山密二中八年级书香校园读书计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——山密二中八年级书香校园读书计划山密二中八年级书香校园读书筹划

一．指导思想

读书破万卷，下笔如有神！书籍是学生不成或缺的精神食粮。书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于八年级学生的终身进展，让课外书为学生开启一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福！

二．活动目的

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长学识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动的主题

阅读能致远书香能修身

四、概括措施

（一）构建阅读体系

1、制定读书筹划书：

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，概括格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个学生结合实际处境，制定相应的班级读书目标和读书成长规划，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，干脆领略，易于操作。

（3）组织一次“读书筹划”表示活动。

2、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。八年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

推举阅读的图书：《海底两万里》、《名人传》、《培根随笔》、《水浒传》、《文化苦旅》等。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读

（1）教导学生俭约零用钱用于添置课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，更加是适合中学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最正确小书库。

（3）图书角定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（5）班级的布置：在教室四周乳白的墙壁上用毛笔书写或电脑打印一些关于读书的名人名言，让学生一走进教室就置身于浓浓的阅读空气之中。在班级里布置一个可供随时借阅精彩图书的角落。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五、六的早自习，为规定阅读时间，由语文老师和读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最热爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书空气。

（2）每天的语文课利用课前的三五分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可举行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书筹划书，加入读书实践活动的作品，获奖处境等记录下来。

(2)如有机遇，将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）学生在老师或家长的扶助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小报。

（2）班委会每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动。

4、“读书活动积极分子”评比。每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在本班读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。学校还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读学识竞赛、作文比赛等，鼓舞学生，巩固读书兴趣，体验告成的喜悦。

5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡天性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。

6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适合的读物和孩子共读一本书，共议一本书，再由家长每周将课外阅读处境做简朴签署。

篇2：山密二中七年级“书香校园”读书活动筹划

山密二中七年级“书香校园”读书活动筹划

一.指导思想及目标：

书是人类进步的阶梯。读一本好书，就是与一个高尚的人对话。书，可以移植生命，使人们在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，让爱和美充实心灵、让崇高和尊严引领青春，读书，是一件多么惬意的事情啊!文学作品的魅力由此可见。书籍，是人类名贵的精神资产，是阅历教训的结晶，是走向未来的基石。丰富教导的实践证明，阅读是人类学习的重要途径，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，也是个体精神成长、社会文化传承的最有力手段，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。

新教导测验的倡导者朱永新教授说：“梦想的德育理应重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教导，确定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成喜欢读书的习惯。”学校，理应是一个书声朗朗、迷漫书香的地方，培养孩子的阅读习惯将会使孩子终身受益。努力营造书香校园，倡导读书人生.

二、概括措施：

（一）定内容：

1、必读书目：初二学生每学期必读校推举书目4本.

（1草房子曹文轩着,并作读书笔记.

（2）狼图腾姜戎,并写读后感.

（3））阅读《平凡的世界》路遥着,并写人物评价

（4）阅读《撒哈拉的故事》三毛着.写作生活小随笔.

2、熟背经典诗词

一二年级：熟读背诵对比简朴、易理解的诗词20首；

三四年级：熟读背诵经典诗词50首；

五六年级：熟读背诵有确定难度的经典诗词70首；

3、自选书目：

各班根据自己班级实际处境自行确定本班自选书目，更加是经典名着的阅读。

（二）定时间：

1、学校统一安置经典阅读时间为星期三中午两节连读。

2、每天下午课前20分钟定为师生共读时间。

（三）定辅导：

、在规定时间内，各语文教师根据拟订的读书辅导方案辅导学生读书活动。

（四）定活动：

1、班级每周举行一次“读书交流会”或经典诗词吟诵会。

2、年段每月举行一次读书辅导表示活动。

3、各班积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动(如经典诗文诵读比赛、读书笔记展览、读书论坛、“我读书我成长我喜悦”“我最爱好的一本书”演讲比赛等系列活动)，每学期两次。

4、举办“好书推举”、“阅读小能手”评比活动。

篇3：山密二中“营造书香校园，倡导读书人生”读书筹划

山密二中“营造书香校园，倡导读书人生”读书筹划

--初一年级读书活动目标与筹划

一、活动理念

古人有云：开卷有益。书籍是人类名贵的精神资产，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚学识的民族，才是有梦想的民族。

读书不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度；读书不能增加个人的资产，但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄豪杰；我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。在书中，与大师交流，启迪聪慧，提高品评；与哲人沟通，俯仰天地之间，开阔胸襟，感悟人生的真谛。

苏霍姆林斯基说过：“要每日看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”

二、活动目的

语文教导不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。文学作品更加是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推举了各阶段的推举阅读书目。

为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循“新课标”的精神和要求，根据初一学生的学识储蓄、年龄特点、阅读才能等特点，我们初一年级组通过集体谈判抉择初一读书筹划--“书香伴我成长”。

三、活动目标

1、通过活动，营造良好的读书空气，让学生爱好读书，进展为兴趣爱好。

2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素质。

3、通过活动，提高学生赏识才能，提高写作水平。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、活动要求

1、必读书目、教师推举与学生自选相结合；

2、精读与泛读相结合、课内外相结合；

3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。

4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并实时赋予读书方法指导；

5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”；

五、读书内容

初一推举阅读书目：

童话：《安徒生童话》、《格林童话》

寓言：《伊索寓言》、《山海经》

故事：成语故事、《上下五千年》

诗歌：唐诗宋词、冰心《繁星.春水》等

散文：鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假使给我三天光明》、《傅雷家书》

小说：（有的可阅读少儿版）罗贯中《三国演义》、吴承恩的《西游记》、高尔基《童年》、《汤姆·索亚历险记》、《格列佛游记》

科普读物：《凡尔纳四大科学空想名着》、法布尔《昆虫记》

哲理：培根《人生论》

必读书目：

寓言：《伊索寓言》

诗歌：冰心《繁星.春水》

小说：《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》

课内外有关的：教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况，可酌情推举。

六、活动想象

1．开发“班级读书园地”；

2．开展“我为大家荐书活动”；

3.开展”我最赏识的作家”评比活动;

4.定期在班级表示栏表示学生的读书笔记及读书心得；

5.评比“阅读之星”、“书香班级”等。

七、读书的概括措施

1．充分利用在校时间，每天坚持读书1小时。

2．坚持做好