部编人教版四年级语文上册第四单元优质课件(含语文园地)

13白鹅部编人教版四年级语文上册13白鹅部编人教版四年级语文上册1

“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首耳熟能详的诗描绘了一幅白鹅戏水图。在丰子恺老先生的笔下白鹅又是什么样子的呢？紧接着我们就走进课文来了解一下吧。新课导入“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这2丰子恺（1898-1975），中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。曾用名丰润、丰仁，号子恺。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，并都取得了杰出的成就。其代表作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《艺术趣味》等。资料宝袋丰子恺（1898-1975），中国画家、文学家、美术3cān餐颈zhènɡ郑lì厉jù剧tǎnɡ倘yǐn引shì侍jǐnɡ会写字字词乐园cān餐颈zhènɡ郑lì厉jù剧tǎnɡ倘yǐn引shì侍4脾dūn蹲ɡōnɡ供lín邻pí会写字字词乐园脾dūn蹲ɡōnɡ供lín邻pí会写字字词乐园5厉：不要写成“历”。餐：“又”的末笔为点，不要写成捺。易错提示字词乐园厉：不要写成“历”。易错提示字词乐园6点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园7吭字词乐园会认字组词：引吭引吭高歌hánɡ吠组词：狗吠狂吠鸡鸣狗吠fèi苟组词：苟且苟活一丝不苟ɡǒu吭字词乐园会认字组词：引吭引吭高歌hánɡ吠8高傲：极其骄傲。郑重：审慎，严肃。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。一日三餐：指一天内的三顿饭。左顾右盼：左面瞧瞧，右面看看。引吭大叫：指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。字词乐园词语解释毫不相让：丝毫不退让。高傲：极其骄傲。郑重：审慎，严肃。一丝不苟：形容办事认真，连9窥伺：暗中观望动静，等待机会。扬长而去：大模大样地径自走了。不胜其烦：麻烦、啰嗦而使人受不了。倘若：表示假设。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。空空如也：空荡荡的，什么也没有的样子。字词乐园词语解释滋味：味道，比喻某种感受。窥伺：暗中观望动静，等待机会。扬长而去：大模大样地径自走了。10我有一个贪吃的弟弟。我们（）都在一起吃饭，（）弟弟喜欢的菜不多了，他就会（）地把菜端过去吃完，然后（），只剩下（）的菜盘。我可没少尝干吃馒头的（），所以对他这一恶习十分厌烦。倘若毫不相让一日三餐字词乐园词语运用扬长而去空空如也滋味我有一个贪吃的弟弟。我们（）都在一起吃饭11含有“相”的成语毫不相让皮相之见

相濡以沫坦诚相见大相径庭自相矛盾词语积累字词乐园含有“相”的成语毫不相让皮相之见相濡以沫坦诚相见大相径庭自12郑重---庄重倘若---假如高傲---傲慢呵斥---斥责傲慢---谦恭局促---从容奢侈---节俭郑重---轻率供ɡōnɡ（提供）ɡònɡ（供认）

看到多方提供（ɡōnɡ）的有力证据，那个嫌疑犯终于供（ɡònɡ）认了自己的罪行。近义词反义词多音字字词乐园郑重---庄重倘若---假如高傲---傲慢呵斥---斥责傲慢13

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边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边14

1.课文主要写了什么？

课文主要写了白鹅的叫声、步态及吃相三个方面。初步感知初步感知11.课文主要写了什么？课文主要写了白鹅的叫声15

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：点名白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象——高傲。第二部分（第2-7自然段）：先总后分，从鹅的叫声、步态、吃相三个方面具体描写白鹅的高傲。初步感知初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第16“伸长脖子”“左顾右盼”的姿态显示了白鹅的高傲。左顾右盼：指鹅东看看，西看看，一点儿也不拘谨。重难点解析重难点1它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”“伸长脖子”“左顾右盼”的姿态显示了白鹅的高傲。17重难点解析重难点2“更”起强调作用，说明鹅的叫声、步态和吃相更能表现鹅的高傲性格。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。更：副词，特别、尤其的意思。重难点解析重难点2“更”起强调作用，说明鹅的叫声、步18重难点解析重难点3这是第三自然段的中心句，概括了鹅的叫声的特点。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。重难点解析重难点3这是第三自然段的中心句，概括了鹅的19重难点解析重难点4鹅的步态与鸭的步态进行对比描写，表现鹅的傲慢性格。作者是怎样描写鹅的步态的？将描写鹅的步态的句子找出来。重难点解析重难点4鹅的步态与鸭的步态进行对比描写，表20重难点解析步调急速局促不安步调从容大模大样鸭的步态：鹅的步态：重难点解析步调急速局促不安步调从容大模大样鸭的步态：鹅的21重难点解析重难点5阅读第5—7自然段，这一部分是从哪些方面写鹅吃饭的？我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。一日三餐所吃的东西重难点解析重难点5阅读第5—7自然段，这一部分是从哪22重难点解析先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。重难点6鹅吃饭的过程重难点解析先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃23重难点解析这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。幽默的语言，介绍鹅令人发笑的吃饭方式。重难点解析这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一24重难点解析我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。重难点7为了鹅老爷吃饭方便，把饭罐和水盆放在一起，真是尽心尽力。重难点解析我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，25重难点解析因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！重难点8

“架子”指自高自大，装腔作势的作风。这里用来形容鹅的派头，明贬实褒。重难点解析因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子26反语手法反语就是通常所说的说反话，运用跟本义相反的词语来表达意思，含有否定、讽刺、嘲弄等意味，是一种带有强烈色彩的修辞手法。含义：我们在理解句子时要注意反语有表面和深层两种意思，要分清两种意思怎么用。运用：写作手法反语手法反语就是通常所说的说反话，运用跟本义相反的词语来表达27板书设计总写：高傲分述叫声-严肃郑重厉声呵斥个性鲜明步态-步调从容大模大样吃相-三眼一板丝毫不苟白鹅板书设计总写：高傲分述叫声-严肃郑重厉声呵斥个性鲜明步28诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测

含有“鹅”字的歇后语千里送鹅毛——礼轻情意重拓展延伸鹅伸脖子——等着挨刀诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测

含有“鹅”字的歇后语千里送鹅毛292.根据课文内容填空。鹅的高傲主要表现在它的_______、_______、_______、_______中。1.填空。课堂演练吃相左顾()局促()()而去()如也大模()从容()步态叫声姿态右盼不安大样扬长空空不迫2.根据课文内容填空。鹅的高傲主要表现在它的_______303.文章句子写得生动有趣，请找出来读一读。（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（2）狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。课堂演练3.文章句子写得生动有趣，请找出来读一读。（1）鹅的步调312.小明在同学家玩到十点才回家，他妈妈十分生气，他的妈妈会怎样说他呢？请你使用反语写一写。注意可以从妈妈的神态、语言来写。1.搜集几首关于白鹅的诗。课下作业2.小明在同学家玩到十点才回家，他妈妈十分生气，他的32

学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写33谢谢观看谢谢观看3414白公鹅部编人教版四年级语文上册14白公鹅部编人教版四年级语文上册35

丰子恺笔下的白鹅高傲的令我们发笑，那么同为白鹅，俄国作家叶·诺索夫笔下的白公鹅又是什么样的呢？作者为什么把“海军上将”的军衔授予它呢？让我们走进课文去一探究竟吧。新课导入丰子恺笔下的白鹅高傲的令我们发笑，那么同为白鹅，俄国36叶·诺索夫,是苏联著名儿童文学作家。1711年生于俄国一个渔民之家。从一九三八年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，直到无情的病魔逼他搁笔为止。资料宝袋叶·诺索夫,是苏联著名儿童文学作家。1711年生于俄37腔字词乐园会认字组词：花腔腔调南腔北调qiānɡ掂组词：掂量掂对掂斤播两diān涟组词：涟漪碧涟涕泗流涟lián腔字词乐园会认字组词：花腔腔调南腔北调qiānɡ掂组38字词乐园会认字属组词：属于全属属实shǔ宰组词主宰宰相宰鸡教猴zǎi虑组词：考虑挂虑无忧无虑lǜ字词乐园会认字属组词：属于全属属实shǔ宰组词主39板正：（形式）端正；整齐。攀谈：闲谈；交谈。掂量：斟酌。不慌不忙：形容态度镇定或办事稳重、踏实。荣膺：光荣地接受或承当。慢条斯理：指说话做事有条有理，不慌不忙。字词乐园词语解释凌乱：不整齐，没有次序。板正：（形式）端正；整齐。攀谈：闲谈；交谈。掂量：斟酌。不慌40嬉戏：游玩，玩乐。厮打：互相打；扭打在一起。勾当：行为，多指不好的事情。从从容容：形容镇定、不慌张的样子。引人注目：吸引人们注意。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。字词乐园词语解释嬉戏：游玩，玩乐。厮打：互相打；扭打在一起。勾当：行为，多指41

老父亲（）走到儿子跟前，（）地说：“这个官司你还想打下去吗？你干的（）你自己不清楚吗？你以为你是世界的主宰吗？请你好好（）一下吧。”慢条斯理勾当径直字词乐园词语运用掂量老父亲（）走到儿子跟前，（）42含有“扬”的成语耀武扬威分道扬镳得意洋洋飞沙扬砾神采飞扬扬长避短词语积累字词乐园含有“扬”的成语耀武扬威分道扬镳得意洋洋飞沙扬砾神采飞扬扬长43荣膺---荣获主宰---掌握率领---带领板正---端正洁净---脏乱凌乱---整齐当dànɡ（恰当）dānɡ（当然）我们写文章时，当（dānɡ）然要特别注意用词恰当（dànɡ）。近义词反义词多音字字词乐园荣膺---荣获主宰---掌握率领---带领板正---端正洁净44

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边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边45

1.课文主要写了什么？

课文主要写了一只白公鹅的所作所为，表现鹅的海军上将的派头。初步感知初步感知11.课文主要写了什么？课文主要写了一只白公鹅46

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：概括说明白公鹅的所作所为像海军上将的派头。第二部分（第2自然段）：详细描绘白公鹅走路时“慢条斯理”的特点。第三部分（第3-6自然段）：作者用准确的观察、博爱的思想和细腻的笔触，详细描写白公鹅无忧无虑、自由自在的生活画面。初步感知初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第47要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。重难点解析重难点1拟人手法，把白公鹅比作海军上将，意在表现它的特点——有派头。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上48自读课文第2自然段，说说白公鹅是如何走路的。重难点解析重难点2慢条斯理、挺着长脖。自读课文第2自然段，说说白公鹅是如何走路的。重难点解49重难点解析落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。白公鹅走路时“掂量”每一步的特点。重难点解析落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌50重难点解析它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。形象的比喻：把白鹅的慢条斯理、不慌不忙表现得淋漓尽致。重难点解析它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子，好51重难点解析重难点3齐读第3自然段，想想这段写了白公鹅的什么特点？句句可见白公鹅的威风大。重难点解析重难点3齐读第3自然段，想想这段写了白公鹅52自读第4、5、6自然段，读懂什么就说什么。重难点解析重难点4生活：无忧无虑、自由自在。个性：抢占地盘、自认是河的主宰。自读第4、5、6自然段，读懂什么就说什么。重难点解析53重难点解析青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。生活：自由自在、无忧无虑重难点解析青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属54重难点解析可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。个性：抢占地盘、自认是河的主宰作者尊重白鹅，没有把它当作动物，而是当作对手。所以才说“打官司”。重难点解析可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面55重难点解析有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。重难点5表现了白公鹅的领导才能。直接表现对白公鹅的喜爱。重难点解析有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且56重难点解析有多少次，它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。我们仿佛看到了一只刁蛮、盛气凌人、可爱的白公鹅。重难点6重难点解析有多少次，它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了57重难点解析它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。对近似“霸道”的白公鹅，作者虽无可奈何，却从不憎恨它。重难点7重难点解析它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普58拟人手法拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。含义：我们在运用拟人手法时注意要运用得当，句中要有表示人的动作、表情、心理、情感等问题。运用：写作手法拟人手法拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情59板书设计白公鹅白公鹅走路姿态：平时活动：无忧无虑自由自在慢条斯理板书设计白公鹅白公鹅走路姿态：平时活动：无忧无虑慢60好书荐读：《尼尔斯骑鹅旅行记》拓展延伸《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。故事讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。好书荐读：《尼尔斯骑鹅旅行记》拓展延伸《尼尔斯骑鹅旅61拓展延伸他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。拓展延伸他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长622.解释破折号的作用。A.表示注释说明B.表示声音延长C.表示话题转移1.给下列多音字注音。课堂演练当dānɡdànɡ当然当铺奔bēnbèn奔跑投奔1.我非常喜欢的书籍——《老人与海》。（）2.大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。（）AB2.解释破折号的作用。A.表示注释说明B.表示声音延长C633.本文的中心思想是什么？通过写一只白公鹅的所作所为，表现了作者对它喜爱之情。课堂演练3.本文的中心思想是什么？通过写一只白公鹅的所作所为642.请你仔细观察小猫，用拟人的手法来写一下它的某种行为。可以从小猫的神态、叫声、步态等方面来写。1.搜集一些带“鹅”字的成语。课下作业2.请你仔细观察小猫，用拟人的手法来写一下它的某种行65谢谢观看谢谢观看6615猫部编人教版四年级语文上册15猫部编人教版四年级语文上册67

同学们，你们喜欢猫吗？作家老舍先生就特别喜欢猫。在与猫为伴的日子里，他感到无比的快乐。这只可爱的小家伙究竟有什么特别之处呢？让我们走进《猫》这篇课文一起来一探究竟吧！新课导入同学们，你们喜欢猫吗？作家老舍先生就特别喜欢猫。在与68老舍：（1899-1966年），中国作家。原名舒庆春，字舍予。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著作丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，文笔生动、幽默。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。资料宝袋老舍：（1899-1966年），中国作家。原名舒庆春69zhí职性ɡé格pínɡ凭tān贪yǎnɡ痒ɡǎo稿cǎi踩xìnɡ会写字字词乐园zhí职性ɡé格pínɡ凭tān贪yǎnɡ痒ɡǎo稿cǎi踩70pì辟梅shé蛇diē跌zhuànɡ撞méi会写字字词乐园pì辟梅shé蛇diē跌zhuànɡ撞méi会写字字词乐园71凭：上半部分是“任”，并且最后一笔不能比上面的横长。贪：上半部分不能多加一笔，写成“令”。易错提示字词乐园凭：上半部分是“任”，并且最后一笔不能比上面的横长。易错提示72点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园73乖字词乐园会认字组词：乖巧乖张上当学乖guāi淘组词：淘气淘米大浪淘沙táo勃组词：蓬勃勃发生机勃勃bó乖字词乐园会认字组词：乖巧乖张上当学乖guāi淘组词74咕噜咕噜：拟声词，形容水流或东西滚动的声音。尽职：尽力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。变化多端：形容变化极多，也指变化很大。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。字词乐园词语解释解闷：排除烦恼。咕噜咕噜：拟声词，形容水流或东西滚动的声音。尽职：尽力做好本75的确：完全确实；实在。开辟：开拓扩展。生气勃勃：精神旺盛或欲望强烈的样子。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。字词乐园词语解释责打：责罚拷打。遭殃：遭受灾祸。的确：完全确实；实在。开辟：开拓扩展。生气勃勃：精神旺盛或欲76我家的小狗（）很（），但也很（）。它永远是那么（），总是把院子里的花草弄得枝折花落。即使如此，我们也不忍心（）它。尽职淘气的确字词乐园词语运用生机勃勃责打我家的小狗（）很（），但也很（77含有动物名称的成语惊弓之鸟鱼目混珠骑虎难下对牛弹琴鸡毛蒜皮亡羊补牢词语积累字词乐园含有动物名称的成语惊弓之鸟鱼目混珠骑虎难下对牛弹琴鸡毛蒜皮亡78尽职---尽责勇猛---勇敢凝视---注视淘气---顽皮丰富---单调乖巧---淘气天真---世故尽职---渎职折shé（折本）zhé（打折）

由于市场有变，他连续进的两批货都只能打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。近义词反义词多音字字词乐园zhē（折腾）尽职---尽责勇猛---勇敢凝视---注视淘气---顽皮丰富79

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边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边80

1.课文主要写了什么？

课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的天真可爱。初步感知初步感知11.课文主要写了什么？课文细致、生动地描述了81

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-3自然段）：描写猫的古怪性格。第二部分（第4自然段）：写出刚满月的小猫的淘气、可爱。初步感知初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第82猫的性格实在有些古怪。这句话是对猫的性格的概括。是前三段的中心句。古怪：难以捉摸。重难点解析重难点1猫的性格实在有些古怪。这句话是对猫的性格的概括。是前83你从哪里感受到了猫的古怪？仔细阅读第1-3自然段，找出答案吧！重难点解析你从哪里感受到了猫的古怪？仔细阅读第1-3自然段，找84猫老实又贪玩古怪一重难点解析

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。这句话体现出了猫的“老实”。猫老实又贪玩古怪一重难点解析说它老实吧，它的确有时候85猫老实又贪玩古怪一重难点解析它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭……也……”突出猫的贪玩。猫老实又贪玩古怪一重难点解析它决定要出去玩玩，就会出86猫贪玩又尽职古怪二重难点解析可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“非……不可”写出了猫等待老鼠的耐心与决心，表现出猫的“尽职”。猫贪玩又尽职古怪二重难点解析可是，它听到老鼠的一点响87它要是高兴，能比谁都温柔可亲。古怪三重难点解析猫“高兴”时温柔可亲：温顺，指猫的性格乖巧。此处运用拟人的修辞手法，更能让人体会到作者对猫的喜爱之情。它要是高兴，能比谁都温柔可亲。古怪三重难点解析猫“高兴”时88它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。古怪三重难点解析猫“不高兴”时“无论……也……”写出了猫在不高兴时的冷漠的表现。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。古怪三89猫的“胆小”与勇猛从猫“什么都怕”和“勇猛”两个矛盾的特点写出了猫的性格“古怪”。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。古怪四重难点解析猫的“胆小”与勇猛从猫“什么都怕”和“勇猛”两个矛盾90重难点解析重难点2小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

仔细阅读第4自然段，说说小猫的“淘气”表现在哪些方面？重难点解析重难点2小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，91表现一重难点解析一根鸡毛，一个线团……耍个没玩没了。表现一重难点解析一根鸡毛，一个线团……耍个没玩没了。92表现二重难点解析一玩起来，它不知要摔多少跟头……撞疼了也不哭。表现二重难点解析一玩起来，它不知要摔多少跟头……撞疼93表现三重难点解析它的胆子越来越大……花草可遭了秧。在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，花折花落。表现三重难点解析它的胆子越来越大……花草可遭了秧。在94具体事例表现特征的写法文章中用了一个个具体事例来表现猫的特点。在介绍猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使其性格鲜明起来。在写满月的小猫时，写它玩鸡毛，玩线团，抱着花枝打秋千，多可爱呀！含义：描写人物或动物时，将其具体的事例列举出来，能使其形象更丰满。运用：写作手法具体事例表现特征的写法文章中用了一个个具体事例来表现猫的特点95板书设计猫的性格古怪小猫满月更淘气老实贪玩尽职高兴时温柔可亲不高兴时一声不出胆小勇猛耍个没完没了胆子越来越大板书设计猫的性格古怪老实贪玩尽职高兴时96感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐杜甫《春望》

含有动物名称的诗句两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐李白《早发白帝城》

拓展延伸感时花溅泪，恨别鸟惊心。含有动物名称的诗句两岸猿声啼不住，轻972.用关联词语写句子。

例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。任凭雨再大，小明也坚持去上学。1.给句中划线的词换上意思相近的词。（1）说它老实（）吧，它的确（）很乖。（2）它们逐渐（）开辟新的游戏场所。乖巧渐渐课堂演练确实...2.用关联词语写句子。例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。任983.为什么说猫的性格古怪呢？（1）猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；（2）猫高兴时温柔可亲，不高兴时极其冷漠；（3）猫有时胆小如鼠，有时又无比勇猛课堂演练这样极端的性格，的确是有些古怪。3.为什么说猫的性格古怪呢？（1）猫既老实又贪玩，既贪玩又尽992.你的爸爸有什么特点呢？请用一件或几件事把这个特点写具体。1.你喜欢什么小动物呢，快来动手写一写吧！课下作业2.你的爸爸有什么特点呢？请用一件或几件事把这个特点100

学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写101谢谢观看谢谢观看10216母鸡部编人教版四年级语文上册16母鸡部编人教版四年级语文上册103

老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。他家的母鸡也很有特点，每天总是嘎嘎嘎地叫个没完。作者曾经很讨厌它，但后来把它称作英雄，这是怎么回事呢？让我们一起去课文中一探究竟吧！新课导入老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。他家的母鸡也很有特104

老舍：（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的作品，获得“人民艺术家”的称号。资料宝袋老舍：（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，中国105怨字词乐园会认字组词：结怨怨恨以德报怨yuàn抗组词：顽抗抗衡分庭抗礼kànɡ侮组词：侮辱欺辱内忧外侮wǔ怨字词乐园会认字组词：结怨怨恨以德报怨yuàn抗组词106字词乐园会认字凄组词：凄惨凄凉满目凄凉qī慈组词：慈爱慈祥父慈子孝cí绩组词：成绩业绩丰功伟绩jì字词乐园会认字凄组词：凄惨凄凉满目凄凉qī慈组词：慈107字词乐园会认字辛组词：辛劳辛酸含辛茹苦xīn字词乐园会认字辛组词：辛劳辛酸含辛茹苦xīn108似：是多音字，在“似的”中读作shì。侮：读作wǔ，不要读成rǔ。易错提示字词乐园似：是多音字，在“似的”中读作shì。易错提示字词乐园109如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本课用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声令人讨厌。可恶：令人厌恶，令人反感。趁其不备：趁人不防备的时候。颤颤巍巍：形容抖动摇晃的样子。疙瘩：麻烦；别扭。字词乐园词语解释如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本课可恶：令人厌恶，令人110消瘦：形容（身体）极瘦弱。尖锐：（声音）高而刺耳。慈爱：仁慈而充满怜爱之情。忠厚：忠实厚道。警戒：为防备敌人或危险而采取措施。字词乐园词语解释欺侮：欺负。消瘦：形容（身体）极瘦弱。尖锐：（声音）高而刺耳。慈爱：仁慈111邻居家的公鸡很（），就喜欢（）我家性情（）的鸭子，总是（）啄他一口，惹得它（）地叫起来。欺侮忠厚可恶字词乐园词语运用趁其不备如怨如诉邻居家的公鸡很（），就喜欢（）我112类似“如X如X”的词语如怨如诉如泣如诉如醉如痴如梦如幻如火如荼如诗如画词语积累字词乐园类似“如X如X”的词语如怨如诉如泣如诉如醉如痴如梦如幻如火如113反抗---抵抗可恶---可恨欺侮---欺负辛苦---艰苦改变---维持讨厌---喜欢辛苦---安逸忠厚---奸诈教jiāo（教书）jiào（教导）

爷爷以前在教（jiāo）书的时候常教（jiào）导学生要立志报国。近义词反义词多音字字词乐园反抗---抵抗可恶---可恨欺侮---欺负辛苦---艰苦改变114

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读

边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边115

1.课文主要写了什么？

课文主要写了作者对母鸡由讨厌转变为尊敬的态度变化，表达了对母爱的赞颂之情。初步感知初步感知11.课文主要写了什么？课文主要写了作者对母鸡116

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-3自然段）：叙述讨厌母鸡的理由。第二部分（第4-8自然段）：描写母鸡在抚育鸡雏时的慈爱、勇敢、辛苦，以及“我”对它的情感转变。第三部分（第9、10自然段）：总结母鸡的伟大品质，抒发“我”对母鸡的尊敬之情。初步感知初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第117作者为什么讨厌母鸡？仔细阅读第1-3自然段，找出答案吧！重难点解析重难点1（1）母鸡没完没了的乱叫，使人心烦；（2）母鸡欺软怕硬的性格令人讨厌；（3）下蛋时唯恐天下不知，吵得大家受不了。作者为什么讨厌母鸡？仔细阅读第1-3自然段，找出答案118课文第4自然段在文中起什么作用？过渡段，起承上启下的作用。重难点解析重难点2课文第4自然段在文中起什么作用？过渡段，起承上启下的作119读读第5-8自然段，你认为母鸡具有哪些优秀的品质？重难点解析重难点3负责慈爱勇敢辛苦读读第5-8自然段，你认为母鸡具有哪些优秀的品质？重120母鸡的负责重难点解析

三个词语具体表现了母鸡的勇敢、负责。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。母鸡的负责重难点解析三个词语具体表现了母鸡的勇敢、负121母鸡的慈爱重难点解析比喻和对比的巧妙运用，更表现母亲对子女的疼爱。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。“啄一啄”又放下又是多么细心。“一点可吃的东西”也让给孩子，这是一位多么疼爱自己的母亲哪！母鸡的慈爱重难点解析比喻和对比的巧妙运用，更表现母亲对子女的122母鸡的勇敢重难点解析

勇敢尽职的母亲形象表现得淋漓尽致。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。母鸡的勇敢重难点解析勇敢尽职的母亲形象表现得淋漓尽致。123母鸡的辛苦重难点解析“一天不知教多少次”说明母鸡的耐心、任劳任怨。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。母鸡的辛苦重难点解析“一天不知教多少次”说明母鸡的耐心、任124我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”表明自己对母鸡情感的变化，已经不是简单的喜欢，而是尊敬，代表的是情感的升华。重难点解析重难点4我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”表明自己对母鸡情感125先抑后扬指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。课文以作者的情感变化为线索，运用了先抑后扬的写法，作者对母鸡的情感由“一向讨厌”转变为“不敢再讨厌”最后是尊敬，前后形成了鲜明的对比，加深了对母爱的赞颂。含义：运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。运用：写作手法先抑后扬指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去126板书设计

母鸡一向讨厌:无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀不敢再讨厌:负责慈爱勇敢辛苦板书设计母鸡一向讨厌:无病呻吟欺软怕硬127游子吟

歌颂母爱的诗歌慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

拓展延伸游子吟歌颂母爱的诗歌慈母手中线，游子身上衣。拓展延伸1282.根据课文内容填空。（1）它永远不反抗_____,有时却欺侮_________。（2）它_____、_____、______、________。1.将词语补充完整。了没完（）（）如（）如（）趁其（）（）放声（）（）不备课堂演练怨没叫啼诉辛苦勇敢慈爱负责最忠厚的鸭子公鸡2.根据课文内容填空。（1）它永远不反抗_____,有时却欺1293.这篇文章表达了作者什么样的感情？这篇文章表达了作者对表现出纯洁神圣的母爱的母鸡的尊敬，以及对母爱的赞颂之情。课堂演练3.这篇文章表达了作者什么样的感情？这篇文章表达了作1302.试着用欲扬先抑的写作手法描写一种事物，并与同学们交流讨论。1.搜集赞美母爱的诗歌或散文。课下作业2.试着用欲扬先抑的写作手法描写一种事物，并与同学们131谢谢观看谢谢观看132语文园地四部编人教版四年级语文上册语文园地四部编人教版四年级语文上册133口语交际·习作交际内容高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也有喜欢的小动物吧？那就和同学们交流一下吧。口语交际·习作交际内容高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱134交际指导1.回顾本单元课文，把自己印象深的动物的特点和同学们说一说。2.班内想说同一种动物的同学结为一组。互说这种动物的特点，可以讲它的样子、脾气、怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。3.推选小组代表在班上进行交流。师生共同评价对动物特点的把握，也还可以评价表达方式、用词等。口语交际·习作交际指导1.回顾本单元课文，把自己印象深的动物的特点和同学们135

我最喜欢小狗。我家的小狗非常乖巧。每次我一回到家，它就摇着尾巴出来迎接我，好像在说:“小主人，欢迎你回来!”有的时候，它还帮我把拖鞋叼过来呢。它的鼻子很灵，每当我们吃饭时，它就跑过来。但它从不吵闹，只卧在一旁看我们吃饭。一有声音，它就立刻竖起耳朵，认真倾听，寻找声音的来源。有时它会大叫一会儿，可能是在警告什么吧。小狗给我们全家带来了欢乐。交际范例这位同学写了小狗的乖巧特点，字里行间透出作者对小狗的喜爱。口语交际·习作我最喜欢小狗。我家的小狗非常乖巧。每次我一回到家，它136交际范例我家的“小狼”真勇敢。“小狼”是我家的一只狗，个头不高，长得挺壮的，毛色很特别，灰底上泛起浪形的黑纹。“小狼”很勇敢。一天下午放学时，下起倾盆大雨，我急得直跺脚，怎么办呀!正当我着急时，“小狼”出现了，嘴里还叼着一把伞呢!我拿过雨伞，拍拍它的脑袋，高兴地说:“小狼，你真勇敢!”这位同学对自家的小狗感情感情之深可见一斑！“小狼”的外形描写给我们留下深刻的印象。口语交际·习作交际范例我家的“小狼”真勇敢。“小狼”是我家的一只狗，个头不137交际范例我特别喜欢蜗牛，一有空就观察它。蜗牛背着个螺旋形外壳，在地上爬行，蜗牛头上有两对触角，前对短，后对长，长触角上长有眼睛，我没有发现它的脚，只发现它用腹部向前蠕动，它的行动器官是腹足。它的嘴巴在头部的腹面，将蜗牛翻过来就可以看到。蜗牛喜欢吃蔬菜、果树芽、果树叶和植物的根、叶，它是植物的敌害。蜗牛喜欢在阴凉，潮湿的地方生活。春，夏季的雨后，在墙上，树上，农田、菜地及草地上都可以找到它。小作者对蜗牛观察细微，从外形写到习性，用词准确，真棒！口语交际·习作交际范例我特别喜欢蜗牛，一有空就观察它。蜗牛背着个螺旋形外壳138习作内容1.在“口语交际”的基础上写自己喜欢的小动物。2.抓住动物特点，表达真情实感。3.内容要具体，借鉴本单元学习的表达方法。4.写完后交流评改。口语交际·习作习作内容1.在“口语交际”的基础上写自己喜欢的小动物。口语交139习作指导1.观察要细致。一般从动物的外形特征、生活习性等方面有顺序有重点加以描述。2.特点要突出。描写外形要侧重于静态，描写习性要侧重于动态。3.用词要准确。4.运用恰当的修辞手法表达情感。5.感情要真挚。口语交际·习作习作指导1.观察要细致。一般从动物的外形特征、生活习性等方面140习作范例两只鹦鹉我家有一对可爱的鹦鹉，它们的羽毛非常鲜艳。头上的羽毛像黄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像深绿色的肚兜。它们小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下面，长着一张弯弯的小嘴。我给它俩各起了一个小名，那只蓝鼻子的叫蓝蓝，白鼻子的叫白白。每次喂食，蓝蓝总是急忙奔过来贪婪地吃着，好像怕白白和它争食似的。白白总是等蓝蓝吃饱了再吃。我对蓝蓝说:“你可真淘气呀!”蓝蓝好像听懂了似的，不好意思地躲到一边。可过不了一会儿，又和白白争起食来。口语交际·习作习作范例两只鹦鹉口语交际·习作141习作范例它们跟我可亲着呢!每次我把手伸进笼子里，蓝蓝就跳到我的手掌上，用它的小嘴啄啄,用它的小爪挠挠,逗我开心。白白则不同，它总是静静地站在那儿，当我梳理它的羽毛时，它就会轻轻地闭上眼睛，一仰一俯，悠然自得。这两只可爱、美丽的鹦鹉就像我的好朋友,带给我无限欢乐。本文描写了两只鹦鹉的外形与特点，恰当地运用了比喻、拟人的修辞手法，将它们写得十分逼真、生动。通过对比描写，刻画了两只不同个性的鹦鹉的形象。口语交际·习作习作范例它们跟我可亲着呢!每次我把手伸进笼子里，蓝142我的发现明贬实褒的表达方法不仅使句子富有幽默感，能恰当地表达对事物的喜爱之情。《白鹅》：“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”“我们这位鹅老爷”明贬实褒，言语间流露出来的亲昵表现了作者对鹅的爱意。我的发现明贬实褒的表达方法不仅使句子富有幽默感，能恰143《白公鹅》：“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。”

“勾当”本指干坏事，这里贬义词当褒义词用，表现了作者对白公鹅的喜爱。我的发现《白公鹅》：“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不144日积月累这次积累的都是关于动物的成语【望子成龙】希望自己的子女能在学业和事业上有成就。造句：家长望子成龙，努力让孩子得到好的教育。【来龙去脉】本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。造句：这件事的来龙去脉我已经清楚了。【群龙无首】比喻没有领头的;无从统一行动。造句：教练生病后，球队陷入群龙无首的状态，但队员们仍坚持练习。日积月累这次积累的都是关于动物的成语【望子成龙】希望145日积月累【龙飞凤舞】形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。也指字迹潦草，使人无法辨认。造句：那幅龙飞凤舞的草书，真是出色惊人！【如虎添翼】比喻强大的得到帮助更加强有力。造句：我买了一双新跑鞋，它让我如虎添翼，轻松赢得了短跑比赛。【调虎离山】设法使老虎离开原来的山冈。比喻设法使对方离开原来的地方，以便乘机行事。造句：他们用调虎离山之计战胜了敌人。日积月累【龙飞凤舞】形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力146日积月累【骑虎难下】骑在老虎背上不能下来。比喻做事情时进行下去有困难，但中途不能停止，陷于进退两难。造句：早叫你不要贪小便宜，现在事情搞大了，你现在真是骑虎难下。【照猫画虎】比喻照着样子模仿，只是依样画葫芦，实际上并不理解。造句：看着三岁的弟弟照猫画虎地做操，大家被逗得哈哈大笑。【天马行空】天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。造句：有时，你并不需要有奢侈的愿望，或是天马行空的想象。日积月累【骑虎难下】骑在老虎背上不能下来。比喻做事情时进行下147日积月累【汗马功劳】指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。造句：这次公司竞标取得成功你可是立下了汗马功劳。【马到成功】战马一到阵前就取得胜利。形容迅速取得成就。造句：这个任务就交给你了，祝你马到成功。【老马识途】老马认识曾经走过的道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。造句：这次探险，幸好老王老马识途，才能顺利走出丛林。

日积月累【汗马功劳】指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡148日积月累【牛刀小试】比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。造句：他是一个辩论高手，今天参加这场小型辩论会，不过牛刀小试罢了。【笨鸟先飞】比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。造句：小明头脑并不灵光，学习的效率也很低，但他懂得笨鸟先飞的道理，总是比身边的同学更加努力和认真。【呆若木鸡】呆得象木头做的鸡一样。用来形容因恐惧或惊异而发愣的样子。造句：听到这个坏消息，全班同学都呆若木鸡。日积月累【牛刀小试】比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身149（一）内容巧点拨趣味语文短文叙述了苏东坡到莫干山上一座寺庙游玩，遭到住持不同态度的接待，以对联的方式批评住持的事。（一）内容巧点拨趣味语文短文叙述了苏东坡到莫干山上一150一趣：主持的做法有趣。三次态度的转变，充分展示了他势力的庸俗嘴脸。二趣：苏东坡的做法有趣。对联用的全是主持的话，把住持先后三次不同的态度完全表现在对联之中，既讽刺又幽默。三趣：住持后来的表情有趣。哭笑不得，自己把自己弄到如此尴尬的地步。趣味语文一趣：主持的做法有趣。三次态度的转变，充分展示了他势力的庸俗151（二）大家来赏析趣味语文上联：人曾是僧，人弗能成佛；下联：女卑为婢，女又可称奴。此联是个很巧妙的拆字拼字联，“僧”是“人曾”相拼，“佛”是“人弗”相连而成。（二）大家来赏析趣味语文上联：人曾是僧，人弗能成佛；152趣味语文一天，苏小妹有事外出，正好在门口碰上了来拜访苏东坡的佛印和尚。佛印彬彬有理地问：“轼兄在家吗？”苏小妹对佛印的问话置之不理，却要佛印先对一副对子：人曾是僧，人弗能成佛；佛印见小妹一脸得意的神态，知道对联之意暗藏不恭，不由得有意讥讽，便脱口对道：女卑为婢，女又可称奴。典故趣味语文一天，苏小妹有事外出，正好在门口碰上了来拜访153谢谢观看谢谢观看15413白鹅部编人教版四年级语文上册13白鹅部编人教版四年级语文上册155

“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首耳熟能详的诗描绘了一幅白鹅戏水图。在丰子恺老先生的笔下白鹅又是什么样子的呢？紧接着我们就走进课文来了解一下吧。新课导入“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这156丰子恺（1898-1975），中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。曾用名丰润、丰仁，号子恺。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，并都取得了杰出的成就。其代表作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《艺术趣味》等。资料宝袋丰子恺（1898-1975），中国画家、文学家、美术157cān餐颈zhènɡ郑lì厉jù剧tǎnɡ倘yǐn引shì侍jǐnɡ会写字字词乐园cān餐颈zhènɡ郑lì厉jù剧tǎnɡ倘yǐn引shì侍158脾dūn蹲ɡōnɡ供lín邻pí会写字字词乐园脾dūn蹲ɡōnɡ供lín邻pí会写字字词乐园159厉：不要写成“历”。餐：“又”的末笔为点，不要写成捺。易错提示字词乐园厉：不要写成“历”。易错提示字词乐园160点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园161吭字词乐园会认字组词：引吭引吭高歌hánɡ吠组词：狗吠狂吠鸡鸣狗吠fèi苟组词：苟且苟活一丝不苟ɡǒu吭字词乐园会认字组词：引吭引吭高歌hánɡ吠162高傲：极其骄傲。郑重：审慎，严肃。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。一日三餐：指一天内的三顿饭。左顾右盼：左面瞧瞧，右面看看。引吭大叫：指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。字词乐园词语解释毫不相让：丝毫不退让。高傲：极其骄傲。郑重：审慎，严肃。一丝不苟：形容办事认真，连163窥伺：暗中观望动静，等待机会。扬长而去：大模大样地径自走了。不胜其烦：麻烦、啰嗦而使人受不了。倘若：表示假设。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。空空如也：空荡荡的，什么也没有的样子。字词乐园词语解释滋味：味道，比喻某种感受。窥伺：暗中观望动静，等待机会。扬长而去：大模大样地径自走了。164我有一个贪吃的弟弟。我们（）都在一起吃饭，（）弟弟喜欢的菜不多了，他就会（）地把菜端过去吃完，然后（），只剩下（）的菜盘。我可没少尝干吃馒头的（），所以对他这一恶习十分厌烦。倘若毫不相让一日三餐字词乐园词语运用扬长而去空空如也滋味我有一个贪吃的弟弟。我们（）都在一起吃饭165含有“相”的成语毫不相让皮相之见

相濡以沫坦诚相见大相径庭自相矛盾词语积累字词乐园含有“相”的成语毫不相让皮相之见相濡以沫坦诚相见大相径庭自166郑重---庄重倘若---假如高傲---傲慢呵斥---斥责傲慢---谦恭局促---从容奢侈---节俭郑重---轻率供ɡōnɡ（提供）ɡònɡ（供认）

看到多方提供（ɡōnɡ）的有力证据，那个嫌疑犯终于供（ɡònɡ）认了自己的罪行。近义词反义词多音字字词乐园郑重---庄重倘若---假如高傲---傲慢呵斥---斥责傲慢167

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读

边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边168

1.课文主要写了什么？

课文主要写了白鹅的叫声、步态及吃相三个方面。初步感知初步感知11.课文主要写了什么？课文主要写了白鹅的叫声169

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：点名白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象——高傲。第二部分（第2-7自然段）：先总后分，从鹅的叫声、步态、吃相三个方面具体描写白鹅的高傲。初步感知初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第170“伸长脖子”“左顾右盼”的姿态显示了白鹅的高傲。左顾右盼：指鹅东看看，西看看，一点儿也不拘谨。重难点解析重难点1它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”“伸长脖子”“左顾右盼”的姿态显示了白鹅的高傲。171重难点解析重难点2“更”起强调作用，说明鹅的叫声、步态和吃相更能表现鹅的高傲性格。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。更：副词，特别、尤其的意思。重难点解析重难点2“更”起强调作用，说明鹅的叫声、步172重难点解析重难点3这是第三自然段的中心句，概括了鹅的叫声的特点。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。重难点解析重难点3这是第三自然段的中心句，概括了鹅的173重难点解析重难点4鹅的步态与鸭的步态进行对比描写，表现鹅的傲慢性格。作者是怎样描写鹅的步态的？将描写鹅的步态的句子找出来。重难点解析重难点4鹅的步态与鸭的步态进行对比描写，表174重难点解析步调急速局促不安步调从容大模大样鸭的步态：鹅的步态：重难点解析步调急速局促不安步调从容大模大样鸭的步态：鹅的175重难点解析重难点5阅读第5—7自然段，这一部分是从哪些方面写鹅吃饭的？我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。一日三餐所吃的东西重难点解析重难点5阅读第5—7自然段，这一部分是从哪176重难点解析先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。重难点6鹅吃饭的过程重难点解析先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃177重难点解析这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。幽默的语言，介绍鹅令人发笑的吃饭方式。重难点解析这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一178重难点解析我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。重难点7为了鹅老爷吃饭方便，把饭罐和水盆放在一起，真是尽心尽力。重难点解析我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，179重难点解析因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！重难点8

“架子”指自高自大，装腔作势的作风。这里用来形容鹅的派头，明贬实褒。重难点解析因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子180反语手法反语就是通常所说的说反话，运用跟本义相反的词语来表达意思，含有否定、讽刺、嘲弄等意味，是一种带有强烈色彩的修辞手法。含义：我们在理解句子时要注意反语有表面和深层两种意思，要分清两种意思怎么用。运用：写作手法反语手法反语就是通常所说的说反话，运用跟本义相反的词语来表达181板书设计总写：高傲分述叫声-严肃郑重厉声呵斥个性鲜明步态-步调从容大模大样吃相-三眼一板丝毫不苟白鹅板书设计总写：高傲分述叫声-严肃郑重厉声呵斥个性鲜明步182诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测

含有“鹅”字的歇后语千里送鹅毛——礼轻情意重拓展延伸鹅伸脖子——等着挨刀诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测

含有“鹅”字的歇后语千里送鹅毛1832.根据课文内容填空。鹅的高傲主要表现在它的_______、_______、_______、_______中。1.填空。课堂演练吃相左顾()局促()()而去()如也大模()从容()步态叫声姿态右盼不安大样扬长空空不迫2.根据课文内容填空。鹅的高傲主要表现在它的_______1843.文章句子写得生动有趣，请找出来读一读。（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（2）狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。课堂演练3.文章句子写得生动有趣，请找出来读一读。（1）鹅的步调1852.小明在同学家玩到十点才回家，他妈妈十分生气，他的妈妈会怎样说他呢？请你使用反语写一写。注意可以从妈妈的神态、语言来写。1.搜集几首关于白鹅的诗。课下作业2.小明在同学家玩到十点才回家，他妈妈十分生气，他的186

学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写187谢谢观看谢谢观看18814白公鹅部编人教版四年级语文上册14白公鹅部编人教版四年级语文上册189

丰子恺笔下的白鹅高傲的令我们发笑，那么同为白鹅，俄国作家叶·诺索夫笔下的白公鹅又是什么样的呢？作者为什么把“海军上将”的军衔授予它呢？让我们走进课文去一探究竟吧。新课导入丰子恺笔下的白鹅高傲的令我们发笑，那么同为白鹅，俄国190叶·诺索夫,是苏联著名儿童文学作家。1711年生于俄国一个渔民之家。从一九三八年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，直到无情的病魔逼他搁笔为止。资料宝袋叶·诺索夫,是苏联著名儿童文学作家。1711年生于俄191腔字词乐园会认字组词：花腔腔调南腔北调qiānɡ掂组词：掂量掂对掂斤播两diān涟组词：涟漪碧涟涕泗流涟lián腔字词乐园会认字组词：花腔腔调南腔北调qiānɡ掂组192字词乐园会认字属组词：属于全属属实shǔ宰组词主宰宰相宰鸡教猴zǎi虑组词：考虑挂虑无忧无虑lǜ字词乐园会认字属组词：属于全属属实shǔ宰组词主193板正：（形式）端正；整齐。攀谈：闲谈；交谈。掂量：斟酌。不慌不忙：形容态度镇定或办事稳重、踏实。荣膺：光荣地接受或承当。慢条斯理：指说话做事有条有理，不慌不忙。字词乐园词语解释凌乱：不整齐，没有次序。板正：（形式）端正；整齐。攀谈：闲谈；交谈。掂量：斟酌。不慌194嬉戏：游玩，玩乐。厮打：互相打；扭打在一起。勾当：行为，多指不好的事情。从从容容：形容镇定、不慌张的样子。引人注目：吸引人们注意。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。字词乐园词语解释嬉戏：游玩，玩乐。厮打：互相打；扭打在一起。勾当：行为，多指195

老父亲（）走到儿子跟前，（）地说：“这个官司你还想打下去吗？你干的（）你自己不清楚吗？你以为你是世界的主宰吗？请你好好（）一下吧。”慢条斯理勾当径直字词乐园词语运用掂量老父亲（）走到儿子跟前，（）196含有“扬”的成语耀武扬威分道扬镳得意洋洋飞沙扬砾神采飞扬扬长避短词语积累字词乐园含有“扬”的成语耀武扬威分道扬镳得意洋洋飞沙扬砾神采飞扬扬长197荣膺---荣获主宰---掌握率领---带领板正---端正洁净---脏乱凌乱---整齐当dànɡ（恰当）dānɡ（当然）我们写文章时，当（dānɡ）然要特别注意用词恰当（dànɡ）。近义词反义词多音字字词乐园荣膺---荣获主宰---掌握率领---带领板正---端正洁净198

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读

边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边199

1.课文主要写了什么？

课文主要写了一只白公鹅的所作所为，表现鹅的海军上将的派头。初步感知初步感知11.课文主要写了什么？课文主要写了一只白公鹅200

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：概括说明白公鹅的所作所为像海军上将的派头。第二部分（第2自然段）：详细描绘白公鹅走路时“慢条斯理”的特点。第三部分（第3-6自然段）：作者用准确的观察、博爱的思想和细腻的笔触，详细描写白公鹅无忧无虑、自由自在的生活画面。初步感知初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第201要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。重难点解析重难点1拟人手法，把白公鹅比作海军上将，意在表现它的特点——有派头。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上202自读课文第2自然段，说说白公鹅是如何走路的。重难点解析重难点2慢条斯理、挺着长脖。自读课文第2自然段，说说白公鹅是如何走路的。重难点解203重难点解析落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。白公鹅走路时“掂量”每一步的特点。重难点解析落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌204重难点解析它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。形象的比喻：把白鹅的慢条斯理、不慌不忙表现得淋漓尽致。重难点解析它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子，好205重难点解析重难点3齐读第3自然段，想想这段写了白公鹅的什么特点？句句可见白公鹅的威风大。重难点解析重难点3齐读第3自然段，想想这段写了白公鹅206自读第4、5、6自然段，读懂什么就说什么。重难点解析重难点4生活：无忧无虑、自由自在。个性：抢占地盘、自认是河的主宰。自读第4、5、6自然段，读懂什么就说什么。重难点解析207重难点解析青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。生活：自由自在、无忧无虑重难点解析青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属208重难点解析可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。个性：抢占地盘、自认是河的主宰作者尊重白鹅，没有把它当作动物，而是当作对手。所以才说“打官司”。重难点解析可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面209重难点解析有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。重难点5表现了白公鹅的领导才能。直接表现对白公鹅的喜爱。重难点解析有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且210重难点解析有多少次，它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。我们仿佛看到了一只刁蛮、盛气凌人、可爱的白公鹅。重难点6重难点解析有多少次，它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了211重难点解析它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。对近似“霸道”的白公鹅，作者虽无可奈何，却从不憎恨它。重难点7重难点解析它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普212拟人手法拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。含义：我们在运用拟人手法时注意要运用得当，句中要有表示人的动作、表情、心理、情感等问题。运用：写作手法拟人手法拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情213板书设计白公