第五单元测试卷 部编版语文九年级上册

第一学期初三语文第五单元测试卷1．阅读下面一则短文，按要求答题。谈安静我国古人在谈到人的修养时，十分重视一个“静”字。《黄帝内经》里说：“静则神藏，燥则消亡。”又说：“（tián）淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。A把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以养生，俭以养性”。B这包括两层意思。一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，扩大体力。同时，“静”是思考问题的最佳时机。要做到安静，很重要的一条，就是要摒除各种私心杂念的干扰。尽可能避开社会的喧（xiāo），拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到“淡泊明志，宁静致远”，踏路实实地做人和做事。（1）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。①（tián）②喧（xiāo）③静则神藏（A．zàngB．cáng）④摒除（A．bìngB．bǐng）（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？A．把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。B．一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，扩大体力。2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。①，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）②，月是故乡明。（杜甫《》）③寂寂江山摇落处，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤一上高城万里愁，。（许浑《咸阳城东楼》）⑥，人迹板桥霜。（《商山早行》）⑦，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑧大雪三日，。（张岱《湖心亭看雪》）3．名著阅读。（1）《水浒传》中身居要职的官员往往有特殊的背景，依靠的是亲戚关系或者裙带关系，例如青州的慕容知府是皇帝的大舅子（他的妹妹是慕容贵妃）。请再举出两个类似的例子。（2）《水浒传》中哪位好汉提出“救人须救彻”？请结合相关情节说说其“救人救彻”的具体表现。4．结合下面的资料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。士不可以不弘毅，任重而道远。——节选自《论语·泰伯》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——节选自范仲淹《岳阳楼记》2020年5月22日，习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时，希望内蒙古的同志大力弘扬“蒙古马精神”，确保完成决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。蒙古马体形矮小，其貌不扬;却不畏寒冷，耐力超强，在风霜雪雨的大草原上担负着转牧场、踏坚冰、战疆场等重任，只要接受指令，就无所畏惧、勇往直前，任何恶劣气候和环境都阻挡不住它的步伐。——摘自网络，有改动“自强不息”的内涵是：5．阅读下面一首诗，完成下面小题。听蜀僧弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮：古琴名。（1）李小乐同学在阅读李白的这首《听蜀僧弹琴》时，对“客心洗流水，余响入霜钟”这句诗不理解，请你为他解释一下。（2）李小乐同学读到诗中画线句时，觉得此联极富表现力，请你为他任意选择一个角度加以赏析。（3）李小乐同学读到诗歌末句时，他品读到了尾联中写景的妙处，他兴奋地拉着同桌说：“你知道尾联中的写景有什么作用吗？”如果你是他的同桌，你会怎么回答呢？6．阅读下面文段，完成下面小题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废其兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏敌人耳。（节选自范公偁《过庭录》）【丙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快!”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）（1）解释下列句中加点字词的含义。①正（文正）患无隙以规之了②泫然不能自已也③以庆帅左迁此地④既成，宾僚请大合乐落之（2）请从句式角度选出没有倒装现象的一句A．迁客骚人，多会于此。B．滕子京负大才，为众忌疾。C．居庙堂之高则忧其民。D．微斯人，吾谁与归？（3）翻译【乙】段中的两句画线句。①子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。②其意盖在谏故人耳。（4）结合【乙】【丙】两文内容，分别说说滕子京和袁中道是不是范仲淹所说的那种“古仁人”，为什么？7．阅读下面的材料，回答以下各题。【材料一】11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅。长征五号遥五运载火箭发射升空后，先后实施了助推器分离、整流罩分离、一二级分离以及器箭分离等四次分离。嫦娥五号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成，在经历地月转移、近月制动、环月飞行后，着陆器和上升器组合体将与轨道器和返回器组合体分离，轨道器携带返回器留轨运行，着陆器承载上升器择机实施月球正面预选区域软着陆，按计划开展月面自动采样等后续工作。嫦娥五号任务计划实现三大工程目标：一是突破窄窗口多轨道装订发射、月面自动采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、月球样品储存等关键技术，提升我国航天技术水平；二是实现我国首次地外天体自动采样返回，推动我国科学技术重大进步；三是完善探月工程体系，为我国未来开展载人登月与深空探测积累重要的人才、技术和物质基础。嫦娥五号任务的科学目标主要是开展着陆点区域形貌探测和地质背景勘察，获取与月球样品相关的现场分析数据，建立现场探测数据与实验室分析数据之间的联系；对月球样品进行系统、长期的实验室研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成，深化月球成因和演化历史的研究。中国探月工程是《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006﹣2020年）》明确的国家科技重大专项标志性工程，是党中央着眼我国社会主义现代化建设全局，为推动航天事业发展、促进科技进步和创新、提高综合国力作出的重大战略决策，自2004年1月立项并正式启动以来，已连续成功实施嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号、再入返回飞行试验和嫦娥四号等五次任务。（选自“学习强国”学习平台，有删改）【材料二】上图：嫦娥五号飞行的11个阶段。（图片来源：国家航天局）【材料三】嫦娥五号“挖土”归来——中国探月工程嫦娥五号任务取得满成功新华社北京12月17日电12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。随着五号返回器圆满完成月球“挖土”，带着月球“土特产”顺利回家，北京航天飞行控制中心嫦娥五号任务飞控现场旋即成为一片欢乐的海洋，大家纷纷欢呼、拥抱，互致祝贺。探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭宣布：“探月工程五号任务取得满成功!”历经23天，嫦娥五号闯过地月转移、近月制动、环月飞行、月面着陆、自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回等多个难关，成功携带月球样品返回地球，完成了这次意义非凡的太空之旅。“嫦娥五号任务既是收官之作，更是奠基之作。”嫦娥五号任务新闻发言人、国家航天局探月与航天工程中心副主任裴照宇表示，嫦娥五号任务是我国探月工程“绕、落、回”三步走中“回”这一步的主任务，成功实现了月球表面采样返回。（记者胡喆彭韵佳）（选自“学习强国”学习平台，有删改）【材料四】上图：长征五号遥五运载火箭图示。（图片来源：央视新闻）（1）下面对【材料一】至【材料四】内容的理解表述不正确的一项是A.长征五号遥五运载火箭成功发射嫦娥五号探测器，开启我国首次地外天体采样返回之旅。B.嫦娥五号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成，其中由着陆器负责展开月面工作。C.嫦娥五号成功实现了月球表面采样返回，意味着我国科学技术的又一重大进步。D.探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功，可谓承前启后，为我国未来的航天事业发展奠定了坚实基础。（2）根据【材料一】【材料三】的内容，将【材料二】图解中第③步和第⑧步所缺的文字添加完整。（3）【材料三】中的主标题能否删去？为什么？（4）请结合【材料四】的内容，对“胖五：体格大、力气大”的特点作具体说明。8．阅读下面一篇文章，完成下面小题。摇晃的世界①我和三岁的儿子一起走在田间。这初春的太阳，照在哪里都有些毛茸茸的。②“这是什么？”他问。“南瓜。”我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。”“这是什么？”“芥菜。”“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”③我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷蒙，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。④那还是在什么时候哪，铁锅子里的汤咕嘟响着。妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有‘鼻头’。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么!这普通的食物在我眼里立时变得特殊起来。它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味？既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗？吃粉丝的时候，我会小心地避开它的“鼻头”，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。直到有一天，没有人告诉我，我却猛地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的鼻头，实在相去甚远。一霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。⑤现在，我们喝着开水。儿子说：“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬菜，他说：“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片：“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。⑥我们一起读图画书。翻开封面，他说：“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稻草人”。他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：“倒﹣﹣草人。”马路上，一辆大巴开过去，他数道：“大巴（八）车，大九车，大十车。”⑦我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说：“今天一定是少鱼日。”我们一起念儿歌：“谁会飞？/鸟会飞。”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”⑧哈，他怎么想的。一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。⑨有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。⑩我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子!”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条﹣﹣我都不记得，是从什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团？“看，好漂亮的稻子!”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，