第三单元-在集体中成长课件

第三单元在集体中成长第三单元在集体中成长13.1“我”和“我们”3.2

共奏和谐乐章3.3

美好集体有我在解教材·学易3.1“我”和“我们”3.2共奏和谐乐章3.23.1“我”和“我们”(感受集体温暖集体力量的来源集体涵养我们的品格、发展我们的个性)1.为什么感受集体温暖我们要努力提高集体的联结度(P53)①集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说,集体的联结度越高,个体

感知到的集体温暖就越多。②集体的联结度通常与以下因素密切相关:成员

间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,成员对共

同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在时间的长短。通常情况下,解教材·学易3.1“我”和“我们”(感受集体温暖集体力量的来源集体3集体成员间相互关联的程度越大,集体成员感受到的温暖就越多,过集体生活

的情感需要就越容易得到满足。所以,感受集体温暖我们要努力提高集体的

联结度。特别提醒对集体和集体联结度这两个概念的正确理解和掌握有助于我们感受集体温暖。集体是人们联合起来的有组织的整体。我们都在集体中生活,在集体生活中能否感受到温暖取决于集体联结度,所以,我们要努力提高集体的联结度。集体成员间相互关联的程度越大,集体成员感受到的温暖就越多,过42.我们在集体中获得安全感和归属感,同时,传递关爱和温暖(P54)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。

作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。3.为什么要感受集体荣誉感(P54)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这种荣

誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。集体荣誉是

集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。2.我们在集体中获得安全感和归属感,同时,传递关爱和温暖(P54.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这句话说明了什么

(P55)这句话说明了集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整

体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。5.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体

事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋这句话告诉我们什么道理(P56)这句话告诉我们:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人

的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助

这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。4.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这句66.为什么说集体可以影响甚至改变一个人(P57)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体

生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于

我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成

长。6.为什么说集体可以影响甚至改变一个人(P57)7特别提醒我们常说“人多力量大”,这告诉我们集体的力量取决于人员的多少,可

实际是人多力量不一定大,因为集体的力量来源于成员共同的目标和团结协

作。特别提醒81.2014年5月,李克强总理在非盟会议中心发表演讲时,引用了埃塞俄比亚的

一句谚语“蜘蛛合力,足以网住狮子。”该谚语揭示的道理是

(A)A.团结的集体才有凝聚力和战斗力B.集体力量的大小主要取决于成员数量的多少C.在集体中有时要放弃个人的利益D.个人利益与集体利益在任何时候都是一致的1.2014年5月,李克强总理在非盟会议中心发表演讲时,引用97.集体生活可以涵养我们的哪些品格(P58—P59)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任

感,做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交

往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。7.集体生活可以涵养我们的哪些品格(P58—P59)108.在集体中如何发展自己的个性(P60—P61)①集体生活为个性发展搭建平台。②集体中人与人之间的差异是我们完善

个性的重要资源。每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优

点,有助于我们完善个性。③努力实现集体的共同目标,有利于自己的个性不

断丰富。8.在集体中如何发展自己的个性(P60—P61)112.现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是

(A)①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③自觉维护集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A.①②B.②④C.①④D.③④2.现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用123.2共奏和谐乐章(了解集体规则怎样让和声更美好不同的角色和责任小群体与集体的关系)1.集体规则有什么作用(P62—P63)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同规则。这些规则能

够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保

障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。2.集体规则与个人需要之间产生冲突的原因有哪些(P63)我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲

突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要

不同。3.2共奏和谐乐章(了解集体规则怎样让和声更美好不同的13特别提醒规则意识的培养是法治教育的起点,所以,我们要自觉遵守规则。采用合

理的策略解决好集体与个人之间的冲突。同时,将这一内容与第八课第二框

“我与集体共成长”对照着学习。3.解决集体需求与个人意愿冲突的策略是什么(P64)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与

集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个

人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。特别提醒3.解决集体需求与个人意愿冲突的策略是什么(P64)144.怎样让和声更美(P64—P65)①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐。②对于集体要求中存在的不

合理因素可以通过恰当方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。③正确

处理个人利益与集体利益的关系。④在集体生活中,要学会处理与他人的各

种关系。5.怎样处理集体要求中的不合理因素(P64)随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、

完善。对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自

己的意见,提出积极的改进建议。4.怎样让和声更美(P64—P65)156.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系(P64—P65)①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益

发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。②集体主义是

个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛

盾时正确的价值取向。③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个

人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的

极端个人主义。6.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系(P64—P65)167.在集体生活中,应该怎样处理与他人的各种关系(P65)①遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。②无论个

人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7.在集体生活中,应该怎样处理与他人的各种关系(P65)17特别提醒正确处理个人利益与集体利益的关系,在集体生活中正确处理与他人的

各种关系,这是我们融入集体的必备能力。将集体主义的学习融入社会主义

核心价值观的学习中,解决好与集体的冲突,从而使我们获得社会性与个性的

充分发展,这既是自我发展的需求,同时也会是考试的重要内容。特别提醒183.一次比赛完成以后,一位队友说:“其实原来我们十个人谁也不认识谁,我们

意识到要取得胜利,必须要依靠集体的力量,所以我们不仅做了充分的准备,

而且备战时重点练习如何配合,现在我们可都是共同进退的好战友。”这给

我们的启示有

(C)①不能要个人利益,要反对追求个人利益的思想和行为②要以大局为重,自觉服从集体的利益③只要充分展示自己的才能,就能为集体赢得荣誉④要具有强烈的集体荣誉感和责任感A.③④B.①②④C.②④D.①④3.一次比赛完成以后,一位队友说:“其实原来我们十个人谁也不198.怎样理解我们有不同的角色和责任(P67)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮

演不同的角色,承担不同的责任。如在班级中我们是学生,我们的责任是认真

完成学习任务;在家中我们是子女,我们的责任是孝敬父母,关心家人;等等。特别提醒角色不同所承担的责任也不同,这是历年考试的重点,在新教材中依然是重要内容,我们要处理好角色与责任之间的关系,勇于承担责任,做责任的主人。8.怎样理解我们有不同的角色和责任(P67)特别提醒209.角色冲突是怎样给我们带来烦恼的?对此,我们应该怎么做(P67)①当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给

我们带来烦恼。②每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律

和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,

为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。9.角色冲突是怎样给我们带来烦恼的?对此,我们应该怎么做(P2110.如何排解角色冲突带来的烦恼(P68)①在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在

其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好,以及任务的紧迫程

度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出

发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。③我们在不断

调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集

体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。10.如何排解角色冲突带来的烦恼(P68)2211.小群体是如何形成的(P69)在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一

般说来,小群体内的成员有共同的兴趣爱好,有亲密的友谊。12.小群体的意义有哪些(P69)①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全

感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学

习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。11.小群体是如何形成的(P69)2313.小群体的消极作用是什么(P70)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身

利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。14.请谈谈小群体与集体的关系(P70)①在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。②当小群体的节

奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参

与集体的建设。③当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群

体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲

13.小群体的消极作用是什么(P70)24特别提醒处理小群体与集体的关系是我们当前的生活中的必备能力。我们要正

确区分小群体的积极作用和消极作用,弄清小团体主义的危害,坚持正确的行

为,坚持集体主义,反对小团体主义。突。④当遇到小群体的友谊沦为“小团体主义”,与集体利益发生矛盾和冲突时,我们要坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。⑤在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。特别提醒突。④当遇到小群体的友谊沦为“小团体主义”,与集体利254.某校学生李健从小练习武术,自以为了不起,经常惹是生非,并在他周围聚集

了不少的“小伙伴”。课堂上李健等人不是睡觉,就是与周围的同学说话,严

重影响课堂秩序,体育课上老师让同学们练习起跑动作,他们几个人却不听从

统一安排,直接去打篮球了。李健等人的行为是

(A)①将自身利益置于集体利益之上②沦为小团体主义③沾染上江湖义气④是正常现象,无可厚非A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.某校学生李健从小练习武术,自以为了不起,经常惹是生非,并263.3美好集体有我在(美好集体的愿景、意义、特征在集体建设中尽责

为集体出力勇于担责)1.什么是集体愿景?它有什么作用(P72)①美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的

价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。②愿景是集体的精神动

力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓

进取。3.3美好集体有我在(美好集体的愿景、意义、特征在集体建272.美好集体的重要意义是什么(P73)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集

体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集

体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。3.美好集体的特征有哪些(P73—P76)①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好

集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。2.美好集体的重要意义是什么(P73)285.“全国最美志愿者”——扬州人高雁,引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱

势群体800多人次,直接帮扶就达100多人。高雁的行为与美好集体的特征相

对应的是

(D)A.民主公正B.善于合作C.充满活力D.充满关怀与友爱5.“全国最美志愿者”——扬州人高雁,引领小艳子志愿者协会先294.怎样在集体建设中尽责(P77—P79)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自

我管理。②共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容,

协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集

体、有责任心的组织领导者。④共同创造良好的集体氛围。5.共同商定集体的规则与制度内容需要怎么做(P78—P79)①需要每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。②

在民主制定规则的过程中,需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为

每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。4.怎样在集体建设中尽责(P77—P79)306.为集体出力我们该怎样做(P79—P80)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主

人。②每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小

都要认真对待,努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉

心呵护。6.为集体出力我们该怎样做(P79—P80)31特别提醒在集体建设中尽责与为集体出力是两个不同的知识点,它们的出发点不

同,在集体建设中尽责从宏观方面进行讲述,为集体出力则从微观方面进行要

求。因此,要认真对它们进行区分,在比较中掌握知识,同时二者的目标都是

建设美好集体。特别提醒327.承担责任有什么意义(P81)①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。②在集体

生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中,我们或许会感觉有

压力,或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自

己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。④在

集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参

与,学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。7.承担责任有什么意义(P81)338.勇于担责我们应该怎么做(P82)①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。②职责不管大小,事

情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。③勇于担责,不是为

了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。8.勇于担责我们应该怎么做(P82)346.既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提是

(D)A.集体中个人的努力B.集体荣誉感C.集体归属感D.承担责任6.既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提是 (35命题点一

积极参与竞争、合作1.(2016·昆明,11,2分)临近考试,班主任老师号召全班同学结成学习对子,力争

不让一个同学掉队。可小宇同学不愿参与其中,也不愿分享自己的学习经验

和学习方法。这表明小宇

(B)A.他的做法无可厚非B.没有正确的竞争观念C.学会了在合作中竞争D.能把学习压力转化为学习动力试真题·练易命题点一

积极参与竞争、合作试真题·练易362.(2016·云南,26,6分)善于竞争、合作是我们成长和发展中必须具备的能力和素质。初中毕业后,我们每个同学都将进入新的环境去学习或工作。结合

所学知识,简要回答我们应该怎样参与竞争、合作?(6分)答案①既要保持敢为人先的精神,又要树立协作互助的合作观念。②在

竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展,共同提高。2.(2016·云南,26,6分)善于竞争、合作是我们成长和37命题点二

勇于担责(勇担过错)3.(2016·云南,7,2分)47年前,39岁的屠呦呦带领团队收集了2000多种方药,不

断筛选、改进提取方法……十年如一日,终于发现了青蒿素,解决了全球数亿

疟疾患者的困扰。2015年10月,85岁高龄的屠呦呦因此获得诺贝尔生理学或

医学奖。屠呦呦的事迹给我们的启示是

(C)A.只要脚踏实地从小事做起,就一定能成就伟大的事业B.尊重生命,善待生命,就要从事医学研究C.要珍爱生命,追求生命的质量,不断提升生命价值D.生命的意义和价值不在于长短,而是要追求生活的质量命题点二

勇于担责(勇担过错)38命题点三

竞争与合作4.(2016·曲靖,4,2分)对竞争与合作的关系,表达正确的是

(D)A.合作比竞争更能促进社会进步B.只要具有团队精神就会成功C.合作的目标是寻求合作各方共赢D.在竞争中合作,在合作中竞争命题点三

竞争与合作395.(2017·云南,13,2分)社会生活中有竞争也有合作。对竞争与合作的认识,正

确的是

(

C

)①适者生存,竞争就是你死我活的较量,合作会削弱自身的力量②我们应该在竞争的同时学会合作,取长补短,共同进步③竞争与合作不是相互排斥的,二者是不可分割的④那些既讲竞争又要合作的人,根本不懂得竞争的残酷性A.①②B.①④C.②③D.③④5.(2017·云南,13,2分)社会生活中有竞争也有合作。40命题点四

竞争的积极作用、目的、正确参与竞争6.(2018·曲靖,26,6分)小辉平时很喜欢跑步,但是担心拿不到第一名,不敢参加

学校的运动会。结合所学知识谈谈你将怎样说服小辉参加运动会比赛。(6

分)答案我们的社会是一个充满竞争的社会,竞争无处不在。竞争可以催人

奋进,激发个人潜能。竞争有助于个人和社会的进步。竞争的目的是超越自

我,共同进步。(4分)我们要增强竞争意识,树立自信心,积极参与竞争,向竞争

对手学习,取长补短,才能适应社会的发展。(2分)(言之有理,酌情给分)命题点四

竞争的积极作用、目的、正确参与竞争答案我们41命题点五

个人与集体的关系7.(2016·昆明,8,2分)荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说:

“获得诺贝尔奖是中国的骄傲,也是中国科学家的骄傲。没有我的团队,我什

么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明(A)①个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长③任何个人的影响都是微不足道的④团结的集体才有凝聚力和战斗力C.①②③D.②③④A.①②④B.①③④命题点五

个人与集体的关系42命题点六

创建优秀班集体8.(2016·曲靖,14,2分)每位同学都渴望自己所在的班级优秀。优秀班集体的

创建,需要我们

(C)①具有合作意识和团队精神②建立和谐的师生关系③正确处理好男女同学之间的友谊④发挥所长,积极为班集体做贡献A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④命题点六

创建优秀班集体43命题点七

合作的重要性9.(2018·昆明,6,2分)小亮不仅球技好,而且善于与队友配合,在年级篮球比赛

中,大家齐心协力获得胜利。这启示我们

(D)A.只要个人球技好就一定能赢B.比赛中的竞争与合作水火不相容C.仅靠斗志就能赢得比赛D.合作是取得成功的必要条件命题点七

合作的重要性4410.(2018·云南,26,6分)小婷和小菲在数学和英语学科上各有优势,平时小菲遇

到解不开的数学难题,都会去问小婷,小婷总是热情耐心地为她讲解,直到她弄明白为止;小婷遇到英语学习中的困难就找小菲,小菲也会尽力帮助她。她

俩一直这样互相帮助、共同进步,实现了学习上的双赢。请简要说说你对合作重要性的认识。(6分)答案社会生活中处处有合作,合作是事业成功的必要条件,是现代人的

必备素质。合作可以集思广益,提高工作效率。合作可以弥补个人能力的不

足,合作可以闯难关。合作的目标是寻求合作各方的共赢。(6分)(考生围绕

题意作答,言之有理即可酌情给分)10.(2018·云南,26,6分)小婷和小菲在数学和英语学45命题点八

正确认识责任11.(2016·曲靖,19,2分)2015年感动中国人物90后的小伙官东,他在“东方之

星”号客轮救援中冒着生命危险两度下水,成功将生还者救出。面对大家的

赞许,他没有多言,因为在他看来,这是军人应有的担当。从责任的角度看,下

列说法正确的是

(D)①官东在承担责任时可能需要付出生命的代价②承担责任只有付出,没有回报③大家对官东的赞许,是对他承担责任的一种回报④每种社会角色都有其相应的责任A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④命题点八

正确认识责任46命题点九

角色不同社会责任也不相同12.(2018·曲靖,10,2分)在家里,孝敬父母是我的责任;在学校里,尊敬师长、努

力学习是我的责任;上学路上,遵守规则、爱护环境是我的责任。这说明

(D)A.不同的场合有不同的责任B.责任来源于道德和法律的要求C.对自己负责是有责任感的表现D.不同的社会角色,承担不同的责任命题点九

角色不同社会责任也不相同4713.(2016·昆明,10,2分)小明在家里主动帮助妈妈做力所能及的家务;在学校努力学习,认真完成学习任务;在社会生活中积极参加环保小志愿者活动。这表

明(A)①一个人往往同时具有多重社会身份②人因不同的社会身份而负有不同的责任③承担责任就意味着付出代价并获得回报④好好学习是青少年的唯一责任A.①②B.①③C.②③D.③④13.(2016·昆明,10,2分)小明在家里主动帮助妈妈做48命题点十

做负责任的人14.(2018·云南,27,6分)“你跋涉了许多路,总是围绕着大山。吃了很多苦,但

给孩子们的都是甜,坚守才有希望,这是你的信念。36年,绚烂了两代人的童

年,花白了你的麻花辫。”这是“感动中国”组委会对扎根乡村36年的“最

美教师”支月英的频奖词,她用自己的行动为我们诠释了“人生本来就是一

种担当”。请简要谈谈我们应如何做一个负责任的公民。(6分)命题点十

做负责任的人49答案对自己负责;对他人和社会负责;维护国家的尊严、荣誉和利益;热

心公益活动,服务社会;信守承诺,勇担过错,自觉承担责任,努力做一个负责任的公民。(6分)(考试围绕题意作答,言之有理即可酌情给分)答案对自己负责;对他人和社会负责;维护国家的尊严、荣誉和利50第三单元在集体中成长第三单元在集体中成长513.1“我”和“我们”3.2

共奏和谐乐章3.3

美好集体有我在解教材·学易3.1“我”和“我们”3.2共奏和谐乐章3.523.1“我”和“我们”(感受集体温暖集体力量的来源集体涵养我们的品格、发展我们的个性)1.为什么感受集体温暖我们要努力提高集体的联结度(P53)①集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说,集体的联结度越高,个体

感知到的集体温暖就越多。②集体的联结度通常与以下因素密切相关:成员

间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,成员对共

同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在时间的长短。通常情况下,解教材·学易3.1“我”和“我们”(感受集体温暖集体力量的来源集体53集体成员间相互关联的程度越大,集体成员感受到的温暖就越多,过集体生活

的情感需要就越容易得到满足。所以,感受集体温暖我们要努力提高集体的

联结度。特别提醒对集体和集体联结度这两个概念的正确理解和掌握有助于我们感受集体温暖。集体是人们联合起来的有组织的整体。我们都在集体中生活,在集体生活中能否感受到温暖取决于集体联结度,所以,我们要努力提高集体的联结度。集体成员间相互关联的程度越大,集体成员感受到的温暖就越多,过542.我们在集体中获得安全感和归属感,同时,传递关爱和温暖(P54)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。

作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。3.为什么要感受集体荣誉感(P54)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这种荣

誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。集体荣誉是

集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。2.我们在集体中获得安全感和归属感,同时,传递关爱和温暖(P554.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这句话说明了什么

(P55)这句话说明了集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整

体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。5.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体

事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋这句话告诉我们什么道理(P56)这句话告诉我们:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人

的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助

这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。4.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这句566.为什么说集体可以影响甚至改变一个人(P57)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体

生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于

我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成

长。6.为什么说集体可以影响甚至改变一个人(P57)57特别提醒我们常说“人多力量大”,这告诉我们集体的力量取决于人员的多少,可

实际是人多力量不一定大,因为集体的力量来源于成员共同的目标和团结协

作。特别提醒581.2014年5月,李克强总理在非盟会议中心发表演讲时,引用了埃塞俄比亚的

一句谚语“蜘蛛合力,足以网住狮子。”该谚语揭示的道理是

(A)A.团结的集体才有凝聚力和战斗力B.集体力量的大小主要取决于成员数量的多少C.在集体中有时要放弃个人的利益D.个人利益与集体利益在任何时候都是一致的1.2014年5月,李克强总理在非盟会议中心发表演讲时,引用597.集体生活可以涵养我们的哪些品格(P58—P59)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任

感,做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交

往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。7.集体生活可以涵养我们的哪些品格(P58—P59)608.在集体中如何发展自己的个性(P60—P61)①集体生活为个性发展搭建平台。②集体中人与人之间的差异是我们完善

个性的重要资源。每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优

点,有助于我们完善个性。③努力实现集体的共同目标,有利于自己的个性不

断丰富。8.在集体中如何发展自己的个性(P60—P61)612.现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是

(A)①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③自觉维护集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A.①②B.②④C.①④D.③④2.现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用623.2共奏和谐乐章(了解集体规则怎样让和声更美好不同的角色和责任小群体与集体的关系)1.集体规则有什么作用(P62—P63)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同规则。这些规则能

够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保

障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。2.集体规则与个人需要之间产生冲突的原因有哪些(P63)我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲

突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要

不同。3.2共奏和谐乐章(了解集体规则怎样让和声更美好不同的63特别提醒规则意识的培养是法治教育的起点,所以,我们要自觉遵守规则。采用合

理的策略解决好集体与个人之间的冲突。同时,将这一内容与第八课第二框

“我与集体共成长”对照着学习。3.解决集体需求与个人意愿冲突的策略是什么(P64)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与

集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个

人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。特别提醒3.解决集体需求与个人意愿冲突的策略是什么(P64)644.怎样让和声更美(P64—P65)①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐。②对于集体要求中存在的不

合理因素可以通过恰当方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。③正确

处理个人利益与集体利益的关系。④在集体生活中,要学会处理与他人的各

种关系。5.怎样处理集体要求中的不合理因素(P64)随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、

完善。对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自

己的意见,提出积极的改进建议。4.怎样让和声更美(P64—P65)656.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系(P64—P65)①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益

发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。②集体主义是

个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛

盾时正确的价值取向。③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个

人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的

极端个人主义。6.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系(P64—P65)667.在集体生活中,应该怎样处理与他人的各种关系(P65)①遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。②无论个

人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7.在集体生活中,应该怎样处理与他人的各种关系(P65)67特别提醒正确处理个人利益与集体利益的关系,在集体生活中正确处理与他人的

各种关系,这是我们融入集体的必备能力。将集体主义的学习融入社会主义

核心价值观的学习中,解决好与集体的冲突,从而使我们获得社会性与个性的

充分发展,这既是自我发展的需求,同时也会是考试的重要内容。特别提醒683.一次比赛完成以后,一位队友说:“其实原来我们十个人谁也不认识谁,我们

意识到要取得胜利,必须要依靠集体的力量,所以我们不仅做了充分的准备,

而且备战时重点练习如何配合,现在我们可都是共同进退的好战友。”这给

我们的启示有

(C)①不能要个人利益,要反对追求个人利益的思想和行为②要以大局为重,自觉服从集体的利益③只要充分展示自己的才能,就能为集体赢得荣誉④要具有强烈的集体荣誉感和责任感A.③④B.①②④C.②④D.①④3.一次比赛完成以后,一位队友说:“其实原来我们十个人谁也不698.怎样理解我们有不同的角色和责任(P67)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮

演不同的角色,承担不同的责任。如在班级中我们是学生,我们的责任是认真

完成学习任务;在家中我们是子女,我们的责任是孝敬父母,关心家人;等等。特别提醒角色不同所承担的责任也不同,这是历年考试的重点,在新教材中依然是重要内容,我们要处理好角色与责任之间的关系,勇于承担责任,做责任的主人。8.怎样理解我们有不同的角色和责任(P67)特别提醒709.角色冲突是怎样给我们带来烦恼的?对此,我们应该怎么做(P67)①当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给

我们带来烦恼。②每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律

和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,

为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。9.角色冲突是怎样给我们带来烦恼的?对此,我们应该怎么做(P7110.如何排解角色冲突带来的烦恼(P68)①在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在

其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好,以及任务的紧迫程

度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出

发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。③我们在不断

调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集

体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。10.如何排解角色冲突带来的烦恼(P68)7211.小群体是如何形成的(P69)在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一

般说来,小群体内的成员有共同的兴趣爱好,有亲密的友谊。12.小群体的意义有哪些(P69)①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全

感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学

习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。11.小群体是如何形成的(P69)7313.小群体的消极作用是什么(P70)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身

利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。14.请谈谈小群体与集体的关系(P70)①在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。②当小群体的节

奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参

与集体的建设。③当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群

体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲

13.小群体的消极作用是什么(P70)74特别提醒处理小群体与集体的关系是我们当前的生活中的必备能力。我们要正

确区分小群体的积极作用和消极作用,弄清小团体主义的危害,坚持正确的行

为,坚持集体主义,反对小团体主义。突。④当遇到小群体的友谊沦为“小团体主义”,与集体利益发生矛盾和冲突时,我们要坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。⑤在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。特别提醒突。④当遇到小群体的友谊沦为“小团体主义”,与集体利754.某校学生李健从小练习武术,自以为了不起,经常惹是生非,并在他周围聚集

了不少的“小伙伴”。课堂上李健等人不是睡觉,就是与周围的同学说话,严

重影响课堂秩序,体育课上老师让同学们练习起跑动作,他们几个人却不听从

统一安排,直接去打篮球了。李健等人的行为是

(A)①将自身利益置于集体利益之上②沦为小团体主义③沾染上江湖义气④是正常现象,无可厚非A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.某校学生李健从小练习武术,自以为了不起,经常惹是生非,并763.3美好集体有我在(美好集体的愿景、意义、特征在集体建设中尽责

为集体出力勇于担责)1.什么是集体愿景?它有什么作用(P72)①美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的

价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。②愿景是集体的精神动

力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓

进取。3.3美好集体有我在(美好集体的愿景、意义、特征在集体建772.美好集体的重要意义是什么(P73)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集

体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集

体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。3.美好集体的特征有哪些(P73—P76)①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好

集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。2.美好集体的重要意义是什么(P73)785.“全国最美志愿者”——扬州人高雁,引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱

势群体800多人次,直接帮扶就达100多人。高雁的行为与美好集体的特征相

对应的是

(D)A.民主公正B.善于合作C.充满活力D.充满关怀与友爱5.“全国最美志愿者”——扬州人高雁,引领小艳子志愿者协会先794.怎样在集体建设中尽责(P77—P79)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自

我管理。②共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容,

协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集

体、有责任心的组织领导者。④共同创造良好的集体氛围。5.共同商定集体的规则与制度内容需要怎么做(P78—P79)①需要每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。②

在民主制定规则的过程中,需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为

每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。4.怎样在集体建设中尽责(P77—P79)806.为集体出力我们该怎样做(P79—P80)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主

人。②每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小

都要认真对待,努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉

心呵护。6.为集体出力我们该怎样做(P79—P80)81特别提醒在集体建设中尽责与为集体出力是两个不同的知识点,它们的出发点不

同,在集体建设中尽责从宏观方面进行讲述,为集体出力则从微观方面进行要

求。因此,要认真对它们进行区分,在比较中掌握知识,同时二者的目标都是

建设美好集体。特别提醒827.承担责任有什么意义(P81)①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。②在集体

生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中,我们或许会感觉有

压力,或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自

己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。④在

集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参

与,学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。7.承担责任有什么意义(P81)838.勇于担责我们应该怎么做(P82)①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。②职责不管大小,事

情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。③勇于担责,不是为

了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。8.勇于担责我们应该怎么做(P82)846.既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提是

(D)A.集体中个人的努力B.集体荣誉感C.集体归属感D.承担责任6.既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提是 (85命题点一

积极参与竞争、合作1.(2016·昆明,11,2分)临近考试,班主任老师号召全班同学结成学习对子,力争

不让一个同学掉队。可小宇同学不愿参与其中,也不愿分享自己的学习经验

和学习方法。这表明小宇

(B)A.他的做法无可厚非B.没有正确的竞争观念C.学会了在合作中竞争D.能把学习压力转化为学习动力试真题·练易命题点一

积极参与竞争、合作试真题·练易862.(2016·云南,26,6分)善于竞争、合作是我们成长和发展中必须具备的能力和素质。初中毕业后,我们每个同学都将进入新的环境去学习或工作。结合

所学知识,简要回答我们应该怎样参与竞争、合作?(6分)答案①既要保持敢为人先的精神,又要树立协作互助的合作观念。②在

竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展,共同提高。2.(2016·云南,26,6分)善于竞争、合作是我们成长和87命题点二

勇于担责(勇担过错)3.(2016·云南,7,2分)47年前,39岁的屠呦呦带领团队收集了2000多种方药,不

断筛选、改进提取方法……十年如一日,终于发现了青蒿素,解决了全球数亿

疟疾患者的困扰。2015年10月,85岁高龄的屠呦呦因此获得诺贝尔生理学或

医学奖。屠呦呦的事迹给我们的启示是

(C)A.只要脚踏实地从小事做起,就一定能成就伟大的事业B.尊重生命,善待生命,就要从事医学研究C.要珍爱生命,追求生命的质量,不断提升生命价值D.生命的意义和价值不在于长短,而是要追求生活的质量命题点二

勇于担责(勇担过错)88命题点三

竞争与合作4.(2016·曲靖,4,2分)对竞争与合作的关系,表达正确的是

(D)A.合作比竞争更能促进社会进步B.只要具有团队精神就会成功C.合作的目标是寻求合作各方共赢D.在竞争中合作,在合作中竞争命题点三

竞争与合作895.(2017·云南,13,2分)社会生活中有竞争也有合作。对竞争与合作的认识,正

确的是

(

C

)①适者生存,竞争就是你死我活的较量,合作会削弱自身的力量②我们应该在竞争的同时学会合作,取长补短,共同进步③竞争与合作不是相互排斥的,二者是不可分割的④那些既讲竞争又要合作的人,根本不懂得竞争的残酷性A.①②B.①④C.②③D.③④5.(2017·云南,13,2分)社会生活中有竞争也有合作。90命题点四

竞争的积极作用、目的、正确参与竞争6.(2018·曲靖,26,6分)小辉平时很喜欢跑步,但是担心拿不到第一名,不敢参加

学校的运动会。结合所学知识谈谈你将怎样说服小辉参加运动会比赛。(6

分)答案我们的社会是一个充满竞争的社会,竞争无处不在。竞争可以催人

奋进,激发个人潜能。竞争有助于个人和社