《好吃的水果》教学设计

湘教版三年级上册第七单元习作（写片段）《好吃的水果》教学设计教学要求：1、按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。2、仔细观察，写出这种水果的特点。3、培养学生仔细观察到好习惯。重点难点：按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚，准确生动地写出水果的特点。教学准备：1、学生自备最喜欢的一种水果。2、查找资料，了解自己喜欢的水果。3、多媒体课件、表格一张。教学过程：一、谈话引入，明确目标。1、同学们喜欢吃水果吗？好吃点水果可真多，你最喜欢吃哪种水果呢？2、今天这节课我们就来写一写好吃的水果吧！（板书课题：好吃的水果）二、猜谜激趣，初步感知1、老师这里有几则谜语，请同学们猜一猜。课件出示：（1）身穿绿衣裳，包着红瓤瓤，生的籽儿多，个个黑膛膛。（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（3）黄澄澄的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。2、对，就是西瓜、香蕉、桔子，同学们为什么这么快就猜出谜底来了呢？（是的，因为这几个谜语都抓住了水果的形状、颜色的特点来写的）3、除了从形状、颜色这两个方面观察外，还可以从哪些方面来观察水果的特点？根据学生的回答小结并板书（形状、颜色、味道、大小等）三、指导观察，交流练说1、平时生活中你是运用什么方法来观察水果的？2、三年级的学生对水果比较熟悉，但由于认知水平和语言表达能力还非常有限，所以不一定能正确的说出水果的形、色、味道特点，用课件出示下列方法引导学生观察：眼看：你面前的水果是什么形状的？果皮是什么颜色？果肉是什么颜色的？手摸：果皮是光滑的还是凹凸不平的？耳听：用手弹一弹，听一听有什么声音。鼻闻：这种水果有什么气味？品尝：果肉是什么味道？有几种吃法？3、给每个小组发一个桔子，以桔子为例，学生将观察与练说结合。4、小组内讨论、交流。5、指名来说一说桔子的特点，师生共同评议。四、范文引路，学习方法1、教师即兴说一说范文《好吃的桔子》（课件出示：）“黄澄澄的皮子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子”。这个是水果谜语，同学们，你们知道是什么吗？对了，谜底就是桔子。桔子是扁扁的，圆圆的，红皮的就像一个小灯笼，黄皮的就像是一个小太阳，真是惹人喜爱，桔子的大小和西红柿差不多。桔子有红的、黄的、绿的，还有黄绿相间的，有的桔子皮非常光滑，摸上去就像摸到了光滑的冰一样，有的很不平整，就像摸到了凹凸不平的水泥地，剥开桔子皮，一股清香的气味扑面而来，桔子内的桔瓣紧紧围在一起，好像好朋友在小声说话，它们可亲密了。桔瓣像小船，又像月牙，让人爱不释手，取一瓣放入口中，酸酸甜甜的，让人胃口大开，这时，你会情不自禁，一瓣接一瓣放入口中。桔子的用途很多，桔子籽、皮能入药，桔子肉还能做成罐头，将皮放在冰箱里还能除臭呢！桔子浑身都是宝，它就是我最爱吃的水果。2、让学生对比、评价。3、教师小结：要抓住水果的特点按顺序写，文中用上“比喻、排比、拟人”等修辞手法，文章会更加生动、形象。五、运用表格，说写结合1、学生拿出从家里带来的自己喜欢吃的水果，按以上观察到方法，在小组内说一说。2、填写好发下去的表格：我观察到水果名称（别称、俗名）看到的（颜色、形状）闻到的（气味）尝到的（味道）听到的（好处、作用）想到的（感受