新路径四年级上册LessonLWhat'sYourFavouri

LessonLWhat’sYourFavouriteSeason?(PeriodOne)学习课题LessonLWhat’sYourFavouriteSeason?第一课时二、教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说本课词组eaticecream,eatmooncakes,goskating,goswimming.并能用正确表达喜欢哪个季节和为什么喜欢。2、学习询问喜欢什么季节的表达法“What’sYourFavouriteSeason?”以及正确的回答句型“Ilike…”,“Why?”,“Because...”（二）能力目标能理解并运用所学句型谈论喜欢的季节及原因。（三）情感目标学生能了解各季节有代表性的活动，能利用不同的季节积极参加体育运动锻炼身体。三、教学重点难点1、学会单词正确的发音及熟练运用。2、掌握不同季节的一些活动,如eaticecream，eatmooncakes等。3、让学生能够熟练的运用有关句型，并进行交流。4、能够较自如地表演本课对话，并能根据各个季节的活动进行恰当练习。四、学法指导预习、听读、对话、作业教具准备五、单词卡片、多媒体课件等。六、教学过程活动1自主学习复习引入greetings.2.出示spring,summer,autumn,winter的图片,以此复习有关季节的单词。T:Howmanyseasonsinayear?Ps:Four.T:Whatarethey?Ps:Spring,summer,autumnandwinter.(在美国英语里，秋天被称为fall.)3.教师用表示季节的单词和句型“It'sspring/summer/autumn/winter”描述季节。活动2合作探究小组学习第一步根据图片猜测P21单词的意思；第二步听录音合作学习短语的发音。第三步小组学习，组长带读短语。不会读的做好记录。活动3精要讲解Magicbox单词教学1.复习已学的动词及动作类短语（比如run,jump,go,swim,fly,flyakite），回忆句型“Ican…”。2..Learnthenewphrasesandstructure:eaticecream,eatmooncakes,goskating,goswimming.教师以出示图片的方式和肢体语言教学新单词。3.引导学生用Icaneaticecream.(启发学生用该句型造句）thestructure“What’syourfavouriteseason?（适当解释favourite一词）Ilike...becauseIcan…”（引导学生理解because的含义）用各种方法操练词组和句型，并请小组展示合作成果。活动4课堂提升（1）设计对话：展示四个季节的图片，两人一组，练习对话。P1:Rose,what’syourfavouriteseason?P2:Ilikespring.P1:Why?P2:BecauseIcanflyakite（2）Workinpairs：归纳总结春、夏、秋季节可以完成的活动，练习对话IlikespringbecauseIcanflyakite.IlikesummerbecauseIcanswim.IlikeautumnbecauseIcanenjoythemoon.活动5课堂提升Tickandsay根据表格，小组完成。MychartMypartner’schartSeasonFavouriteseasonReasonFavouriteseasonReasonspringsummerautumnwinter活动6作业1.英汉互译（1）最爱的（）（5）eatthemooncakes（）（2）吃月饼（）（6）goswimming（）（3）为什么？（）（7）eaticecream（）