沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件

Unit1Tidyup!沪教牛津·五年级下册Unit1Tidyup!Lead-inDoyouoftenhelpyourmotherdothehousework?makethebeddothedishesLead-inDoyouoftenhelpyoursweepthefloorwashtheclothessweepthefloorwashtheclothe整理；整洁的Newwords整理；整洁的Newwords让让短袜短袜你的；你们的你的；你们的帽子帽子我的我的彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）伞伞她的她的他们的；她们的；它们的他们的；她们的；它们的NewwordsNewwordsListenandsayListenandsaySally:Lookatyourbedroom.Whatamess!Let’stidyitup.Peter:Sure,Sally.Sally:Whosesocksarethose?Aretheyyours,Peter?Peter:No,theyaren’t.They’rePaul’s.Sally:Canyouputthemonhisbed?Peter:Sure.1看把…整理好Sally:Lookatyourbedroom.沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件Sally:Whosecapisthis？Peter:It’smine.Sally:There’saT-shirt.Isthisyourstoo,Peter?Peter:No.It’sPaul’s.Sally:Canyouputitonhisbed?Peter:Sure.2Sally:Whosecapisthis？2沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件Peter:Theroomisnowcleanandtidy.Thankyouforyourhelp,Sally.Sally:You’rewelcome,Peter.3thanksb.forsth.因某事而感谢某人Peter:Theroomisnowcleana1.Whatamess！真是一团糟！句中的what是感叹词，由其引导的感叹句句型为：What＋例：天气真好！

Whatfineweather!a/an＋形容词＋单数可数名词形容词＋复数可数名词形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！Languagepoints1.Whatamess！真是一团糟！a/an＋形容词＋2.Whose

socksarethose?那些是谁的短袜？

whose:“谁的”,可修饰名词作所修饰成分的前置所有格。

询问“某（些）物是谁的”结构：

Whose+名词(单数)+isthis?

Whose+名词(复数)+arethey?例：这本书是谁的？它是汤姆的。

—Whosebookisthis?—It’sTom’s.2.Whosesocksarethose?那易错易混点：whose与who’s同音，都读作/hu:z/。whose是who的所有格形式，意为“谁的”，对所属关系进行提问；who’s是whois的缩略形式，意为“谁是”，对单数形式的人物进行提问。易错易混点：用whose,who’s填空。（1）—_______yourmother?

—Thewomaninredcoat.（2）—________motherisadoctor?

—Hermother.Who’sWhose用whose,who’s填空。Who’sWhose3.Aretheyyours,Peter?它们是你的(短袜)吗，彼得？(1)这是一个以be动词开头的一般疑问句。以be动词开头的一般疑问句句型及答语如下：①当be动词为单数is时，结构：Is+主语+表语？肯定回答：Yes,…is.是的，……是。否定回答：No,…isn’t.不是，……不是。3.Aretheyyours,Peter?它们是你②当be动词为复数are时，结构：Are+主语+表语？肯定回答：Yes,…are.是的，……是。否定回答：No,…aren’t.不是，……不是。注意：当主语是I时，be动词要用am。②当be动词为复数are时，结构：Are+主语+表语？(2)yours：“你的”，是名词性物主代词（相当于名

词,后面不再接名词。用法相同的名词性物主代词还有：mine我的ours我们的hers她的

his他的its它的theirs他们的。(2)yours：“你的”，是名词性物主代词（相当于名4.—Canyouputthemonhisbed?—Sure.你能把它们放到他的床上吗？当然。这是一个含有情态动词can的一般疑问句。

can是情态动词，意思是“能，会，可能，可以”，表示能力，后接动词原形，没有人称和单复数的变化。4.—Canyouputthemonhisbecan的常用句型：(1)肯定句：主语+can+动词原形+其他。例：他能踢足球。(2)否定句：主语+can’t+动词原形+其他。例：我不能骑自行车。(3)一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+can./Sure.(当然)。否定回答：No,主语+can’t.Hecanplayfootball.Ican’trideabike.can的常用句型：(1)肯定句：主语+can+动词原5.There’saT-shirt.这儿有一件T恤。There’s=Thereis，意为“有”。这个句子属于therebe句型。Therebe句型的结构为：Therebe（is/are）＋名词＋地点（某处有某物）5.There’saT-shirt.这Thereis+可数名词单数/不可数名词

Thereare

+可数名词复数。房间里有一个男孩。Thereisaboyintheroom.

瓶子里有一些牛奶。Thereissomemilkinthebottle.桌上有一些苹果。Therearesomeapplesonthetable.

Thereis+可数名词单数/不可数名词当Therebe句型有几个并列主语时，此时be动词采取“就近原则”，与靠近的名词的数一致。There_____(be)aboyandtwogirlsintheclassroom.There_____(be)twogirlsandaboyintheclassroom.isareTherebe的否定形式是在be动词后面加notThereisnot或Thereisn’t,Therearenot或Therearen’t表示某地没有某物。当Therebe句型有几个并列主语时，此时bAskandanswerthequestionsinpairs.Whosebedroomisit?It’s…Whoistidyingupthebedroom?…Whose…isthis/arethose?It’s/They’re…AskandanswerthequestionsiRole-playWhosebedroomisit?It’sPeterandPaul’sbedroomWhoistidyingupthebedroom?PeterandSally.Whosesocksisarethose?It’sPaul’s.Role-playWhosebedroomisit?ILookandlearncapsockscrayonumbrella帽子短袜彩色蜡笔（或铅笔、粉笔）雨伞LookandlearncapsockscrayonumReadastoryAmagicstone1Jimmyseesasmallboxonthetable.Itisfullofnails.“Isityours,Dad?”asksJimmy.“Yes,it’smine,”sayshisfather.

befullof充满ReadastoryAmagicstone1Jimm

吉米在桌子上看见一个小盒子。它装满了钉子。

“它是你的吗，爸爸？”吉米问。

“是的，它是我的。”他爸爸说。吉米在桌子上看见一个小盒子。它装满了钉子。2Jimmydropsthebox.Allthenailsfallonthefloor.Whatamess!2Jimmydropsthebox.Allthe吉米把那个盒子弄掉了。所有的钉子都掉到了地板上。真是一团糟！吉米把那个盒子弄掉了。所有的钉子都掉到了地板上。真是一团糟！3Jimmy’sfathergiveshimablackstone.“Thisstonecanhelpyou,Jimmy.Tryit,”hesays.试一试3Jimmy’sfathergiveshimabl吉米的爸爸给他一块黑色的石头。“这块石头可以帮助你，吉米。试试看。”他说。吉米的爸爸给他一块黑色的石头。“这块石头可以帮助你，吉米。试4Jimmyputsthestonenearthenails.Thenailsallsticktoit.Inafewseconds,theflooriscleanagain.“Wow,it’samagicstone,Dad,”saysJimmyhappily.粘住4Jimmyputsthestonenearthe吉米把这块石头放在钉子附近。那些钉子都粘上了它。几秒钟之后，地板又干净了。“哇，它是一块神奇的石头，爸爸。”吉米高兴地说。吉米把这块石头放在钉子附近。那些钉子都粘上了它。几秒钟之后，沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件Answerthequestions.1.WhatdoesJimmyseeonthetable?2.Whoseboxisit?3.Inpicture2,whatfallsonthefloor?4.WhatdoesJimmy’sfathergivehim?HegivesJimmyablackstone.Heseesasmallboxonthetable.It’sJimmy’sdad’s.Allthenailsfallonthefloor.Answerthequestions.1.WhatdThinkandwriteJillJoeKittyBenAlicePeterSallyThinkandwriteJillJoeKittyJillJoeKittyBenAlicePeterSallyJillJoeKittyBenAlicehershistheirs1.ThebooksareKittyandBen’s.Theyare_______.2.ThevolleyballisAlice’s.Itis_______.3.Thecrayonsare_______.Theyare_______.4.Theumbrellais_______.Itis_______.5.The_______is/are________________.Itis/Theyare_______.theirshersJill’shersBen’shisfootballPeterandSally’stheirshershistheirs1.ThebooksareKSingasongWhoseboxisthis?Isthisyours?Isthishis?Whoseboxisthis?It’smine,nothis.Whoseboxisthis?SingasongWhoseboxisthis?WWhosesocksarethese?Arethesehers?Arethesehis?Whosesocksarethese?They’rehers,nothis.Whosesocksarethese?沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件LearnthesoundscarblueschoolLearnthesoundscarblueschoolcar字母组合ar在单词中发长元音/a:/

发音时声带振动。发音时口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。car字母组合ar在单词中发长元音/a:/blue字母组合ue在爆破音(p,t,k,b,d,g)之后，发长元音/u:/

发音时声带振动。发音时嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。blue字母组合ue在爆破音(p,t,k字母组合oo在单词中发长元音/u:/发音时声带振动。发音时嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。school字母组合oo在单词中发长元音/u:/schoThankyouforlisteningThankyouforlistening56郑重申明作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止其他网站、公司或个人未经本人同意转载、出售！诚信赢天下，精品得人心！郑重申明作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁57Unit1Tidyup!沪教牛津·五年级下册Unit1Tidyup!Lead-inDoyouoftenhelpyourmotherdothehousework?makethebeddothedishesLead-inDoyouoftenhelpyoursweepthefloorwashtheclothessweepthefloorwashtheclothe整理；整洁的Newwords整理；整洁的Newwords让让短袜短袜你的；你们的你的；你们的帽子帽子我的我的彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）伞伞她的她的他们的；她们的；它们的他们的；她们的；它们的NewwordsNewwordsListenandsayListenandsaySally:Lookatyourbedroom.Whatamess!Let’stidyitup.Peter:Sure,Sally.Sally:Whosesocksarethose?Aretheyyours,Peter?Peter:No,theyaren’t.They’rePaul’s.Sally:Canyouputthemonhisbed?Peter:Sure.1看把…整理好Sally:Lookatyourbedroom.沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件Sally:Whosecapisthis？Peter:It’smine.Sally:There’saT-shirt.Isthisyourstoo,Peter?Peter:No.It’sPaul’s.Sally:Canyouputitonhisbed?Peter:Sure.2Sally:Whosecapisthis？2沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件Peter:Theroomisnowcleanandtidy.Thankyouforyourhelp,Sally.Sally:You’rewelcome,Peter.3thanksb.forsth.因某事而感谢某人Peter:Theroomisnowcleana1.Whatamess！真是一团糟！句中的what是感叹词，由其引导的感叹句句型为：What＋例：天气真好！

Whatfineweather!a/an＋形容词＋单数可数名词形容词＋复数可数名词形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！Languagepoints1.Whatamess！真是一团糟！a/an＋形容词＋2.Whose

socksarethose?那些是谁的短袜？

whose:“谁的”,可修饰名词作所修饰成分的前置所有格。

询问“某（些）物是谁的”结构：

Whose+名词(单数)+isthis?

Whose+名词(复数)+arethey?例：这本书是谁的？它是汤姆的。

—Whosebookisthis?—It’sTom’s.2.Whosesocksarethose?那易错易混点：whose与who’s同音，都读作/hu:z/。whose是who的所有格形式，意为“谁的”，对所属关系进行提问；who’s是whois的缩略形式，意为“谁是”，对单数形式的人物进行提问。易错易混点：用whose,who’s填空。（1）—_______yourmother?

—Thewomaninredcoat.（2）—________motherisadoctor?

—Hermother.Who’sWhose用whose,who’s填空。Who’sWhose3.Aretheyyours,Peter?它们是你的(短袜)吗，彼得？(1)这是一个以be动词开头的一般疑问句。以be动词开头的一般疑问句句型及答语如下：①当be动词为单数is时，结构：Is+主语+表语？肯定回答：Yes,…is.是的，……是。否定回答：No,…isn’t.不是，……不是。3.Aretheyyours,Peter?它们是你②当be动词为复数are时，结构：Are+主语+表语？肯定回答：Yes,…are.是的，……是。否定回答：No,…aren’t.不是，……不是。注意：当主语是I时，be动词要用am。②当be动词为复数are时，结构：Are+主语+表语？(2)yours：“你的”，是名词性物主代词（相当于名

词,后面不再接名词。用法相同的名词性物主代词还有：mine我的ours我们的hers她的

his他的its它的theirs他们的。(2)yours：“你的”，是名词性物主代词（相当于名4.—Canyouputthemonhisbed?—Sure.你能把它们放到他的床上吗？当然。这是一个含有情态动词can的一般疑问句。

can是情态动词，意思是“能，会，可能，可以”，表示能力，后接动词原形，没有人称和单复数的变化。4.—Canyouputthemonhisbecan的常用句型：(1)肯定句：主语+can+动词原形+其他。例：他能踢足球。(2)否定句：主语+can’t+动词原形+其他。例：我不能骑自行车。(3)一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+can./Sure.(当然)。否定回答：No,主语+can’t.Hecanplayfootball.Ican’trideabike.can的常用句型：(1)肯定句：主语+can+动词原5.There’saT-shirt.这儿有一件T恤。There’s=Thereis，意为“有”。这个句子属于therebe句型。Therebe句型的结构为：Therebe（is/are）＋名词＋地点（某处有某物）5.There’saT-shirt.这Thereis+可数名词单数/不可数名词

Thereare

+可数名词复数。房间里有一个男孩。Thereisaboyintheroom.

瓶子里有一些牛奶。Thereissomemilkinthebottle.桌上有一些苹果。Therearesomeapplesonthetable.

Thereis+可数名词单数/不可数名词当Therebe句型有几个并列主语时，此时be动词采取“就近原则”，与靠近的名词的数一致。There_____(be)aboyandtwogirlsintheclassroom.There_____(be)twogirlsandaboyintheclassroom.isareTherebe的否定形式是在be动词后面加notThereisnot或Thereisn’t,Therearenot或Therearen’t表示某地没有某物。当Therebe句型有几个并列主语时，此时bAskandanswerthequestionsinpairs.Whosebedroomisit?It’s…Whoistidyingupthebedroom?…Whose…isthis/arethose?It’s/They’re…AskandanswerthequestionsiRole-playWhosebedroomisit?It’sPeterandPaul’sbedroomWhoistidyingupthebedroom?PeterandSally.Whosesocksisarethose?It’sPaul’s.Role-playWhosebedroomisit?ILookandlearncapsockscrayonumbrella帽子短袜彩色蜡笔（或铅笔、粉笔）雨伞LookandlearncapsockscrayonumReadastoryAmagicstone1Jimmyseesasmallboxonthetable.Itisfullofnails.“Isityours,Dad?”asksJimmy.“Yes,it’smine,”sayshisfather.

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吉米在桌子上看见一个小盒子。它装满了钉子。

“它是你的吗，爸爸？”吉米问。

“是的，它是我的。”他爸爸说。吉米在桌子上看见一个小盒子。它装满了钉子。2Jimmydropsthebox.Allthenailsfallonthefloor.Whatamess!2Jimmydropsthebox.Allthe吉米把那个盒子弄掉了。所有的钉子都掉到了地板上。真是一团糟！吉米把那个盒子弄掉了。所有的钉子都掉到了地板上。真是一团糟！3Jimmy’sfathergiveshimablackstone.“Thisstonecanhelpyou,Jimmy.Tryit,”hesays.试一试3Jimmy’sfathergiveshimabl吉米的爸爸给他一块黑色的石头。“这块石头可以帮助你，吉米。试试看。”他说。吉米的爸爸给他一块黑色的石头。“这块石头可以帮助你，吉米。试4Jimmyputsthestonenearthenails.Thenailsallsticktoit.Inafewseconds,theflooriscleanagain.“Wow,it’samagicstone,Dad,”saysJimmyhappily.粘住4Jimmyputsthestonenearthe吉米把这块石头放在钉子附近。那些钉子都粘上了它。几秒钟之后，地板又干净了。“哇，它是一块神奇的石头，爸爸。”吉米高兴地说。吉米把这块石头放在钉子附近。那些钉子都粘上了它。几秒钟之后，沪教牛津版五年级英语下册-unit-1-教学课件Answerthequestions.1.WhatdoesJimmyseeonthetable?2.Whoseboxisit?3.Inpicture2,whatfallsonthefloor?4.WhatdoesJimmy’sfathergivehim?HegivesJimmyablackstone.Heseesasmallboxonthetable.It’sJimmy’sdad’s.Allthenailsfallonthefloor.Answerthequestions.1.WhatdThinkandwriteJillJoeKittyBen