《比尾巴》教学设计_第1页
《比尾巴》教学设计_第2页
《比尾巴》教学设计_第3页
《比尾巴》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《比尾巴》教学设计表一、基本信息学校全称湖南省常德市鼎城区常沅小学教师姓名周颖课名《比尾巴》学科语文章节第6课教材版本部编版课时第一课时课型新授年级一年级教学目标知识与能力目标：认识“比、尾”等11个生字；正确、流利地朗读课文，并学习读好问句的语气。过程与方法目标:通过学习熟知课文写的几种动物尾巴的特点;模仿课文问答形式，自由拓展编儿歌，积累语言表达。情感态度与价值观目标：激发学生对动物的喜爱和爱护之情。学情分析一年级的学生认识事物以感性为主，所以在教学设计上要多采用图片、视频等可视化的手段让学生形象感知动物尾巴的特点。他们的识字能力不强，加强识字教学也是重点和难点。教学重难点分析及解决措施教学重点是会认字的认识、了解动物尾巴的特点。教学难点是问句的读法和运用以及对课文问答形式的模仿练习。解决措施是利用网络资源下载课件中需要的图片、视频等，通过希沃白板中的授课工具、学科工具、课堂活动等，由浅入深、层层递进，让学生在课堂中体验学习的乐趣和学有所获的快乐。五、教学设计教学环节起止时间教学内容学生活动活动目标媒体作用及分析创设情境起始-3分钟通过创设一个老师和同学们一同去动物王国参加比尾巴大赛的情景。应狮子大王的要求，参加三关智力大比拼，最终获得优秀裁判资格。调动学生课堂教学的参与性，激发学生浓厚的学习兴趣。利用希沃白板中的动画制作了一名学生勇闯三关的情景，让学生也产生了共情，摩拳擦掌、跃跃欲试。初读课文4分钟-12分看视频朗读、自读课文，初步了解参加比尾巴大赛的动物名称。学习会认字。自读课文、听录音朗读.认真观察会认字，掌握重要的知识点。初步感知课文中出现的六种动物的名称。1.利用授课工具中的克隆、遮罩、计时、放大镜、超链接等，和语文学科工具中的汉字等结合，利用班级优化大师的随机抽选，让学生全方位掌握会认字的音形义。2.通过课堂活动中的超级分类设计了随机出题，使学生的识字能力得到巩固。品读课文13分钟-22分钟正确流利地朗读课文。了解动物尾巴的特点。再读课文，深入了解动物尾巴的特点。讨论交流动物尾巴的特点。问号和问句的朗读学习。培养学生正确、流利地朗读课文的能力。2.认识问号并学习读好问句的语气。利用计时功能班级优化大师适时点评，激发学生的竞争意识。利用课堂活动中的知识配对，让学生熟练掌握动物尾巴不同的特点。巩固练习23分-32分钟对课文中的内容再次进行巩固练习，情景再现，从而达到举一反三的效果。1.演一演。2.比一比师生互动，生生互动。利用班级优化大师随机抽选6名学生上台扮演课文中六种小动物，戴头饰玩问答游戏，也就是背诵课文。利用课堂活动中的判断对错，再次检验学生对课文内容的掌握情况。拓展延伸33分钟-40分钟说一说其它的动物尾巴的特点。发挥想象，模仿问答形式，做问答游戏。联系生活实际，发散学生的思维，激发学生对动物的喜爱和爱护之情。出示准备好的图片和问答填空，不要求学生统一作答。六、教学流程图七、微课设计亮点1.利用网络资源下载课件中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论