《创新永无止境》说课稿

《创新永无止境说课稿》教材分析《创新永无止境》是选自部编版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框题的内容。本节课是在学生已经掌握创新的重要性的基础上进项教学的。通过本节课的学习，将进一步了解我国的科技现状以及怎样建设创新型国家。教学目标分析知识与能力目标：了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切；了解我国科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

过程与方法论目标：能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新大家价值，并能从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义，进而培养创新能力和实践能力。

情感、态度与价值观目标：体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信；理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。教学重难点分析教学重点：我国的科技现状，教育的重要性。

教学难点：如何建设创新型国家学情分析青少年思维活跃、善于思考，正处于人生学习的黄金时期，也是培养创新意识和创新精神的关键时刻。然而，在乡镇学校中存在比较突出问题是：由于受现实环境与家庭条件的限制，对于国家创新对现实生活中的影响感受不够强烈，大多数靠老师的讲解，很少有同学自己去关注。教法分析讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法

教学过程分析在教学过程中，我设置了四个环节，新课导入、讲授新课、本课小结、课后练习。（一）新课导入播放“围棋人工智能的崛起”的相关新闻视频。

教师总结：从围棋人工智能的不断更新，说明创新不仅深刻影响着我们的生活，也说明创新永无止境。这节课，我们一起来探讨这个话题。（补充：除了围棋人工智能，生活中还有许多例子，如：能帮你开电视的智能音箱、刷脸支付、智能教育等。）

设计意图：视频导入，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让学生逐渐感受到创新对现实生活的影响。（二）讲授新课我国科技创新的现状活动一：自主学习

要求：自主对照课本，查找给定的问题；限时3分钟。一个国家综合国力竞争的决定性因素是什么？

我国科技事业发展的现状。我国为什么要建设创新型国家？

如何建设创新型国家？

学生自学后，交流、展示。设计意图：开展自主学习，让学生对今日所学内容有一个整体感知，同时培养学生的自学能力。

目标导学一：创新强国

1.建设创新型国家活动二：关注时政

1995年，党和国家首次提出科技兴国战略。1997年，党的十五大提出把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。

2022年，《国民经济与社会发展第十个五年计划纲要》提出建设国家创新体系。

2022年，《国家中长期科学和技术发展中长期规划纲要（2022——2022）》出台。

2022年，国家制定《深化科技体制改革实施方案》党的十八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略……教师总结：我国要建设创新型国家。

设计意图：关注时政，体会我国对建设创新型国家展开的举措。活动三：科技强国or科技大国？

（思考：我国建设创新型国家的原因）——1.科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素师生总结：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列。从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。设计意图：用思维导图，清晰明了，突出教材重点。

活动四：建设创新型国家

播放科技创新成就展：见证国之利器。

小组合作探究：我国科技创新取得伟大成就。结合视频和生活

，你觉得我国应该怎样建设创新型国家？

学生讨论、交流。

师生总结：做法：*（1）必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。活动五：知识拓展：教育的重要性和教育事业的巨大发展材料呈现：在2022年1月23日召开的2022年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决……解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。”

思考：(1)我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成就？(2)为什么要把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？

教师讲述：教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。

师生总结：教育的重要作用——

（1）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。

（2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

（3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

展示材料：教育未来——《中国教育现代化2035》提出：到2022年，全面实现“十三五”发展目标，到2035年总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。

活动六：探究与分享

展示材料：2000年，中国建成北斗卫星导航试验系统，成为第三个拥有自主卫星导航系统的国家。2022年，北斗卫星导航系统正式对亚太地区提供无源定位、导航、授时服务。2022年，北斗卫星导航系统正式成为全球无线电导航系统的重要组成部分。预计到2022年左右，北斗卫星导航系统将覆盖全球,成为美国GPS定位导航系统的有力竞争者。目前，北斗系统已经实现全球覆盖。

思考：既然GPS系统已经非常成熟，为什么中国还要自主研发北斗卫星导航系统？你从中获得了哪些启示？

学生交流、展示：

师生总结：做法*（2）要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地中国特色自主创新道路。

展示材料：我国从改革开放前科技实力整体落后的状态，发展到今天成为研发经费投入世界第二、全时研发人员数量世界第一、发明专利申请量连续7年世界第一、全球创新指数排名第17位的科技大国，这与坚持正确的科技体制改革方向是密不可分的。

教师引导学生分析、总结。师生总结：做法*（3）加快形成创新的格局治理和协同机制，搭建创新的活动和融资平台，营造创新的舆论氛围和法治环境。设计意图：活动四、五、六结合起来，通过学生合作探究、进行材料分析、以及知识拓展将本节课的难点阐述清楚。

过渡：刚刚我们谈的措施基本是国家要做的，那对于我们青少年来说，要怎样为创新加把劲呢？

4.青少年的创新使命

活动七：我为创新加把劲播放新闻：全国青少年科技体育夏令营。

思考：作为新时代的青少年，你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？

学生交流。

教师总结：如：参加过科技活动周，校园科技创新大赛，小发明小制作活动等。

收获：增强了创新意识，了解了科普知识，培养自己的好奇心和想象力，提高了动手能力和团队合作能力等。

进一步质疑：我们该如何把自己培养成为创新型人才呢？

学生讨论，展示。

教师从学生的回答中进行总结：

（1）要勤于观察，善于思考，培养想象力；

（2）刻苦学习，努力探索，注重实践，积极参加社会实践活动；

（3）敢于并善于质疑，培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新型思维能力；

（4）把创新的热情和科学求实的态度结合起来，努力把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才。

设计意图：感受建设创新型国家之后，要结合自身实际，加入建设创新型国家行列中去。

活动八：内容回顾

1.科技创新能力是一个国家综合国力竞争的决定性因素。2.我国科技的现状？

3.我国为什么要建设创新型国家？

4.我国如何建设创新型国家？

5.参加科技活动的收获或意义？如何把自己培养成为创新型人才？

（三）本课小结通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。了解了建设创新型国家的原因和措施，认识