高中英语词汇教学省一等奖课件

11DavidWilkins（1972）:

Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.2DavidWilkins（1972）:233课程标准分级设计4课程标准分级设计4课程的分级目标要求

必修课程4500单词一级二级三级四级五级六级七级八级九级六年级毕业要求九年级毕业要求顺序选修课程任意选修课程我省高考要求3300单词5课程的分级目标要求必修4500单词一级二级三级四级五级六必修模块1-5单词、短语、单词曲线176157172149196496287659949403918346必修模块1-5单词、短语、单词曲线1761571721491.对词汇教学的重视程度不够．2.词汇教学的方法比较陈旧．

71.对词汇教学的重视程度不够．2.词汇教学的方法比较陈旧．1、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力；2、培养学生根据词汇在句中的使用情况，了解其基本用法并模仿使用的能力；3、指导学生利用词汇间的联系，在大脑中建立相关词汇的记忆网络（mentallexicon）；4、培养学生在特定的语境中正确使用词汇的能力。思考一：词汇应该教什么？81、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力；思考一：词汇应该思考二：词汇应该怎样教？1、教学目标应有多元性2、教学过程应有递进性。3、教学方法应有灵活性。9思考二：词汇应该怎样教？1、教学目标应有多元性9进行词汇教学的一些渠道:1.通过多媒体直观呈现帮助学生学习词汇幻灯片92.在任务型教学中促进学生学习词汇幻灯片213.利用“蜘蛛图”拓展延伸词汇幻灯片254.在语篇层面上进行词汇教学幻灯片265.充分利用Learningaboutlanguage进行词汇教学幻灯片3810进行词汇教学的一些渠道:1.通过多媒体直观呈现帮助学生学习词1111strawberrywatermelonpineappleBook3unit2Healthyeating12strawberrywatermelonpineappleBlemoncherrypearpeach13lemoncherrypearpeach13crabshrimpmuttonroastduck14crabshrimpmuttonroastduck14cucumberbeanmushroom15cucumberbeanmushroom15friedbreadsticksteamedstuffedbunsteamedtwistedrolls16friedbreadsticksteamedstuffMid-AutumnFestival17Mid-AutumnFestival17ColumbusDay18ColumbusDay18CherryBlossomFestivalCherryBlossomFestival19CherryBlossomFestivalCherry利用多媒体进行词汇教学应注意的几个问题：１．要选择高质量的图片．２．要注意呈现的层次性和科学性，避免多而杂．３．要注意及时巩固．20利用多媒体进行词汇教学应注意的几个问题：202121nutrientsmineralsfatproteinvitamin……sugarcarbohydrates

someessentialnutrientsfibre22nutrientsmineralsfatproteinvitAprotectorofAfricanWildlifeBook4Unit1Reading23AprotectorofAfricanWildlifAgoodexampleformeBook4Unit1UsinglanguageReading24AgoodexampleformeBook4Ubravegreatwomeninligentconfidentgenerousmodestunselfishhard-workingwarm-heartedconsiderateknowledgeableresponsibleperseverantdeterminedcarefulpatientenergeticpassionate25bravegreatwomeninligentconfideAplaystagecurtainslightsmicrophonescriptthemelinesStagedirectionsscenesothersbudgetpropscostumescastactressesactorsdirectornarratorplaywrightcharacter蜘蛛图（spider-maporspidergram)Book3Unit3TheMillionPoundBank-Note26Aplaystagecurtainslightsmicro

词语的呈现需要在典型的语篇中进行，这样才能有利于学习者理解词语的含义、搭配和句法分布位置等；语言在本性上是语篇敏感的（context-sensitive）：脱离了语篇，单个词语的意义就无法确定；脱离了句子的词语是这样，脱离了语篇的句子也是这样。－－－ScottT(2003)为什么要在语篇层面上开展词汇教学?学习词汇不仅仅是量的扩大，还包括对词汇的认识的扩展和加深，需要在不同的语境中多次体会词的用法，从而使词汇知识不断增长。

－－－Cameron(2001）27词语的呈现需要在典型的语篇中进行，这样才能有利于学习者Callfor/award/accountfor/consider/describe/appreciate/settle台州市２００７学年第一学期高二期末质量评估试题词汇运用题28Callfor/award/accountfor/怎么样在语篇层面上开展词汇教学？一、阅读前热身环节二、阅读后巩固环节三、单元检测环节29怎么样在语篇层面上开展词汇教学？一、阅读前热身环节二、阅读后怎么样在语篇层面上开展词汇教学？30怎么样在语篇层面上开展词汇教学？303131阅读后巩固环节目标词：lung／risk／quit／manage／mentally／automatically／eventually／dueto／getaddictedto／getaccustomedto／feellike/pregnant/cigarette

达到目标：在新语篇语境中体会目标词汇的用法，扩展和加深对目标词汇的认识，建立起目标词与其它信息的联系。32阅读后巩固环节323333AssignmentMakesentenceswiththetargetwordsandphrases.Writeashortpassagewithwhatyou’velearned.34AssignmentMakesentenceswithamaccustomedtoduetogotaddictedtomentallyautomaticallyowingtoeventuallyquitmanaged35amaccustomedtoduetogotaddiUnit3Ahealthylife一．生词（翻译成英文）名词（n.）：1、酒精 2、性，性别 3、压力；重音 4、青少年 5、药剂师；化学家 6、生产；产量 7、危险；风险 8、流感 9、针头；缝衣针 10、陈述；申明 11、理解（力） 12、意见；看法动词（v.）：13、加压力于---；使紧张 14、办事；设法对付；管理；经营 15、接吻形容词和副词（adj.&adv.）：16、产生压力的；紧张的 17、无意识的；自动的18、无意识地；自动地 19、怀孕的20、感到惭愧或羞耻 21、最后；终于22、不合法的；违法的 23、男性的24、女性的 25、完全的；完美的26、完全地；完美地 27、基础的；基本的28、精神的；智力的36Unit3Ahealthylif37373838１、应巧妙、灵活运用重复、再现、指代、同义、上下义等语篇衔接手段。2、三个环节要体现出词汇教学的连贯性和层次性。3、语篇的设置要符合学生的认知特点和认知水平。需要注意的问题:39１、应巧妙、灵活运用重复、再现、指代、同义、上下义需要注意

Ilikesittinginthesun.Usingsunprotectioncream(防晒霜)preventsmefromgettingsunburnt.40Ilikesittinginthesun.UsiIcarelittleaboutsufferingfromhunger

whenIamwaitingformyMr.Right.41Icarelittleaboutsuffering

Ihavestruggledforfiveyearstoearnenoughmoneytomarryyou.Mybusinessexpandedbyexporting

myproductstoothercountries.42IhavestruggledforRidyourselfofsmoking

!Iwouldrathermarryahealthymanthanarichone.43Ridyourselfofsmoking!IwouAfterIagreetomarryhim,thenewsthatwewillgetmarriedcirculates(spreads)quickly.Thankstoourhardwork,weareleadingahappylifenow.44AfterIagreetomarryhim,thTask1(1)1.darkenedskinfromspendingtoomuchtimeinthesunsunburnt2.needforfoodhunger3.makesomethingorsomebodyfreeof

rid…ofexpand5.makeinformationandideasknowntomanypeoplecirculate45Task1(1)1.darkenedskinfromTask1(2)6.livea…lifeleada…life7.prefertowouldrather8.becauseofthanksto9.tryextremelyhardtoachievesomethingstruggle10.sendthingstoforeigncountriesforsaleexport46Task1(2)6.livea…lifeleadaTask2(1)UseonesentencetodescribeDrYuan’sappearance,lifeorcontributionbyusingthewordsorphrases.47Task2(1)UseonesentencetoDrYuan_______asimplelife.He___________workonthefarmthanhavearest.Hehas________forfivedecadestosearchforawaytoincreasericeharvestwithout_____________theareaoffields._______tothediscoveryofsuperhybridrice,hisdreamof______Chinaof_______isrealized.Now,hehasanotherdream---to_______hisricesothatitcanbegrownallovertheworld.leadswouldratherstruggledexpandingThanksriddinghungerexport1234567848DrYuan_______asimplelife.Thecurtainscaughtfire,Thehouseswereonfire.Whosetthehousesonfire?Theboyplayingwithfire.Book6Unit2ReadingAfewsimpleformsofEnglishpoems49Thecurtainscaughtfire,BookTakeiteasy,Noneedtoworry.Takeyourtime,Noneedtohurry.Takecare,Oryou’llbesorry.50Takeiteasy,505151日期文章出处文章题目主旨大意新学词汇优美词句阅读信息卡大量阅读促词汇量

52日期文章出处文章题目主旨大意新学词汇优美词句阅读信息卡大量阅

词汇教学是英语教学的重要内容,全新的教材要求我们教师迅速更新教学理念。只要我们努力发挥自己的聪明睿智,必能使我们的词汇教学和学生的词汇学习充满灵性和灵感。只要我们能用新理念去开拓词汇学习的新方法,我们就一定能解决好词汇教学这个问题!结束语53词汇教学是英语教学的重要内容,全新的教材要求我

Thankyoufor

yourattention!54Thankyoufor54551DavidWilkins（1972）:

Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.56DavidWilkins（1972）:2573课程标准分级设计58课程标准分级设计4课程的分级目标要求

必修课程4500单词一级二级三级四级五级六级七级八级九级六年级毕业要求九年级毕业要求顺序选修课程任意选修课程我省高考要求3300单词59课程的分级目标要求必修4500单词一级二级三级四级五级六必修模块1-5单词、短语、单词曲线1761571721491964962876599494039183460必修模块1-5单词、短语、单词曲线1761571721491.对词汇教学的重视程度不够．2.词汇教学的方法比较陈旧．

611.对词汇教学的重视程度不够．2.词汇教学的方法比较陈旧．1、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力；2、培养学生根据词汇在句中的使用情况，了解其基本用法并模仿使用的能力；3、指导学生利用词汇间的联系，在大脑中建立相关词汇的记忆网络（mentallexicon）；4、培养学生在特定的语境中正确使用词汇的能力。思考一：词汇应该教什么？621、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力；思考一：词汇应该思考二：词汇应该怎样教？1、教学目标应有多元性2、教学过程应有递进性。3、教学方法应有灵活性。63思考二：词汇应该怎样教？1、教学目标应有多元性9进行词汇教学的一些渠道:1.通过多媒体直观呈现帮助学生学习词汇幻灯片92.在任务型教学中促进学生学习词汇幻灯片213.利用“蜘蛛图”拓展延伸词汇幻灯片254.在语篇层面上进行词汇教学幻灯片265.充分利用Learningaboutlanguage进行词汇教学幻灯片3864进行词汇教学的一些渠道:1.通过多媒体直观呈现帮助学生学习词6511strawberrywatermelonpineappleBook3unit2Healthyeating66strawberrywatermelonpineappleBlemoncherrypearpeach67lemoncherrypearpeach13crabshrimpmuttonroastduck68crabshrimpmuttonroastduck14cucumberbeanmushroom69cucumberbeanmushroom15friedbreadsticksteamedstuffedbunsteamedtwistedrolls70friedbreadsticksteamedstuffMid-AutumnFestival71Mid-AutumnFestival17ColumbusDay72ColumbusDay18CherryBlossomFestivalCherryBlossomFestival73CherryBlossomFestivalCherry利用多媒体进行词汇教学应注意的几个问题：１．要选择高质量的图片．２．要注意呈现的层次性和科学性，避免多而杂．３．要注意及时巩固．74利用多媒体进行词汇教学应注意的几个问题：207521nutrientsmineralsfatproteinvitamin……sugarcarbohydrates

someessentialnutrientsfibre76nutrientsmineralsfatproteinvitAprotectorofAfricanWildlifeBook4Unit1Reading77AprotectorofAfricanWildlifAgoodexampleformeBook4Unit1UsinglanguageReading78AgoodexampleformeBook4Ubravegreatwomeninligentconfidentgenerousmodestunselfishhard-workingwarm-heartedconsiderateknowledgeableresponsibleperseverantdeterminedcarefulpatientenergeticpassionate79bravegreatwomeninligentconfideAplaystagecurtainslightsmicrophonescriptthemelinesStagedirectionsscenesothersbudgetpropscostumescastactressesactorsdirectornarratorplaywrightcharacter蜘蛛图（spider-maporspidergram)Book3Unit3TheMillionPoundBank-Note80Aplaystagecurtainslightsmicro

词语的呈现需要在典型的语篇中进行，这样才能有利于学习者理解词语的含义、搭配和句法分布位置等；语言在本性上是语篇敏感的（context-sensitive）：脱离了语篇，单个词语的意义就无法确定；脱离了句子的词语是这样，脱离了语篇的句子也是这样。－－－ScottT(2003)为什么要在语篇层面上开展词汇教学?学习词汇不仅仅是量的扩大，还包括对词汇的认识的扩展和加深，需要在不同的语境中多次体会词的用法，从而使词汇知识不断增长。

－－－Cameron(2001）81词语的呈现需要在典型的语篇中进行，这样才能有利于学习者Callfor/award/accountfor/consider/describe/appreciate/settle台州市２００７学年第一学期高二期末质量评估试题词汇运用题82Callfor/award/accountfor/怎么样在语篇层面上开展词汇教学？一、阅读前热身环节二、阅读后巩固环节三、单元检测环节83怎么样在语篇层面上开展词汇教学？一、阅读前热身环节二、阅读后怎么样在语篇层面上开展词汇教学？84怎么样在语篇层面上开展词汇教学？308531阅读后巩固环节目标词：lung／risk／quit／manage／mentally／automatically／eventually／dueto／getaddictedto／getaccustomedto／feellike/pregnant/cigarette

达到目标：在新语篇语境中体会目标词汇的用法，扩展和加深对目标词汇的认识，建立起目标词与其它信息的联系。86阅读后巩固环节328733AssignmentMakesentenceswiththetargetwordsandphrases.Writeashortpassagewithwhatyou’velearned.88AssignmentMakesentenceswithamaccustomedtoduetogotaddictedtomentallyautomaticallyowingtoeventuallyquitmanaged89amaccustomedtoduetogotaddiUnit3Ahealthylife一．生词（翻译成英文）名词（n.）：1、酒精 2、性，性别 3、压力；重音 4、青少年 5、药剂师；化学家 6、生产；产量 7、危险；风险 8、流感 9、针头；缝衣针 10、陈述；申明 11、理解（力） 12、意见；看法动词（v.）：13、加压力于---；使紧张 14、办事；设法对付；管理；经营 15、接吻形容词和副词（adj.&adv.）：16、产生压力的；紧张的 17、无意识的；自动的18、无意识地；自动地 19、怀孕的20、感到惭愧或羞耻 21、最后；终于22、不合法的；违法的 23、男性的24、女性的 25、完全的；完美的26、完全地；完美地 27、基础的；基本的28、精神的；智力的90Unit3Ahealthylif91379238１、应巧妙、灵活运用重复、再现、指代、同义、上下义等语篇衔接手段。2、三个环节要体现出词汇教学的连贯性和层次性。3、语篇的设置要符合学生的认知特点和认知水平。需要注意的问题:93１、应巧妙、灵活运用重复、再现、指代、同义、上下义需要注意

Ilikesittinginthesun.Usingsunprotectioncream(防晒霜)preventsmefromgettingsunburnt.94Ilikesittinginthesun.UsiIcarelittleaboutsufferingfromhunger

whenIamwaitingformyMr.Right.95Icarelittleaboutsuffering

Ihavestruggledforfiveyearstoearnenoughmoneytomarryyou.Mybusinessexpandedbyexporting

myproductstoothercountries.96IhavestruggledforRidyourselfofsmoking

!Iwouldrathermarryahealthymanthanarichone.97Ridyourselfofsmoking!IwouAfterIagreetomarryhim,thenewsthatwewillgetmarriedcirculates(spreads)quickly.Thankstoourhardwork,weareleadingahappylifenow.98AfterIagreetomarryhim,thTask1(1)1.darkenedskinfromspendingtoomuchtimeinthesunsunburnt2.needforfoodhunger3.makesomethingorsomebodyfreeof

rid…ofexpand5.makeinformationandideasknowntomanypeoplecirculate99Task1(1)1.darkenedskinfromTask1(2)6.livea…lifeleada…life7.prefertowouldrather8.becauseofthanksto9.tryextremelyhardtoachievesomethingstruggle10.sendthingstoforeigncountriesforsaleexport100Task1(2)6.livea…lifeleadaTask2(1)Use