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文档简介

九年级化学《水的净化》教学设计严塘中学黄飞兵学习目标：1.了解纯水与自然水的区别；

2.了解沉淀、过滤、吸附等净水的方法；

3.初步学会过滤的操作方法。4.提高学生环保意识，自觉节约水资源。教学重点：了解纯水和自然水的区别。教学难点：掌握净水的方法。教学过程：课堂引入：播放视频《贝尔荒野求生》（简介背景）。思考：贝尔好不容易找到水源，肯定已经渴得不行了，他为什么不赶紧捧起水来先喝几口？他采取了哪些措施让水变得干净、安全，可以饮用？现在，给你一杯自然界取来的天然水，你有什么办法让这杯水变得纯净？自主学习：（一）沉淀静置沉淀：（课件展示）浑浊泥水静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。学生分析利弊，教师引导得出：使用静置沉淀法能让部分密度大的不溶性杂质沉到水底。但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。吸附沉淀法：活动与探究：课件展示实验4－1：向小烧杯中倒入半杯浑浊的泥水，再加入3药匙明矾，搅拌溶解后，静置，观察现象。归纳得出：利用明矾溶于水后生成的胶状物吸附悬浮在水中的杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。过渡：沉淀法能够使水中的不溶性杂质沉降下来，但不能除去水质的杂质。那么，我们怎样才能彻底除去这些不溶性杂质呢？过滤过滤：用滤纸来分离液体与不溶性固体的一种操作。过滤操作需要哪些仪器？（学生自主阅读教材，认识过滤实验仪器，了解过滤实验操作要领。）分组实验。分六个小组进行实验。得出操作要领。教师强调“一贴、二低、三靠”讨论：过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？（可从滤纸是否完好、液面高度、仪器是否干净等方面考虑）过渡：问：经过上面所了解的沉淀和过渡，得到的就是纯水了吗？学生回答：这样只能除去水中的不溶性杂质。对于可溶性杂质，还得另想办法。（三）吸附：最常用的吸附材料是活性炭。活性炭有疏松多孔的结构，所以有吸附作用。活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性杂质，还可以吸附掉一些可溶性的杂质，如:颜色,异味过渡：日常生活中，我们最常用的几种净化水源的方法也就是以上几种。那么我们现在回过头来看看贝尔运用了我们今天学习的哪些净水方法。（学生回答）下面我们来看看自来水公司给大家提供生活用水时的净水过程。三、归纳小结本课内容：几种净水方法的比较：净水方法除去不溶性杂质除去可溶性杂质除去微生物沉淀√过滤√吸附√√（部分）消毒√四、学以致用：健康饮水·正常人每天需要2500mL的水，不是饮水越多越好。·经常喝未烧开的自来水，可加大膀胱癌和直肠癌的发病率。·运动后喝温开水，稍加点盐和糖料。·老年人和小孩最好是饮用温开水。·在吃饭时适当补充水，即多增加些汤羹食品是有利于消化的。·想减肥，饭前喝汤；想增肥，饭后喝汤。五、达标测试（见课件）六、作业布置板书设计：沉淀（静置沉淀、吸附沉淀）

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