法解决问题植往对象

2.解决问题移植方法

待解问题寻同类已解问题究其方法可否移植

早期福特汽车生产流水线4、移植方法对原产品引进新的加工或制造方法（广36创造技法（五）检核表技法奥斯本检核表（创造技法之母）该表共分九项：1、是否有其他用途，是否可直接用于新的用途或改造后用于其他用途；2、是否能够应用其他的设想，是否与其他设想类似，是否暗示了其它某些设想，是否与过去的设想相类似，是否能够加以模仿，是否可以向谁学习；3、是否可以修正，是否有新的想法，是否能改变意义、颜色、运动、声音、香味、样式和类型等，是否可以有其他变化。4、是否可以扩大一下，是否可以增加什么，是否要延长时间，是否可提高频率或增大强度，是否可以更高些、更长些、更厚些，是否可以附加价值，是否可以增加材料，是否可以复制加倍乃至夸张等等。5、是否可以缩小、是否可以减少些什么，是否可以更小些、是否可以微型化、是否可以做到浓缩，更低、更短、更轻或是加以省略等等，是否可以做到流线型或是进行分割。创造技法（五）检核表技法奥斯本检核表（创造技法之母）该表共分37创造技法（五）检核表技法6、是否可以代用，谁能代替，可用什么代用，是否可以采用其他材料，其他素材、其他制造工序或其他动力，是否可以选择其他场所、其他方法或是其他颜色。7、是否可以重新排列，是否可以替换要素，是否可以采用其他图案、其他顺序或是其他布局，是否可以置换原因和结果，是否可以改变步调或改变日程表。8、是否可以颠倒，是否可以对正和负进行替换，是否可以方向朝后或上下颠倒，分析一下相反的作用如何？是否可以朝向另一方向。9、是否可以组合，是否可以采用混合品、合金，是否可以统一，是否可以使单元组合起来，是否可以分别使目的、观点、设想等组合起来。创造技法（五）检核表技法6、是否可以代用，谁能代替，可用什么38

创造技法（六）常用创意思路启示法

1、加法：在原理、方法、结构、工艺、材料等方面都可行的条件下，通过增加同类装置，改善原有的工作缺陷，提高生产效率和工作效率。例：药物牙膏、钢化玻璃婴儿指甲钳

创造技法（六）常用创意思路启示法1、加法：例：药物392、减法：

通过减轻重量、简化操作、减少工序、节约能源、减少体积和精简机构的方法，实现扩大功能、提高效率、完善技术性能和降低成本的目的。例：书籍缩节本、节能灯等2、减法：通过减轻重量、简化操作、减少工序403、分解：

把事物、系统、问题进行分解，目的在于将大化小，复杂化简单以便容易求解。分解可按材料、功能、制造工艺、成本组成按创新问题的各种矛盾进行分解，即按设计要素分解。朝需要解决问题的方向进行分解。例：现代生产流水线、外衣背心等3、分解：把事物、系统、问题进行分解，目的在414、组合

是通过增加结构或技术等使功能延伸，组合可以改变过去的工作状态、加工方式等等，越是属性、性质相隔远的技术，一旦组合起来，会带来较为重大的发明创造。例：海曼把铅笔和橡皮头组合在一起、收音机加上录音机等4、组合是通过增加结构或技术等使功能延伸，组合可以425、扩大与缩小

指形态上增大，是解决特殊性问题所采用的一种方法。或保持原有功能从形态上去缩小。例：手提电脑、阅读灯等5、扩大与缩小指形态上增大，是解决特殊436、模仿：

从与本产品类似的结构中得到启发，把它们的原理、外观、结构、方式等部分地吸收，加上自己的设想，完善成为新构思。例：从电吹风到被褥烘干机，模仿树草土的迷彩军服。6、模仿：从与本产品类似的结构中得到启发，把447、替换

用其他的结构、材料、功能、方法取代本产品系统中存在缺陷的部分；这是一种靠部分或整体的换取而改变功能、特性，提高工效的方法。

例：曹冲称象7、替换用其他的结构、材料、功能、方458、逆反

改变原有事物的属性，采用相反的原理，适应相反的环境、颠倒结构、改变次序等属于逆向改进。例：司马光砸缸救人8、逆反改变原有事物的属性，采用相反46

创造技法（七）形态分析法

本世纪四十年代美国开韦教授发明

1、内容：把要解决的问题（即发明对象）分解为各个独立的要素（又称变数），然后采用图解方法，将这些要素进行排列组合，以产生解决问题的方案或发明的设想。2、方法步骤形态分析法通常四个步骤：第一步：明确需要解决的问题第二步：根据需要解决的问题，列出独立因素第三步：详细列出各个独立因素所包含的几个要素第四步：将各个要素组合成多种创造性设想

优点：1、采用图解方式，使各种组合方案全部显示，对于解决变化问题，比其他创造技法更有用。2、可避免先入为主影响，避免遗漏。3、可运用计算机分析。

创造技法（七）形态分析法

本世纪四47例如：一个包装的可行性组合方案

要解决的问题：包装设计独立因素：包装材料、包装形状、包装色彩独立因素所含要素：材料纸、木、铁、水泥材料纸、木、铁、水泥色彩白、蓝、红、灰

可得64个不同的组合方案供选择。

例如：一个包装的可行性组合方案要解决的问题：包装设计可得48创造技法（八）产品设计要素矩阵法

一、产品设计要素组成：（发散点）1、产品自身要素：功能、造型、结构、材料、加工工艺…2、产品外部要素：使用环境、使用过程、目标消费群、竞争对手、社会环境…创造技法（八）产品设计要素矩阵法一、产品设计要素组成：（发49

二、产品设计要素细分（发散点展开）

1、产品设计自身要素细分与展开：⑴功能：产品功能是什么？能否增加、减少、或改变？⑵造型：形状、色彩、表面装饰；列举原产品每一

种可能的形状，能否增加(高、厚、大、重)、减少(短、薄、小、轻)、或改变？⑶结构：列举原产品每一结构环节，考虑能否简化或改变？⑷材料：：列举原产品每一部份的材料组成，考虑能否节省、代用或改变？⑸加工工艺：列举原产品每一部份的加工工艺，考虑能否实施或改变？

二、产品设计要素细分（发散点展开）

1、产品设计自身502、产品设计外部要素细分与展开：

⑴环境：列举产品可能使用的不同环境。分析原产品在可能使用的不同环境中存在的缺陷，形成新产品的设计目标。⑵使用过程：列举产品使用整个流程每个环节，分析原产品在整个使用流程中存在的缺陷，形成新产品的设计目标。⑶目标消费群：性别分；年令分；收入分；文化分；性格爱好…⑷竞争对手：竞争对手情况；可比或竞争产品的产品要素情况、价格等。⑸社会环境：政府政策法令，公众与论、环保要求等。

2、产品设计外部要素细分与展开：⑴环境：列举产品可能使用51三、组成产品设计要素矩阵：

将列出的各项产品设计要素筛选出有发展前景的要素（潜力要素），列成二元或多元矩阵并进行组合，选出有效组合，删去无效组合，从有效组合中筛选出最有发展前景的组合，形成新的产品概念基础。三、组成产品设计要素矩阵：将列出的各项产品设计要52例：

筛选出有发展前景的设计要素：A1、A2、A3、A4、A5、组成产品设计要素矩阵：

AA1A2A3A4A5A1A12A13A14A15A2A23A24A25A3A34A35A4A45A5例：筛选出有发展前景的设计要素：A1、A2、53再筛选出有发展前景的有效组合：A12、A23、A35、A45组成产品设计要素矩阵：A12A23A35A45A12A1223A1235A1245A23A2335A2345A35A3545A45再筛选出有发展前景的有效组合：A12A23A35A4554筛选、评价再筛选出有发展前景的有效组合：A1223、A2345组成产品设计要素矩阵筛选…如此重复多次最后筛选出最有发展前景的有效组合Ai…，整理后形成产品概念。筛选、评价再筛选出有发展前景的有效组合：55

创造活动的过程及其模式

㈠发现问题是创造的基础起点

⒈社会需要、人类希望、事物缺陷是发现问题的基点。“一项构思的产生，是发现某种客观需要和得到技术解决办法两者的结合。”——美国麻省理工学院李跃滋教授2、问题意识是发现问题的原动力⑴需要意识：“认识到某种社会需要”是创新过程的第一阶段。“需要乃是发明之母。”⑵优化意识：对现状破坏后，需改造、优化方案。⑶过程意识：即必须实现过程，对创造性设想方案组织实施。

创造活动的过程及其模式

㈠发现问题是创造的基础起点

56创造活动的过程及其模式

㈡提出问题是创造活动的首要环节

创造活动的首要环节是如何正确地提出问题，即选择课题。选择课题的四条原则：1、

需要与实用性原则：需要是前提，实用是目标。2、创造性原则：3、科学性原则：4、现实可能性原则：当代著名科学家贝尔纳说：课题的形成和选择，无论作为外部的经济技术要求，抑或无论作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段，一般来说，提出课题比解决课题更困难…所以，评价和选择课题，便成了研究战略的起点。选题决定创造活动的方向、目标和意义，而且指明了创造活动技术的、知识的、专业的范畴。创造题目抉择的正确与否，直接关系着发明或革新的创造效果。创造活动的过程及其模式

㈡提出问题是创造活动的首要环节57创造活动的过程及其模式

㈢认识问题是创造活动的基本功力

1、调查研究：收集资料2、深入思考：在占有资料和专业知识的基础上，运用创造技法，进行有层次的科学思维。3、产生创造性设想创造活动的过程及其模式

㈢认识问题是创造活动的基本功力1、58创造活动的过程及其模式

㈣解决问题是创造活动的关键

解决问题是在筛选大量创造性设想基础上，运用逻辑推导的方法，检验设想的科学性、合理性、严密性；利用实验的方法，探讨设想的可行性，最后证明将设想变成现实的可能性。1、提出假设发现、提出、认识问题是为了解决问题，而解决问题的关键是找出实施创造性设想的方案—即实施的原则、方法、程序和途径。实施方案往往先以假设形式定下。2、检验假设解决问题最后一步是验证假设，人在解决问题的过程中所提出的假设或设想正确与否，正确程度如何，必须通过实践加以检验。创造活动的过程及其模式

㈣解决问题是创造活动的关键59产品设计程序中的创造技法的运用一、设计程序

产品设计过程实质是问题求解的过程，产品设计程序也就是求解的次序。基本都遵循由发现问题分析问题解决问题的思维顺序模式。

产品设计程序中的创造技法的运用一、设计程序60二、产品设计程序中的创造技法的运用发现问题可用：智力激励法；缺点列举法；检核表技法；产品设计要素矩阵法；等等分析问题可用：一般逻辑分析、综合、推导方法；检核表技法；产品设计要素矩阵法；等等解决问题可用：检核表技法；产品设计要素矩阵法；形态分析法；常用创意思路启示法；移植技法；智力激励法；移植技法；等等二、产品设计程序中的创造技法的运用发现问题可用：智力激励法；61作业编作业题目：自选一产品项目以创造技法进行创新；作业要求：1、设计说明（列出设计分析、创新内容及所使用的创造技法）；2、设计效果图；3、避免单纯外观改良；作业编作业题目：自选一产品项目以创造技法进行创新；62参考书目《普通创造学》庄寿强戎志毅箸参考书目《普通创造学》庄寿强戎志毅箸63、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚

2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫

3、书籍是造就灵魂的工具雨果

4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德

5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。高尔基

6、书籍是巨大的力量。列宁

7、书人类发出的最美妙的声音。莱文

8、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基

9、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

10、书是良药，善读之可以医愚。刘向

11、读书破万卷，下笔如有神。杜甫

12、在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。比切

13、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣西塞罗

14、过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔

15、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来弥尔顿

16、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。高尔基

17、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔

18、读书之于头脑，好比运动之于身体。爱迪生

19、书籍乃世人积累智慧之长明灯寇第斯

20、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基

21、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

22、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基

23、和书籍生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰

24、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你都德

25、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊

26、读一本好书，象交了一个益友。臧克家

27、读万卷书，行万里路。刘彝

15)时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促;有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。;;阿;巴巴耶娃16)世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。;;高尔基17)在人类生活中，时间刹那而过，它的本体是处于一个流动状态中，知觉是昏钝的，整个肉体的构成是易腐朽的，灵魂是一个疾转之物，运气是很难预料的，名望是缺乏见识的东西。;;马尔库;奥勒留18)时间就是金钱，而且对用它来计算利益的人来说，是一笔巨大的金额。;;狄更斯19)时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。;;莎士比亚20)浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。;;列宁关于描写时间的名人名言1)时间是衡量事业的标准。;;培根2)生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。;;爱献生3)历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。;;塞万提斯4)时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。;;华罗庚5)时间是人类发展的空间。;;马克思6)在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。;;郭小川7)重复言说多半是一种时间上的损失。;;培根8)开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。;;巴尔扎克9)真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。;;弗;培根10)正当利用时间!你要理解什么，不要舍近求远。;;歌德11)人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。;;巴尔扎克12)生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。;;裴多菲13)敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。;;达尔文14)有了朋友，生命才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。;;穆尔;约翰15)从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。;;杰弗逊16)不善于利用时间的人，总是首先抱怨没有时间，因为他把时间都耗费在穿吃睡和聊天上，去考虑该做什么，而只是什么也不去做。;;拉布吕耶尔17)时间给勤劳者留下串串的果实，而给懒汉只留下一头白发和空空的双手。;;高尔基18)在时间的大钟上，只有两个字;;现在。;;莎士比亚19)好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。;;格里美尔斯豪森20)合理安排时间，就等于节约时间。──培根描写时间的名人名言推荐1)不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。;;莎士比亚2)少壮不努力，老大徒伤悲。;;《长歌行》3)实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。;;马克思4)我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥单调以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。;;高尔基5)在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。;;泰戈尔6)在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号，这些口号在昨天是正确要在已成的事业中逗留着！---巴斯德（法国）

我从不想未来，它来得太快。---爱因斯坦（美国）

等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。---爱因斯坦（美国）

世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！---爱因斯坦（美国）

即使上帝也无法改变过去。---亚里士多德（希腊）

最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。---苏格拉底（希腊）

当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面

去。---苏格拉底（希腊）

一生没有虚过，可以愉快地死，如同一天没有虚过，可以安眠！---达·芬奇（意大利）

希望是永远达不到的，因此，人才希望，追求希望。---富兰克林（美国）

从事一项事情，先要决定志向，志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。---富兰克林（美国）

希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。---富兰克林（美国）

以希望为生的人，将绝食而死。---富兰克林（美国）

每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身----这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。---爱因斯坦（美国）无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。---爱迪生（美国）

对我来说，信念意味着不担心。---杜威（美国）

希望贯穿一切，临死也不会抛弃我们。---波普（美国）

希望永远在人的胸膛汹涌。人要经常感觉不是现在幸福，而是就要幸福了。---波普（美国）

毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。---培根（英国）

只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而明智地规划未来。---斯蒂文生（英国）

、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧64创造学概论产品开发设计创意的思维基础创造学概论产品开发设计创意的思维基础65世界上资源是有限的，而思维是无限的。

主宰21世纪商业命脉的将是创意，因为资本的时代已经过去，创意的时代已经来临。（托夫勒1996）

世界上资源是有限的，而思维是无限的。66思想创造世界，思维改变世界“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象却包括世界上的一切。”爱因斯坦

思想创造世界，思维改变世界“想象力比知识更为重要，因为67思想创造世界，思维改变世界每个伟大的国家都是凭藉其思想的力量，并将之运用于实践而产生了灿烂的文明，前有中国、印度、波斯、埃及、希腊，后有英国、法国、美国等。由于梦想着月中的嫦娥，催化着火药的发明；牛顿的卓越发现以及17世纪英国科学带来的英格兰工业革命。亨利·福特的成批量生产原则奠定了美国经济在20世纪的大突破。爱迪生拥有1093项专利发明并使电力遍及世界。贝尔的电话使世界各居一端的人就象依窗与邻居谈话般亲切。莱特兄弟因为有着“象鸟一样自由飞翔”的幻想，而使地球变得更小了。比尔·盖茨和他的伙伴保尔·阿伦也是因为有着把计算机放在每个桌上及每个家庭中去的梦想，而将世界变成了地球村。同样，沃尔特·迪斯尼及苹果电脑的斯蒂夫·乔布斯怀着同样的新思想，创造了各不相同的而改变了世人生活方式的“老鼠”（米老鼠和鼠标）。

所有伟大的思想，所有伟大的发明，都有一个共同点：都来源于人类的大脑。资源终究有一天将掘尽，而世界上最大的远未开垦尽的疆域，则是我们两耳之间的空间——大脑。

思想创造世界，思维改变世界每个伟大的国家68汽车大王亨利·福特亨利·福特的成批量生产原则奠定了美国经济在20世纪的大突破。1913年，福特创立了全世界第一条汽车流水装配线。这种流水作业法后来被称为“福特制”，并在全世界广泛推广。这种制度是在实行标准化的基础上组织大批量生产，并使一切作业机械化和自动化，成为劳动生产率很高的一种生产组织形式。亨利-福特1863—1947汽车大王亨利·福特亨利·福特的成批量生产原则奠定了美国69发明家爱迪生愛迪生(ThomasAlvaEdison)1847年生於美国俄亥俄州。他一生中的發明超過二千多种。他不但成為近代物理史上一位相當杰出的科学家，更被誉為世界上最偉大的发明家。美国发明家爱迪生1847—1931愛迪生一生中最大的貢獻，就是发明了电燈。他做了1600多次耐熱材料和600多种植物纤維的实验，才制造出第一個灯泡。他的发明大大改善了人类的生活。

愛迪生有一句為世人所熟知的名言：“天才是九十九分血汗加一分灵感”，他一生中最大的乐趣就是工作。发明家爱迪生愛迪生(ThomasAlvaEdison)70贝尔—电话之父

1877年科学家、发明家贝尔在演示他所发明的世界上第一部电话。世界有了贝尔发明的电话，“天涯若比邻”已成为现实。亚历山大·格雷厄姆·贝尔(1847-1922）贝尔—电话之父1877年科学家、发明家71飞机发明者莱特兄弟世界第一架飞机发明者莱特兄弟莱特兄弟的双翼机1903年莱特兄弟首次试飞成功，人类开始全面进入水、陆、空三栖时代。回首人类航空百年，飞机工业的发展紧紧伴随着人类科技的飞跃、社会的发展和文明的进步。飞机的出现让人类的生存空间成为真正意义上的“地球村”。飞机发明者莱特兄弟世界第一架飞机发明者莱特兄弟莱特兄弟的双翼72比尔·盖茨的微软个人电脑（PC）像其他现代科技产品，如电话、汽车和电视一样，正在改变千百万人的生活、工作与思维方式。然而，如果没有软件——使计算机硬件能完成几乎是无限多任务的指令，PC就毫无用处。比尔·盖茨的微软是致力于PC软件开发的迄今为止世界上最大和最富有的公司。比尔·盖茨的微软个人电脑（PC）像其他现代科技产品，如电话、73设计大师雷蒙德·罗维他是现代设计大师。他认为优良设计就是一条上升的销售曲线。优良设计是指先进的，然而可接受的设计。“灰狗”长途汽车1946西尔斯“冰点”电冰箱1934Champion轿车1947他开创了流线型设计风格，他巧妙把握工程元素与美学要求之间平衡以达到最佳的解决方式。他设计的西尔斯“冰点”电冰箱，是第一个以美学上的吸引力为卖点推出市场的家用设施，是家用产品设计领域的一个转析点，标志着欲望消费行为的开端。他对铁路、轮船、飞机等用符合空气动力学的流线型设计改变了美国的运输业。汽车业界的经典设计设计大师雷蒙德·罗维他是现代设计大师。他认为优良设计就是74科学家与发明家清华大学2004年1月9日在新清华刊登文章：世界上不仅需要爱因斯坦，也需要爱迪生

科学家与发明家清华大学2004年1月9日在新清华刊登文章：世75

创造学涵义与宗旨

一、创造学涵义创造学（creativestudy）是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所有领城的创造活动并探索其中创造的过程、特点、规律和方法的一门科学。是研究人类创造发展过程及其发展规律的科学。二、创造学宗旨开发人创造力；培养人创造思维、推广各种创造发明技法。学习创造学就是开发和整理自己的创造思维，学习科学的创造方法。

创造学涵义与宗旨

一、创造学涵义76创造学对工业设计的重要性

设计师的创意不能仅寄托于不可预期的偶发的灵感之中产生，而要产生于有明确时间速度要求的“追索”之中。设计师的创意既要讲究质量，又既要讲究效率。

创造学对工业设计的重要性设计师的创意不77创造性对工业设计教育的重要性美国工业设计师协会1998年就工业设计人材规格向全美的设计公司、企业设计部等单位调查，以了解就业市场对工业设计教育的要求，调查列举了就工业设计毕业生应具有的专业资质和技能的26个相关项目，调查结果以能“创造性的解决问题”列为首位。1999年4月日本工业设计促进組织对其国内的制造业（汽車、资讯设备、电子装置、日常用品、住宅等）作了一个对设计师期望的调查发现：企业设计部门在其雇用员工时，第一个着重的是“计划能力与创意”，然后第二是“造型能力”。到目前为止，美国几乎所有大学都开设了创造性训练课程。创造性对工业设计教育的重要性美国工业设计师协会1998年就工78创造能力创造能力＝基础能力＋创造思维能力＋创造技法的探求和运用能力吸收能力＝学习能力＋信息收集能力基础能力记忆能力＝知识积累＋经验积累理解能力＝观察、分析、综合、判断、推理…等能力创造成果＝创造欲望＋创造思维＋创造技法创造能力创造能力＝基础能力＋创造思维能力＋创造技法的探求79创意——创造性思维

创造性思维——是开拓人类认识新领域的一种思维。它包括一切发现新事物、揭示新规律、创立新理论、创造新方法、创作新作品、发明新技术、研制新产品、解决新问题的思维过程。创意——创造性思维创造性思维80创造性思维的涵义与形式

创造性思维的涵义：是指思维的结果具有明显的新颖性和独特性的思维（从思维结果的角度进行分类，有别于常规思维或称再现思维，其思维的结果无新颖性）。创造性思维的形式：实际上创造性思维主要有以下的思维形式：发散思维、集中思维、形象思维、逻辑思维、直观思维、联想思维、幻想思维、灵感思维…，及其它一切能提供新颖的有价值思维成果的思维。创造性思维的涵义与形式创造性81发散思维与集中思维发散思维：向各个不同方向思考探索寻求多种答案的思维。集中思维（又称收敛思维、求同思维、辐合性思维）

：是一种寻求唯一正确答案的思维。是把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑序列中去，以便最终得出一个合乎逻辑规范的结论来。发散思维是“一种记忆的广泛搜寻”，集中思维“则是一种聚焦的搜寻”。采用发散还是集中，取决问题性质与要求。在创新过程中，需要强调这两种思维的互补关系。问题解决的创造思维过程往往是先发散（寻求多种可行性）后集中（评价、选择）。发散思维与集中思维发散思维：向各个不同方向思考探索寻求多种答82形象思维与逻辑思维

形象思维：借助于事物具体形象和表象、联想所进行思维。

逻辑思维：借助概念、判断和推理进行的思维。创造思维需要形象思维和逻辑思维的结合；创造思维需要展开形象思维的翅膀，又需要严密的逻辑思维的调节和科学的定向。形象思维与逻辑思维形象思维：借助于事物具体形象和表象、83直觉思维与分析思维

直觉思维：不必经过逐步分析而迅速对问题作出合理的设想一种跃进式思维。特点是从一些偶然的事件中抓住问题的实质（爱迪生计算灯泡的容积，阿基米德定律）

分析思维：也是逻辑思维其方式是概念、判断和推理证明、分类等。牛顿说：“没有大胆的猜测，就不能作出伟大的发现。”但直觉思维需要分析思维的检验和论证。直觉思维与分析思维是互相补充、互相渗透的。直觉思维与分析思维直觉思维：不必经过逐步分析而84创造技法

创造技法把创造的复合机制分解为更简单的机能，以探明创造的构成，或者按其中一部份程序化。创造技法的基本原理大致可归纳为六个方面创造技法创造技法把创造的复合机制分解为更简单85创造技法的基本原理1、迁移原理：将已获得知识技能方法观点态度运用至新问题的解决。移植法、模拟仿生法、联想法均是迁移原理的运用。例如激光技术用于工业有激光定向仪、全息照相技术；用于医学有激光刀等。2、组合原理：将已有知识技术或已发现的事实，从一新的角度加以重新分析组合。运用于组合技法。3、反观原理：从相反角度看待原来的事物。运用于逆向技法。创造技法的基本原理1、迁移原理：将已获得知识技能方法观点态度86创造技法的基本原理4、代換原理：用某种事物代替另一种事物。运用于代換技法等。5、分解原理：把事物各组成部分分离或去掉，形成独立新事物。运用于分解技法等。6、发散原理：针对某一事物或问题，列出尽可能多的解决方案或特性，并从中作最佳选择。运用于智力激励法、检核表法、列举法等技法。创造技法的基本原理4、代換原理：用某种事物代替另一种事物。运87

创造技法（一）智力激励法

这是世界上第一种创造技法，由美国人奥斯本所创，常称为BS法（BrainStorming），即头脑风暴之意。它在技术革新、管理程序及社会问题的处理、预测、规划等领域中得到广泛应用。1、准备阶段——以召开小型会议（一般5－15人）的方式进行。在会前确定好将要攻克的目标，目标确立后，推选一人来主持，根据需要选人作记录，把提出的设想即时写在黑板上或纸上。2、召开讨论会——主持人宣布议题后，即可启发、激励大家提设想。会议一般要遵守如下原则：A、自由奔放——不受任何固有观念约束，那怕是违背逻辑、准则的思考。B、严禁批判——即使是错误的、荒诞离奇的设想，也不得驳斥，也不许自我批评。C、设想数量越多越好——会议以谋取设想数目多为目标。D、善用别人的创意开拓自己的思维——“激励”的关键所在就是要从他人的设想中得到启发或补充他人的设想。实例：美国北方电讯公司大跨度的输电电缆常被严冬的积雪压断，造成事故。为解决这一问题，公司采用头脑风暴法开会讨论。会上有人提出：坐直升飞机，拿大扫帚扫雪。此言一出，被许多与会者窃笑。接下来专家谁的结果是，最好的创意点子可实行的还是“坐飞机扫雪”。

创造技法（一）智力激励法

这88创造技法（二）5W2H法

何事物都要知道：1、what做什么2、why为什么3、how怎样做4、who为谁5、when何时6、where何处7、howmuch多少创造技法（二）5W2H法

何事89创造技法（三）缺点列举法创造技法（三）缺点列举法901、缺点列举法概念

针对一件产品，进行目前使用过程中的缺点分析，是一种寻找产品缺陷的方法。

1、缺点列举法概念

针对一件产品，进行目前使用过程中912、怎样使用缺点列举法：

①

针对存在的问题提出缺点②

分析产生缺点的各种原因③

根据产生缺点的原因，选择解决办法④

综合各种解决办法，写出解决主要缺点的方案；形式可采用智力激励会的形式或其他方式。2、怎样使用缺点列举法：

①

针对存在的问题提出缺点92缺点列举法流程图

缺点列举法流程图

93肥皂盒缺点列举：◎残留水渍不易清除◎残留水渍污染抬面◎肥皂体与支承面间残留粘液◎肥皂从盒中取出不方便◎开盖使用时，盒盖占用地方…肥皂盒缺点列举：◎残留水渍不易清除◎肥皂从盒中取出不方便94

设计出解决方案

（例：日本获“G”标志奖产品）

设计出解决方案

（例：日本获“G”标志奖产品）

95创造技法（四）移植技法

贝弗里奇称移植“是科学研究中最有效、最简便的方法，也是应用研究中运用最多的方法。”“重大的科学成果有时来自移植”。移植实质上是各种事物的技术和功能相互之间的转移。技术和功能的转移是通过事物的原理、结构、材料和方法的移植而实现的。因此移植创造也就分成移植原理、移植结构、移植材料和移植方法。创造技法（四）移植技法贝弗里奇称移植“是科961、移植原理

利用已有的（或新发明的）原理功能，开发其新领域或新用途，是技术创造活动的不尽源头。既有事物的原理功能在新领域的新用途一经发现或开辟，只要赋予新的结构或新的材料，或新的制造工艺，就会发明创造出新的产物。自科学发现激光后现已广泛应用：工业上用來進行钻孔、切割、焊接等；医疗上代替传统手術刀进行开刀、止血；皮肤上除斑、美容；眼科方面也可用來治疗視网膜剝离、近視；生活娛乐上应用有CD音响、光碟机、DVD等。激光手术刀1、移植原理利用已有的（或新发明的）原理功能，开972、移植结构

对某种产品的结构，不经实质性的改进，即用在其它产品上，就是移植结构。这款改造后的油漆桶设计，借用常见的出水口结构，易于倾倒，以后不会再滴漏油漆而获设计金奬。2、移植结构对某种产品的结构，不经实质性的改进98

3、移植材料

变革原有产品的材料，达到新的使用功能及使用价值。苹果在1998年推出全新的imac电脑，采用半透明材料，整机好似半透明的玻璃鱼，深受欢迎。

3、移植材料

变革原有产品的材料，达到新的使994、移植方法

对原产品引进新的加工或制造方法（广义上引伸至引进思维方法，观察问题方法、计算方法……）。

思路：1.移植方法解决问题

由某事物究其方法解决问题植往对象

2.解决问题移植方法

待解问题寻同类已解问题究其方法可否移植

早期福特汽车生产流水线4、移植方法对原产品引进新的加工或制造方法（广100创造技法（五）检核表技法奥斯本检核表（创造技法之母）该表共分九项：1、是否有其他用途，是否可直接用于新的用途或改造后用于其他用途；2、是否能够应用其他的设想，是否与其他设想类似，是否暗示了其它某些设想，是否与过去的设想相类似，是否能够加以模仿，是否可以向谁学习；3、是否可以修正，是否有新的想法，是否能改变意义、颜色、运动、声音、香味、样式和类型等，是否可以有其他变化。4、是否可以扩大一下，是否可以增加什么，是否要延长时间，是否可提高频率或增大强度，是否可以更高些、更长些、更厚些，是否可以附加价值，是否可以增加材料，是否可以复制加倍乃至夸张等等。5、是否可以缩小、是否可以减少些什么，是否可以更小些、是否可以微型化、是否可以做到浓缩，更低、更短、更轻或是加以省略等等，是否可以做到流线型或是进行分割。创造技法（五）检核表技法奥斯本检核表（创造技法之母）该表共分101创造技法（五）检核表技法6、是否可以代用，谁能代替，可用什么代用，是否可以采用其他材料，其他素材、其他制造工序或其他动力，是否可以选择其他场所、其他方法或是其他颜色。7、是否可以重新排列，是否可以替换要素，是否可以采用其他图案、其他顺序或是其他布局，是否可以置换原因和结果，是否可以改变步调或改变日程表。8、是否可以颠倒，是否可以对正和负进行替换，是否可以方向朝后或上下颠倒，分析一下相反的作用如何？是否可以朝向另一方向。9、是否可以组合，是否可以采用混合品、合金，是否可以统一，是否可以使单元组合起来，是否可以分别使目的、观点、设想等组合起来。创造技法（五）检核表技法6、是否可以代用，谁能代替，可用什么102

创造技法（六）常用创意思路启示法

1、加法：在原理、方法、结构、工艺、材料等方面都可行的条件下，通过增加同类装置，改善原有的工作缺陷，提高生产效率和工作效率。例：药物牙膏、钢化玻璃婴儿指甲钳

创造技法（六）常用创意思路启示法1、加法：例：药物1032、减法：

通过减轻重量、简化操作、减少工序、节约能源、减少体积和精简机构的方法，实现扩大功能、提高效率、完善技术性能和降低成本的目的。例：书籍缩节本、节能灯等2、减法：通过减轻重量、简化操作、减少工序1043、分解：

把事物、系统、问题进行分解，目的在于将大化小，复杂化简单以便容易求解。分解可按材料、功能、制造工艺、成本组成按创新问题的各种矛盾进行分解，即按设计要素分解。朝需要解决问题的方向进行分解。例：现代生产流水线、外衣背心等3、分解：把事物、系统、问题进行分解，目的在1054、组合

是通过增加结构或技术等使功能延伸，组合可以改变过去的工作状态、加工方式等等，越是属性、性质相隔远的技术，一旦组合起来，会带来较为重大的发明创造。例：海曼把铅笔和橡皮头组合在一起、收音机加上录音机等4、组合是通过增加结构或技术等使功能延伸，组合可以1065、扩大与缩小

指形态上增大，是解决特殊性问题所采用的一种方法。或保持原有功能从形态上去缩小。例：手提电脑、阅读灯等5、扩大与缩小指形态上增大，是解决特殊1076、模仿：

从与本产品类似的结构中得到启发，把它们的原理、外观、结构、方式等部分地吸收，加上自己的设想，完善成为新构思。例：从电吹风到被褥烘干机，模仿树草土的迷彩军服。6、模仿：从与本产品类似的结构中得到启发，把1087、替换

用其他的结构、材料、功能、方法取代本产品系统中存在缺陷的部分；这是一种靠部分或整体的换取而改变功能、特性，提高工效的方法。

例：曹冲称象7、替换用其他的结构、材料、功能、方1098、逆反

改变原有事物的属性，采用相反的原理，适应相反的环境、颠倒结构、改变次序等属于逆向改进。例：司马光砸缸救人8、逆反改变原有事物的属性，采用相反110

创造技法（七）形态分析法

本世纪四十年代美国开韦教授发明

1、内容：把要解决的问题（即发明对象）分解为各个独立的要素（又称变数），然后采用图解方法，将这些要素进行排列组合，以产生解决问题的方案或发明的设想。2、方法步骤形态分析法通常四个步骤：第一步：明确需要解决的问题第二步：根据需要解决的问题，列出独立因素第三步：详细列出各个独立因素所包含的几个要素第四步：将各个要素组合成多种创造性设想

优点：1、采用图解方式，使各种组合方案全部显示，对于解决变化问题，比其他创造技法更有用。2、可避免先入为主影响，避免遗漏。3、可运用计算机分析。

创造技法（七）形态分析法

本世纪四111例如：一个包装的可行性组合方案

要解决的问题：包装设计独立因素：包装材料、包装形状、包装色彩独立因素所含要素：材料纸、木、铁、水泥材料纸、木、铁、水泥色彩白、蓝、红、灰

可得64个不同的组合方案供选择。

例如：一个包装的可行性组合方案要解决的问题：包装设计可得112创造技法（八）产品设计要素矩阵法

一、产品设计要素组成：（发散点）1、产品自身要素：功能、造型、结构、材料、加工工艺…2、产品外部要素：使用环境、使用过程、目标消费群、竞争对手、社会环境…创造技法（八）产品设计要素矩阵法一、产品设计要素组成：（发113

二、产品设计要素细分（发散点展开）

1、产品设计自身要素细分与展开：⑴功能：产品功能是什么？能否增加、减少、或改变？⑵造型：形状、色彩、表面装饰；列举原产品每一

种可能的形状，能否增加(高、厚、大、重)、减少(短、薄、小、轻)、或改变？⑶结构：列举原产品每一结构环节，考虑能否简化或改变？⑷材料：：列举原产品每一部份的材料组成，考虑能否节省、代用或改变？⑸加工工艺：列举原产品每一部份的加工工艺，考虑能否实施或改变？

二、产品设计要素细分（发散点展开）

1、产品设计自身1142、产品设计外部要素细分与展开：

⑴环境：列举产品可能使用的不同环境。分析原产品在可能使用的不同环境中存在的缺陷，形成新产品的设计目标。⑵使用过程：列举产品使用整个流程每个环节，分析原产品在整个使用流程中存在的缺陷，形成新产品的设计目标。⑶目标消费群：性别分；年令分；收入分；文化分；性格爱好…⑷竞争对手：竞争对手情况；可比或竞争产品的产品要素情况、价格等。⑸社会环境：政府政策法令，公众与论、环保要求等。

2、产品设计外部要素细分与展开：⑴环境：列举产品可能使用115三、组成产品设计要素矩阵：

将列出的各项产品设计要素筛选出有发展前景的要素（潜力要素），列成二元或多元矩阵并进行组合，选出有效组合，删去无效组合，从有效组合中筛选出最有发展前景的组合，形成新的产品概念基础。三、组成产品设计要素矩阵：将列出的各项产品设计要116例：

筛选出有发展前景的设计要素：A1、A2、A3、A4、A5、组成产品设计要素矩阵：

AA1A2A3A4A5A1A12A13A14A15A2A23A24A25A3A34A35A4A45A5例：筛选出有发展前景的设计要素：A1、A2、117再筛选出有发展前景的有效组合：A12、A23、A35、A45组成产品设计要素矩阵：A12A23A35A45A12A1223A1235A1245A23A2335A2345A35A3545A45再筛选出有发展前景的有效组合：A12A23A35A45118筛选、评价再筛选出有发展前景的有效组合：A1223、A2345组成产品设计要素矩阵筛选…如此重复多次最后筛选出最有发展前景的有效组合Ai…，整理后形成产品概念。筛选、评价再筛选出有发展前景的有效组合：119

创造活动的过程及其模式

㈠发现问题是创造的基础起点

⒈社会需要、人类希望、事物缺陷是发现问题的基点。“一项构思的产生，是发现某种客观需要和得到技术解决办法两者的结合。”——美国麻省理工学院李跃滋教授2、问题意识是发现问题的原动力⑴需要意识：“认识到某种社会需要”是创新过程的第一阶段。“需要乃是发明之母。”⑵优化意识：对现状破坏后，需改造、优化方案。⑶过程意识：即必须实现过程，对创造性设想方案组织实施。

创造活动的过程及其模式

㈠发现问题是创造的基础起点

120创造活动的过程及其模式

㈡提出问题是创造活动的首要环节

创造活动的首要环节是如何正确地提出问题，即选择课题。选择课题的四条原则：1、

需要与实用性原则：需要是前提，实用是目标。2、创造性原则：3、科学性原则：4、现实可能性原则：当代著名科学家贝尔纳说：课题的形成和选择，无论作为外部的经济技术要求，抑或无论作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段，一般来说，提出课题比解决课题更困难…所以，评价和选择课题，便成了研究战略的起点。选题决定创造活动的方向、目标和意义，而且指明了创造活动技术的、知识的、专业的范畴。创造题目抉择的正确与否，直接关系着发明或革新的创造效果。创造活动的过程及其模式

㈡提出问题是创造活动的首要环节121创造活动的过程及其模式

㈢认识问题是创造活动的基本功力

1、调查研究：收集资料2、深入思考：在占有资料和专业知识的基础上，运用创造技法，进行有层次的科学思维。3、产生创造性设想创造活动的过程及其模式

㈢认识问题是创造活动的基本功力1、122创造活动的过程及其模式

㈣解决问题是创造活动的关键

解决问题是在筛选大量创造性设想基础上，运用逻辑推导的方法，检验设想的科学性、合理性、严密性；利用实验的方法，探讨设想的可行性，最后证明将设想变成现实的可能性。1、提出假设发现、提出、认识问题是为了解决问题，而解决问题的关键是找出实施创造性设想的方案—即实施的原则、方法、程序和途径。实施方案往往先以假设形式定下。2、检验假设