《仙人掌》优秀课件3

15.仙人掌

15.仙人掌《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3谈一谈：

你对仙人有什么了解？谈一谈：

你对仙人有什么了解？默读课文，画出不认识的字词茎秆（gǎn)椭（tuǒ

）圆贮（zhù)藏发酵（jiào）胭（yān）脂炙（zhì）烤默读课文，画出不认识的字词茎秆（gǎn)椭（tuǒ再读课文，思考：文章讲了关于仙人掌的哪些知识？再读课文，思考：在第一自然段中画出以下词语：

烈日炙烤灼目的光晕恼人的炎热难耐的干渴灼热的沙漠

这些词语说明了什么？在第一自然段中画出以下词语：烈日炙烤第二段

这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。第二段

这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为读课文3、4、5自然段，

同桌讨论：

课文是从哪些方面来介绍仙人掌顽强的生命力的？读课文3、4、5自然段，

同桌讨论：

课文是从哪些方面来介再读课文7、8、9自然段，了解仙人掌的用途。再读课文7、8、9自然段，了解仙人掌的用途。齐读第六自然段，思考：

此段在文中起什么作用？（过渡段承上启下）齐读第六自然段，思考：

作者还向我们介绍了

哪些知识？作者还向我们介绍了

哪些知识？《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3作者在介绍上述知识时运用了哪些说明方法？（列数字，作比较，举例子，分类别）作者在介绍上述知识时运用了哪些说明方法？这篇文章告诉了我们什么？

面对仙人掌，你想说些什么？这篇文章告诉了我们什么？

面对仙人掌，你想说些什么？●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基

15.仙人掌

15.仙人掌《仙人掌》优秀课件3《仙人掌》优秀课件3谈一谈：

你对仙人有什么了解？谈一谈：

你对仙人有什么了解？默读课文，画出不认识的字词茎秆（gǎn)椭（tuǒ

）圆贮（zhù)藏发酵（jiào）胭（yān）脂炙（zhì）烤默读课文，画出不认识的字词茎秆（gǎn)椭（tuǒ再读课文，思考：文章讲了关于仙人掌的哪些知识？再读课文，思考：在第一自然段中画出以下词语：

烈日炙烤灼目的光晕恼人的炎热难耐的干渴灼热的沙漠

这些词语说明了什么？在第一自然段中画出以下词语：烈日炙烤第二段

这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。第二段

这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为读课文3、4、5自然段，

同桌讨论：

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同桌讨论：

课文是从哪些方面来介再读课文7、8、9自然段，了解仙人掌的用途。再读课文7、8、9自然段，了解仙人掌的用途。齐读第六自然段，思考：

此段在文中起什么作用？（过渡段承上启下）齐读第六自然段，思考：

作者还向我们介绍了

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面对仙人掌，你想说些什么？这篇文章告诉了我们什么？

面对仙人掌，你想说些什么？●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每